七年級上冊勞技教案

七年級上冊勞技教案七年級上冊勞技教案【篇一：初一上勞技教案】沿溪中學七年級勞動技術教案始業(yè)教育一、教學目標：1、使學生了解本學期的任務勞技課的學習內容及教學要求。了解學習勞技的重要意義。2、勞技評價標準及內容。二、教學準備：1、按教材要求準備好學生操作用的工具和配套教材。2、教學投影片三、教學重點：考核及評價四、教學過程：1、簡述上學期學習內容及學習情況2、初中學生綜合素質評價實施方案：實踐探究一、評價要素操作技能：是指在綜合實踐活動、勞動技術、信息技術課程和科學實驗中能規(guī)范操作，獨立完成相關作業(yè)的能力。創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維主要是指在綜合實踐活動、勞動技術、信息技術課程的學習過程中思維的求異能力，能大膽提出創(chuàng)造性的想法。二、評價依據.勞動與技術由課任教師根據學生在七至九年級的勞動與技術測評成績，結合學生的勞動習慣及操作規(guī)范程度等方面的表現進行綜合評定。.綜合實踐活動主要由課任教師根據學生每學期參與綜合實踐活動的態(tài)度、表現和成績等因素,結合自評、互評，進行綜合評定。.信息技術由課任教師每學期根據教學內容對學生進行理論或上機操作考查，結合學生的學習態(tài)度、表現和成績等因素進行綜合評定。.實驗操作由課任教師組織考查，結合平時實驗課學習的態(tài)度及表現進行綜合評定，或根據參加教育部門組織的相關考查認定。.相關學習成果在七至九年級參加校級或校級以上的各級各類競賽（或展評、展示、發(fā)表）等成績，根據成績綜合評定。怎樣培養(yǎng)良好的學習習慣上課常規(guī)：1、帶好上課所用的工具和器材。2、上課專心聽講，認真練習，3、遵守課堂秩序，不得隨意離開位置和在教室走動。4、愛護工具器材，嚴格遵守，注意安全。5、下課請把產生的垃圾放到垃圾箱。一、勞技作品欣賞：二、本學期的一些重要活動：1、小發(fā)明、小制作、小論文競賽、科幻畫。2、勞技作品競賽3、航模競賽第一節(jié)紙工藝制作技法及折紙小屏風制作一、教學目標：.科學探究目標通過對工藝屏風的欣賞和研究探討，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提升學生的觀察能力和探究精神。.知識與技能目標能說出屏風的制作步驟，并能運用于具體的實際；使學生了解屏風的用途并學會用切與折的加工方法，了解美工刀的使用方法，學會正確使用美工刀.態(tài)度、情感與價值觀目標通過設計與制作，培養(yǎng)學生對折紙工藝的興趣和審美情趣。培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，加強環(huán)境保護教育，讓學生利用廢品材料制作工藝品。.通過小屏風的教學與實踐，培養(yǎng)學生動手和思考能力，激發(fā)學生大膽創(chuàng)新，制作出形態(tài)各異的折紙小屏風。二、重點難點：重點：了解屏風的用途，學會用切折法來制作紙屏風。難點：長方形和三角形的立體造型。三、工具與材料鉛筆、直尺、美工刀、剪刀、卡紙、圖片等。四、課時安排：1課時-2課時五、制作過程：1、構思設計a、根據場地和材料的結構、大小、形狀來構思設計屏風的高度、寬度，按屏風的大小將它分割成4到6幅，并設計出屏風圖片的尺寸，在紙上畫出它的基本形狀。（一般每幅屏風的高度是寬度的2點5倍左右），并將線條標明外折線和內折線。b、在縱向外折線下端設計一個外凸長方形的切口；在縱向內折線的上端設計一個內凹三角形的切口。c、圖片設計在屏風的上半部中心位置，高低應保持一致。圖片的縱向中心線上下設計有四分之一圓半徑。d、屏風的上下邊可隨意的用幾何圖形表示，底部要留有腳。2、制作過程：a、用美工刀切開所有的的切口，小心折轉，完成長方形和三角形的立體裝飾造型。