小學二年級上冊數(shù)學教學計劃

--.z..z.木頭溝小學2017-2018數(shù)學教學計劃周景泉題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學生情況分析：二年級兩個班共有86名學生。學生基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析教學內(nèi)容表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體，認識幾時幾分，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。三、教學總體目標知識和技能方面掌握100訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。1米、1念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。1時=60通過觀察猜測、實驗等活動，找出最簡單的事務的排列數(shù)和組全面地思考問題的意識。信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。口算的分階段要求初步擬定如下表：單元結(jié)束平均錯誤率 速 度表內(nèi)乘法 6％以內(nèi) 絕大多數(shù)達到每分鐘做8題

期末平均錯誤率速度4％以內(nèi)絕人多數(shù)達到每分鐘做10題數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和全面地思考問題的意識。解決問題方面日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。情感與態(tài)度方面心，能積極參與生動、直觀的教學活動。獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。的合理性。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點和難點教學的重點、難點教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。五、提高教學質(zhì)量所采取的教學措施和方法（一）、課前1備課時應積極鉆研教材，首先應明確本學期各單元的主要知識生高效率地接觸各題型。還應該備教學設計，教學設計教師應該關(guān)注情境創(chuàng)設，把握知識點的由淺到難的引導以及習題設計。對于比較簡單的習題則采用獨立思備課不僅要備教材和教學設計，還應該備學生。在教學中，要分出基礎題、綜合題和拓展題，基礎題是全班學生必須掌握的，綜合題是中等以上必須掌握的，對于拓展題則要求優(yōu)秀生掌握。對于不同層次的學生來說，教學難點都有所差異，教學中應該把握好。\2.學生課前積極預習從課前預習來看，不僅加強了學生的自主學習性，更重要的是難題。（二）上課積極引導、積極評價上課學生積極傾聽，積極思考課堂上應通過提問讓學生時刻保持思考，教師要積極提問，讓他們進行輔導，還可以采用小老師的形式，進行互助學習。（三）課后課后教師及時反思和積極輔導對于每節(jié)課上完后，教師應該根據(jù)課堂上學生的表現(xiàn)進行及時反課后學生積極完成練習每個層次的學生都要完成教師要求的練習，這里要要求組長進每個層次的學生都要完成教師要求的練習，這里要要求組長進適當批評。另外，在教學中，要對每個學生制定自己的目標成績，在每次標成績。六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作1．學困生的轉(zhuǎn)化本年級學困生劉力暢、喬靜琪、楊皓等學生的口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉(zhuǎn)化措施：一些有針對性的問題，讓他們回答。膽問。2．尖子生的培養(yǎng)問題，進一步拓展他們的思維能力。發(fā)展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。自己。七、教學輔助手段的應用1．不可過多依賴于多媒體課件，否則會使教師學生之間失去互動性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用．2．教師把握教學過程的難度增加多媒體教學信息量大，節(jié)奏快，難多的動畫或視頻文件，也容易分散學生注意力。目前的現(xiàn)狀是無論授課內(nèi)容是否適合或者有必要利用多媒體課都操作的不熟練．劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生及一哄而上的多媒體教學必然會導致許多制作多媒體課件不僅要求教師有較強的計算機操作能力，而且要求教師有充足的時間和充沛的精力。本來采用傳統(tǒng)教學就能達到良好的教學效果的一節(jié)課，但有時為了*些特殊原因，就需要花費大量的時間和精力去制作課件，而取得的教學效果與傳統(tǒng)教學基本一樣。相反則忽略了對教學教法的研究，對教學模具的選擇，成了對傳統(tǒng)教學的“一票否決”。八、開展課題研究，提高專業(yè)能力小學數(shù)學《新課標》明確提出計算，要達到一定的熟練程度，并逐步做到計算方法合理靈活學生的計算能力差，在計算時出現(xiàn)錯誤，是常見的現(xiàn)象，學生在禁不止”的。針對這一現(xiàn)象，數(shù)學教師應該從以下幾方面入手。從口算訓練入手，利用競賽的形式提高學生的口算興趣口算是PPT筆算是關(guān)鍵，利用每周十題的訓練提高學生的計算正確率筆算別粗心，因此要通過不斷反復練習來提高學生的筆算能力。增強簡算意識，提高計算的靈活性簡算是依據(jù)算式、數(shù)據(jù)的不強化學生自覺運用簡算方法的意識，提高學生計算的靈活性和正確率。九、加強內(nèi)功修養(yǎng)，提升自我素質(zhì)建立合理的知識結(jié)構(gòu)、向書本學習讀書是教師獲取新知識開拓視野提高自身專業(yè)素養(yǎng)的第一選擇，一個不讀書的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營養(yǎng)。因此，數(shù)學教師首先必須具有扎實的數(shù)學專業(yè)知識，其次，數(shù)學教師要讀有關(guān)教育理論的書籍，更要讀與所教學科相關(guān)的社會學、哲學、心理學以及自然科學等方面書籍。讀書的目的是為了應用，教師要把在書本上學來的新理念、新知識、新方法運用于自己的教學實踐中，提高教和學的效率，并在此基礎上注意培養(yǎng)自己的數(shù)學教學語言定理，并逐步養(yǎng)成嚴謹、縝密、富有條理的思維習慣。而在實際的教把根須深扎在課堂教學的沃土上一個教師的成長，固然公開課很重要，但是最能磨煉人的，則是光一閃”的創(chuàng)造與感悟。善于反思十、學科活動培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容上課課時數(shù)11234認識厘米，用厘米；認識米，用米量；認識線段，解決問題辨別長度單位，整理復習與檢測解決問題、連加連減和加減混合整理復習與單元檢測、認識角、認識直角、認識5課時5課時5課時5課時55課時6銳角、鈍角并會拼鈍角整理復習與單元檢測、乘法的初步認識5課時72-6的乘法口訣5課時8整理復習與單元檢測、觀察物體（一、二）5課時9整理復習與單元檢測、上半學期復習5課時10機動、期中考試、期中考試分析5課時117