書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文中國(guó)，原來(lái)是布滿濃郁書(shū)香的國(guó)家，但隨著科技的進(jìn)步，電視、電腦的普及，書(shū)漸漸被它們所取代了。今日，就隨著我來(lái)查找那一縷書(shū)香吧!

書(shū)香·圖書(shū)館

推開(kāi)圖書(shū)館的大門，濃濃的書(shū)香撲鼻而來(lái)，我不覺(jué)深吸了一口氣，周身馬上被濃濃的書(shū)香所包圍。我找了第一處書(shū)香的所在地。

圖書(shū)館中寧?kù)o極了，好像一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)得很清晰。全部人都在聚精會(huì)神的看書(shū)，不被外界的聲音所干擾，只沉醉在書(shū)的世界中游覽，書(shū)香充滿在圖書(shū)館中，是那么醉人，讓人想永久沉醉在其中。

書(shū)香在圖書(shū)館中。

書(shū)香·書(shū)店

今日是假日，但來(lái)書(shū)店的人卻也不算少。我看了一下四周，發(fā)覺(jué)來(lái)書(shū)店的人大局部是孩子，剩下的成年人幾乎都是陪伴自己的孩子來(lái)的。

但年齡小并不影響孩子們讀書(shū)的熱忱，孩子們每個(gè)人手里都捧著一本書(shū)認(rèn)真的閱讀著，臉上那種仔細(xì)的神情一點(diǎn)兒也不像小孩子，那種仔細(xì)的神情讓書(shū)店中的那一份書(shū)香更濃了，我不由得被孩子們感動(dòng)，我好像又在書(shū)香中醉了。

書(shū)香在書(shū)店中。

書(shū)香·校園

一陣讀書(shū)聲傳來(lái)，是學(xué)校在上課?，F(xiàn)在我們?cè)谏险Z(yǔ)文課。

教師在有聲有色的講著課，學(xué)生們則在仔細(xì)的讀著、寫(xiě)著。教室里的書(shū)香是那么濃，那么得醉人。窗外小鳥(niǎo)的叫聲是那么歡快，但學(xué)生們并沒(méi)有因此走神，那專注而仔細(xì)的神情使書(shū)香又一次升華。

書(shū)香在校園中。

書(shū)香其實(shí)無(wú)處不在，人們啊，放下手中的高科技產(chǎn)品吧，走進(jìn)這些充滿著書(shū)香，布滿書(shū)香的地方，去沉醉在書(shū)香中吧!

一起去查找書(shū)香吧!

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇2

“書(shū)是人類的階梯”。確實(shí)，在我們生活中學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)上都立了不少汗馬功績(jī)。因此有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談，也像在像一位智者請(qǐng)教”。讀書(shū)時(shí)也應(yīng)當(dāng)把心靜下來(lái)，這樣才能把一本書(shū)讀好，否則再好的書(shū)也會(huì)被讀雜了的。

小時(shí)候，爸爸媽媽常常給我講《小紅帽》、《哪吒鬧?！贰ⅰ端疂G傳》、《三國(guó)演義》、《東周列國(guó)志》、《聊齋志異》……盡管我已經(jīng)知道里面的內(nèi)容了，可我還是聽(tīng)不厭。只要媽媽或者是爸爸每晚一講故事，我便很快進(jìn)入美妙夢(mèng)鄉(xiāng)!

后來(lái)，我開(kāi)頭上學(xué)了，爸爸媽媽也給我很少講故事了，由于他們太忙了，我纏著爸爸媽媽給我講故事，沒(méi)方法，他們也只能給我買故事書(shū)看，看不懂的，不熟悉的字，我都會(huì)拿字典仔細(xì)的查出來(lái)，經(jīng)過(guò)一番“破萬(wàn)卷”我有津津有味的“啃”了起來(lái)。就這樣我深深的愛(ài)上了書(shū)，與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

隨著年齡的長(zhǎng)大，我也讀了許多的書(shū)，在我家里，隨處可見(jiàn)大大小小的書(shū)，在放假期間我和爸爸媽媽還有弟弟常常到書(shū)店去，一進(jìn)書(shū)店的門就有一股香味，這個(gè)香味可不是炒菜的“香味”哦，它是書(shū)的“香味”，接著，我就津津有味的看了起來(lái)，不一會(huì)我就進(jìn)入了書(shū)的海洋，在學(xué)問(wèn)海洋里盡情游覽!那可是一種說(shuō)不出的歡樂(lè)!

