二年級美術(shù)教案（優(yōu)秀10篇）

Word-23-二年級美術(shù)教案（優(yōu)秀10篇）

因?yàn)槊课焕蠋煹膶W(xué)問、閱歷、長處、共性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項(xiàng)制造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)教師的聰慧智慧和制造力，為您帶來了10篇二班級美術(shù)教案范文，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。

二班級美術(shù)課教案篇一

一、教材分析：

中國是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國家，各民族的服裝爭奇斗艷，非常漂亮，尤其是少數(shù)民族的服裝，更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在利用觀賞各民族豐盛多彩的民族服飾圖片及繪畫作品，激活同學(xué)對人物畫創(chuàng)作的愛好，提升人物畫的造型能力，同時(shí)培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識。與下一課《各種族伴侶》即成縱向進(jìn)展又成橫向拓展關(guān)系，除了進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)造型能力外，更有培養(yǎng)同學(xué)放眼世界的長遠(yuǎn)意義，并且富含思想教導(dǎo)，是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的抱負(fù)教材。

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知領(lǐng)域：知道中國有多少個(gè)少數(shù)民族，了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)，會觀看和觀賞，描繪少數(shù)民族服飾。

（2）操作領(lǐng)域：能較正確地把握人物形象的勾勒及少數(shù)民族服飾的繪制辦法，畫出服飾特點(diǎn)，訓(xùn)練造型能力。

（3）情感領(lǐng)域：培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的形式勾勒少數(shù)民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：人物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，服飾的特點(diǎn)。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與辦法

1、課前預(yù)備

老師預(yù)備：各少數(shù)民族人物圖片，少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料，同學(xué)繪畫作品，少數(shù)民族服飾圖片。

同學(xué)預(yù)備：各種繪畫工具。

2、教學(xué)思路

錄影：看一看

（1）我們的國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，你們都知道哪些民族嗎？今日教師就帶大家去熟悉來自我們中國各民族的小伴侶。

（2）播放錄影資料?！驹O(shè)計(jì)意圖：激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好及熱烈?！?/p>

（3）揭示課題：各民族伴侶。

（4）在剛才的錄像中，你們都熟悉了那個(gè)民族的小伴侶呀？同學(xué)各抒己見。

嬉戲：猜一猜

（1）展示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個(gè)少數(shù)民族。

（2）表演一些少數(shù)民族特有些動(dòng)作或舞蹈讓同學(xué)猜猜。

（3）展示單獨(dú)的少數(shù)民族服飾讓同學(xué)猜猜，猜對后一起研究服飾的造型、顏色、圖案，加深同學(xué)印象?！驹O(shè)計(jì)意圖：在猜一猜嬉戲中，在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣】

指導(dǎo)：畫一畫老師示范作畫過程：

（1）先指導(dǎo)畫人物容易的軀干。

（2）在身上畫出一種少數(shù)民族服飾，注重簡潔概括。

（3）涂上艷麗的色彩，添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用老師的示范作畫，讓同學(xué)了解作畫的步驟和辦法，為下一步同學(xué)自己作畫作預(yù)備?！?/p>

觀賞：思一思

觀賞優(yōu)秀的同學(xué)作品?！驹O(shè)計(jì)意圖：在觀賞中思量，進(jìn)一步提升自己】

體悟：畫一畫畫一幅自己喜愛?的少數(shù)民族伴侶，注重人物形象、顏色的’搭配及服飾的特點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)的制造力和表現(xiàn)力，提升審美意識】

小結(jié)：評一評出示作品，師生共同評議。【設(shè)計(jì)意圖；在評議中提升同學(xué)觀賞能力】

（二）解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)掌握教學(xué)的深度和廣度，不要過于追求人物的結(jié)構(gòu)比例，利用圖片的觀賞、影像資料和老師的示范來提升同學(xué)對服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)。

