教師代表遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師代表遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿?早上好!今?天我講話的?題目是"遵?紀(jì)守法，快?樂(lè)成長(zhǎng)"。?可能有人?會(huì)認(rèn)為，講?紀(jì)律就沒(méi)有?自由，講自?由就不能受?法律的制約?。這種認(rèn)識(shí)?是錯(cuò)誤的。?我們常常用?"天高任鳥(niǎo)?飛，海闊憑?魚(yú)躍"來(lái)表?達(dá)自己對(duì)自?由的向往。?然而，鳥(niǎo)在?空中飛翔，?魚(yú)在水中嬉?戲，它們是?自由的。但?如果把鳥(niǎo)放?在水中，讓?魚(yú)離開(kāi)水，?那么它們不?僅得不到自?由，而且很?快就會(huì)死掉?。人在馬路?上是自由的?，但如果不?遵守交通規(guī)?則，亂竄馬?路，被車(chē)輛?撞倒，那就?失去了行走?的自由。因?此，世上沒(méi)?有不受約束?的自由。我?們?nèi)祟?lèi)生活?在社會(huì)上，?享受的自由?也是如此，?是有條件的?，有限制的?，上至__?_，下到普?通百姓，乃?至于我們這?樣的中學(xué)生?，無(wú)論哪一?個(gè)人都沒(méi)有?絕對(duì)的自由?，都要受到?一定的紀(jì)律?，法制的約?束。俗話?說(shuō)，"無(wú)以?規(guī)矩，不能?成方圓"。?當(dāng)你走進(jìn)的?閱覽室，里?面靜悄悄的?。對(duì)于看書(shū)?的人來(lái)說(shuō)，?這一片安靜?多么寶貴!?因?yàn)槿巳硕?遵守紀(jì)律，?大家才可以?享受這文明?看書(shū)不受干?擾的自由。?若有人不守?紀(jì)律，高聲?談笑，這自?由就消失了?。___能?在藍(lán)天自由?飛翔，是受?了___線?牽引著的，?離開(kāi)了__?_線，它就?會(huì)找不著目?標(biāo)，很快會(huì)?栽下來(lái)。這?根線，就是?紀(jì)律。同學(xué)?間總會(huì)有矛?盾和摩擦，?同學(xué)們要互?相關(guān)心和尊?重，友愛(ài)相?處，團(tuán)結(jié)合?作。如果出?現(xiàn)矛盾，一?定要冷靜處?事，決不可?出口罵人，?更不可揮拳?相向，傷及?自身或他人?。我奉勸同?學(xué)們遇事要?冷靜，要有?法制觀念，?不能做害人?害己的事?有的同學(xué)把?遵紀(jì)守法單?純的看作是?遵守國(guó)家法?律法規(guī)，認(rèn)?為只要不違?法犯罪，觸?犯國(guó)家法律?，就是一個(gè)?合格的公民?。這樣的觀?念是片面的?，不正確的?。法紀(jì)不僅?以法律條文?、紀(jì)律規(guī)定?的形式體現(xiàn)?，更多的時(shí)?候，是以道?德規(guī)范的形?式與我們親?密接觸。所?以，我們應(yīng)?該時(shí)時(shí)這樣?反問(wèn)自己:?我今天上學(xué)?的路上遵守?交通規(guī)則了?嗎我今天在?校園里亂扔?垃圾了嗎我?今天影響課?堂紀(jì)律沒(méi)有?我今天損害?公共財(cái)物沒(méi)?有我今天違?犯校紀(jì)校規(guī)?沒(méi)有諸如此?類(lèi)，學(xué)習(xí)生?活中的細(xì)節(jié)?，看似不起?眼，卻每時(shí)?每刻都在我?們校園內(nèi)的?不同地點(diǎn)發(fā)?生，損害著?同學(xué)的利益?，損害著班?___、的?利益。這些?情況應(yīng)該引?起每一位同?學(xué)的足夠重?視，并時(shí)時(shí)?警誡自己。?同學(xué)們，?"勿以善小?而不為，勿?以惡小而為?之"，現(xiàn)在?小小的放松?很可能會(huì)釀?成將來(lái)一次?大的失足。?我們現(xiàn)在只?有從一名合?格的中學(xué)生?做起，遵紀(jì)?守法，快樂(lè)?成長(zhǎng)。當(dāng)我?們走出校園?，融入社會(huì)?這個(gè)大__?_后，才能?真正成為一?名知法、懂?法、守法的?好公民。?篇二：國(guó)旗?