河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷

河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣2018~2019學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試卷時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分、積累與應(yīng)用（本大題共7小題，共27分）.下列加點(diǎn)字的字形與讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.喧囂(xiao)始用（ch6n）剎那間（A.喧囂(xiao)始用（ch6n）剎那間（ch）坦蕩如砥（di）B.狼籍(ji)斟酌zhuo)遒勁(qiu)C.河配（d1） 池花億hao）甲用億h6u）D.奔彎（sang）辨士（b） 鏤空（ldu）自出心裁（cai）

??不能自已（j1）

（惟妙惟肖xiao.下列加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.我毫無(wú)辦法，久而久之，也就習(xí)以為常了。B.他們有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。C.《西游記》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。D.連老師都做不出來(lái)的題目，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來(lái)了，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。.下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.一篇新聞可分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分，其中主體是新聞的軀干，它要提供更詳盡的信息，有時(shí)要闡述導(dǎo)語(yǔ)所揭示的主題。B.傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，所以作者不可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空虛。C.散文的類型多樣，如《背影》屬寫人記事散文 ，《白楊禮贊》屬托物言志散文， 《永久的生命》屬哲理散文，《昆明的雨》屬寫景抒情散文。D.世間萬(wàn)物都有各自的特征。說(shuō)明文要把一個(gè)或一類事物說(shuō)清楚， 首先要抓住其特征。.下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《王者榮耀》推出的限時(shí)網(wǎng)游，真能有效遏止孩子們少上網(wǎng)嗎?B.通過此次報(bào)告會(huì)的學(xué)習(xí)，學(xué)校決定將進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。C.誰(shuí)也不能否認(rèn)家長(zhǎng)的這種做法是對(duì)孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。D.冬季老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、精神緊張、感冒等誘發(fā)的。.古詩(shī)文默寫。(每空1分，共8分)(1),芳草萋萋鸚鵡洲I。(2)亂花漸欲迷人眼，。,貧賤不能移，威武不能屈。(4)愚公移山解決土石放置的方法是： (5)杜甫的《春望》中寫戰(zhàn)火連天，家書難覓，表現(xiàn)詩(shī)人傷時(shí)思親的句子是“(6)李清照的《漁家傲》中展現(xiàn)遼闊、壯美的海天相接圖畫的句子是“.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季的熱播，全民迅速掀起了誦讀詩(shī)詞的熱潮，作為詩(shī)詞達(dá)人的你，很希望參加下一季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，請(qǐng)先參與學(xué)校舉辦的“經(jīng)典詩(shī)詞朗誦比賽”。(1)請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，將下面的的標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。 (1分) ,唱響青春樂章。(2)下面是李校長(zhǎng)在開幕式中的一段講話， 請(qǐng)你歸納一下舉辦此次詩(shī)詞大賽的意義。 (25字以內(nèi))(2分)學(xué)校舉辦經(jīng)典詩(shī)詞誦讀大賽不僅能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣， 營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化和書香校園的濃厚氛圍，還對(duì)中華五千年知 “真、善、美”傳統(tǒng)品德的傳承起到了很好的作用，且有利于提高同學(xué)們的人文素養(yǎng)和自身素質(zhì)， 充分加深了大家對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解。(3)下面是主持人小王所寫的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫線句子補(bǔ)寫兩句，形成排比句。 (4分一位位才情洋溢的先賢大師， 喚起我們心中隱秘而樸素的向往；, ； , 。今天，我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫意之中，去感受古之圣賢的質(zhì)樸和純真，去暢游詩(shī)林書海。.