書(shū)，使我開(kāi)動(dòng)腦筋，使我歡樂(lè)，使我辨別真假，區(qū)分美丑，理解善惡。書(shū)，讓我增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊了我的眼界、開(kāi)啟了我的思維、陶冶了我的情操、讓我走進(jìn)世界各地，了解風(fēng)土人情，了解大自然的進(jìn)展和生長(zhǎng)。

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品”，我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅飛翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，變得頑強(qiáng)，在我的成長(zhǎng)路上撒下縈繞縷縷書(shū)香!

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇3

走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)覺(jué)，這是一所布滿書(shū)香的校園。

一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)刺眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的榮耀榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的腳印，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你假如認(rèn)真傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡樂(lè)聲，如一支支高亢的進(jìn)展曲。

教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失高雅。凝視它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)覺(jué)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不一樣，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“抱負(fù)的書(shū)籍是才智的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧!未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，干凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在雪白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和艷麗的五星紅旗，它們與教師的循循教導(dǎo)一起陪伴著我們。

我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，到處充滿書(shū)香的氣息。比方：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己寵愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起共享讀書(shū)的歡樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)展詞、句的積存，積存從哪里來(lái)?固然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)登記來(lái)，日復(fù)一日腦子中的學(xué)問(wèn)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，美麗的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園播送站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣布滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽鴮W(xué)問(wèn)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)!

這就是我的學(xué)校，一個(gè)布滿書(shū)香氣氛的校園!

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇4

我愛(ài)校園，愛(ài)他的每一個(gè)角落。是尊師那鏗鏘有力的話語(yǔ)，嚴(yán)而重行的教導(dǎo)助我們一臂之力，讓我們節(jié)節(jié)高升。同學(xué)們悅耳的讀書(shū)聲摻雜著無(wú)色無(wú)味的空氣，飄悠悠的傳滿校園，這是我們努力的見(jiàn)證。

閱讀，使人思維活潑，聰穎才智；閱讀，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐非凡；閱讀，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；閱讀，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。所以，我愛(ài)閱讀。

牢記名言警句是閱讀的一種方式。名言警句往往可以幫忙我們提高道德觀念，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣去做一個(gè)有意義、有價(jià)值的人。在教室里，在樓梯道中，我們都可以觀察帶聞名言警句，以及出自哪位名人的鎏金匾牌。我們都應(yīng)認(rèn)真品嘗一番，就會(huì)有新的領(lǐng)悟。由于名言警句往往簡(jiǎn)短而又通俗易懂，啟發(fā)顯而易見(jiàn)。如歐陽(yáng)修的“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”；劉向的“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”都告知我們開(kāi)卷有益的道理。其實(shí)，學(xué)問(wèn)都在我們身邊，全靠我們?nèi)ノ　?/p>

賞析古詩(shī)詞，文言文、成語(yǔ)故事也是閱讀的一種方式。從中，我們可以了解詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的心情、情懷，領(lǐng)會(huì)宏大詩(shī)人的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。閱讀古詩(shī)詞時(shí)：1、讀詩(shī)題，弄清是詩(shī)，是詞，是曲。2、悟情感。體會(huì)詩(shī)人的思想感情。3、明形象。了解詩(shī)歌中的形象。4、讀解釋，加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌理解。5、理詩(shī)意，用現(xiàn)代漢語(yǔ)，翻譯詩(shī)文。6、讀類型。了解古詩(shī)是哪種類型的詩(shī)。

我們也可以從一篇篇古色古香的文言文中體會(huì)字字珠璣，言之鑿鑿，涉獵古代文人墨客筆下精彩絕倫的生活；我們還可以在成語(yǔ)故事中知道一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。閱讀文言文時(shí)我們要認(rèn)準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音；辨明多音字以及詞性、詞義；正學(xué)的斷句、停頓；留意古今詞義的變化；分清一詞多義；留意通假字；直譯文言文。

