喬忠延《春的鑼鼓》閱讀練習(xí)及答案

現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下邊的文章，達(dá)成下邊小題。春的鑼鼓喬忠延春，是從何時(shí)開始清醒涌動(dòng)的？是從崖畔上垂下第一枝金燦燦的迎春花嗎？不是，一花獨(dú)放的迎春花，如同從天地間穿過(guò)的第一只燕子，傳達(dá)的不過(guò)是春將要到來(lái)的信息。是從鋪天蓋地紅艷艷的山桃花嗎？不是，芳香競(jìng)艷的山桃花，如同楊樹梢頭嘰嘰喳喳的喜鵲，那已經(jīng)是春盈滿天地間的喜報(bào)。那春究竟從何時(shí)開始清醒涌動(dòng)的？我執(zhí)拗地認(rèn)為，從大年的威風(fēng)鑼鼓突然爆發(fā)、齊聲轟鳴，春便清醒、便起步、便奔涌在我童年的記憶里，春和我同樣，都是貪睡的孩子。一旦入眠，就久久享受著酣夢(mèng)，遲遲難以清醒。那時(shí)，媽媽在枕頭邊擺好過(guò)年的新衣服、新棉帽，還有小爆竹，可我就是賴在被窩里不想起床。突然，我的眼睛燦亮，我一躍而起，穿上衣服，飛跑出去，恨不得長(zhǎng)出一雙翅膀，一下就能飛出好遠(yuǎn)。讓我眼睛燦亮、一躍而起的，正是那排山倒海般轟鳴的威風(fēng)鑼鼓。威風(fēng)鑼鼓，是我家鄉(xiāng)山西臨汾獨(dú)有的打擊樂(lè)。樂(lè)器很簡(jiǎn)單，就四樣：鑼、鼓、鈸、饒。敲打時(shí)，鼓居中，饒、鈸在鼓的四個(gè)角，鑼圍在外圈。這樣組合在一同，演奏成一曲，能夠迸發(fā)出驚心動(dòng)魄的聲威。有人描繪過(guò)，如霹靂轟鳴，如暴雨傾盆。可我總感覺(jué)還不夠勁，那鑼鼓聲，比霹靂還要威嚴(yán)，比暴雨還要狂猛。那氣概，不是山呼海嘯，賽過(guò)山呼海嘯；不是石破天驚，賽過(guò)石破天驚。那鑼鼓能長(zhǎng)勁，那鑼鼓能生威，能讓懵懵懂懂的我?jiàn)^然躍起，奔跑開來(lái)，跑向村正中的大院，跟著激動(dòng)的聲響，和村里的老老小少高高興興度過(guò)萬(wàn)象更新的大年初一。我不論怎樣也想象不出，汾河兩岸的前輩們?yōu)楹文軇?chuàng)造出威風(fēng)鑼鼓，而且用威風(fēng)鑼鼓激活每年這最重要、最隆盛的新春佳節(jié)。也許是我居住在黃土高原的緣由，春節(jié)到暫時(shí)卻沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)春季的氣味。冰封河山、寒凝大地。正由于這樣，我才一廂寧愿地認(rèn)為春和那個(gè)兒時(shí)的我同樣，正在被窩里貪睡。需得猛擊一掌，需得大吼一聲，才能驚醒春，春才會(huì)迎著寒冽的西寒風(fēng)起步，奔忙，直至奮跑，跑進(jìn)花團(tuán)錦簇，跑進(jìn)林茂禾盛，跑進(jìn)五谷豐收。而如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見(jiàn)氣概、具活力的，無(wú)疑就是前輩們創(chuàng)造的威風(fēng)鑼鼓。以前洋洋得意，認(rèn)為破譯了威風(fēng)鑼鼓包含的神秘。但是，自從威風(fēng)鑼鼓被列入國(guó)家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，我不得不從頭鑒賞感悟此中的富饒真理。再觀看鑼鼓表演，耳邊震蕩的是多變的鼓點(diǎn)，胸中翻滾的居然是李白的詩(shī)句，要么是“大鵬一日同風(fēng)起，青云直上九萬(wàn)里”；要么是“俱懷逸興壯思飛，欲上青夭覽明月”；要么是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！蓖L(fēng)起，壯思飛，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆，這才是威風(fēng)鑼鼓千秋相傳、萬(wàn)代不衰的永久魅力。我以前盯著被譽(yù)為鼓王的程三洪，用他打鼓的姿態(tài)解讀威風(fēng)鑼鼓魅力的內(nèi)涵。他那眼時(shí)睜時(shí)閉，臂時(shí)舞時(shí)停，腿時(shí)起時(shí)伏。我驀地意會(huì)，威風(fēng)鑼鼓的聲威交叉著多種力量，使用的是心力，張揚(yáng)的是外力，積蘊(yùn)的是內(nèi)力，下壓的是重力，上翹的是彈力，全身發(fā)射的是爆發(fā)力。毫無(wú)疑問(wèn)，只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出風(fēng)起云涌的聲威。喜孜孜、笑盈盈的家鄉(xiāng)子女吃過(guò)闔家聚會(huì)的大午夜飯，喝過(guò)人壽年豐的喜慶酒，一開大門，新年蒞臨。信心滿滿的同鄉(xiāng)們?cè)缫芽嬷?，舉著鈸，持著鑼，擎著饒，呼喊著飛步奔上場(chǎng)來(lái)。