初一學(xué)期總結(jié)

Word-9-初一學(xué)期總結(jié)

日月如梭，時(shí)間飛逝，一天一天的過去了，期末考試最終都結(jié)束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過一個(gè)來月的時(shí)光，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了?；貞浧鸪跻簧习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊急又彌漫喜悅。我將進(jìn)入越發(fā)緊急的下半學(xué)期生活。在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名學(xué)校生到初中生的改變，適應(yīng)了中學(xué)——這個(gè)新的環(huán)境。教師、學(xué)生們都給了我很大的協(xié)助和無私的關(guān)心。

在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是十分豐盛。而最令我開心的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的辦法，可是我并不會(huì)自豪，由于我的英語成果還是不抱負(fù)，但是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到愜意為止！固然，對(duì)于中同學(xué)活還有一些不適應(yīng)的地方。教師從手把手教我們改變?yōu)檠驖u進(jìn)的引領(lǐng)我們的自學(xué)本事。我正在逐步適應(yīng)這種過程，由于我已經(jīng)是一名中同學(xué)了。有的課程，我還沒有搞懂的地方我會(huì)在寒假中自學(xué)掌控。

由于曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越逼近它?！彼裕視?huì)繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初一下半學(xué)期“來臨”前，把全部不懂的地方弄懂，以的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來臨”。教師們都提過，初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，學(xué)問掌控得牢不牢，能不能真正適應(yīng)中同學(xué)活。所以我打算在寒假里刻苦學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)光。我信任我會(huì)做得更好，我將繼續(xù)努力！

初一上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

我始終堅(jiān)持著自強(qiáng)不息，立志成材的信心。努力完成班主任支配的各項(xiàng)工作，在年級(jí)里獲得了教師和學(xué)生的全都好評(píng)。雖然在有的方面獲得了絕對(duì)，但我知道實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還需要越發(fā)努力。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完善的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并通過它們。三年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。誠(chéng)實(shí)、性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，即使有急事也從不失約。利用學(xué)問不斷的學(xué)習(xí)堆積的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到全面，以追求最好的結(jié)果，正由于如此，我把自己的意志視為主要因素，信任只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我向來都是在跟自己作戰(zhàn)，精確?????地說，是和自己的意志戰(zhàn)爭(zhēng)?，F(xiàn)在回想起來，我的確比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來的。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜愛?一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛?一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。假如我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種知識(shí)，不求博但求精，信任一定能更深刻的理解并掌控這門學(xué)問。自從我發(fā)覺自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我經(jīng)常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。利用三年的高校生活，學(xué)到了無數(shù)學(xué)問，更重要的是有了較快掌控一種新事物的本事。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。熟悉了許多學(xué)生和教師，建立起友情，并在與他們的交往中提高了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

初一上半學(xué)期總結(jié)篇三

說到學(xué)習(xí)，我們都很煩惱，學(xué)習(xí)太繁重，我們總是艷羨那些成果很好的學(xué)生，我總是在想，為什么他們的成果會(huì)那么好？而我卻那么的笨，總是反應(yīng)很慢。在我的學(xué)校期間，我有一個(gè)學(xué)生，她總是那么的優(yōu)秀，著實(shí)讓人艷羨，但在和她相處久了，我漸漸的發(fā)覺，本來，她并不完善，猶如美玉中的不足。

我明了，人沒有十全十美。我們總是想把完善的一面呈現(xiàn)給他人，忽視我們的缺點(diǎn)，我們無法正視它，一心只想有著美妙的一面，可是在生活中，學(xué)習(xí)中，我們的缺點(diǎn)還有不足都會(huì)顯現(xiàn)出來。

在美妙的夢(mèng)想中，我們會(huì)夢(mèng)想，我們是一個(gè)完善的人，事物的進(jìn)展，都會(huì)隨著我們的主意來轉(zhuǎn)變，我們?cè)谀X海中構(gòu)畫美妙的情景，可在現(xiàn)實(shí)生活中，一重又一重的壓力向我們逼來，學(xué)習(xí)的壓力，心里的負(fù)擔(dān)……都會(huì)困擾著我們。