成語(yǔ)故事的語(yǔ)言生動(dòng)形象，凝練鮮亮，具有詼諧性和倫理性，蘊(yùn)含豐富的學(xué)問(wèn)和道理。每一句成語(yǔ)又是那么深刻雋永、言簡(jiǎn)意亥。閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史，通達(dá)事理，學(xué)習(xí)、積存美麗的語(yǔ)言素材。在我們的校園中，操場(chǎng)邊上，是一排排宣示欄，上面印著一篇篇成語(yǔ)故事，我們應(yīng)當(dāng)在閑暇之余，多去走走，多去看看。學(xué)習(xí)成語(yǔ)是青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必經(jīng)之路，奠基著我國(guó)的文化底蘊(yùn)。我們應(yīng)心如止水，細(xì)細(xì)品讀其中的道理。

閱讀名著則是大家最為寵愛(ài)的閱讀方式了。不朽的經(jīng)典名著分散了世代人類思想藝術(shù)的精華，可以陶冶思想情操，給人以膚淺的思維空間。我們要選擇有益的書(shū)籍閱讀，去熟悉、感悟世界，理解真善美、假丑惡，承受各種人生哲理。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)指定幾本必讀的名著。我們應(yīng)仔細(xì)閱讀。首先，我們應(yīng)翻看自序，了解以及創(chuàng)作目的，會(huì)幫忙你更全面的了解名著。其次就是翻看名目，了解大致情節(jié)。然后在閱讀過(guò)程中要適當(dāng)勾畫(huà)，查閱比擬淺顯的詞句。接著是拿筆記錄，“好記性不如爛筆頭”。既可以提高閱讀水平，還可以提高寫(xiě)作力量。最終是讀后思索。思索其緣由、道理及更深層的含義。運(yùn)用到生活之中，增長(zhǎng)才智。

“一日無(wú)書(shū)，百日荒涼。”閱讀讓我在人生路途中春花秋月，落英繽紛。讓我們攜手打造書(shū)香校園，讓書(shū)香校園演繹教育的精彩。為了圓我們的少年夢(mèng)，讓我們一起來(lái)閱讀吧！

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇5

“書(shū)中自有黃金屋”。我們]平?？磿?shū)、讀書(shū)，從書(shū)中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)就是無(wú)價(jià)的黃金喲。

我們每天都在讀書(shū)，有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)。然而，在考試時(shí)，大局部出的都不是課本上的題，都是我們不熟悉、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題，那就要靠我們平常的積存。要想積存得多，還要看你平?？磿?shū)多不多。由于學(xué)問(wèn)都是在書(shū)上摘取的，書(shū)讀得多，學(xué)問(wèn)也就廣，在考試時(shí)候就不用擔(dān)憂了。所以我們每天只學(xué)課本上的學(xué)問(wèn)是不夠的，還要在平常多看一些好書(shū)，如《名人名言》、《童話書(shū)》、《作文書(shū)》、《世界名著》等，這樣不僅增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，還使我們的課外生活變得豐富多彩。

書(shū)就是人類進(jìn)步的階梯。最近，我們班成立了一個(gè)圖書(shū)角，要求每個(gè)同學(xué)都捐上一兩本書(shū)，目的就是為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀范圍。這個(gè)方法很好，不僅使同學(xué)們豐富了大腦，還提高了作文水平。

常常讀書(shū)，會(huì)使我們愛(ài)上書(shū)，甚至離不開(kāi)書(shū)。在無(wú)聊，孤獨(dú)的時(shí)候，你可以讀書(shū)，有書(shū)陪伴，你遺忘孤獨(dú)了；在你苦惱的時(shí)候，也可以讀書(shū)，它像一陣風(fēng)吹過(guò)一樣，不知不覺(jué)把你的煩地惱消退了。我們要讀書(shū)，讀更多的書(shū)，把握更多的學(xué)問(wèn)。所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊！

同學(xué)們，讀書(shū)吧！把握更多的學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟更多的道理。讓我們向著學(xué)問(wèn)的海洋游覽，向著自己的幻想前進(jìn)、前進(jìn)……

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇6

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)，也是我們的好教師，在人生路上伴我們成長(zhǎng)。

我的房間里擺滿了各種書(shū)籍，每天，我都會(huì)細(xì)心地“照看“它們。學(xué)校里也飄散著書(shū)香：小書(shū)亭中，同學(xué)們站著、躺著、坐著，津津有味地閱讀；操場(chǎng)上，書(shū)香四處飄散，那清淡的書(shū)香，把同學(xué)們覆蓋在歡聲笑語(yǔ)中；教室里，許很多多好玩的書(shū)擺放在“圖書(shū)角”中，似乎在呼喊：“快來(lái)讀我吧！我肚子里的學(xué)問(wèn)可多了呢！”

