和諧校園的演講稿

第頁(yè)和諧校園的演講稿和諧校內(nèi)的演講稿1

文明與和諧都是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)里面的內(nèi)容，也是校內(nèi)里一個(gè)永恒的主題?！昂椭C”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，代表著事物的美妙?！拔拿鳌币辉~里蘊(yùn)含著禮貌，好的道德素養(yǎng)。那何為“建設(shè)文明和諧校內(nèi)”？那便是建設(shè)一個(gè)文明、漂亮充溢朝氣的校內(nèi)。

在校內(nèi)閑逛的你，是否會(huì)彎腰撿起腳邊的紙張？是否會(huì)禮讓倉(cāng)促的同學(xué)？是否懂得不行以大聲喧嘩？是否情愿多花一點(diǎn)時(shí)間把自己手上的垃圾扔進(jìn)垃圾桶？愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“良好的禮貌是微小的犧牲組成?！蔽矣X(jué)得禮貌如此，文明也該如此！我們可以付出那么一點(diǎn)兒時(shí)間撿起腳邊的紙張，我們可以抑制自己的一點(diǎn)激烈而保持校內(nèi)里的寧?kù)o等。很多微小的舉動(dòng)匯合在一起，將成一條大河，載著文明之舟！但倘如我們都不愿做出這微小的舉動(dòng)，那校內(nèi)將會(huì)是何等景象？可能是紙屑在空中飄舞，塑料瓶與易拉罐在地上嬉戲。

正在熱播的電影－－《哀痛逆流成河》，信任大家看了會(huì)淚目，心中充溢生氣。有人憐憫易遙凄慘遭受，有人為顧森西的溫順而感動(dòng)，也有人為唐小米的所作所為而燃起自己內(nèi)心的生氣之火！這些情感都源自于電影赤裸裸揭示的校內(nèi)主題－－校內(nèi)欺凌！

校內(nèi)欺凌意味著校內(nèi)里存在著不文明、不和諧的景象。一個(gè)沒(méi)有和諧氣氛的校內(nèi)，又如何能讓學(xué)子安心學(xué)習(xí)？又怎能稱(chēng)得上是一個(gè)文明充溢朝氣的校內(nèi)？和諧代表著人與人之間交往，不發(fā)生沖突、沖突。因此和諧的校內(nèi)有利于削減校內(nèi)欺凌事務(wù)的發(fā)生。

我們不能讓電影里的悲劇發(fā)生在我們身邊，雖說(shuō)要建設(shè)一個(gè)文明和諧的校內(nèi)，聽(tīng)起來(lái)極其簡(jiǎn)潔，但真正做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。因此我們應(yīng)從自己做起，爭(zhēng)做文明之人。文明不只是上文所說(shuō)的：撿起腳邊的紙張，不亂扔垃圾等，還要有的是對(duì)他人有禮貌，不有意去損害他人，應(yīng)持有對(duì)他人的敬重！我國(guó)一向是禮儀之邦，幾千年前，古人就強(qiáng)調(diào)了“禮”的重要性，正如《荀子》中所說(shuō)的：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！庇纱丝梢?jiàn)，禮不僅對(duì)我們校內(nèi)是重要的，而且對(duì)于人和國(guó)家也是很重要的。愿我們的身邊始終有個(gè)顧森西，愿我們生活在光亮里也能體會(huì)到黑暗里的心酸，人人多一點(diǎn)兒和善，多付出一些行動(dòng)，共同建設(shè)文明和諧的校內(nèi)。

和諧校內(nèi)的演講稿2

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是七年級(jí)五班的郭子祥今日我演講的題目是：言行規(guī)范完善自我。

作為一名中學(xué)生，我們要時(shí)刻注意自己的言行規(guī)范。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍写碇仞B(yǎng)凹凸，代表著你在別人心目中的形象與地位，所以規(guī)范的言行是特別的重要。

俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)依規(guī)則，不成方圓。”國(guó)家，要有法律制度；社會(huì)，要有各項(xiàng)道德規(guī)范；同樣，學(xué)校，因?yàn)橛辛搜孕幸?guī)范才能保障同學(xué)們的利益，才能形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。試想，學(xué)校假如沒(méi)有了、校紀(jì)校規(guī)，必將陷入混亂當(dāng)中，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)無(wú)從談起。因此言行規(guī)范，對(duì)我們健康成長(zhǎng)是非常重要的。

作為新時(shí)代的我們，不僅要學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，更重要的是品德與素養(yǎng)修養(yǎng)要高，努力做一個(gè)主動(dòng)向上，文明的人。同學(xué)們是否都完全遵守行為規(guī)范了呢？我們學(xué)校如此美妙，但也有些不和諧的現(xiàn)象：有些同學(xué)不講衛(wèi)生；有些同學(xué)說(shuō)臟話(huà)；有些同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，甚至還弄虛作假，自欺欺人……。這些行為確定會(huì)影響我們的美妙將來(lái)！我們要摒棄這些不良行為。