（三）學(xué)習(xí)中可能浮現(xiàn)的問題及解決辦法

問題一：同學(xué)在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大。解決辦法：老師引領(lǐng)同學(xué)觀賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式。開辟視野，增加自信念。

三、學(xué)習(xí)評價(jià)建議

（一）同學(xué)的評價(jià)

1、對同桌學(xué)生作業(yè)的評價(jià)。

2、對課本上作品的評價(jià)。

（二）老師的評價(jià)

1、是否畫出了民族人物形象及服飾特點(diǎn)。

2、是否對自己的作品愜意。

3、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)。

（三）評價(jià)的方式

同學(xué)自評、同學(xué)互評、老師點(diǎn)評

四、老師教學(xué)隨筆

人物的描繪對二班級的同學(xué)而言不是很簡單，在這一課中，我們化難為易，用不同的手段來激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，讓同學(xué)在嬉戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點(diǎn)，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣。并利用老師的示范，進(jìn)一步了解作畫的步驟與辦法。來培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作熱烈。同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)的愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識。

二班級美術(shù)課教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問、技能目標(biāo)：

1、把握折和粘的辦法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、學(xué)會掌握剪貼裝點(diǎn)的基本要求。

情感目標(biāo)：

1、利用好玩的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的愛好。

2、培養(yǎng)同學(xué)耐心細(xì)致和干凈的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

剪貼、裝點(diǎn)“大嘴巴”

教學(xué)難點(diǎn)：

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”舉行裝點(diǎn)。

課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

設(shè)計(jì)、應(yīng)用

課時(shí)支配：

1課時(shí)

教具預(yù)備：

制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

學(xué)具預(yù)備：

剪刀、膠水、各色蠟光紙

設(shè)計(jì)思路：

因?yàn)楸菊n取材于兒童最認(rèn)識的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主的學(xué)習(xí)行為，注意培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，從同學(xué)自己的觀看，探索已完成的作品，到制作出自己愛慕的“大嘴巴”形象，均以同學(xué)為主體，引領(lǐng)同學(xué)樂觀思量，主動(dòng)發(fā)覺問題、解決問題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)同學(xué)的出示活動(dòng)，把同學(xué)自評與互評促使同學(xué)從多方面了解自己，從而獲得自信及勝利的喜悅。

教學(xué)過程：

老師活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課（4分）老師與手中的“大嘴巴”舉行對話導(dǎo)入，同學(xué)聆聽老師與“大嘴巴”的對話，觀賞老師制作的“大嘴巴”。

設(shè)計(jì)意圖：利用這種“對話”形式使同學(xué)產(chǎn)生奇怪???心，并激活起學(xué)習(xí)愛好，

二、學(xué)習(xí)新課

1、探索（4分）出示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。同學(xué)觀賞這些作品，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”舉行討論。說一說這些作品是怎樣做的。

設(shè)計(jì)意圖：利用這種辦法引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)探索“大嘴巴”的制作辦法，舉行自主學(xué)習(xí)。

2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，同學(xué)在這兩首歌曲的時(shí)光內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設(shè)計(jì)意圖：利用限時(shí)完成的方式激活同學(xué)學(xué)習(xí)熱烈，并為下一步裝點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

3、談話（4分）提問：你決定怎樣裝點(diǎn)“大嘴巴”，同學(xué)談?wù)勛约旱臎Q定

設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中增進(jìn)同學(xué)之間互相溝通互相引發(fā)

三、同學(xué)作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

同學(xué)對前面折好的“大嘴巴”基本形舉行設(shè)計(jì)、裝點(diǎn)。即可自立完成，也可以合作舉行。

2、同學(xué)作業(yè)

老師要注意引領(lǐng)同學(xué)舉行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。

設(shè)計(jì)意圖：利用設(shè)計(jì)同學(xué)自立完成或合作完成兩種形式，讓同學(xué)有更多挑選，不同程度的同學(xué)可不同對待，面對全體，利用放音樂使較長的作業(yè)時(shí)光不至使同學(xué)感到疲勞、枯燥。