b、在屏風的圖片位置粘上圖片，注意邊框距離和圖片的正直，并在反面同樣的位置上也貼上圖片，用美工刀將屏風的圖片位置線條刻空，注意圖片上下的四分之一圓的半徑是折線，不可切斷。c、用剪刀剪切或用美工刀刻屏風四周的線條。d、折疊、拉伸所有的線條和立體支架。六、技法要領1、繪制平面圖時必須準確，線條清晰。2、刻劃折痕的深度以紙的三分之一厚度為宜。要多次刻劃，小心操作，不要刻透紙張。3、折疊成形時應仔細，確保作品整潔、挺括。4、切口要光滑、平整，不能毛糙。七、注意事項1、切割時應注意安全，使用美工刀刀片不能留得過長，刀片要鎖住。2、桌上墊三夾板，最好是玻璃。切割時小心損壞桌面。3、如果不小心劃破手指，要馬上報告老師，及時處理。八、課后小結：本節(jié)課是運用切與折的技法來制作一只立體的工藝小屏風，同學們通過這節(jié)課制作實踐和討論，基本掌握了切割與折疊的基本要領。希望同學們能將今天所學到的切折法，應用到其他作品中。在課后能制作出更美觀、更有趣的紙工藝小屏風和一些有趣的、奇妙的紙工藝品來。第二節(jié)《八角形風箏制作》教學目標：.讓學生初步掌握風箏的制作的步驟、技巧以及風箏能飛翔的原理。.培養(yǎng)學生熱愛勞技操作與認真細仔勞動習慣，激發(fā)學生學習的興趣與對新知識的拓展與探究；培養(yǎng)學生合作精神與優(yōu)質質量意識。.了解風箏的起源與演變，以中國風箏的發(fā)明對全世界科技發(fā)展的意義；增強學生自信心與民族自豪感。教學重、難點：.風箏的制作步驟及要領。.提線的安裝，風箏的平衡。（試飛中的調整）（這節(jié)主要是給學生自己動手操作，當風箏制作完成后還要通過試飛來驗證的，再加上學生剛接觸到風箏的制作難免有些生疏感，制作風箏的步驟較多也會出現顧此失彼的現象；要想試飛成功一定要注意風箏的平衡，風箏的平衡拴提線是至關重要的，所以我把“拴線的安裝，風箏的平衡”作為這節(jié)課的難點。）教、學法指導：.欣賞--激趣--要領（步驟講解）--動手操作（合作分工）--實踐體會--點評概括。.觀察--質疑--練習（動手實踐）--實踐（試飛）--成功、失敗小結。在勞技上大家都有一個共識，就是讓學生去動手操作好了，沒有必要再談什么教法，我覺得越是勞技課教師更要注重教法正確的實施。要做到精展--即在引入等環(huán)節(jié)要講一些相關的知識，使學生在進行動手操時有一個理論的指導與相關的文化內涵，比如我在處理風箏的簡介時盡量把風箏發(fā)明給后來飛機、飛船發(fā)展的啟示作用，又要盡量結合社會熱點事件--我國神舟六號載人飛船飛行成功，但又要控制量和度。使學生對風箏的了解超出風箏本身的意義，這樣情境的創(chuàng)設即激發(fā)了學生學習的興趣又增強學生的民族自豪感受。為下邊的幾個教學環(huán)節(jié)把好第一關。這節(jié)課我在學法上走的是比較傳統(tǒng)的路：主要以學生觀察——質疑——練習（動手實踐）——實踐（試飛）——成功、失敗小結。因為這節(jié)課即要學生完成風箏的制作，又要試飛體驗，所以我在教學環(huán)節(jié)與知識的拓展進行了壓縮，讓學集中精力來完成風箏的制作。教具：多媒體課件、風箏實例、制作風箏的工具與材料（小刀、鉛筆、透明膠、雙面膠、竹蔑、紙張、絲線等）。時間安排：引入：3分鐘；制作步驟介紹：12分鐘；學生合作動手操作：20分鐘；試飛5分鐘；機動：5分鐘。二、講授新課八角形風箏制作的步驟：設計情境：先展示這節(jié)課要制作的八角風箏——實物；并在大屏幕上播放八角形風箏的畫面以增強制作八角形風箏的直觀感受。提問：同學們這個八角形風箏給你制作你準備如何制作？要經過幾個步驟？請同學們思考或小組討論一下，來回答這個問題。【篇二：七年級勞動與技術教案】七年級勞動與技術教案（上冊）第一課：食品雕——金魚學習目標.知識與技能①知道食品雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美.