有了規(guī)范，才有我們的自由與歡樂(lè)。同學(xué)們，不要把規(guī)范看作束縛，用我們最自然的心態(tài)去接受，去遵守它們，曾子曰：“吾每日三省吾身”。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)建和諧校內(nèi)貢獻(xiàn)我們的力氣吧！

和諧校內(nèi)的演講稿3

公公起身，太陽(yáng)充溢了整個(gè)大地。背著書(shū)包，心情很好，唱了一首小曲，快步走在學(xué)校的主干道上。

紅色的跑道充溢熱忱，大理石制成的旗臺(tái)莊重肅穆，加上花草的點(diǎn)綴，在不失現(xiàn)代青春活力的狀況下，彰顯百年名校的沉穩(wěn)氣度。學(xué)校主干道兩邊的樹(shù)和盆栽都很賞心悅目。我看著這一切，我的傲慢涌上心頭。我們的校內(nèi)多美??！

一個(gè)小哥哥不當(dāng)心摔倒了，大哥哥抓緊跑上前扶起他，關(guān)切地問(wèn)：“摔倒了嗎？”疼嗎？”弟弟看到大哥關(guān)切的眼神，快要掉下的眼淚很快就收了起來(lái)。他笑得很絢麗，說(shuō)：“不疼，感謝大哥！”然后他又背著書(shū)包向教室跑去。我們的校內(nèi)多美??！

一張小紙片飛啊飛，后面跟著一個(gè)扎著兩條辮子的小女孩。她快步走著，伸手去抓空中的小紙片，抓了幾下，然后就停在了那里。當(dāng)小紙片掉下來(lái)時(shí)，她連忙撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。透過(guò)陽(yáng)光，我看到她站在垃圾桶旁邊額頭上晶瑩的汗珠。我們的校內(nèi)多美??！

一個(gè)老師拿著一大摞作業(yè)本，喘著氣。一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“老師你好，我來(lái)幫你寫(xiě)作業(yè)吧?！崩蠋熜χc(diǎn)頭說(shuō)：“感謝?！薄皼](méi)關(guān)系?！?！同學(xué)和老師對(duì)視一笑。一縷陽(yáng)光離開(kāi)了他們，仿佛他們鍍上了一層金色的光輝。我們的校內(nèi)多美?。?/p>

我們的校內(nèi)是多么漂亮和諧?。?ài)護(hù)草坪的“綠色使者”；關(guān)閉水龍頭的“水精靈”；那些敬重老師，主動(dòng)幫著做作業(yè)的“小幫手”，這些小天使不正是體現(xiàn)了我們?cè)囼?yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎？他們不是我們學(xué)校的代言人嗎？

和諧校內(nèi)有賴(lài)于我們共同創(chuàng)建。哪怕是關(guān)水龍頭、撿一張紙、扶起小學(xué)生這種雞毛蒜皮的小事，只要我們做好了，堅(jiān)持做好了，仔細(xì)做好了，那么和諧的校風(fēng)肯定是為我們創(chuàng)建的，和諧的校內(nèi)肯定是我們愛(ài)護(hù)的。

同學(xué)們，讓我們一起努力：創(chuàng)建和諧校內(nèi)，從零起先！

和諧校內(nèi)的演講稿4

敬重的評(píng)委，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是核工院xx級(jí)勘查技術(shù)與工程黎海平，今日我演講的題目是《加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建和諧校內(nèi)》。

首先，很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關(guān)于我們"樹(shù)和諧校內(nèi)新風(fēng)尚，做優(yōu)良學(xué)風(fēng)東華人"這個(gè)話(huà)題。

和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓，是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物之共同特點(diǎn)，和諧就是美。

和諧之聲悅耳好聽(tīng)，和諧之畫(huà)賞心悅目，和諧的環(huán)境人類(lèi)才得以生存持續(xù)，和諧的社會(huì)世界才得以發(fā)展前進(jìn)。

今日我們要談的主題是"和諧校內(nèi)"，高校的學(xué)習(xí)生活對(duì)于我們而言是終生難忘的，在我們的生命歷程中有著極其重要的意義，我想這段美妙的時(shí)間應(yīng)當(dāng)在充溢和諧，催人奮進(jìn)的校內(nèi)里度過(guò)。那麼什麼樣的校內(nèi)才是和諧校內(nèi)呢

首先和諧校內(nèi)應(yīng)充溢著無(wú)限朝氣和活力。當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)校內(nèi)的時(shí)候。你會(huì)被和諧校內(nèi)的精神和文化所感染，這個(gè)校內(nèi)能夠讓你深深地體驗(yàn)到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛圍，在校內(nèi)里每一個(gè)班級(jí)都充溢生氣，充溢靈氣，充溢創(chuàng)建力，到處洋溢著青春的氣息。這樣的校內(nèi)豐富了我們的才智，凈化了我們的心靈，塑造了我們的性格。每一個(gè)同學(xué)的特性都得到充分張揚(yáng)。