我和大多數(shù)的同學(xué)一樣，都是一個(gè)“小書(shū)迷”，每天抱著書(shū)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，中午上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常靜靜地溜進(jìn)教室里，神不知鬼不覺(jué)地“偷”走一本書(shū)，坐在座位上讀起來(lái)，又是竟連同學(xué)大聲叫我，我也沒(méi)有絲毫發(fā)覺(jué)。

有一次，我和一個(gè)同學(xué)一起去小書(shū)亭做作業(yè)。我做完作業(yè)了，就順手拿起一本書(shū)閱讀起來(lái)，還不時(shí)傳來(lái)幾聲歡樂(lè)。我仿佛遺忘了我在哪兒，而是沉醉在書(shū)的世界里：那里又得意的笨狼，愛(ài)說(shuō)謊的小木偶和聰慧的列那狐以及愛(ài)動(dòng)腦的阿凡提和藹良的好心眼兒巨人。過(guò)了許久，媽媽打來(lái)電話，說(shuō)：“孩子，你的讀書(shū)時(shí)間到了！要回家吃飯了！”這時(shí)，我才念念不舍地放下書(shū)回家了，完全忘了后面還有我的同學(xué)，她大聲叫道：“等等我呀！”這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，跟她說(shuō)對(duì)不起。

讀書(shū)也對(duì)我的寫(xiě)作供應(yīng)了很大的幫忙：以前糊涂的“流水賬”現(xiàn)在此次獲得“優(yōu)”。大大提高了我的成績(jī)。

我愛(ài)讀書(shū)，是它陪伴我學(xué)習(xí)；是它陪伴我成長(zhǎng)。我更愛(ài)我這個(gè)書(shū)香漫漫、布滿歡聲笑語(yǔ)的“書(shū)香校園！”

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇7

天涯如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的光明如歌的彎月，喚醒寂然的大海;漂亮得意的文學(xué)，喚醒我隊(duì)幻想的執(zhí)著，讓我明白永真諦!

爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，頑強(qiáng)的性格如冬雪中開(kāi)放的臘梅，書(shū)香校園。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!

在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書(shū)的香味，充滿著文學(xué)的氣息。校園播送站中午時(shí)間，細(xì)心預(yù)備的優(yōu)秀文章，交讓播送員用那最悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤膶W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥哐诺牡钐弥?，再度享受文學(xué)的時(shí)間，讓那美麗的語(yǔ)句徹底沖刷我們美妙的心靈。

在我們的文學(xué)溝通的掃瞄室里，我也在感受著文學(xué)，在那里我真實(shí)地了解了達(dá)西外表的高傲的伊利莎白的偏見(jiàn);看到了斯嘉麗由柔弱變頑強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛(ài)讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感慨……一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)從我的手指間翻過(guò)，我的心和眼睛一同在承受著文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心，使我開(kāi)拓視野!

校園里的詩(shī)文展現(xiàn)平臺(tái)更是讓我愛(ài)不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的崇高意境，初中一年級(jí)作文《書(shū)香校園》在古詩(shī)中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就猶如游覽在學(xué)問(wèn)的海洋，飛翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫(kù)，是他那膚淺的美讓我以熱忱的懷抱承受著他的摩挲，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。

同時(shí)，書(shū)籍讓我明白了去珍惜閱讀、喜愛(ài)書(shū)籍，由于無(wú)論是家由詩(shī)書(shū)還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝，還是群眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深邃的目光，沒(méi)有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的瀟灑。

書(shū)籍、文學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華。

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇8

周末，我和她總愛(ài)相約一起品書(shū)。我和她的手上總捧著一本書(shū)，然后兩人悄悄地坐在樹(shù)下，打發(fā)一下午的時(shí)間。

一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多么凄涼的美啊。我捧著《紅樓夢(mèng)》，忍不住感慨道。我又呢喃了一遍，若有所思。書(shū)友，你品出什么來(lái)啦?她迫不及待地問(wèn)道。我淺淺一笑，說(shuō)道：只有少數(shù)人能像黛玉般惜花、愛(ài)花吧?；ㄩ_(kāi)了，滿園春色，會(huì)吸引詩(shī)人駐足觀看，觀賞賦詩(shī);但有一朝，花無(wú)聲無(wú)息地落了，又有誰(shuí)會(huì)知曉呢?現(xiàn)在的人們，總是只看到事物漂亮的一面，卻總不在意事物的將來(lái)與結(jié)局。她贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我喜愛(ài)這本書(shū)。她揚(yáng)了揚(yáng)手中的《飛鳥(niǎo)集》。她用輕柔的聲音念道：我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過(guò)路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過(guò)去了。我寧?kù)o地聽(tīng)著。泰戈?duì)枌?xiě)得多好啊。哲理流露在字間：時(shí)間匆忙，我們要珍惜時(shí)間。她閉上了眼睛，很沉醉的樣子。