我也愛夢(mèng)想，夢(mèng)想著事事如意，可是……我要分清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，我要知道我不是一個(gè)完善的人，我要不斷的提高自己，我有無數(shù)的缺點(diǎn)，無數(shù)的不足，如；我很懶，我很貪玩，每一次寫作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在心中警告自己，不能再玩了，可沒有勝利。在家里的時(shí)候，媽媽叫我做家務(wù)的時(shí)候，我會(huì)不滿，有時(shí)會(huì)嘀咕幾句。

在上學(xué)期期末考試的時(shí)候，我意識(shí)到考試很重要，心中的警鈴大作，在上課時(shí)，我總要克服打瞌睡的習(xí)性，集中精力，仔細(xì)聽教師講課，下課的時(shí)候，我要跑到教師辦公室，我要去弄懂不會(huì)的題形，我沒有太高的領(lǐng)會(huì)力，總要自己漸漸的理解，發(fā)覺其中的辦法和技巧。

對(duì)于上學(xué)期的成果，我還是覺得很不錯(cuò)的，但對(duì)于我的數(shù)學(xué)成果，我還是覺得還要提高，但我不懊悔，由于我已經(jīng)盡力了，我希翼在這學(xué)期，我的學(xué)生都能擁有抱負(fù)的成果，都能克服困難。

初一學(xué)期總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)的語文教學(xué)工作。七班級(jí)是初中階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害小學(xué)的就不只是一年，而是幾年，給小學(xué)的教學(xué)工作帶來很大的棘手。因此，我覺得初一的教學(xué)工作是小學(xué)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀小學(xué)的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我可以滲透新課標(biāo)理念，不斷思量，逐步形成自己的見解。鉆研探索式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺?？梢愿鶕?jù)方案完成教學(xué)工作，備課準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)詳細(xì)。樂觀參入語文的上、聽、評(píng)課，從其他老師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)時(shí)舉行教學(xué)反思。

課堂教學(xué)中，可以敬重他們，營(yíng)造民主平等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由他們按照自學(xué)的模式自學(xué)，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，利用試試，他們的自學(xué)本事有了一定的提升，重要的是他們得到了學(xué)習(xí)實(shí)踐的辦法，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的愛好。課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思量，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思量作一個(gè)小結(jié)。

在新課程理念的引導(dǎo)下，我向來圍圍著如何提升語文課堂效率，作著深化的思量和樂觀的實(shí)踐，也利用自身的經(jīng)受深深的感知到，作為一名語文老師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提升，對(duì)提升語文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提升語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知，他們語文本事的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。他們是課堂教學(xué)的主體，惟獨(dú)全體他們樂觀參入、思量探究的課才是勝利的高效的，“學(xué)而不思則罔”，他們假如不動(dòng)腦，怎能期望有心得呢？然而，對(duì)于涉世未深、學(xué)問還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀愛好，從而得到學(xué)問上的教益，獲得美的享受，那是不切實(shí)際的。

那么，如何增加課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過于深沉，沒有思量的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起他們的愛好；太深，他們答不了，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而簡(jiǎn)單挫傷他們學(xué)習(xí)的樂觀性，事與愿違。問題的難度應(yīng)以水平較高的他們經(jīng)過思量或研究或稍加提醒點(diǎn)撥能夠答出為上限。

第二，所提問題要圍繞教學(xué)任務(wù)，切合他們實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章出色之處。

第三，設(shè)計(jì)問題要面對(duì)全體他們，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和自立精神。

第四，科學(xué)地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“喧鬧”，弄的終于不知所問所答是為何而來。

第五，培養(yǎng)他們生成問題的本事。老師要敬重他們的熟悉，把他們推向主體，無數(shù)問題由他們自己生成，老師的主要目標(biāo)是教會(huì)他們?cè)鯓影l(fā)覺問題；當(dāng)他們的問題提得過多過雜時(shí)，老師應(yīng)引領(lǐng)他們對(duì)問題舉行篩選整合，隨著問題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問題。