其次，和諧校內(nèi)里充溢著誠(chéng)信友愛(ài)，什麼是誠(chéng)信誠(chéng)信就是誠(chéng)懇守信，翻開(kāi)中華民族厚重的歷史就會(huì)發(fā)覺(jué)我們歷來(lái)就把"誠(chéng)信"當(dāng)作一種修養(yǎng)，一種美德，追而求之，歌而頌之。大家熟識(shí)的一句話(huà)"君子一言，駟馬難追"講的就是誠(chéng)信。今日，我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際大家庭中的一員，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，更應(yīng)把誠(chéng)信放在首位。

第三，和諧校內(nèi)里必需包含著一種新的發(fā)展觀(guān)，即可持續(xù)發(fā)展觀(guān)。我們的校內(nèi)培育并造就著中國(guó)的將來(lái)，我們今日的學(xué)習(xí)是要面對(duì)將來(lái)的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，而和諧是發(fā)展的前提，是發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)生活中，不斷樹(shù)立這樣一種新的發(fā)展意識(shí)，確立這樣一種新思想，擁有這樣一種發(fā)展觀(guān)，我們就能擁有改革的思想，實(shí)踐的志氣，創(chuàng)新的精神，就能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。有人說(shuō)"每個(gè)人身上都有太陽(yáng)"，那麼就讓我們一起努力，讓"我們身上的太陽(yáng)發(fā)光"吧。

和諧的校內(nèi)是我們的追求，建設(shè)和諧校內(nèi)不是空喊口號(hào)，它要求我們廣闊師生從小事做起，從身邊做起，使學(xué)校最終成為我們生活的家園，精神的樂(lè)園，成才的搖籃。老師，同學(xué)們，讓我們以主子翁的精神攜手共創(chuàng)美妙的和諧校內(nèi)吧！

我的演講完畢！感謝大家！

和諧校內(nèi)的演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),評(píng)委，敬愛(ài)的摯友們:

大家上午好!今日我演講的題目是：專(zhuān)心溝通，創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

什么是溝通？

溝通，是聯(lián)絡(luò)情感的紐帶，

溝通，是通向友情的橋梁，

溝通，是事業(yè)勝利的基礎(chǔ)。

一個(gè)人只要在社會(huì)上生存，他就離不開(kāi)溝通，而且溝通占據(jù)了人們大部分的時(shí)間。據(jù)探討，一晝夜24小時(shí)，人們除了8小時(shí)睡眠外，其余的16小時(shí)，有70%的時(shí)間是在溝通中度過(guò)的。溝通是人類(lèi)社會(huì)交往的重要手段。離開(kāi)了它，人們就無(wú)法達(dá)到溝通感情，不能相互了解；離開(kāi)了它，社會(huì)成員之間也就失去了相互聯(lián)系的橋梁。

有這樣一個(gè)故事：孔子生活拮據(jù)，有一天中午，他的第子顏回討來(lái)一些米煮飯。飯快要熟的時(shí)候，孔子卻望見(jiàn)忠厚醇厚，不貪圖小便宜的顏回盡然用手抓取鍋中的飯吃?？鬃友b作沒(méi)有望見(jiàn)，當(dāng)顏回進(jìn)來(lái)請(qǐng)孔子吃飯時(shí)，孔子站起來(lái)說(shuō)：“剛才祖先告知我，食物要先獻(xiàn)給尊長(zhǎng)才能進(jìn)食，豈可自己先吃呢？”顏回一聽(tīng)，趕忙說(shuō)明說(shuō)：“夫子誤會(huì)了，剛才我是因望見(jiàn)有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來(lái)吃了?！?/p>

孔子嘆息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不行靠的時(shí)候。”由此可見(jiàn)，不管對(duì)一個(gè)人的舉止，您認(rèn)為有多了解，也要和他剛好進(jìn)行溝通。

作為一名老師，工作中，我們要向孔子學(xué)習(xí)，通過(guò)師生之間坦誠(chéng)相待,專(zhuān)心溝通,才能消退彼此隔閡,促進(jìn)相互的理解與信任，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。以愛(ài)為核心,滿(mǎn)腔熱忱的關(guān)切、愛(ài)惜、敬重每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的溝通啟迪學(xué)生的心靈。