②了解并掌握簡單的食品雕刻方法.③初步了解食品雕刻在我國飲食行業(yè)中的作用.④初步了解食品雕刻的應用和發(fā)展前景..過程與方法了解許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。.情感態(tài)度與價值觀通過學習食品雕刻，認識食品雕刻意義與作用，幫助學生樹立科學的物質觀.學習重點與難點.食品雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。.用其他食品進行雕刻創(chuàng)作。學習課時：1課時學習過程：食品雕刻是我國飲食文化中一顆璀璨的明珠，是我國烹飪技術中不可缺少的重要組成部分，它對于美化宴席、烘托氛圍起著重要的作用。許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。制作準備胡蘿卜，各種刻刀，牙簽，小紅豆等。制作過程觀察思考食品雕刻有什么特點？實踐探素學做食品雕——金魚。①用手刀刻出“金魚”的眼睛和嘴巴。②用小號“V形戳刀，用戳刀法在魚鰭部位刻出流暢的花紋。③先用小號‘‘V”形刀，使用戳刀法刻魚尾上的花紋，然后將魚尾部削成片狀，外薄內厚。④每做完一片魚尾后，就將它下面的多余部分挖除。⑤用圓口刀，刻出魚身上的鱗片。注意：使用戳刀時，要從里往外推出刻劃花紋。⑥用小型圓口刀在魚眼上旋轉挖出兩個小孔，再粘上兩顆小紅豆。這樣，一個食品雕刻作品——金魚就做好了。思考。與實踐.你還能用其他食品進行雕刻創(chuàng)作嗎？.你知道如何將食品雕刻保存得更久一點嗎？第二課：泡沫雕一一白天鵝學習目標.知識與技能①知道泡沫塑料雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美.②了解并掌握簡單的食品雕刻方法.③初步了解泡沫塑料雕刻在我國雕刻行業(yè)中的作用.④初步了解泡沫塑料雕刻的應用和發(fā)展前景..過程與方法了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。.情感態(tài)度與價值觀通過學習泡沫塑料雕刻，認識泡沫塑料雕刻意義與作用，幫助學生樹立科學的審美觀.學習重點與難點.泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。.用其他塑料進行雕刻創(chuàng)作。學習課時：1課時學習過程：你見過用廢棄的泡沫塑料雕刻成的精美工藝品嗎？上面這只栩栩如生的“白天鵝”，就是用泡沫材料雕刻成的。制作準備泡沫塑料塊，刻刀。制作過程觀察思考觀察、了解“天鵝”的基本體態(tài)特征。實踐探素學做泡沫雕塑--“白天鵝”。①將泡沫切割成需要的大小。②將泡沫切割成“天鵝”的基本形狀。小提示：要想把泡沫切割得既光滑又整齊，刻刀一定要鋒利，而且下刀要平而直。③將“天鵝”的頭、頸、身、翅等部分的大體形狀切割出來。注意把握好各部位之間的比例關系。提醒學生注意：刻刀很鋒利，可別傷著手啊?、芫牡窨坛觥疤禊Z”各個部位的細部特征。⑤進一步雕刻出“天鵝”翅膀和尾巴上的羽毛。小提示：先刻整體再刻局部，要處理好羽毛的層次關系。思考與實踐.制作泡沫雕塑，你還有更好的方法和技巧嗎？.試用廢棄的泡沫，雕刻一件自己喜歡的作品。第三課：篆刻--石頭記學習目標.知識與技能①知道篆刻的操作過程，在篆刻過程中享受美.②了解并掌握簡單的篆刻方法.③初步了解篆刻在我國雕刻行業(yè)中的作用.④初步了解篆刻的應用和發(fā)展前景..過程與方法了解石頭是篆刻的常用材料。.情感態(tài)度與價值觀通過學習篆刻，認識篆刻意義與作用，幫助學生樹立科學的審美觀.學習重點與難點.篆刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。.用其他材料進行篆刻創(chuàng)作。學習課時：1課時學習過程：篆刻是我國的傳統(tǒng)藝術，它融書法、刀法和章法為一體，篆刻中以