第六，提升他們的問題意識(shí)，并鼓舞他們不斷產(chǎn)生新疑。

總之，課堂提問是教學(xué)的重要辦法之一，是交流師生教與學(xué)的橋梁，是傳授學(xué)問的有效途徑。提問得法，能夠引發(fā)他們樂觀思維，提升學(xué)習(xí)效率；提問不當(dāng)，不僅對(duì)教學(xué)無益，而且會(huì)阻塞他們思路，窒息課堂氣氛。因此，老師應(yīng)重視提升課堂提問的有效性。

學(xué)習(xí)過程中，他們?cè)谡Z言上形成了一定的堆積，增強(qiáng)了閱讀，掌控了一定的閱讀辦法。固然，他們的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。其它，在作文的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提升。

初一學(xué)期總結(jié)篇五

本期擔(dān)任了七班級(jí)四個(gè)班的政治科教學(xué)目標(biāo)，兼6班班主任。一期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，在小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事大力支持下，取得可喜的成果?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

思想道德方面，作為政治老師應(yīng)當(dāng)越發(fā)嚴(yán)格要求自己。本期我主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配。樂觀參與小學(xué)、縣教研室和組里的各種會(huì)議；按照學(xué)科特征，利用自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋覓國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、聽從小學(xué)教學(xué)支配，屬于滿工作量，并擔(dān)任了班主任工作；熱愛教導(dǎo)事業(yè)，把自己的精力、本事所有用于小學(xué)的教學(xué)過程中，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象；主動(dòng)向指導(dǎo)教師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同討論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提升。

學(xué)問本事方面，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷鉆研業(yè)務(wù)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、學(xué)問更新。了可以適應(yīng)不斷變化、進(jìn)展的教導(dǎo)形勢(shì)，并且可以高屋建瓴地引領(lǐng)同學(xué)適應(yīng)教導(dǎo)改革的要求，在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并自購(gòu)電腦常常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料；同時(shí)樂觀與同行溝通學(xué)習(xí)，多次參與相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的學(xué)問水平有了較大提升，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2、教導(dǎo)、教學(xué)本事。首先，能仔細(xì)把握教材——把大綱、課本、時(shí)政準(zhǔn)時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提升同學(xué)分析問題和解決問題本事為任務(wù)，切實(shí)執(zhí)行培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造本事，并且能通過課堂時(shí)光不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，協(xié)助同學(xué)拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問能靈便運(yùn)用，從而使學(xué)生們分析、解決問題的本事不斷提升。第二，能把握同學(xué)的認(rèn)知水平和本事。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問的鞏固和新、舊學(xué)問的聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)建立學(xué)問結(jié)構(gòu)的意識(shí)和本事，通過電教手段提升課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清學(xué)問點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在學(xué)問間的銜接上，達(dá)到協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)求知、不斷進(jìn)展的目的。再次，敬重同學(xué)，重視與同學(xué)之間的情感溝通和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈和認(rèn)知本事，提出與同學(xué)自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓舞他們大膽探究，共同提升，因而也獲得了同學(xué)的敬重。

利用這些努力，我所教年級(jí)在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成果，差生數(shù)量顯然削減，同學(xué)思想道德水平有顯然提升，政治課成為他們十分喜愛?的課程之一，自己的教學(xué)本事、綜合素養(yǎng)獲得很大提升。

固然，我知道工作中還存在無數(shù)不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力做好本職工作，不斷總結(jié)閱歷，多下功夫提升自己的教學(xué)水平，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有心得！

初一上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是教師的稱贊、學(xué)生們的艷羨和父母的喜悅；考得不號(hào)，教師會(huì)失望，父母會(huì)憤怒，還可能會(huì)面向?qū)W生輕蔑得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮學(xué)生的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到簡(jiǎn)單，做到卻難。就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信念來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都非常疲乏和不安，時(shí)光宛然靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

其次天是數(shù)學(xué)考試。考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對(duì)，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，由于那時(shí)我已經(jīng)感覺到我是100分了?，F(xiàn)在就看語文了。我緊急得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，學(xué)生熊夢(mèng)飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不開心，”一聽這話，我的心