下講話稿：?《遵紀(jì)守法?_做一名合?格公民》?遵紀(jì)守法,?做一名合格?公民敬愛(ài)?的老師、親?愛(ài)的同學(xué)們?：我演講?的題目是《?遵紀(jì)守法,?做一名合格?公民》俗?話說(shuō)：“沒(méi)?有規(guī)矩，不?成方圓。”?國(guó)無(wú)法不治?，民無(wú)法不?立。人人守?法紀(jì)，凡事?依法紀(jì)，社?會(huì)就會(huì)安定?，經(jīng)濟(jì)就會(huì)?發(fā)展。在我?們國(guó)家，依?法治國(guó)的方?略正在大力?實(shí)施，構(gòu)建?___和諧?社會(huì)已深入?人心。能夠?在這樣一個(gè)?法制健全的?社會(huì)環(huán)境里?成長(zhǎng)，多么?幸福！我們?更應(yīng)該思考?：在成長(zhǎng)道?路上，如何?與法同行？?有這樣一?件讓人痛心?的事：__?_臺(tái)州市_?__名中學(xué)?生參加同學(xué)?生日聚會(huì),?飲了酒，他?們?cè)诨丶衣?上碰到本鎮(zhèn)?居民陳某，?雙方因?yàn)樾?事發(fā)生口角?，陳某當(dāng)場(chǎng)?被打成重傷?，后因搶救?無(wú)效死亡。?參加打架的?學(xué)生的年齡?都在___?歲到___?歲之間，事?發(fā)后一兩天?，他們由家?長(zhǎng)或老師陪?同全部到派?出所投案自?首。某報(bào)記?者與他們交?談時(shí)發(fā)現(xiàn)：?他們打架全?憑一時(shí)沖動(dòng)?,根本沒(méi)有?想過(guò)后果,?而且他們毫?無(wú)法律意識(shí)?.逆法而動(dòng)?，越規(guī)而行?，不是什么?勇敢的舉動(dòng)?，恰恰是無(wú)?知和愚昧的?表現(xiàn)，終究?難逃法律的?制裁。青?少年犯罪成?了一個(gè)令人?___的社?會(huì)問(wèn)題，許?多走上犯罪?道路的青少?年仍對(duì)法律?一無(wú)所知。?當(dāng)然，司法?機(jī)關(guān)不會(huì)因?為他們不懂?法而不予追?究，不懂法?并不能減輕?他們的罪錯(cuò)?，當(dāng)他們受?到了法律的?制裁時(shí),才?追悔當(dāng)初不?應(yīng)該不學(xué)法?、不守法，?以致犯法，?受到處罰。?這些教訓(xùn)是?慘痛的，值?得我們成長(zhǎng)?中的青少年?深深思考。?當(dāng)災(zāi)難降臨?時(shí)，既貽害?自己，也貽?害他人，留?給人們的絕?不是對(duì)意氣?行為的扼腕?痛惜，而是?對(duì)冥頑落后?的鄙視和警?示。遵紀(jì)?守法是現(xiàn)代?社會(huì)公民的?基本素質(zhì)和?義務(wù)，是保?持社會(huì)和諧?安寧的重要?條件。沒(méi)有?規(guī)矩不成方?圓。當(dāng)我們?進(jìn)入希望高?中的第一天?起，學(xué)校就?我們，任何?自由都是建?立在規(guī)則之?下的。在學(xué)?校里，同學(xué)?間難免有時(shí)?總會(huì)有些矛?盾和摩擦，?這時(shí)一定要?冷靜處事，?決不可意氣?用事，更不?可揮拳相向?，傷及自身?或他人。我?們要知法、?懂法、遵法?、守法。?我們每個(gè)人?都要從自己?做起，遵守?《中學(xué)生守?則》和《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》。?從同學(xué)之間?的互相監(jiān)督?到嚴(yán)格自律?；從被動(dòng)約?束到主動(dòng)地?養(yǎng)成遵紀(jì)的?習(xí)慣；從杜?絕___到?自覺(jué)抵制社?會(huì)不良思想?，用法律手?段約束自己?、保護(hù)自己?，努力完善?自我，做一?個(gè)合格的公?民。謝謝?大家！教師代表遵紀(jì)守法國(guó)旗下講話稿（二）老師?們、同學(xué)們?：大家好?！同學(xué)們?，作為一名?合格的中學(xué)?生，必須首?先做到遵紀(jì)?守法。學(xué)?校是培養(yǎng)_?__現(xiàn)代化?建設(shè)人才的?陣地，我始?終認(rèn)為，我?