人教版九年級化學(xué)單元專項測試卷專題微觀模型模擬圖有答案

人教版九年級化學(xué)單元專項測試卷（專題微觀模型模擬圖）（有答案）人教版九年級化學(xué)單元專項測試卷（專題微觀模型模擬圖）（有答案）/6專項測試卷17專題5微觀模型模擬圖1.（2016泉州）8.右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“?”表示硫原子，“?！北硎狙踉?。下列說法中正確的是（ ）甲 乙 丙A.甲、乙都是氧化物B.反應(yīng)生成兩種物質(zhì)C.反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變D.參加反應(yīng)的甲和乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1（2016衡陽）如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“，’”、“.”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是（ ）的00H然以A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)中共有兩種元素參加C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2：3（2016徐州）為提高煤的利用率，減少污染，可將其轉(zhuǎn)化成可燃性氣體，此過程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)。其微觀示意圖如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ） 0—氮原子? 份—8 氧原子 ?碳原子A.生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì) B.生成物的分子個數(shù)比為1：1C.分子是由原子結(jié)合而成的 D.在化學(xué)變化中原子不可分4.（2016青島）食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中?代表一個碳原子，0代表一個氫原子，合代表一個氧原子。下列說法不正確的是

A.乙酸是一種化合物B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：15.下列微觀模擬圖中的。和?分別表示氫原子和氧原子，則有關(guān)說法正確的是（ ）①②③④⑤A.①和②均為混合物B.只有③是單質(zhì)C.①②④是氧化物D.④在一定條件下可分解成②和⑤A B D6.（2015婁底）下列各圖中，和。A B D”用“1”和“?”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（）A B C DA B C D8.以下兩幅微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實質(zhì)。下列相關(guān)說法中錯誤的是（）IHI 圈IHI 圈zA.圖1表示的是化合反應(yīng).圖1表示的反應(yīng)中元素的化合價沒有改變C.圖2說明酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-反應(yīng)生成了HO2D.上述兩圖說明化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化

00H點燃HJ,A.某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖為3 1 “口’，”"表示碳原子，“”表示氧原子，“?！北硎練湓樱晌锛椎幕瘜W(xué)式為（）A.H B.HO C.CO D.CO2 2 210（2015揭陽）如圖所示的微觀化學(xué)變化，其基本反應(yīng)類型屬于（C?代表一種元素的原子。代表另一種元素的原子A.置換反應(yīng)B.化合反應(yīng)C分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng).下圖是電解水的微觀示意圖，從中獲得的信息錯誤的是（ ）O代表氧原子O代表氧原子?代表氫原子A.化學(xué)變化中，分子可分為原子，原子不能再分B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變C.生成的氫分子與氧分子的分子個數(shù)比為2:1D一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成.（2015南昌）下圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變B.生成物有三種C.A.反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變B.生成物有三種C.反應(yīng)前后汞原子和氧原子的個數(shù)不變D.汞和氧氣都由分子構(gòu)成（2016廣州）向滴有幾滴酚歐的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)。（1）上述過程的實驗現(xiàn)象為。（2）右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表反應(yīng)前反應(yīng)后的 離子。（填離子符號）

反應(yīng)前反應(yīng)后14.（2016福州）請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”。（1）從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“。”表示氮原子，":'”表示氧原子。①用“OO”可表示的微粒是（填名稱）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖3可表示空氣微觀模型的是A（填標(biāo)號）。C示空氣微觀模型的是A（填標(biāo)號）。C15.（2016黃石）下圖是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，據(jù)圖回答問題:⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為；⑥S2-的核外有個電子；⑦寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 16.（2016連云港）目前不少自來水用液氯（C12）作為消毒劑，液氯注入水后發(fā)生反應(yīng)的示意圖：ww+A十Wd

A B C D其中"鐮"JO'J,”代表不同原子，產(chǎn)物D為次氯酸（HCIQ），有殺菌消毒作用。①C物質(zhì)的水溶液能使紫色的石蕊溶液變成色。取C物質(zhì)的水溶液少許，向其中加入稀硝酸和硝酸銀溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是利用此法可檢驗自來水中是否含有Cl-。17.（2014年武漢）下圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。該金屬在空氣中燃燒時放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光。下圖二是該反應(yīng)的微觀示意圖。

圖一 用二圖一 用二請根據(jù)以上信息回答問題：⑴該金屬元素原子核外電子數(shù)=—;圖一所示微粒的符號為;⑵圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2105宜昌）走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問題：反應(yīng)前反應(yīng)前（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為 ；（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 ；（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中（填“是”或“不是”）催化劑。（2016紹興）物質(zhì)甲中氮元素的化合價是.（2）甲、乙、丙與丁中屬于氧化物的是.（3）該化學(xué)反應(yīng)屬于基本類型中的反應(yīng).由-tt期千（2016菏澤）最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用，降低了汽車尾氣中的硫氧化物，為進(jìn)一步減少污染，通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；在反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是.參考答案：1.D2.B3.A4.C5.D6.B7.B8.B9.B10.C11.B12.C（1）溶液由紅色變?yōu)闊o色，靜置半分鐘溶液仍為無色（2）Na+ OH- Cl-⑴混合物⑵①氮分子②C15. 1:1 18⑦2H2sh+3O2=2SO2+2H2O（反應(yīng)條件不作要求）