人教版高二年級(jí)地理教案

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為了讓你更好的學(xué)習(xí)

2、認(rèn)識(shí)日本的地理特色，掌握其地形、天氣、河流、礦產(chǎn)，并

剖析其特色與成因。

3、認(rèn)識(shí)日本的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件、主要的農(nóng)作物及出口的農(nóng)產(chǎn)品，

并能運(yùn)用高中地理知識(shí)與原理進(jìn)行解說。

4、剖析歸納日本的工業(yè)與城市發(fā)展的有益條件，工業(yè)分布的特

點(diǎn)等。

比方以日本臨海型工業(yè)布局為例。

5、運(yùn)用高中地理知識(shí)剖析日本的人口分布、民族構(gòu)成、人口遷

移、城市化進(jìn)度特色。

二、本講要點(diǎn)、難點(diǎn)

要點(diǎn)日本的地理特色。

難點(diǎn)1、日本的農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的條件。

2、日自己口、城市的分布特色及其成因。

三、講課過程

【復(fù)習(xí)發(fā)問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國(guó)家地理中的新加坡，我們是從

哪幾個(gè)方面來認(rèn)識(shí)的呢?地理特色，包含地形、天氣、河流以及資源

等;工農(nóng)業(yè)發(fā)展的特色及其原由日本板書

【引入新課】今日我們來學(xué)習(xí)世界國(guó)家地理中的日本，還是跟上

節(jié)課相同從以上幾個(gè)方面來剖析。一、自然地理特色板書

1、地形板書

【讀圖】請(qǐng)大家把地圖冊(cè)翻到日本這一頁，找到分層設(shè)色地形圖。

指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖一邊思慮下邊的問題。

【發(fā)問】依據(jù)地形圖，來總結(jié)一下日本的地形情況?以山地丘陵

為主，中間高，周圍低，沿海地帶分布著狹窄的平原。

由四個(gè)小島構(gòu)成北海道、本州、四國(guó)、九州，海岸線曲折，多優(yōu)

良港灣。

由此總結(jié)出其地形構(gòu)成

2、天氣板書

【發(fā)問】依據(jù)它的海陸地點(diǎn)日本位于亞洲東部、太平洋西岸，

24°-46°我們來剖析一下它的天氣特色溫帶大海性季風(fēng)天氣冬天溫

和，降水好多;夏天涼快，降水豐富，原由周圍環(huán)海，受大海影響大，

沿岸有興盛的日本暖流

3、河流板書

【發(fā)問】連續(xù)看圖，看河流的數(shù)目，流向及其長(zhǎng)短并剖析其原由

短小且水流湍急，原由降水多，山地多，國(guó)土狹窄

4、資源分布板書

【發(fā)問】從日本的資源分布圖中我們可以獲得什么信息叢林、水

利資源豐富，但礦產(chǎn)資源困窮。

原由水能-水量大，河漂泊差大;森

林-多山地，降水豐富;地?zé)崮?位于亞歐板塊與太平板塊的消亡界限，火山地震活動(dòng)屢次;風(fēng)能-處于季風(fēng)天氣區(qū)二、農(nóng)業(yè)板書

【發(fā)問】經(jīng)過前面農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí)，大家應(yīng)當(dāng)知道從哪些方面去剖析一個(gè)國(guó)家的農(nóng)業(yè)情況自然條件包含，天氣，地形，土壤，水

源;社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素包含，市場(chǎng)，交通，政策，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),工業(yè)基礎(chǔ)，勞動(dòng)力，地價(jià)水平指引學(xué)生利用以前所學(xué)知識(shí)剖析詳盡實(shí)例，便發(fā)問邊進(jìn)行增補(bǔ)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的思想習(xí)慣。

此后得出以下結(jié)論。板書

種植業(yè)平原狹窄，人多地少，稻米單產(chǎn)高，可自給。

措施小型農(nóng)機(jī)具;發(fā)展水利;合理施用化肥;培養(yǎng)良種等。漁業(yè)發(fā)達(dá)遠(yuǎn)洋、近海捕撈和近海養(yǎng)殖發(fā)達(dá)。

千島寒流和日本暖流交匯，于此，形成的北海道漁場(chǎng)。其余丘陵種果蔬，但仍需大批入口。

主要農(nóng)作物水稻

入口農(nóng)產(chǎn)品小麥、玉米、蔬菜和水果等三、工業(yè)

【讀圖】指導(dǎo)學(xué)生閱讀日本工業(yè)分布圖，并思慮一下問題1、依據(jù)所學(xué)知識(shí)如何剖析一個(gè)國(guó)家的工業(yè)發(fā)展情況板書