名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）結(jié)合具體故事情節(jié)分析人物形象或談?wù)勯喿x感悟。 （任選其一）A.孫悟空三打白骨精（《西游記》）B.毛澤東選擇當(dāng)圖書理員（《紅星照耀中國(guó)》）（2）結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》一書的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)毛澤東是怎樣看到勞工運(yùn)動(dòng)的力量的:二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下面文章，回答問題。 04分）等著我這是一個(gè)高一女生交給我的作文，題目是《等著我》 。我蜷在床頭，像個(gè)沒活氣兒的紙人，機(jī)械地摸到手機(jī)撥號(hào)。剛按下 4,手指就像被裝一般縮回。我撇掉手機(jī)，抱起那個(gè)開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地?fù)崤腔ǎ路鹨獙⑺鼈儞嵝?。媽媽絮叨過多少遍： “這小被是我平生做的第一件棉活兒呢！ 縫被子時(shí)，我的手被扎破了5次！”媽媽自憐又自得地朝我舉起一個(gè)攤開的手掌，撥浪鼓般地?fù)u。我撇撇嘴： “還說(shuō)呢，笨死了！"媽媽是個(gè)老師，做被子自然是短板，但為了寶貝女兒，她毅然用拿慣粉筆的手拈起了鋼針。猶記我小升初那年，我家搬家。門口堆了一堆舊家什。爸爸喚來(lái)收破爛兒的，連賣帶送，把小半個(gè)家打發(fā)了出去。我回身瞥見那床小被，豪氣沖天道：“把這個(gè)也拿走吧！”媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來(lái)了，劈手奪過小被，兇巴巴地對(duì)我說(shuō)：“咋不把你媽也賣了破爛兒呀！”后來(lái)，我多次憶起這情景。我想，那小被上覆滿了一個(gè)女人最初萌動(dòng)的母性呢！還有，應(yīng)是跟媽媽的身世有關(guān)吧。我有個(gè)暴戾的姥爺，最大的愛好是往死里揍姥姥。媽媽 7歲那年，被揍得半死的姥姥悲憤離家，不知所蹤。有一回，媽媽看倪萍主持的“等著我”節(jié)目，看得淚流滿面，爸爸也跟著抹淚。我騎坐在媽媽腿上，用臉頰去拭她的淚，俯在她耳畔問：“媽媽，你是想去尋我親姥姥嗎？"媽媽聽罷，大放悲聲。一年前，媽媽被一紙?jiān)\斷書擊垮一一胃癌晚期。多少次， 我掐青了大腿，希望從噩夢(mèng)中醒來(lái)。然而，噩夢(mèng)卻在日光下愈演愈烈。彌留之際，媽媽抱著那床小被，將我喚至床前： “寶貝，媽媽一直對(duì)你隱瞞了一件事一—你不是媽媽親生的。15年前，媽媽從一個(gè)陌生人手里接過了你。 你赤身裹了這床小被。15年間，我拼死摟緊這床小被， 不讓它見天日。別怪我編造扎破手指的謊言謳你，我無(wú)非想裝得更像你親媽。但我有時(shí)也會(huì)冒出一個(gè)念頭一一去《等著我》節(jié)目，朝全國(guó)觀眾抖開這床小被，為我的寶貝尋到親媽……我就要走了，唯一的愿望就是 ，我走后，你帶著小被去見倪萍阿姨?；蛟S，那丟了小被的女人也一直在苦苦尋找這床小被呢……”直到今天， 我都不知該不該打這個(gè)電話。我想，假如我真的去了那個(gè)尋親節(jié)目，我最想尋的，怕也是那個(gè)忐忑地緊緊摟了這小被15年的女人吧？我會(huì)對(duì)她說(shuō)：“媽媽，等著我！來(lái)世，咱倆一定做親母女。不過咱倆得倒過來(lái)，你做女兒，我做媽媽……”我為此文打了滿分，又興奮地找到小作者，告訴她說(shuō)，這篇小說(shuō)深深打動(dòng)了我。女孩聞言淚如雨下： “老師，可惜它不是小說(shuō) ……”.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“等著我”含義的理解。（4分）.請(qǐng)你分別揣摩文章結(jié)尾“我”興奮、被打動(dòng)和女孩“淚如雨下”的原因。（4分）.語(yǔ)言品味。（2分）媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來(lái)了，劈手奪過小被，兇巴巴地對(duì)我說(shuō) ：“你咋不把你媽也賣了破爛兒呀！ ”（從描寫的角度賞析句子）.本文照應(yīng)手法突出，請(qǐng)?jiān)嚺e一例并說(shuō)說(shuō)表達(dá)效果。 （4分）（二）閱讀下列語(yǔ)段，完成文后問題。 （4分）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱橋。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料 ，減輕了橋身的重量！而且在河水漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更①（A.美觀B.壯觀C.奇觀）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立② （A.支持 B.支撐C.支架）上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。 （四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，同四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。 唐朝的張髯說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值， 充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠， 在橋頭的碑文里還刻著他的名字。.為文中的①②兩處選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。 （2分）①.②..選文引用了張嘉貞和張鷲的贊語(yǔ)，對(duì)其所起的作用理解錯(cuò)誤的是 （）（2分）A.引用張嘉貞的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋制造奇特。B.引用張鷲的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美。C.引用張嘉貞和張鷲的贊語(yǔ)，表明趙州橋早在唐朝就受到了人們高度的贊揚(yáng)。D.引用張嘉貞和張鷲的贊語(yǔ)，是為了說(shuō)明唐朝人有較高的審美能力。.選文中所使用的主要說(shuō)明方法是 （）（2分）A.列數(shù)字下定義 B.下定義做比較C.列數(shù)字打比方 D.打比方分類別.用雙豎線為這一自然段文字劃分層次（在原文中標(biāo)出） （2分）.根據(jù)趙州橋的第（二）、（三）兩個(gè)特點(diǎn)，可以概括出中國(guó)石拱橋設(shè)計(jì)施工的優(yōu)良傳統(tǒng)是什么？（2分）.“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱“一句中的“肩”能否換成“邊面”“頭”，去掉“各”行不行？為什么？（4分）三、文言文閱讀（15分）（一）《周亞夫軍細(xì)柳》與《孝文且崩時(shí)》 （10分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰： “天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令

曰：’軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰： “將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝： “皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰： “嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪 ？”稱善者久之?！疽摇吭掠啵娊粤T。乃拜亞夫?yàn)橹形尽Ｐ⑽那冶罆r(shí)，誡太子曰 “即有緩急，周亞夫真可任將兵?！蔽牡郾?，拜亞夫?yàn)檐囼T將軍。18.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（18.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.天子且至A.天子且至至：到B.軍士吏被甲B.軍士吏被甲被：同“披”，穿C.后無(wú)何C.后無(wú)何居：居住D.亞夫乃傳言開壁D.亞夫乃傳言開壁壁：營(yíng)壘.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。于是上乃使使持節(jié)詔將軍。.甲文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，但是文章還寫了劉禮軍霸上、徐厲軍棘門的情況 ，這樣寫什么好處？（3分）.乙文中漢文帝在臨死前對(duì)太子說(shuō)，周亞夫是能夠在危急時(shí)刻擔(dān)負(fù)領(lǐng)兵的重任的。結(jié)合甲文中周亞夫的形象，說(shuō)說(shuō)理由。 （3分）（二）詩(shī)歌鑒賞。（5分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.首句既是寫景，也是寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。 一個(gè)“壓”字既寫出敵軍眾多，來(lái)勢(shì)兇猛，又表明交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難。B.額聯(lián)從聽覺和視覺兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。 “角聲滿天”勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模；“凝夜紫”喻指戰(zhàn)場(chǎng)上的血跡在夜霧中呈現(xiàn)出一片紫色，暗示雙方傷亡大。C.頸聯(lián)中“臨易水”表明交戰(zhàn)地點(diǎn)，“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁， “不起”指戰(zhàn)斗形式嚴(yán)峻。D.詩(shī)人構(gòu)思大膽，把一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)高度集中在一個(gè)晝夜的時(shí)間里加以表現(xiàn)。最后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ 2分）四、作文（50分）走進(jìn)中學(xué)，進(jìn)入八年級(jí)，總有一些人、物、親身體驗(yàn)，讓你難以忘懷； 那些日子，有陽(yáng)光有風(fēng)雨，陽(yáng)光照亮了你，風(fēng)雨磨礪了你……普希金說(shuō) ：“而那過去了的就會(huì)成為親切的懷戀?！闭?qǐng)以“親切的懷戀”為題，寫一篇不少于 600字的作文。要求：①不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感 ；不得套作；③除詩(shī)歌外，文體自選 ;④不少于600字。宜陽(yáng)縣2018~2019學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文答案一、A【解析】B項(xiàng)，“狼籍”應(yīng)為“狼藉”C項(xiàng)，不能自已（yI）,D項(xiàng)，鏤空（l6u）。