20xx初二物理教學工作計劃范文

20xx初二物理教學工作計劃范文20xx初二物理教學工作打算范文(一)

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在造就學生對物理的愛好，啟發(fā)學生思維、造就學生學習的踴躍性和主動性。物理與社會怎休戚相關，要使學生將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對學生進展思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學生對學問的理解與運用，尤其要求學生將學問與社會相聯(lián)系，因為新教材增加了一個重要的學問點，就是科學、技術、社會，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對造就學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是造就學生學習物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解實力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活潑，回答下列問題不夠踴躍。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比擬活潑，對新教材比擬能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的踴躍性的主動性都有待加強，須要對學生進展思想工作。

四、詳細措施

(一)、做好教育常規(guī)工作

1、謹慎鉆研教材、教參，謹慎備課，上好第一堂課，謹慎批改作業(yè)，鼓舞學生提問，耐性給學生講解。謹慎做好備課、上課、課后總結的工作。

2、踴躍參與教研活動，吸取物理科有經(jīng)歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生共享，提高學生學習物理的愛好。

4、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，踴躍開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

(二)、根底學問教學

1、新教材要求學生駕馭的根底學問點不多，所以在課堂上對于學問的講解更著重于將學問用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2、將各學問點歸納、總結和分析，每講完一章書都進展測試，讓學生更簡單理解和承受教學的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學生學習的踴躍性，踴躍參加課堂教學，提高教學效果。

(三)、教學試驗

1、課堂試驗演示

課前打算好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

2、學生試驗

課前將試驗的要求同學生講清晰，讓學生明白試驗的目的，并順當?shù)剡M展試驗。造就學生動手、思索、和視察等實力。試驗后檢查學生的試驗冊，看學生試驗的結果，從中發(fā)覺問題，看學生是否駕馭了試驗的方法和理解所學學問。

(四)、情感教育

教學過程中進展道德教育、平安教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學學問與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際實力，盡管教師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成果的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，締造良好的條件來協(xié)作教材的改革，其次、老師要針對老師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、協(xié)助后進生加強學問的穩(wěn)固。20xx初二物理教學工作打算范文(二)

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以學生開展為中心、以科學探究為根本的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進展學情分析。隨著新學期教學進展，學生在承受新學問過程中，勢必會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，剛好予以解決。

2、理清教學思路。教學的大思路是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的中思路是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有實力自主構建學問。教學的小思路是指較精確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進展合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；幸免以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必需有特性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進展比擬取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必需從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，幸免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對老師進展公允、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注意物理試驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預料每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注意物理試驗。

(1)采納多媒體播放與動手試驗相結合；

(2)打算兩套或兩套以上的試驗器材，供學生試驗探究。

六、合理支配進度，剛好反應調(diào)整

1、合理支配進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、剛好反應調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反應。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從雙基抓起，用專業(yè)角度，解除學生思維病灶，要求學生更正局部、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂本錢，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習