人教版初中生物七年級(jí)下第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物影響教案設(shè)計(jì)

人教版初中生物七年級(jí)下第七章第二節(jié)研究環(huán)境污染對(duì)生物影響授課方案設(shè)計(jì)人教版初中生物七年級(jí)下第七章第二節(jié)研究環(huán)境污染對(duì)生物影響授課方案設(shè)計(jì)4/4人教版初中生物七年級(jí)下第七章第二節(jié)研究環(huán)境污染對(duì)生物影響授課方案設(shè)計(jì)學(xué)科課題名稱知識(shí)與技術(shù)授課過(guò)程與目標(biāo)方法感情與價(jià)值學(xué)情解析授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)運(yùn)用媒體（信息技術(shù)）

授課方案生物年級(jí)七下教材版本第二節(jié)研究環(huán)境污染對(duì)生物的影響任課教師經(jīng)過(guò)研究酸雨或廢電池對(duì)生物的影響，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物能造成不良影響發(fā)展學(xué)生收集資料，運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力及溝通合作的能力培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加深關(guān)心愛(ài)惜生物圈的感情啟示學(xué)生解析溝通，收集和解析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，收集數(shù)據(jù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生解析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)計(jì)并達(dá)成酸雨對(duì)生物的影響的研究實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)并達(dá)成酸雨對(duì)生物的影響的研究實(shí)驗(yàn)。收集人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染對(duì)生物影響的圖片、資料，相關(guān)酸雨的成因、危害的圖片、資料，相關(guān)廢電池的危害的圖片資料授課過(guò)程五、授課過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.讓學(xué)生溝通自己知道的環(huán)境污1.學(xué)生顯現(xiàn)自己收集到的環(huán)境污染資

染的資料，點(diǎn)出全球性的大氣污染問(wèn)料

題：溫室效應(yīng)，大氣污染，酸雨。一、情況導(dǎo)入

2.出示酸雨的圖片，學(xué)生經(jīng)過(guò)觀2.小組談?wù)摥h(huán)境污染的危害，環(huán)境污染的種類包括多個(gè)方面。

簡(jiǎn)單總結(jié)察、辨析，達(dá)成共鳴：環(huán)境污染有多各樣類（大氣污染、水污染、土壤污染等），它們已經(jīng)對(duì)生物造成了不同樣樣程度的傷害1.閱讀教材，找出重點(diǎn)詞1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出酸雨2.模擬研究實(shí)驗(yàn)：研究酸雨對(duì)生物的二、研究酸雨對(duì)生物的影影響。的見(jiàn)解、成因、危害等。響①配制模擬酸雨：用食醋和清水分別配制不同樣樣pH值的模擬酸雨。2.顯現(xiàn)配制不同樣樣pH的模擬酸雨及正常雨水的模擬液。②模擬實(shí)驗(yàn)動(dòng)：按P109，模擬研究酸雨對(duì)生物的影響的研究實(shí)驗(yàn)3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬研究酸雨對(duì)③溝通談?wù)撋锏挠绊懙难芯繉?shí)驗(yàn)方案：分別用食醋模擬酸雨和當(dāng)?shù)卣龁⑹緦W(xué)生解析溝通，收集和解析常雨水浸泡小麥種，測(cè)萌芽率。一周內(nèi)不斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，察看小麥種子的萌芽情況，最后列表收集各組數(shù)據(jù)。收集數(shù)據(jù)的方法。引導(dǎo)學(xué)生解析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各小組解析數(shù)據(jù)，談?wù)摻Y(jié)論并考證結(jié)論的正確性；3.閱讀P109-110：酸雨有什么危害？如何控制酸雨？4.播放：酸雨的危害的視頻。提出問(wèn)題：應(yīng)該怎樣控制酸雨？以小組為單位，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成就。三、其他環(huán)境污染對(duì)生物觀看圖片資料，溝通談?wù)摬シ潘廴尽⒋髿馕廴尽⒐腆w廢的影響棄物污染等的圖片資料指導(dǎo)學(xué)生閱讀1、水污染和溝通談?wù)?、大氣污染、固體荒棄物污染四、溝通談?wù)?，小結(jié)激勵(lì)學(xué)生積極講話，形成共鳴小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容，形成愛(ài)惜環(huán)境從我做起的意識(shí)。授課反思：本節(jié)內(nèi)容模擬酸雨對(duì)生物的影響是一個(gè)難點(diǎn)。授課中應(yīng)指導(dǎo)