班里有個(gè)女孩子叫小泓。我剛接這個(gè)班時(shí)，她上課無(wú)精打采，作業(yè)也不寫(xiě)。溝通過(guò)以前教她的老師后，才知道她父母離婚，她和爸爸生活。我立刻與他的爸爸溝通，原來(lái)她的爸爸在安徽工作，雙方老人都去世了，沒(méi)有人照看孩子。因?yàn)榉N種家庭緣由，沒(méi)有給孩子家里的鑰匙，后媽晚上9點(diǎn)下班，放學(xué)回不去家，常常在外流浪，作業(yè)寫(xiě)的不剛好。我和校長(zhǎng)得知她放學(xué)回不去家，都非常擔(dān)憂(yōu)。為了她的平安，校長(zhǎng)多次與基地派出所溝通協(xié)調(diào)，最終基地派出同意幫助監(jiān)管她放學(xué)后的平安。我先后多次給他爸爸打電話(huà)溝通，希望給孩子配上鑰匙，前幾次聯(lián)系后，都沒(méi)有任何好消息。但是我從沒(méi)想過(guò)要放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信勝利的溝通來(lái)自堅(jiān)持不懈地努力。我肯定會(huì)找到與家長(zhǎng)心靈共鳴的切入點(diǎn)。于是我把電話(huà)中要說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)潔的整理，心平氣和地對(duì)他說(shuō)：“人都有年老的一天，當(dāng)您年老了，女兒在身邊做飯整理、端茶送水、洗衣照看，會(huì)不會(huì)懊悔她在10歲時(shí)盡然都沒(méi)有自己家的鑰匙？當(dāng)時(shí)孩子在法庭上選擇了您，您不是說(shuō)您感到非常傲慢和感動(dòng)么？可現(xiàn)在的女兒每晚在街上流浪，您有多大的難處能抵得過(guò)女兒當(dāng)時(shí)毅然選擇你的那顆心？”這幾句話(huà)深深地觸動(dòng)了這位爸爸的心。掛下電話(huà)后，我又與她后媽及后媽單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商。功夫不負(fù)有心人，小泓有了自己家的鑰匙。自從有了鑰匙，她上課有精神了，作業(yè)也完成了。我趁熱打鐵找她談心，對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)父母離婚的現(xiàn)象太多，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)在的生活,要和后媽和諧相處,在限有的條件下仔細(xì)學(xué)習(xí)，要華蜜的生活?！蹦谴握勗?huà)后，她的進(jìn)步更大，由于她的智力條件很好，學(xué)習(xí)很快就追逐上來(lái)，她的后媽和爸爸給了她更多的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的她就像她對(duì)我說(shuō)的靜靜話(huà)一樣：老師，我很華蜜。

在我們的工作中，專(zhuān)心溝通,可以變更一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)；專(zhuān)心溝通，可以讓學(xué)生揮灑才智的甘霖；專(zhuān)心溝通，可以點(diǎn)化學(xué)生難言的心結(jié)；專(zhuān)心溝通,可以點(diǎn)燃學(xué)生希望的燈火,專(zhuān)心溝通，可以構(gòu)建師生心靈的橋梁。

工作中，與同事與領(lǐng)導(dǎo)剛好的溝通，同樣的重要。只有溝通，才能化解彼此對(duì)工作的沖突，才會(huì)彌補(bǔ)思想上的差異，這樣才會(huì)更好的開(kāi)展教學(xué)工作，老師個(gè)人在和諧的工作環(huán)境中才會(huì)不斷地進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

溝通,是一個(gè)永恒的話(huà)題.溝通可以凝合人心，溝通可以團(tuán)結(jié)力氣.師生溝通貴在溝通，同事融洽貴在溝通，和諧的師生關(guān)系，和諧的同事關(guān)系，就有了我們和諧的校內(nèi)。因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)谛?nèi)中得到的是絲絲春雨,縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng);因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)谕潞蜕鷮W(xué)中得到的是激勵(lì),贊許和理解。

摯友們，其實(shí),在許多時(shí)候,我們一聲親切的問(wèn)候,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一次真誠(chéng)的祝愿,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì)給人的心靈帶來(lái)一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們彼此專(zhuān)心進(jìn)行溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用才智孕育成長(zhǎng),用希望放飛志向,用和諧譜寫(xiě)校內(nèi)的漂亮篇章!

和諧校內(nèi)的演講稿6

老師們、同學(xué)們：你們好！

今日我演講的題目是：

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)高校校內(nèi)這個(gè)歡樂(lè)的地方，在平安校內(nèi)開(kāi)心歌頌；花開(kāi)的日子我們遨游在高校校內(nèi)這個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋，和老師一起編織幻想；

花開(kāi)的日子我們情愿專(zhuān)心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校內(nèi)的歡歡樂(lè)章。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念，也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美妙志向和愿望。而調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素構(gòu)建和諧文明的校內(nèi)環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化學(xué)問(wèn)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從無(wú)趣走向成熟。老師給了我們學(xué)問(wèn)的雨露，須要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，敬重老師的勞?dòng)。

師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)切幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校內(nèi)的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立須要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“志向、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了志向而努力拼搏。校風(fēng)主動(dòng)向上，從而打造和諧的教化氛圍。