四、評價(jià)

同學(xué)自愿上臺介紹自己的作品，學(xué)生之間互相評價(jià)、觀賞。

利用多種評價(jià)方式培養(yǎng)同學(xué)的審美意識與審美能力。同時(shí)在觀賞別人的作品的過程熟悉自身不足。

五、小結(jié)

1、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結(jié)（0.5分）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面向同學(xué)活動(dòng)過程舉行評價(jià)。

二班級美術(shù)課教案篇三

教學(xué)目的：

1、熟悉、了解橋的用途，感觸橋梁建造造型多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，提升同學(xué)審美素質(zhì)。

2、訓(xùn)練同學(xué)的觀看、記憶能力，進(jìn)展形象思維，為學(xué)習(xí)風(fēng)景堆積素材。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解故鄉(xiāng)的悠久歷史，舉行愛祖國愛故鄉(xiāng)的情感教導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練同學(xué)的觀看、記憶能力，進(jìn)展形象思維。

教學(xué)預(yù)備：

放大范圖若干張。

一、組織教學(xué)

橋是道路的組成部分，它能協(xié)助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

在我國有舉世著名的趙州橋，它是世界上現(xiàn)存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很聞名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點(diǎn)文物庇護(hù)單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟(jì)橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規(guī)模雄偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動(dòng)人民采納筏型基礎(chǔ)及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創(chuàng)舉。

此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網(wǎng)橋…

在中國的傳統(tǒng)文化中，橋也是一個(gè)重要審美對象，杜甫的詩驅(qū)車石龕下，仲冬見彩虹，杜牧的詩二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫，成語也還有煙柳畫橋，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

二、講授新課

宋代張擇端的名畫《清明上河圖》，橋是里面重點(diǎn)勾描的對象，圍繞橋發(fā)生的事情是畫面的最高峰。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發(fā)掘。

隨著時(shí)代的進(jìn)展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現(xiàn)代橋梁建設(shè)方面，也已躋身世界先舉行列。今日的橋從樣式上花樣更多了，有預(yù)應(yīng)力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有馬路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷浮現(xiàn)在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型柔美，不少還成為當(dāng)?shù)氐囊坏缆劽L(fēng)景。與傳統(tǒng)上的橋相比，現(xiàn)代的橋往往更雄偉、更有氣概，用途也更廣泛。

《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋，雖有缺點(diǎn)，但基本上表現(xiàn)了石拱橋的結(jié)構(gòu)和特征。《閩江上的橋》則饒有愛好的畫出福州彩虹橋的特點(diǎn)，橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象。《我家村口的橋》則顯得平息、安寧，讓人宛然聽到橋頭那幾棵樹上的/蟬鳴。

三、作畫步驟

（1）先劃出橋的基本形，用簡筆畫辦法對橋的基本結(jié)構(gòu)作容易概括。

（2）添畫出鞘的結(jié)構(gòu)，橋上的行人車輛，還有四面的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上艷麗漂亮的色彩。也可只用線描方式完成。

二班級美術(shù)教案篇四

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓同學(xué)在觀看兩種色彩相互滲透過程中，感觸顏色變化的美。

2、培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手能力和觀看能力。

3、按照吹畫的效果巧妙地添畫。

教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

導(dǎo)入階段：

1、請一位學(xué)生和教師一起做嬉戲：教師有紅、黃、藍(lán)三種色彩，兩人各滴一種色彩在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。通過多媒體的投影儀，讓全班學(xué)生觀看兩種色彩相互滲透的變化過程，并且把看到的變化分離在小組里說一說。

