一年級(jí)音樂公開教學(xué)教案

Word-12-一年級(jí)音樂公開教學(xué)教案

音樂，是一種彌漫奧秘顏色的旋律，它能帶來悲哀與憂愁，也能帶來歡樂與希翼。為了大家學(xué)習(xí)便利，下面是細(xì)心為大家收拾的4篇一班級(jí)音樂藏匿教學(xué)教案，在大家參考的同時(shí)，也可以共享一下給您的好友哦。

學(xué)校一班級(jí)常規(guī)音樂教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演《彝家娃娃真幸?！?。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2、能主動(dòng)、大方地參與歌表演。

教學(xué)重難點(diǎn)：

歌表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)預(yù)備：CD

教學(xué)過程

（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真漂亮》伴奏

1、在老師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使同學(xué)感觸節(jié)奏、速度和心情。

2、老師給出節(jié)奏卡片。

同學(xué)分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3、每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4、老師彈奏歌曲旋律，同學(xué)分組為歌曲伴奏。

（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?/p>

1、在老師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

2、同學(xué)四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

3、老師引領(lǐng)每組同學(xué)隨歌曲跳容易的彝族集體舞。

4、老師請(qǐng)出跳得較好的同學(xué)作示范，并和自己一起跳，以鼓舞其他同學(xué)。

5、要求同學(xué)回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋覓一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。

一班級(jí)音樂教案篇二

課題：小蜻蜓總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：《小蜻蜓》及律動(dòng)

2、綜合訓(xùn)練：碰鐘

3、觀賞：我是只小小鳥

騎竹馬

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用輕松嚴(yán)厲的聲音演唱《小蜻蜓》，利用律動(dòng)，使同學(xué)感觸柔美抒情的心情，并教導(dǎo)同學(xué)庇護(hù)益蟲。

2、利用綜合訓(xùn)練，熟悉碰鐘并把握其演奏辦法。感知的時(shí)值。

3、感觸兩首不憐憫緒的樂曲，試著挑選能為三拍子樂曲伴奏方式。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲并做律動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)：感知的節(jié)奏

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)

二、綜合訓(xùn)練

1、熟悉碰鐘

老師介紹碰鐘：兩個(gè)銅鈴組成的打擊樂器，發(fā)音清脆動(dòng)聽。

示范演奏姿態(tài)。再請(qǐng)生自己敲擊練習(xí)。

提問：為什么有些敲擊后會(huì)響，有些不會(huì)？

認(rèn)真觀看得出：不要緊抓碰鐘，要拿下面繩子的部分。

2、節(jié)奏練習(xí)：

①復(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型和，并拍一拍。

②老師排擊4條節(jié)奏中的一條，請(qǐng)生說一說教師拍的是哪一條？

③學(xué)生們，教師邊拍節(jié)奏邊說一句話，看誰學(xué)得快。

教師帶領(lǐng)同學(xué)集體練習(xí)。

先說說那個(gè)音拍的最長，再說說這句話講的是誰？（小蜻蜓）那么今日我們就來學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲。

三、學(xué)歌唱曲

1、老師范唱，請(qǐng)生說一說這首歌曲有什么特點(diǎn)？

2、聽音樂，有節(jié)奏的朗讀歌詞。注重咬字要清晰。

3、教唱法學(xué)歌唱曲。

注重：唱足每個(gè)音的時(shí)值，不要唱的拖拉。

4、請(qǐng)生回想小蜻蜓的樣子，它是怎樣飛翔的。

聽伴奏樂，邊唱邊隨著作律動(dòng)。

四、觀賞

1、老師簡介2首樂曲。

2、初聽樂曲（2首一次聽完）

請(qǐng)生說說兩首樂曲在心情上有什么不同？

3、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)生分離用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏，并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。

聽《騎竹馬》時(shí)，請(qǐng)同學(xué)仿照騎竹馬的動(dòng)作。

五、小結(jié)：

小動(dòng)物們給我們帶來了奇思妙想，快樂時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它們呢？

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

學(xué)校一班級(jí)音樂教案篇三

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、傾聽《牧童》

2、傾聽《牧童到哪里去了》

3、表演《牧童》

4、表演《放牛歌》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、利用聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感觸牧童的生活，教導(dǎo)同學(xué)熱愛生活，理解牧童生活的變化。

2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中熟悉三角鐵，探究三角鐵的敲擊辦法，把握其演奏姿態(tài)。

3、精確?????有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感觸為歌曲伴奏的開心。

四、學(xué)情分析

本課的歌曲第一首同學(xué)比較簡單把握，學(xué)習(xí)起來比較的輕松，其次首歌曲不是很難，但是同學(xué)在演唱時(shí)簡單把第一遍的最后一句的低音唱成高音，這個(gè)地方教師要多加提示。第二兩首歌的心情不同，老師要讓同學(xué)充分的去表現(xiàn)兩首不憐憫緒的歌曲。

五、課時(shí)支配：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞歌曲《牧童哪里去了》

2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

3、律動(dòng)少兒歌曲《牧童》

4、節(jié)奏樂器三角鐵的熟悉與演奏

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用傾聽歌曲《牧童哪里去了》，感觸牧童的放牧生活，教導(dǎo)同學(xué)要珍惜時(shí)光。

2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。利用圖形譜直觀感觸旋律的凹凸、長短；培養(yǎng)同學(xué)的初步的視唱能力。

3、利用創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體悟自己的情感，引領(lǐng)同學(xué)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

4、利用為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)熟悉三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏辦法，把握其演奏姿態(tài)。