多么盼望同學(xué)都能如此愛(ài)書(shū)、品書(shū)，讓書(shū)香充滿整個(gè)校園啊。我看著她沉醉的樣子說(shuō)道。她漸漸的睜開(kāi)了眼睛，看了看我，堅(jiān)決地說(shuō)道：肯定會(huì)的。

書(shū)，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。

我們相識(shí)，相知。只因我們的心中漂移著書(shū)香。只盼書(shū)香能充滿每個(gè)校園，飄進(jìn)每個(gè)人的心中。

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇9

每天早上一進(jìn)校門，就能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲，而且每個(gè)班級(jí)都在最終方設(shè)有一個(gè)大的圖書(shū)角，每班的圖書(shū)角都有也許一百多本書(shū)，一到下課時(shí)間，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地到圖書(shū)角去借書(shū)，這已經(jīng)成為我們一道亮麗的風(fēng)景線!現(xiàn)在我們學(xué)校讀書(shū)的氣氛可濃了，整個(gè)學(xué)校成了書(shū)香飄逸的大書(shū)屋，成了讀書(shū)的世界，處處是書(shū)聲朗朗，同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实乃蔽鴮W(xué)問(wèn)，一見(jiàn)到書(shū)就愛(ài)不釋手，我們從閱讀中汲取了許多養(yǎng)分，使我們養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，將是我們一生的財(cái)寶。

讀書(shū)的好處許多，我們學(xué)校對(duì)不同年級(jí)都分別規(guī)定了必讀書(shū)目，我們從這些書(shū)目中了解到了外面的大千世界，開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，讓我體會(huì)到讀書(shū)就要讀好書(shū)的重要性。比方我喜愛(ài)看尋寶記，讓我知道了世界各地的文化和歷史;我喜愛(ài)看奇妙校車，讓我了解了許多宇宙太空、地理等科學(xué)方面的學(xué)問(wèn);我喜愛(ài)看歷史書(shū)籍，讓我了解相關(guān)中國(guó)古代的歷史;我喜愛(ài)看軍事百科，讓我知道中國(guó)的強(qiáng)大，同時(shí)也感到危機(jī)，意識(shí)到只有不斷的創(chuàng)新才能跟上時(shí)代的進(jìn)展，從而更加激發(fā)了我讀書(shū)的興趣和動(dòng)力，我肯定要努力讀書(shū)，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，學(xué)問(wèn)能使我們的生活布滿陽(yáng)光，學(xué)問(wèn)能使我們的民族變得優(yōu)秀，使我們的國(guó)家富強(qiáng)興盛!

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇10

走進(jìn)布滿書(shū)卷氣的校園，感受路邊的花香，這布滿學(xué)問(wèn)的校園，是我們歡樂(lè)的源泉。

學(xué)校始終以“設(shè)施一流、師資一流、治理一流、質(zhì)量一流、學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為目標(biāo)。毫無(wú)疑問(wèn)，這些目標(biāo)已成為了現(xiàn)實(shí)，為我們制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在這個(gè)校園中，我們應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)，在這個(gè)布滿書(shū)的校園陪伴，我們會(huì)充實(shí)的度過(guò)每一天，讀書(shū)使人博學(xué)多才，有句名言說(shuō)：活人讀死書(shū)，能把書(shū)讀活;死書(shū)讀活人，能把人讀死。所以我們要敏捷的運(yùn)用我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，使學(xué)問(wèn)布滿生命，為我們滿綻放光榮。

書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀園，書(shū)里的生活五彩繽紛，這里世界顏色斑瀾。來(lái)吧，讓我們起步入書(shū)的海洋。在這樣布滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽鴮W(xué)問(wèn)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)!