聯(lián)合所學(xué)過的工業(yè)區(qū)位因素，自然因素一般影響因素如原料、能源、土地、水源等;特別影響因素如某些工業(yè)對(duì)礦產(chǎn)、水能、空氣或天氣等有特別要求;社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、政府、科技等;其余社會(huì)因素

2、日本有哪些重要的工業(yè)部門?板書

鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織

3、日本發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分別有哪些?板書

優(yōu)勢(shì)國(guó)土狹窄，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹窄，礦產(chǎn)資源困窮;劣勢(shì)勞動(dòng)力充分，

文化素質(zhì)高，科技雄厚，海岸曲折，多優(yōu)異港灣

4、日本的工業(yè)分布區(qū)主要分布在哪里，為何?板書

主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸的狹長(zhǎng)地帶。

原由這些地區(qū)多優(yōu)異港灣，交通便利，利于入口原料和燃料，出

口工業(yè)產(chǎn)品

【指引】解決了以上幾個(gè)問題后，我們能不可以總結(jié)一下日本經(jīng)濟(jì)

發(fā)展的特色呢?

5、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色板書

從外國(guó)入口大批的原料和燃料，此后依靠科學(xué)技術(shù)和充分的勞動(dòng)

資源，對(duì)入口原料進(jìn)行加工，制成工業(yè)品大批出口，形成了以加工貿(mào)

易為主的經(jīng)濟(jì)。

缺點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)品依靠國(guó)際市場(chǎng)銷售;工業(yè)原料嚴(yán)重缺少;依靠國(guó)際

市場(chǎng)入口

四、日自己口、城市的分布特色及其成因板書

【指引】讀課本內(nèi)容，經(jīng)過小組議論，解決以下問題

1、人口數(shù)目與人口密度

人口多，密度大原由日本國(guó)土面積狹窄

2、人口問題

老齡化嚴(yán)重

原由1跟著生活環(huán)境、飲食和營(yíng)養(yǎng)情況改良與醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，

老年人死亡率在不停降低

日本的人口出生率向來在降落

3、人口分布

太平洋沿岸平原

原由地形多山地，平原面積狹窄，多會(huì)合在沿海地區(qū)，所以人口和工業(yè)也多會(huì)合在這一地區(qū)。

【篇二】

【講課要點(diǎn)】①土壤的肥力特色;②土壤的形成

【講課手段】土壤標(biāo)本

【講課過程】

引入新課土壤是陸地環(huán)境的重要構(gòu)成部分，它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么?

閱讀教材漢字‘土’的含義表示圖思慮什么是土壤?

板書一、土壤及其作用

土壤的看法

閱讀教材土壤在地理環(huán)境中的地位表示圖思慮土壤在地理環(huán)境

中可以起到什么作用?板書2土壤在地理環(huán)境中的作用

承轉(zhuǎn)土壤與生物圈的關(guān)系表現(xiàn)了土壤的肥力特色，土壤肥力的大

小與什么有關(guān)?

板書二、土壤的特色及其重要性

土壤的構(gòu)成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣

觀察土壤標(biāo)本或教材中理想土壤的成分體積比率表示圖土壤由

哪幾部分構(gòu)成?這些構(gòu)成物質(zhì)有什么特色?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適合農(nóng)

作物生長(zhǎng)的理想土壤中各構(gòu)成物質(zhì)的比率是多少?物質(zhì)構(gòu)成與土壤肥

力之間的關(guān)系是什么?

板書2土壤的肥力特色——供給水、養(yǎng)分、空氣、熱量

土壤對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

閱讀教材中土壤的形成和發(fā)育表示圖思慮土壤的四種物質(zhì)構(gòu)成

與其形成之間有什么關(guān)系?哪一種因素在此中起到重要作用?人類活動(dòng)

對(duì)土壤的形成能否有影響?

板書三、土壤的形成過程

形成過程

*露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。

生物的改做作用

人類活動(dòng)的影響

【設(shè)計(jì)思想】

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)本節(jié)教材涉及的內(nèi)容既熟習(xí)又陌生，所以講課中教師盡可能利用學(xué)生對(duì)土壤的感性認(rèn)識(shí)，并遷徙已有的關(guān)于巖石圈、水圈、生物圈、大氣圈等知識(shí)，使學(xué)生由感性上漲到理性認(rèn)識(shí)，講課中經(jīng)過

對(duì)土壤標(biāo)本的觀察，或?qū)嵉赝寥榔拭娴挠^察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。

講課中列舉實(shí)例的目的可以使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)

系，認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境之間互相影響的關(guān)系，以及人類應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)

調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)

第五節(jié)陸地環(huán)境的構(gòu)成——土壤

一、土壤及其作用

土壤的看法

土壤在地理環(huán)境中的作用二