構(gòu)建和諧校內(nèi)需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)懇和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校內(nèi)文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校內(nèi)須要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做英勇的水手，披荊斬棘、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月須要學(xué)問(wèn)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校內(nèi)的彼岸前行。

用我們的才智和志氣揚(yáng)起志向的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校內(nèi)的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教化氛圍中開(kāi)心地學(xué)習(xí)；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的愛(ài)好樂(lè)園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

將來(lái)不是夢(mèng)，今日，在我們手中。

和諧校內(nèi)的演講稿7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自XX班的學(xué)生XXX。

愛(ài)是世界上最純凈，也是最暖和的，愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)是不朽的，每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下，成長(zhǎng)。

親情、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)和歡樂(lè)，有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此多奇妙，對(duì)愛(ài)就是一道無(wú)暇的光線(xiàn)，特別漂亮，它也時(shí)刻照亮著我們的將來(lái)，讓我們勇往直前，永不毀滅。

在生活中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)指責(zé)我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài)，家長(zhǎng)是將來(lái)我們好，因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠，我們?nèi)绱艘豢脴?shù)，須要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

課堂上，老師時(shí)常教化我們，要關(guān)切別人，關(guān)切別人就等于關(guān)切自己，因?yàn)閻?ài)是連接人與人之間的紐帶，只要把愛(ài)到處撒播，生活才會(huì)變得更美妙。

愛(ài)也是完備的，它給了我們很大的志氣和信念，讓我充溢信念在人生的道路上暢通無(wú)阻。

當(dāng)一個(gè)人須要關(guān)懷，須要?jiǎng)e人伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有任理睬他，他有多苦痛，就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有著天使般的臉孔，卻不愿，幫助那些須要關(guān)懷的人，這樣的人活著有什么意思。

就算你擁有世間財(cái)寶，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人都會(huì)向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是艷羨、贊許，而是嫉恨、厭惡，幫助人是歡樂(lè)的，不圖回報(bào)，我們世界須要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得冷漠，讓人不覺(jué)得孤寂，共同的追求，共同的期盼，世界充溢愛(ài)是我們心中的志向世界。

愛(ài)藏在世界的每個(gè)角落，就算你沒(méi)有去發(fā)覺(jué)它有沒(méi)有把它找出來(lái)，賜予別人，人人都須要愛(ài)，讓世界充溢愛(ài)吧！

世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的，全部的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力氣，都是愛(ài)創(chuàng)建出的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里，有別人，總能設(shè)身處地的為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛(ài)心的照射，甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，最華蜜的人，因?yàn)槿A蜜總是偏愛(ài)那些酷愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。

因此，愛(ài)使我們心靈相通，愛(ài)，使世界不再孤寂，讓你我伸出暖和之手，讓時(shí)間充溢愛(ài)，讓學(xué)校到處開(kāi)滿(mǎn)真善美的鮮花，讓我們手拉手，肩并肩，共創(chuàng)美妙、和諧的校內(nèi)。

和諧校內(nèi)的演講稿8

太陽(yáng)公公升起來(lái),陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整片大地,我背著書(shū)包,帶著滿(mǎn)懷的好心情,哼著小曲,快步走在主校道上。那紅色的跑道,盛滿(mǎn)熱忱,那用大理石砌成的旗臺(tái),莊重肅穆,再加上花花草草的點(diǎn)綴,即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度,又不失現(xiàn)代化的青春活力,主校道兩旁的樹(shù)木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切,心中的驕傲之情油然而生。

我們的校內(nèi),多么漂亮啊!一個(gè)小弟弟不當(dāng)心跌倒了,大哥哥趕忙跑上前扶起他,關(guān)切的問(wèn):“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見(jiàn)到大哥哥關(guān)切的眼神,要滴出來(lái)的淚水連忙收了回去,他絢麗的笑了笑,說(shuō):“不疼,感謝大哥哥!”便再次背上書(shū)包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校內(nèi),多么漂亮啊!一個(gè)小紙片飛啊飛,身后跟著一名扎著兩個(gè)小辮的小女孩,她快步走著,伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒(méi)抓到,便停在那里,等到小紙片落下來(lái)后,再連忙跑過(guò)去將它撿起來(lái),放到垃圾桶里,透過(guò)陽(yáng)光的照耀,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。

我們的校內(nèi),多么漂亮啊!一位老師拿著一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過(guò)去,微笑著說(shuō):“老師好,老師,我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”,老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)“感謝啦”,“沒(méi)關(guān)系”!同學(xué)和老師不謀而合地對(duì)視而笑。一束陽(yáng)光撇下,似乎為他們鍍上一層金色的光華。

我們的校內(nèi)多么漂亮啊!我們的校內(nèi),多么漂亮,多么和諧啊!那愛(ài)護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那敬重師長(zhǎng),主動(dòng)幫拿作業(yè)本的`“小幫工”,這一個(gè)個(gè)的小天使,不正體現(xiàn)出我們?cè)囼?yàn)小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?和諧校內(nèi)要靠我們一起創(chuàng)建要靠我們一起創(chuàng)建。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微乎其微的小事,只要我們做好,堅(jiān)持做、細(xì)致做,那么,和諧校風(fēng)肯定為我們所創(chuàng)建,和諧校內(nèi)肯定有我們愛(ài)護(hù)。

同學(xué)們,讓我們一起:創(chuàng)建和諧校內(nèi),從點(diǎn)滴做起!