書(shū)，使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，使我們歡樂(lè)，使我們辨別真假，區(qū)分美丑，理解善惡。書(shū)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊了我們的眼界、開(kāi)啟了我們的思維、陶冶了我們的情操、讓我們走進(jìn)世界各地，了解風(fēng)土人情，了解大自然的進(jìn)展和生長(zhǎng)。

讓我們一起擁抱書(shū)籍，擁有這世界上最珍貴的精神財(cái)寶。讓我們沿著先人的腳印，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們制造的珍寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書(shū)。同學(xué)們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng);讓學(xué)問(wèn)為我們導(dǎo)航。

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇11

讀書(shū)是漂亮的?！白x一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。讀書(shū)是漂亮的。皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，如同天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。讀書(shū)不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)夫收獲后在金色田野中的愉悅，是一家人在斜陽(yáng)中共進(jìn)晚餐的溫馨。讀書(shū)是漂亮的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！痹诤棋膶W(xué)問(wèn)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯(cuò)過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的時(shí)機(jī)。讀書(shū)是漂亮的。漂亮不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)溝通，讓書(shū)答疑解難，漂亮更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安靜。讀書(shū)令整個(gè)世界一起漂亮。生命也因讀書(shū)而漂亮。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天!讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理;從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的才智;從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)會(huì)祖國(guó)壯麗的`山河，博大精深的文學(xué)歷史;從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩……

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇12

我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。前幾天，哥給我買了本書(shū)，名字叫《窗戶邊的小豆豆》，講的是：在炮火紛飛的戰(zhàn)斗年月，一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學(xué)了，這已經(jīng)是她第三次被學(xué)校退學(xué)了，而退學(xué)的緣由都是上課有多動(dòng)癥，沒(méi)經(jīng)過(guò)教師的同意跑到外面去，騷擾同學(xué)。她的媽媽為他找學(xué)校而操碎了心。

媽媽找到的學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，是個(gè)特別漂亮的學(xué)校，這所學(xué)校的校長(zhǎng)名叫“小林宗作”，他是個(gè)特別和氣的人，小豆豆開(kāi)學(xué)第一天他就聽(tīng)小豆豆講了一個(gè)早上的故事。小豆豆很快樂(lè)，由于有人肯聽(tīng)她講這么長(zhǎng)的故事。受小林宗作校長(zhǎng)影響，長(zhǎng)大后的她就寫(xiě)了這本書(shū)來(lái)紀(jì)念小林宗作校長(zhǎng)。

對(duì)了，說(shuō)到這里，我想到了我的幻想---我要當(dāng)一個(gè)像小林宗作這樣地校長(zhǎng)，辦一個(gè)這樣的“巴學(xué)園”，讓那些沒(méi)地方可去的孩子都來(lái)巴學(xué)園上課，讓他們根據(jù)自己喜愛(ài)的功課來(lái)上，我還要給他們辦一間像巴學(xué)園里面的“電車教室”，讓他們玩?zhèn)€夠!

可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，要想做像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，還必需具有豐富的學(xué)問(wèn)。所以，現(xiàn)在的我，肯定要把書(shū)讀好!人們常說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百日荒涼?！币簿褪钦f(shuō)，現(xiàn)在的我，一天沒(méi)有書(shū)看，做什么事都枯燥無(wú)味。書(shū)是我們的精神食糧，這可不是我們吃的那個(gè)飯，而是我們精神上的支柱。書(shū)不能給你物質(zhì)上的財(cái)寶，但它卻能賜予你精神上的勸慰。

如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是人類的養(yǎng)分品”，對(duì)于我這樣愛(ài)閱讀的少年，它的作用更是不言而喻的，醉心的閱讀使我得到了補(bǔ)償。

總而言之，我盼望我能像駐書(shū)蟲(chóng)一樣去醉心讀書(shū)，，把每一本書(shū)都“啃蝕”掉。

我信任，等我學(xué)成歸來(lái)時(shí)，就是我幻想成真日!

書(shū)香校園閱讀圓夢(mèng)征文篇13

我的母校—西小，是一座漂亮的校園。走入校門，首先映入眼簾的是一座五層的主教學(xué)樓，左邊也有一座教學(xué)樓，它倆緊挨在一起，氣概非凡。向右走去，是漂亮的小花園。春天，一陣風(fēng)拂過(guò)，花香陣陣，令人心曠神怡；花雨漣漣，使人沉醉其間。

咦？這是什么聲音？忽快忽慢，卻又不乏節(jié)奏