圖畫為主人印的印章稱為“肖形章”。下面，我們一起學習刻印章吧。制作準備石章，刻刀，印泥，毛筆等。制作過程觀察思考篆刻作品有什么特點？實踐探素動手試一試，為自己刻一枚印章吧?、賹⑹掠∶嬖诩毶白由铣省?”字形旋轉磨平。②在白紙上確定石章的大小。③在白紙上按石章的大小設計將要刻的內容。④將字印到石章上。小提示：把畫好的印稿反過來并對準印面，然后用毛筆蘸水讓紙微濕，使石面與紙面緊貼，再將水拭干，用一弧狀硬物（如毛筆桿等）在紙面上反復磨壓，使墨跡反印到印面上去，若仍有不清楚之處，用毛筆對照原印修補。⑤用刻刀進行刻制。⑥蘸印泥，蓋印。小資料刀法是以刻刀在印石上運行、鐫刻的方法。主要有沖刀法（三指橫式執(zhí)刀法）和切刀法（拳式執(zhí)刀法和三指直式執(zhí)刀法）。執(zhí)刀方法①三指橫式執(zhí)刀法②拳式執(zhí)刀法③三指直式執(zhí)刀法思考與實踐.除了篆刻文字外，你還可以刻圖案嗎？.想一想，還能用其他材料進行篆刻嗎？第四課：鏤雕一一蝴蝶吊墜學習目標.知識與技能①知道鏤雕蝴蝶吊墜的操作過程，在鏤雕蝴蝶吊墜過程中享受美.②了解并掌握簡單的鏤雕蝴蝶吊墜方法.③初步了解鏤雕蝴蝶吊墜在我國鏤雕行業(yè)中的作用.④初步了解鏤雕的應用和發(fā)展前景..過程與方法了解鏤雕的常用材料。.情感態(tài)度與價值觀通過學習鏤雕蝴蝶吊墜雕刻，認識鏤雕的意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀.學習重點與難點.泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。.用其他材料進行鏤雕創(chuàng)作。學習課時：1課時學習過程：鏤雕是指在泥坯體半干時在坯壁上打孔或雕花。利用雙層坯體雕花是一種沿用已久的鏤雕方法。做一個鏤雕蝴蝶吊墜，既能裝飾房間，又能學習鏤雕的基本技術。制作準備.搜集你喜歡的蝴蝶花紋圖樣。.工具材料：泥，雕刻刀，牙簽，搟面棍，鉛筆等？制作過程觀察思考想一想，為什么要在坯體半干時才進行雕刻？實踐探素學習鏤雕一一蝴蝶吊墜。①在白紙上設計好蝴蝶紋書，然后用牙簽或鉛筆印到事先碾好的薄泥板上。②用刻刀和牙簽鏤空“蝴蝶”身上的花紋。③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀將表面整理光滑。一定要等泥｝稍干后再用刻刀雕刻花紋，這樣才能使坯體切口處光滑、整齊。④用搟面棍碾泥板，并切割成一樣寬度的泥條做襯板，然后沿坯體邊緣粘接襯板，粘接縫要用小泥條填實、粘牢。⑤在襯板的上面刷上泥漿，與另一塊坯體粘接，然后用牙簽在“蝴蝶”的頭部和尾部分別打孔。⑥整理完成。一定要等“蝴蝶”干透或燒制后再安裝吊墜。注意：要想使它們粘接牢固，可先將粘接處用牙簽或刻刀劃痕，使其變粗糙。思考與實踐.你還見過哪些類型或材料的鏤雕作品，你知道它們的制作工藝嗎？.想一想，下面這些作品是怎樣做出來的，你還能創(chuàng)作出更有新意的鏤雕作品嗎？第五課：浮雕-一瓶花學習目標.知識與技能①知道浮雕的操作過程，在雕刻過程中享受美.②了解并掌握簡單的浮雕方法.③初步了解浮雕在我國雕刻行業(yè)中的作用.④初步了解浮雕的應用和發(fā)展前景..過程與方法了解浮雕的常用材料。.情感態(tài)度與價值觀通過學習浮雕，認識浮雕意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀.學習重點與難點.浮雕在操作過程中的創(chuàng)新與應用。.用其他材料進行雕刻創(chuàng)作。學習課時：1課時學習過程：你知道浮雕嗎？留心觀察一下，你會發(fā)現周圍有不少浮雕作品。讓我們一起通過學做瓶花，了解浮雕制作的基本工藝。制作準備.觀察浮雕作品，找一找浮雕的特點。.工具材料：陶泥，雕塑刀，搟面棍，牙簽，布等。