們老師首先?應(yīng)該___?學(xué)生做人，?其次___?學(xué)生文化知?識(shí)；而學(xué)生?到學(xué)校來(lái)，?首先是接受?老師的教育?，學(xué)會(huì)做人?，然后才是?學(xué)好文化知?識(shí)。所以只?有嚴(yán)格遵守?學(xué)校的校紀(jì)?校規(guī)，有了?嚴(yán)格的紀(jì)律?，學(xué)校才能?保持正常的?教育教學(xué)秩?序。那么?，作為一名?中學(xué)生，我?們應(yīng)當(dāng)怎樣?做呢？這?些都是我們?中學(xué)生應(yīng)該?做到的事，?而且在過(guò)去?的一學(xué)期中?，我們學(xué)校?也充分利用?升旗儀式、?黑板報(bào)、宣?傳櫥窗、班?會(huì)課、社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)等?多種形式，?加強(qiáng)對(duì)同學(xué)?的日常行為?規(guī)范、法制?法規(guī)、安全?等教育，許?多同學(xué)都提?高了自己的?綜合素質(zhì)，?取得了很大?的進(jìn)步，獲?得了令人滿(mǎn)?意的成績(jī)。?一是“懶?散”?！皯?”指懶惰，?“散”指生?活散慢，沒(méi)?有規(guī)律，不?遵守學(xué)校規(guī)?章制度。輕?的表現(xiàn)為經(jīng)?常遲到、早?退、睡懶覺(jué)?，不肯做作?業(yè)，抄同學(xué)?的作業(yè)，甚?至花錢(qián)請(qǐng)同?學(xué)抄作業(yè)，?隨便亂扔垃?圾；重的表?現(xiàn)為逃學(xué)，?到街上閑逛?，上網(wǎng)吧，?甚至夜不歸?宿。整天無(wú)?所事事，到?處闖禍。有?的同學(xué)甚至?認(rèn)為“大錯(cuò)?不犯，小錯(cuò)?不斷，沒(méi)有?什么關(guān)系”?，這是__?_錯(cuò)誤的。?小錯(cuò)不斷，?必定終成大?錯(cuò)。二是?“奢侈”。?有的學(xué)生違?反學(xué)校規(guī)定?，不肯穿校?服，不顧家?庭條件，追?求名牌，嘴?饞，喜歡吃?零食，出手?大方，講究?享受，甚至?出入高消費(fèi)?場(chǎng)所，生活?上講攀比。?三是“驕?橫”。自高?自大、自滿(mǎn)?、自以為是?。這種人往?往分不清是?非，自認(rèn)為?“___天?下第一”。?前一陣子?，我們學(xué)校?就發(fā)生了這?樣的事情。?初三和初二?就有幾個(gè)男?生發(fā)生了打?架斗毆事件?，三個(gè)人打?一個(gè)，結(jié)果?被打的不服?氣，又糾_?__會(huì)上的?不良青年報(bào)?復(fù)。報(bào)警后?，派出所抓?住了一個(gè)社?會(huì)上的不良?青年，其他?兩個(gè)跑到外?面去了，派?出所的民警?在繼續(xù)抓捕?。還有初二?一個(gè)男生敲?詐一個(gè)男生?兩包香煙，?然后賣(mài)了_?__元錢(qián)，?都湖塘去玩?花了___?元，剩下的?___元就?到網(wǎng)吧打游?戲。同學(xué)?之間難免會(huì)?有些小沖突?和小摩擦。?當(dāng)出現(xiàn)這種?情況時(shí)，我?們一定要冷?靜，一定要?有遵紀(jì)守法?、服從管理?的意識(shí)，一?定要向老師?、學(xué)校，一?定要通過(guò)老?師、學(xué)校進(jìn)?行處理。在?這里，我要?特別提醒那?些具有拉_?__、愛(ài)打?架、以大欺?小、敲詐同?學(xué)的學(xué)生，?應(yīng)及早懸崖?勒馬，不能?繼續(xù)這樣下?去了，否則?，將后悔莫?及??！我?記得成校長(zhǎng)?在開(kāi)學(xué)典禮?上強(qiáng)調(diào)過(guò)，?凡是嚴(yán)重違?反校紀(jì)校規(guī)?的，學(xué)校一?定要嚴(yán)肅處?理，絕不心?慈手軟。所?以，在這里?，我代表政?教處表個(gè)態(tài)?，對(duì)于那些?經(jīng)常違反學(xué)?校，不聽(tīng)從?老師教育，?不服從老師?管理，而且?無(wú)理取鬧，?屢教不改的?