教學(xué)預(yù)備：

課件、投影

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引領(lǐng)同學(xué)尾隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．音樂課堂小常識(shí)：坐姿、唱歌的常規(guī)等。

3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1．小練習(xí)：三角鐵熟悉。老師介紹三角鐵的演奏辦法與姿態(tài)，練一練。（也可與同學(xué)共同探討其演奏辦法與姿態(tài)）

2．歌曲學(xué)習(xí)：（展示投影片）

1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，認(rèn)識(shí)歌曲（老師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？

2）老師范歌唱曲，邊唱邊指投影歌片

3）引領(lǐng)學(xué)同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。（老師指譜，注重第三段歌詞與結(jié)束句的位置。）

4）利用分句唱嫻熟歌曲的演唱。

5）利用自編嬉戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成嬉戲舉行表演。（在表演時(shí)，選幾名同學(xué)用三角鐵隨樂曲舉行伴奏）

3、觀賞歌曲《牧童哪里去了》

1）初聽前，與同學(xué)溝通“牧童”到底到“哪里去了？”

2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教?dǎo)同學(xué)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。

3）自由活動(dòng)：隨歌曲《牧童哪里去了》自由地舉行挑選表演活動(dòng)。

三、小結(jié)：鼓舞與表揚(yáng)，并指出不足之處。

課后反思：時(shí)光充許的話，也可讓同學(xué)分組創(chuàng)編、加以指點(diǎn)后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓同學(xué)自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞童聲合歌唱曲《牧童》

2、學(xué)歌唱曲《放牛歌》

3、歌表演《放牛歌》

4、熟悉雙響筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用傾聽《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、用聽唱法學(xué)歌唱曲《放牛歌》，指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的心情演歌唱曲。

3、利用老師范唱，讓同學(xué)體悟歌曲所表述的情感，引領(lǐng)同學(xué)自編動(dòng)作表述歌曲的意境。

4、利用為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)熟悉雙響筒，學(xué)習(xí)其演奏辦法，把握其演奏姿態(tài)。

教學(xué)預(yù)備：

課件、投影

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引領(lǐng)同學(xué)尾隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．音樂課堂小常識(shí)：坐姿、唱歌的常規(guī)等。

3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）

二、新課學(xué)習(xí)：

1．小練習(xí)：雙響筒熟悉。老師介紹雙響筒的演奏辦法與姿態(tài)，練一練。（也可與同學(xué)共同探討其演奏辦法與姿態(tài)）

2．觀賞童聲合唱《牧童》

1）初聽，（完整聽全曲）。

2）談?wù)勊爟?nèi)容；

3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《杜鵑圓舞曲》自由地舉行挑選活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3．歌曲學(xué)習(xí)：（展示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）

1）老師范歌唱曲，邊唱邊指投影歌片，引領(lǐng)同學(xué)視圖形譜；

2）同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。（老師指譜，要有顯然的凹凸、長短的動(dòng)作表示；）

3）利用分句唱嫻熟歌曲的演唱。（可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運(yùn)用）

三、課堂小結(jié)：鼓舞與表揚(yáng)，并指出不足之處。

課后反思：利用自編嬉戲表演歌曲，要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成嬉戲舉行表演。傾聽了歌曲，并學(xué)習(xí)了用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校一班級(jí)音樂教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用《其多列》的演唱的、感觸哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體悟哈尼族兒童的生活情趣。

2、利用組織同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲，教導(dǎo)同學(xué)熱愛生活，熱愛勞動(dòng)。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲和樂曲舉行節(jié)拍，初步做到勻稱、正確。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引領(lǐng)同學(xué)充分感觸哈尼族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體悟音樂的心情，有表情的演歌唱曲。

2、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。

教具預(yù)備：

錄音帶、手風(fēng)琴、打擊樂器。

教學(xué)辦法：

聽唱法、練習(xí)法、比賽法、引發(fā)式……

養(yǎng)成教導(dǎo)訓(xùn)練點(diǎn)：課堂常規(guī)訓(xùn)練

教學(xué)過程：

一、情景到入

1、創(chuàng)設(shè)情景，情感鋪墊

師：學(xué)生們好！今日教師要考一考大家，看誰平常把握的學(xué)問多，誰能知道我國有多少個(gè)民族？

2、師生互動(dòng)，探求新知

師：你們聽，哈尼族的小伴侶邀請(qǐng)我們大家去做客呢？（播放《齊多列》錄音）

二、寓教于樂

1、自主學(xué)習(xí)，感觸音樂

展示圖譜，并播放音樂《其多列》錄音。

柔美的歌曲同學(xué)愛聽；多彩的畫面，同學(xué)更喜愛?看。在聽歌曲與看圖形的同時(shí)，把握音的凹凸。

2、多次傾聽，學(xué)習(xí)新歌

（1）、師范歌曲，請(qǐng)同學(xué)把不人熟悉的字用拼音標(biāo)記好。

（2）、展示“走”與“跑”的線路圖

引領(lǐng)同學(xué)讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）

（3）、朗讀歌詞，師生共同分析歌詞。

（“其多列”哈尼語，快快來的意思。）

3、演歌唱曲，體悟音樂

（1）、老師領(lǐng)唱。

（2）隋琴輕聲放入填詞歌唱曲。

（3）、引領(lǐng)同學(xué)用自己的聲音出示音樂形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提升同學(xué)的聲音表現(xiàn)能力。

三、制造表現(xiàn)

1、合作探索，制造實(shí)踐

分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏。沒有得到樂器的學(xué)生拍打強(qiáng)弱邏輯一同舉行伴奏。體悟音樂帶給大