(部編)人教版初中七年級歷史上冊《第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》課教學(xué)設(shè)計(jì)0

第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)[授課目的]1．知識與技術(shù)(1)經(jīng)過學(xué)習(xí)，能認(rèn)識東晉南朝時期江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響，經(jīng)過研究東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)，能運(yùn)用所學(xué)的知識解析相關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)問題。(2)經(jīng)過學(xué)習(xí)，能認(rèn)識西晉、東晉、前秦、南北朝的建立及更替。(1)經(jīng)過提問、閱讀、比較、思慮、談?wù)摰确绞?，理解江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識歷史的能力和方法。(2)經(jīng)過對江南地區(qū)發(fā)展的研讀，感知江南地區(qū)開發(fā)的表現(xiàn)。3．感神態(tài)度與價值觀經(jīng)過學(xué)習(xí)江南地區(qū)的開發(fā)史，學(xué)生能認(rèn)識到不相同地區(qū)之間的交流對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，認(rèn)識勞動人民關(guān)于社會物質(zhì)文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，認(rèn)識到和平、平定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提條件。[授課重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)。難點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)。一、導(dǎo)入新課播放視頻，白居易的《憶江南》過渡：同學(xué)們，江南地區(qū)山美、水美、人更美。不但這樣，現(xiàn)在的江南是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心，它是歷史長遠(yuǎn)發(fā)展的結(jié)果。那江南地區(qū)是怎樣獲取開發(fā)的？經(jīng)濟(jì)重心何時南移的？這一節(jié)課，我們一起來研究相關(guān)這方面的問題。二、授新課（一）、東晉的興亡閱讀資料，回答以下問題資料一：(晉元)帝初鎮(zhèn)江東，威名未著，敦與從弟導(dǎo)等同心翼戴，以隆中興。時人為之語曰：“王與馬，共天下?！薄稌x書.王敦傳》資料二：晉自中原沸騰，介居江左，以一隅之地，抗衡上國，年移三百，蓋有憑焉。其初諺云：“王與馬，共天下。”蓋王氏人倫之盛，實(shí)始是矣。——《南史》卷21史臣論日資料三：元帝正會，引王丞相登御床，王公固辭，中宗(元帝)引之彌苦。王公曰：“使太陽與萬物同暉，臣下何以仰望？”——《世說新語.寵禮》1）資料中的“王與馬”分別指誰？他們的關(guān)系？（2）經(jīng)過資料我們可以得出什么結(jié)論？司馬睿在317年建立晉朝，以建康為國都，史稱東晉。出示東晉和十六國局勢圖，從圖中我們可以看出東晉偏安江南，但在歷代帝王在位的時候都希望收復(fù)北方的國土。結(jié)果怎樣？這其中又有什么出名的人物或故事？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材83頁的相關(guān)史事，回答以下問題。西晉末年，祖逖要求司馬睿出兵北伐，司馬睿可否支持祖逖的建議？得不到東晉統(tǒng)治者的大力支持，祖逖北伐的結(jié)果是什么？教師總結(jié)：東晉初年，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了黃河以南的部分地區(qū)。由于朝廷對祖逖心存疑慮，多方管束，使北伐缺少后援，東晉最后未能恢復(fù)中原。顯現(xiàn)圖片《東晉局勢圖》，東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，清除了來自北方的威脅，相對牢固的局勢使社會經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚(yáng)宴安，戶口殷實(shí)”的情形。東晉末年，政權(quán)落入武將手中，420年，東晉消亡。（二）．南朝的政治東晉消亡后，420～589年的170年里，中國南方政權(quán)更替頻頻，接踵出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝。請學(xué)生閱讀教材的“南朝的政治”的內(nèi)容，回答以下問題：①南朝時國土最大，江南民殷國富，社會比較平定的是哪個政權(quán)？②為什么說“在南北實(shí)力比較中，南朝處于明顯劣勢”？師生一起完成兩晉、南朝簡表。（三）．江南地區(qū)的開發(fā)（1）閱讀課本內(nèi)容，完成表格。江南三國以前的經(jīng)濟(jì)狀況東晉、南朝時期的狀況提問：為什么會出現(xiàn)這種狀況？(2)顯現(xiàn)史料，提出問題。資料1：“楚越之地，地廣人希（?。埖靖~，或火耕而水耨無齊集而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！薄妒酚洝焚Y料2：江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘发賹δ膫€地區(qū)的描述？②《宋書》里描述的南朝時的江南與司馬遷描述的江南有什么相同和不相同之處？資料三三國兩晉南北朝時期民族流動圖①從圖中我們可以得出什么結(jié)論？②這一時期民族遷徙在我國歷史上有什么重要意義？（3）綜上所述，江南地區(qū)在魏晉南北朝時期為什么能獲取開發(fā)？過渡：從上述資料、圖片，我們知道江南地區(qū)因四個方面的原因獲取了開發(fā)。那江南地區(qū)的開公布現(xiàn)在哪些方面？下面我們一起來商議這個問題（4）南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題研究：（1）請表達(dá)江南地區(qū)在不相同時期都有哪些不相同程度的發(fā)展。(2)經(jīng)過觀看圖片，請概括出江南地區(qū)開發(fā)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè):開墾荒地，興修水利犁耕施肥，廣種水稻小麥種桑養(yǎng)蠶、培養(yǎng)果木，種植藥材手工業(yè):繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等都有明顯的發(fā)展商業(yè):建康(南京)成為最為活躍的多半市5）、影響或作用江南地區(qū)的開發(fā)對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心的南移確定了基礎(chǔ)?？偨Y(jié)三國兩晉南北朝時期是我國政權(quán)分馬上期，從這一時期開始，我國南方的經(jīng)濟(jì)就逐漸發(fā)展并追上北方。南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于平衡，但是整體而言，我國南方的經(jīng)濟(jì)仍舊落后于北方。直到兩宋時期，我國的經(jīng)濟(jì)重心最后南移。課堂練習(xí)1.王“與馬，公天下”指的是中國歷史上的哪一個朝代的政治特色（）A．西漢B．東漢C．西晉D．東晉聞“雞起舞”、“中流擊楫”，是中國人耳熟能詳?shù)牡涔?。這兩個成語夸贊了哪一人物的報(bào)國理想（）A．曹操B．王導(dǎo)C．祖逖D．王敦3.東晉時期，江南地區(qū)出現(xiàn)“荊揚(yáng)晏安，戶口殷實(shí)”的情形與以下哪一重要事件相關(guān)（）A．八王之亂B．祖狄北伐C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)4.南朝包括宋、齊、梁、陳四個朝代，以下關(guān)于南朝統(tǒng)治的說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．宋是南朝國土最大的朝代B．宋、齊、梁、陳國都都在建康C．皇帝經(jīng)?？刂崎L江下游一帶D．宋武帝時，發(fā)生了大規(guī)模反叛5．西晉末年至南朝初期的170年間，我國北方人口大量減少的主要原因是（）A．北方人口向北遷徙B．經(jīng)歷了無法抗拒的瘟疫C．北方人口大量南遷D．戰(zhàn)爭致令人口大量減少6.東晉后期，我國江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)迅速發(fā)展的表現(xiàn)不包括（）A．實(shí)行和改進(jìn)耕犁B．實(shí)行選種、育種C．水稻采用育苗移栽D．寬泛種植雙季稻南朝時，以為北方的商人要去江南地區(qū)最繁華的城市去采買絲綢和瓷器，他們最應(yīng)該去的城市是（）A．廣州B．建康C．揚(yáng)州D．荊州[板書設(shè)計(jì)]第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)東