C【解析】C項(xiàng)，”抑揚(yáng)頓挫“指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不合語(yǔ)境。B【解析】作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空虛。C【解析】A項(xiàng)“遏制”與“少”語(yǔ)義矛盾B項(xiàng)改進(jìn)和加強(qiáng)語(yǔ)序顛倒；D項(xiàng)句式雜糅。晴川歷歷漢陽(yáng)樹淺草才能沒馬蹄富貴不能淫投諸渤海之尾，隱土之北烽火連三月家書抵萬(wàn)金天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞(1)示例:重溫詩(shī)歌經(jīng)典【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之?dāng)M寫標(biāo)語(yǔ)的能力。本題要求補(bǔ)寫標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短的文字寫出的有宣傳、鼓動(dòng)作用的口號(hào)。因此，標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容一定要圍繞主題，讀來(lái)響亮，朗朗上口，讓人印象深刻。(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)品德，提高人文秦養(yǎng)?！窘馕觥勘绢}考查歸納概括文段主要內(nèi)容的能力。抓住文段的關(guān)鍵詞句“激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣”“傳統(tǒng)品德的傳承起到了很好的作用”“人文素養(yǎng)和自身素質(zhì)”，由此進(jìn)行概括即可得出答案。(3)示例:一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦傳達(dá)著五千多年的悠久歷史一章章精妙絕倫的經(jīng)典佳作激起我們仰慕先哲圣賢的情懷。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。內(nèi)容上扣住“經(jīng)典詩(shī)詞”的積極作用來(lái)寫即可。注意審題，題干中已經(jīng)提到了“排比句”，因此仿寫應(yīng)嚴(yán)格按照排比句的形式進(jìn)行。)我選 A。白骨精三次變化都沒有逃過孫悟空的火眼金睛，雖然師傅念緊箍咒阻攔，悟空終將白骨精打死。在現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)于那些善于偽裝的人，我們要擦亮眼睛，識(shí)破他們的本來(lái)面目，并與他們斗爭(zhēng)到底。我選B。從師范畢業(yè)之后，毛澤東面臨選擇，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)都計(jì)劃到法國(guó)工讀，新民學(xué)會(huì)當(dāng)時(shí)對(duì)這些同學(xué)給予幫助，但毛澤東選擇留在國(guó)內(nèi)，“他認(rèn)為我對(duì)于本國(guó)還未能充分了解，而且我以為在中國(guó)可以更有益地花去我的時(shí)間 ……”在北平，他找到原師范學(xué)校教員楊懷中，楊懷中正在北大做教授，他把毛澤東介紹到了北大圖書館，當(dāng)時(shí)的館長(zhǎng)是李大釗。毛澤東做圖書管理員，月薪8塊大洋，而李大判則是 120塊大洋。當(dāng)時(shí)的北大是自由思想的橋頭堡，新文化運(yùn)動(dòng)的搖籃，毛澤東在這里積極地參與哲學(xué)研究會(huì)和新聞研究會(huì) ,旁聽大學(xué)的課程，非常活躍地參加各種政治的活動(dòng)。從中我感悟到 :面臨人生選擇的時(shí)候，不要只看眼前的經(jīng)濟(jì)利益，而應(yīng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，勇于實(shí)踐，讓自己站在時(shí)代思潮的最前沿。(2)(2)略13.D13.D.①媽媽在彌留之際的最大愿望是通過《等著我》節(jié)目尋找到女孩的親生母親。②女孩想通過《等著我》節(jié)目表達(dá)自己對(duì)養(yǎng)母的感恩之心?！窘馕觥靠疾閷?duì)標(biāo)題《等著我》含義的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。答此題，必須要從兩個(gè)角度作答，即媽媽的角度和女孩的角度，不能遺漏其一。.為女孩作文得滿分而興奮， 被作文中母親的美好愿望和女孩的感恩之心打動(dòng) ;作文再次表達(dá)女孩對(duì)媽媽逝世的傷痛和無(wú)限懷念之情。【解析】題干要求分別揣摩文章結(jié)尾“我”興奮、被打動(dòng)和女孩“淚如雨下”的原因。“我”興奮、被打動(dòng)是因?yàn)榕ⅰ兜戎摇纷魑膶懙煤?，作文中所表達(dá)的母親的美好愿望和女孩的感恩之心。女孩“淚如雨下”是因?yàn)樗龑?duì)媽媽逝世的傷痛和無(wú)限懷念。答此題必須讀懂上下文的情節(jié)，切忌斷章取義。.運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等寫作手法生動(dòng)形象表現(xiàn)了媽媽對(duì)小被的珍視，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親對(duì)“我”深沉的愛?！窘馕觥俊绑@得眼珠子都要滾出來(lái)了”為神態(tài)描寫;“劈手奪過小被”為動(dòng)作描寫;“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀 !”為語(yǔ)言描寫。答題時(shí)首先要明確描寫人物的方法 ,然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上