腳跟站定，雙槌敲擊，盈耳的全部是滔滔春雷！在震天動(dòng)地的春雷聲中，春草在萌動(dòng)，春水在融冰，春在清醒、奔涌，和著人們?nèi)f眾一心的熱浪歡騰地奔涌，奔涌?。ㄓ行薷模┰谧髡吖P下，威風(fēng)鑼鼓擁有哪些魅力？請(qǐng)聯(lián)合全文，簡(jiǎn)要?dú)w納。作者為何感覺(jué)春季是從威風(fēng)鑼鼓的齊聲轟鳴開始清醒涌動(dòng)的？第②段畫線句使用了比喻和設(shè)問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。文章最后一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要剖析。【答案】20.有驚心動(dòng)魄的聲威，有氣概，有活力，有千秋相傳、萬(wàn)代不衰的永久魅力，風(fēng)起云涌的聲威。威風(fēng)鑼鼓的氣概壯闊，那鑼鼓能長(zhǎng)勁，那鑼鼓能生威，讓村里的老老小少高高興興，給大地帶來(lái)春的活力和活力。運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法，激發(fā)讀者的思慮，生動(dòng)形象地寫出了 “燕子”和“山桃花”對(duì)于春季的作用，從而說(shuō)明威風(fēng)鑼鼓是促進(jìn)春季清醒涌動(dòng)的，表現(xiàn)了作者對(duì)威風(fēng)鑼鼓的贊嘆之情。構(gòu)造上：照顧開頭。內(nèi)容上：此處將鑼鼓的聲音形容為春雷，寫出了威風(fēng)鑼鼓給大地帶來(lái)活力和活力，激勵(lì)著人們?yōu)槊篮蒙疃^斗。深入文章的主題?！痉治觥俊?0題詳解】本題考察的是對(duì)文章的感知。文章環(huán)繞家鄉(xiāng)的鑼鼓，在第 ④段中寫到“樂(lè)器很簡(jiǎn)單”“這樣組合在一同，演奏成一曲，能夠爆發(fā)出驚心動(dòng)魄的聲威”，“那氣概，不是山呼海嘯，賽過(guò)山呼海嘯；不是石破天驚，賽過(guò)石破天驚”；第⑤段中"如這一掌猛擊、一聲大吼一般，見(jiàn)氣概、具活力的，無(wú)疑就是前輩們創(chuàng)造的威風(fēng)鑼鼓”；第⑥段中“同風(fēng)起，壯思飛，長(zhǎng)風(fēng)破浪，直掛云帆，這才是威風(fēng)鑼鼓千秋相傳、萬(wàn)代不衰的永久魅力”；⑦段中“只有將精氣神集于一身，融為一體，才能擊打出風(fēng)起云涌的聲威”。據(jù)此我們能夠歸納出威風(fēng)鑼鼓的魅力所在?！?1題詳解】本題考察的是對(duì)文章的理解。文中說(shuō)春季是從威風(fēng)鑼鼓的齊聲轟鳴開始清醒涌動(dòng)的，這里的春季象征的是一種活力蓬勃，充滿力量的生活狀態(tài)。文頂用詳盡的描繪表現(xiàn)了威風(fēng)鑼鼓的氣勢(shì)，“不是山呼海嘯，賽過(guò)山呼海嘯；不是石破天驚，賽過(guò)石破天驚”，這類氣概“能讓懵懵懂懂的我?jiàn)^然躍起，奔跑開來(lái)，跑向村正中的大院，跟著激動(dòng)的聲響，和村里的老老小少歡天喜地度過(guò)萬(wàn)象更新的大年初一”，可見(jiàn)鑼鼓帶給人們的是活力和活力，是“精氣神集于一身”的飽滿熱忱。因此作者說(shuō)春季是從鑼鼓聲轟鳴開始清醒涌動(dòng)的。據(jù)此理解作答?！?2題詳解】本題考察的是對(duì)句子的賞析。我們能夠采納的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ)）表達(dá)成效（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩） 寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的感情。劃線句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，這類修辭手法能激發(fā)讀者的思慮。將“迎春花”比作“燕子”，“山桃花”比作“喜鵲”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“燕子”和“山桃花”不過(guò)起到了傳達(dá)訊息的作用，從而說(shuō)明春季是從威風(fēng)鑼鼓的齊聲轟鳴開始清醒涌動(dòng)的，表現(xiàn)了作者對(duì)威風(fēng)鑼鼓的喜歡之情。【23題詳解】本題考察的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用往常有：構(gòu)造上：點(diǎn)題、首尾響應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物質(zhì)量感情、點(diǎn)明中心、深入中心。文章結(jié)尾“在震天動(dòng)