人教版初中生物七年級下第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物影響教案設計

人教版初中生物七年級下第七章第二節(jié)研究環(huán)境污染對生物影響授課方案設計人教版初中生物七年級下第七章第二節(jié)研究環(huán)境污染對生物影響授課方案設計4/4人教版初中生物七年級下第七章第二節(jié)研究環(huán)境污染對生物影響授課方案設計學科課題名稱知識與技術授課過程與目標方法感情與價值學情解析授課重點授課難點運用媒體（信息技術）

授課方案生物年級七下教材版本第二節(jié)研究環(huán)境污染對生物的影響任課教師經過研究酸雨或廢電池對生物的影響，清楚地認識到環(huán)境污染對生物能造成不良影響發(fā)展學生收集資料，運用資料說明問題的能力及溝通合作的能力培養(yǎng)學生的多種能力，增強環(huán)保意識，加深關心愛惜生物圈的感情啟示學生解析溝通，收集和解析實驗結果的數據。指導學生設計表格，收集數據的方法。引導學生解析實驗結果。設計并達成酸雨對生物的影響的研究實驗。設計并達成酸雨對生物的影響的研究實驗。收集人類活動造成的環(huán)境污染對生物影響的圖片、資料，相關酸雨的成因、危害的圖片、資料，相關廢電池的危害的圖片資料授課過程五、授課過程學習內容學生活動教師活動1.讓學生溝通自己知道的環(huán)境污1.學生顯現(xiàn)自己收集到的環(huán)境污染資

染的資料，點出全球性的大氣污染問料

題：溫室效應，大氣污染，酸雨。一、情況導入

2.出示酸雨的圖片，學生經過觀2.小組談論環(huán)境污染的危害，環(huán)境污染的種類包括多個方面。

簡單總結察、辨析，達成共鳴：環(huán)境污染有多各樣類（大氣污染、水污染、土壤污染等），它們已經對生物造成了不同樣樣程度的傷害1.閱讀教材，找出重點詞1.指導學生閱讀教材，找出酸雨2.模擬研究實驗：研究酸雨對生物的二、研究酸雨對生物的影影響。的見解、成因、危害等。響①配制模擬酸雨：用食醋和清水分別配制不同樣樣pH值的模擬酸雨。2.顯現(xiàn)配制不同樣樣pH的模擬酸雨及正常雨水的模擬液。②模擬實驗動：按P109，模擬研究酸雨對生物的影響的研究實驗3.指導學生進行模擬研究酸雨對③溝通談論生物的影響的研究實驗方案：分別用食醋模擬酸雨和當地正啟示學生解析溝通，收集和解析常雨水浸泡小麥種，測萌芽率。一周內不斷實驗結果的數據。指導學生設計表格，察看小麥種子的萌芽情況，最后列表收集各組數據。收集數據的方法。引導學生解析實驗結果。各小組解析數據，談論結論并考證結論的正確性；3.閱讀P109-110：酸雨有什么危害？如何控制酸雨？4.播放：酸雨的危害的視頻。提出問題：應該怎樣控制酸雨？以小組為單位，顯現(xiàn)學習成就。三、其他環(huán)境污染對生物觀看圖片資料，溝通談論播放水污染、大氣污染、固體廢的影響棄物污染等的圖片資料指導學生閱讀1、水污染和溝通談論、大氣污染、固體荒棄物污染四、溝通談論，小結激勵學生積極講話，形成共鳴小結本節(jié)主要內容，形成愛惜環(huán)境從我做起的意識。授課反思：本節(jié)內容模擬酸雨對生物的影響是一個難點。授課中應指導