和諧校內(nèi)的演講稿9

老師、同學(xué)們：

大家好！

今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：《做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校內(nèi)》。校內(nèi)因什么而文明？因你、我的文明而文明。文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正、習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高。

作為一個(gè)中學(xué)生，我們必需明白自己的儀表至少必需符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師、同學(xué)的一種敬重．

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為．例如，在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，教室里、校內(nèi)內(nèi)食品袋有時(shí)還會(huì)看到，可能有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)做清潔工作，扔了又何妨，這是極其不負(fù)責(zé)任，也是素養(yǎng)差的表現(xiàn)；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物．我們?cè)S多同學(xué)經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)．

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)．在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境．相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的．我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛．現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素養(yǎng)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，因此，我們首先應(yīng)當(dāng)成人，再成才，不能做一部單純駕馭學(xué)問(wèn)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人．文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為珍貴的精神財(cái)寶．

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生．那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不在墻上留下腳印，不踐踏草坪．我信任，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w學(xué)生的共同努力，我們肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美妙的校內(nèi)．

感謝！

和諧校內(nèi)的演講稿10

老師們、同學(xué)們：

大家好！

我今日講話(huà)的題目是：文明和諧校內(nèi)我們共同創(chuàng)建

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

我國(guó)教化家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是老師首先要教化學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)遵守法律，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無(wú)不缺憾的發(fā)覺(jué)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今日，我國(guó)公民的文明素養(yǎng)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。新華社10月7日?qǐng)?bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的其次天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在巡游途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅(qū)車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國(guó)游客才安心接著游玩。參與集體撿垃圾的韓國(guó)游客柳仁圭說(shuō)：“野外應(yīng)當(dāng)是一片凈土，但令人驚異的是，這么美麗的地方卻有許多垃圾?！?/p>

外國(guó)人到我們這兒來(lái)?yè)炖氖聝翰⒎穷^一遭：在咱們的城市街頭、園林景區(qū)以及長(zhǎng)城上，都留下過(guò)外國(guó)人撿拾垃圾的身影。他們或是一人或是數(shù)人乃至數(shù)十人，為我們的環(huán)境愛(ài)護(hù)充當(dāng)“義工”。而我們國(guó)人亂扔垃圾，卻成了自然，因此即便到外地旅游，也照樣與陋俗一路同行。前不久香港迪士尼樂(lè)園開(kāi)幕，在迎客首日，內(nèi)地游客在樂(lè)園的非吸煙區(qū)肆無(wú)忌憚吸煙，橫躺座椅、胡亂吐痰、隨意插隊(duì)，種種陋俗給迪士尼樂(lè)園留下了一曲不和諧的音符。再比如到國(guó)外旅游，中國(guó)游客大聲喧嘩，不排隊(duì)，不遵守公共秩序，沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國(guó)內(nèi)已見(jiàn)怪不怪的陋俗，在外國(guó)背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。

作為中國(guó)人，我們?cè)趯?duì)外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí)，也更應(yīng)當(dāng)為自己的行為感到慚愧。中國(guó)有讓我們引以為傲慢的秀麗風(fēng)光，更有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。然而秀麗風(fēng)光今日仍在，美妙禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了。

再來(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教化，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽視了對(duì)孩子文明禮儀的教化，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦，不珍惜家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的訓(xùn)誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà)，穿一些奇妙的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道仔細(xì)學(xué)習(xí)，在校內(nèi)內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為干脆影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時(shí)刻提示我們四周還有別人的存在，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)當(dāng)建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系！

其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告嗎？一個(gè)晨練的青年，一邊跑步熬煉身體，一邊幫孩子拿下了不當(dāng)心扔到了樹(shù)上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)勁上坡的三輪車(chē)?yán)先送栖?chē)，早晨跑了一路，好事做了一路，歡樂(lè)了別人也滿(mǎn)足了自己。

還有美國(guó)汽車(chē)公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特高校畢業(yè)后，去一家汽車(chē)公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門(mén)走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，一進(jìn)門(mén)，他發(fā)覺(jué)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來(lái)，并順手扔進(jìn)了紙簍里。然后才走到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：“我是來(lái)應(yīng)聘的福特。”董事長(zhǎng)說(shuō)：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@異地說(shuō)：“董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長(zhǎng)說(shuō)：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“望見(jiàn)”大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛不僅望見(jiàn)了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