制作過程觀察思考想一想，這件泥板浮雕是怎么做出來的？實踐探索學做泥板浮雕——瓶花。小資料：浮雕就是在平面上對自然物象進行體積上的合理壓縮，凸現在平面之上的雕塑形象。它是一種常見的藝術表現形式，題材廣泛且具有很強的裝飾性。根據浮雕體積的厚薄程度可以將它分為高浮雕和低浮雕。①設計瓶花圖案，并畫出鉛筆稿。②在泥板上切出浮雕作品的外形。③將畫稿放在泥板上，用牙簽描畫出圖案。注意其比例，大小要合適。把泥巴捏成相應的大小和形狀，堆附在所畫的形象上。你想做高浮雕還是低浮雕呢？④堆出一個大致形狀。⑤精細塑造出葉子和花瓣，并處理好前后的關系。⑥雕刻花瓶花紋。⑦完成作品。處理好物體各部分前后的層次關系，就能使浮雕作品更加生動、形象。用相應型號的木制雕塑刀整理出作品的輪廓，再抹光表面，處理前后的層次關系。雕刻花瓶的花紋。小提示：在處理物像前后層次關系時，第一層體積厚度總要大于下一層的重疊遮擋處。當層次過多時，一定要把握好各部分的體積壓縮比例。思考與實踐.仔細觀察右邊的作品，找出與上述制作方法的不同點。.運用所學的方法，創(chuàng)作一個你喜歡的浮雕作品?！酒浩吣昙壪聦W期勞動技術教案】七年級下冊勞技教案教師姓名：李冬華學校：葛家中學學期：2012年上學期第一課.塑料絲杯套教學目標.學會用塑料絲編織方法。.初步學會用塑料絲編織杯套的技能。、3.培養(yǎng)學生認真的勞動態(tài)度，增強質量意識。4.陶冶學生愛美情操，感受勞動的樂趣。教學重點：塑料絲編織法的操作要領。教學難點：塑料絲編織方法異同點及內在聯(lián)系。教學過程：塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質地柔軟且可塑性強。如果通過精心設計，運用編制的常用技法，就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝品。下面我們學習用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法，在動手實踐中體驗設計.編織的樂趣。編織材料準備（1）.60cm長的塑料絲40根，40cm長的塑津斗絲l根。（2）.剪刀。編織過程1.觀察思考：你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術和方法嗎？2.實踐探索（1）編套口（2）編套身（3）編套底注意：在編結時，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。第二課.塑料帶提籃教學目標.掌握挑壓編織技法，學習提籃的編制方法，編成小提籃。2.在編提籃的過程中，培養(yǎng)嚴謹.踏實的作風和互助合作精神。3.啟發(fā)學習設計創(chuàng)新，提高審美情趣。教學重點：塑料帶提籃編織法的操作要領。教學難點：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學過程：用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學習挑壓.扭絞的基本編織技法，為以后學習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。編織材料準備1.剪刀。.塑料捆扎帶數根。經條：寬0.8cm.長60cm的15根，寬0.8cm.長80cm的5根，寬0.8cm.長40cm的4根；緯條：寬0.5cm.長約2500cm和寬0.2cm.長約500cm的各1根，寬1.5c,m.長75cm的1根；提手：寬0.8cm.長80cm的2根。另準備直徑1cm.長25cm的塑料管2根。編織過程1.觀察思考想一想，這個提籃是怎樣編制而成的？提手是怎樣安裝的？2.實踐探索（1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手第三