所以，同學(xué)們清除陋俗須要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平常不講粗話(huà)、臟話(huà)；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整齊大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；敬重師長(zhǎng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛(ài)惜花草樹(shù)木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書(shū)籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不奢侈糧食。在家敬重長(zhǎng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的足夠、技術(shù)的先進(jìn)上，更須要陶冶完備的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，須要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿(mǎn)意。這就須要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”！

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校內(nèi)的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！

感謝大家！

和諧校內(nèi)的演講稿11

老師們、同學(xué)們：

今日，我講話(huà)的題目是《從小事做起，共建和諧校內(nèi)》

我們都知道，一幅畫(huà)的美在于色調(diào)、構(gòu)圖的和諧，一首歌的美在于音調(diào)、旋律、節(jié)奏的和諧。因?yàn)楹椭C就是事物存在的最佳狀態(tài)，和諧也是一切美妙事物的共同特點(diǎn)。構(gòu)建和諧校內(nèi)就是要讓我們的學(xué)校最終成為我們生活的家園、精神的樂(lè)園、成材的搖籃。

從整體上來(lái)說(shuō)，我們的確做得很好，但是我們卻往往忽視了一些小事、一些細(xì)微環(huán)節(jié)。因此，當(dāng)我們閑逛校內(nèi)時(shí)，總還會(huì)發(fā)覺(jué)一些不和諧音的存在。這些被我們或視而不見(jiàn)或不以為然的不和諧音往往因其小而被我們所忽視。因此，在構(gòu)建和諧校內(nèi)的今日，這些被忽視的小事、被輕慢的細(xì)微環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)引起我們高度的重視。在我看來(lái)：

和諧，就是當(dāng)你遇到老師時(shí)，由衷地問(wèn)聲好；當(dāng)你碰見(jiàn)同學(xué)時(shí)，微笑致意。

和諧，就是當(dāng)你望見(jiàn)地面上有紙屑時(shí)，彎腰撿起；當(dāng)你望見(jiàn)散落的報(bào)紙時(shí)，細(xì)致整理整理。

和諧，就是當(dāng)你望見(jiàn)嘩嘩的流水時(shí)，將籠頭擰緊；當(dāng)你最終一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，將電燈的電源開(kāi)關(guān)按下。

和諧，就是當(dāng)你遭受誤會(huì)時(shí)，多一點(diǎn)寬容和諒解；當(dāng)你要責(zé)怪他人時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己是不是也有過(guò)錯(cuò)。

和諧，就是當(dāng)同學(xué)有不得體行為時(shí)，你一句禮貌的勸阻；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，你一聲溫馨的問(wèn)候?！?/p>

是的，這些輕而易舉就能做到的細(xì)微環(huán)節(jié)，就是構(gòu)成和諧校內(nèi)的要素。構(gòu)建和諧校內(nèi)就要從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。古人說(shuō)"勿以惡小而為之,勿以善小而不為."，而今人又告知我們“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。請(qǐng)不要以為小事微乎其微，“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？”越是在生活中最微小的地方，才越能顯現(xiàn)出一個(gè)人的素養(yǎng)，顯現(xiàn)一所學(xué)校的內(nèi)涵。

最終，給同學(xué)們講一個(gè)故事。開(kāi)學(xué)第一天，蘇格拉底對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“今日咱們只做一件事，每個(gè)人盡量把胳臂往前甩，然后往后甩?！闭f(shuō)著，他做了一遍示范。“從今日起先，每天３００下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)潔的小事誰(shuí)做不到？可一年后，蘇格拉底再問(wèn)的時(shí)候，全班只有一個(gè)學(xué)生堅(jiān)持了下來(lái)，這個(gè)人就是后來(lái)的大哲學(xué)家柏拉圖。

這么簡(jiǎn)潔的小事誰(shuí)做不到？這正是很多人的心態(tài)。全部的勝利者，他們與常人都做著同樣簡(jiǎn)潔的小事；但，他們與常人的區(qū)分是，他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡(jiǎn)潔的小事。“泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深”。假如我們每一個(gè)同學(xué)都能從小事做起，從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，那么，我們的校內(nèi)肯定會(huì)更美。

和諧校內(nèi)的演講稿12

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是五（1）班的xxx。今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：《讓校內(nèi)恒久和諧》。

常言道：“沒(méi)有規(guī)則不成方圓?！眹?guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。在此我呼吁全校同學(xué)應(yīng)一起遵紀(jì)遵守法律，讓我們的校內(nèi)恒久和諧吧！

國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。學(xué)校里的法律既包括國(guó)家的各種法令法規(guī)，也包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、紀(jì)律條令。有的同學(xué)對(duì)校紀(jì)校規(guī)視而不見(jiàn)，不愛(ài)惜公物、亂扔垃圾、鋪張奢侈，沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲等等，這些不良行為會(huì)變更人的性格，最終帶來(lái)可怕的后果。所以我們要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，做一個(gè)有良好品德的學(xué)生。

和諧校內(nèi)的另一個(gè)重要內(nèi)容是平安。我們要提高自己的平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)：

（1）留意食品平安，不吃衛(wèi)生不合格的食品；

（2）留意消防平安，要提高防火的平安意識(shí)；

（3）留意交通平安。上下樓梯靠右行走，不要擁擠；教學(xué)樓內(nèi)嚴(yán)禁熱鬧、追逐；過(guò)公路時(shí)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；

（4）留意運(yùn)動(dòng)平安。

“以人為本”創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)是我們的目標(biāo)。只要法在心中，行在法中，以愛(ài)為橋梁，專(zhuān)心溝通，讓法，與愛(ài)同行，我堅(jiān)信：我們的校內(nèi)肯定會(huì)更加溫馨和諧；我們的師生肯定會(huì)更加團(tuán)結(jié)向上。

我的話(huà)講到此結(jié)束，感謝大家！

和諧校內(nèi)的演講稿13

雷鋒，一名一般的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，幾代人來(lái)家喻戶(hù)曉的英雄人物；雷鋒，一部一般的《雷鋒日記》，幾十年來(lái)感動(dòng)著一批又一批人；雷鋒，一名一般的中國(guó)士兵，享譽(yù)世界的美國(guó)西點(diǎn)軍校卻將雷鋒的照片掛在墻上學(xué)習(xí)。

1963年3月5日，毛澤東在聽(tīng)聞雷鋒的英勇事跡后，欣然親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并將每年的3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。時(shí)至今日，已經(jīng)近49年，四十余年來(lái)，雷鋒精神世代相傳，學(xué)習(xí)雷鋒精神，對(duì)于今日的每一個(gè)人都具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的言行一樣。雷鋒是一名一般的戰(zhàn)士，但他卻在一般的崗位上做出不一般的業(yè)績(jī)。他說(shuō)到做到，一諾千金。新時(shí)代，學(xué)習(xí)雷鋒，就要將遠(yuǎn)大的志向與腳踏實(shí)地的精神結(jié)合起來(lái)，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的我們，要肩負(fù)起時(shí)代給予我們的責(zé)任，踏實(shí)工作，堅(jiān)守誠(chéng)信，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在要求。

學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)精神。送人玫瑰，手留余香。只有助人為樂(lè)，才能得到別人的幫助，而幫助別人，必需從身邊做起，從小事做起。

學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他的螺絲釘精神。干一行，愛(ài)一行。學(xué)習(xí)雷鋒，就要對(duì)自己所從事和所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)充溢求知欲，刻苦鉆研。每個(gè)人做的事都是小事，微乎其微，但正是在這微乎其微的小事中最能體現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和價(jià)值。

今年圍繞學(xué)習(xí)雷鋒精神，校團(tuán)委學(xué)生會(huì)將開(kāi)展主題為“青春奉獻(xiàn)”的系列活動(dòng)。包括下周就將舉辦的“青春奉獻(xiàn)·3。5義賣(mài)活動(dòng)”。要求，各班主動(dòng)協(xié)作學(xué)生會(huì)相關(guān)部門(mén)支配，參加義賣(mài)活動(dòng)并做好匯總。剛好發(fā)覺(jué)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行評(píng)比和表彰。

其次項(xiàng)活動(dòng)是“青春奉獻(xiàn)·義掃活動(dòng)”。舉辦以青春奉獻(xiàn)為主題的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，主要以校內(nèi)衛(wèi)生和學(xué)生宿舍公共部分的衛(wèi)生為抓手，要求各位同學(xué)主動(dòng)參加到為學(xué)校服務(wù)，為他人服務(wù)的過(guò)程中。

第三項(xiàng)活動(dòng)是“青春奉獻(xiàn)·班團(tuán)活動(dòng)”。以班級(jí)或團(tuán)支部為單位，各班級(jí)組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。要求，探討新時(shí)期青年如何弘揚(yáng)雷鋒精神，與時(shí)俱進(jìn)。開(kāi)展符合時(shí)代特征又有意義的活動(dòng)。

同學(xué)們，雷鋒精神歷經(jīng)四十余年風(fēng)雨，煥發(fā)出新的朝氣和活力。希望我們每一個(gè)人都在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，接著發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，做一個(gè)社會(huì)須要的人，做一個(gè)被社會(huì)認(rèn)可的人，在奉獻(xiàn)中不斷實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

和諧校內(nèi)的演講稿14

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今日我國(guó)旗下的講話(huà)題目是：構(gòu)建和諧校內(nèi)，從友善起步。

“友善”是人際交往中必需具備的道德規(guī)范，它無(wú)形勝似有形，假如人們都能用"