2、請兩位學(xué)生上臺，再做一次嬉戲，把看到的變化經(jīng)小組研究后，在班上說一說。

3、老師小結(jié)：兩種流淌的色彩在相互混合、滲透的過程中變幻無窮，今日，我們一起動(dòng)手嘗試，看看這種美好的變化。

4、揭示課題：流淌的色彩

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)色彩：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

2、老師示范讓色彩相互混合、相互滲透的辦法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、師問：除了教師的這些辦法之外，大家想想還有什么方法可以使色彩流淌嗎？（要求學(xué)生在小組里研究，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、試試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)嬉戲的過程中要注重觀看顏色融合、滲透時(shí)的美好變化。

5、老師協(xié)助同學(xué)一起總結(jié)，示范語句表述形式。

師示范：我用方法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種辦法讓色彩相互流淌，觀看色彩融合時(shí)美好的變化，且把觀看到的在小組里舉行溝通。

3、比一比，哪組的色彩流淌辦法多？說說觀看到顏色有什么變化？

四、同學(xué)練習(xí)：同學(xué)以小組開展作業(yè)嬉戲，老師舉行巡察指導(dǎo)。

五、小結(jié)：各小組出示自己的作品，說一說用的辦法、講一講觀看到的狀況。

六、板書設(shè)計(jì)

1流淌的色彩

七、教學(xué)反思：

勝利之處：教學(xué)中首先利用觀看顏色的組合變化，發(fā)覺顏色流淌的美，進(jìn)而運(yùn)用滴、吹、流的辦法，感觸顏色變化之美，從而調(diào)動(dòng)起同學(xué)對顏色學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。

不足之處及改進(jìn)措施：少數(shù)同學(xué)可能只顧戲耍，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)引領(lǐng)這些同學(xué)故意識的去體味去表現(xiàn)色彩的流淌及變化之美。

二班級美術(shù)教案篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。

2、運(yùn)用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)漂亮的花邊。

3、利用容易的創(chuàng)意和操作，感觸電腦美術(shù)課的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能舉行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

靈便運(yùn)用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計(jì)漂亮的花邊。

【教學(xué)預(yù)備】

老師：檢查電腦硬件設(shè)備，排解電腦故障，課件。

同學(xué)：教材。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

組織同學(xué)有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好同學(xué)心情預(yù)備上課。

二、觀賞導(dǎo)入

1、觀賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品

這些圖案有什么特點(diǎn)？

(相同的紋樣舉行有邏輯的重復(fù)羅列，有秩序的美感。

2、生活中哪里常常用到這些圖案。

三、觀看感悟

1、自學(xué)教材，了解繪制辦法步驟圖：

辦法一：

（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，其次個(gè)花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。

（3）按自己需要的樣式一正一反羅列成一條花邊。

思量：單獨(dú)紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來的？

一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條美麗的花邊圖案，它是采納什么辦法制作出來的？

辦法二：

（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。

（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。

（3）按自己需要的樣式挨次羅列成一條花邊。

2、老師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點(diǎn)。

3、觀賞同學(xué)作品

說說他們是用什么工具完成的？

4、觀賞中國傳統(tǒng)吉利圖案

想想看，這些圖案能用什么工具迅速表現(xiàn)出來？

四、探索體悟

作業(yè)：運(yùn)用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出美麗的花邊。

設(shè)計(jì)步驟：

（1）畫一個(gè)單獨(dú)紋樣。

（2）復(fù)制、粘貼單獨(dú)紋樣。

（3）根據(jù)一定的邏輯舉行羅列組合。

五、作品展評

我設(shè)計(jì)的花邊運(yùn)用了()辦法。

美麗的花邊裝點(diǎn)在()地方。

六、拓展小結(jié)

通過所學(xué)學(xué)問設(shè)計(jì)桌布、手帕、窗簾圖案。

七、整理與收拾

指導(dǎo)同學(xué)按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境干凈。

二班級美術(shù)課教案篇六

【教學(xué)重點(diǎn)】

用線條和顏色來表現(xiàn)昆蟲的特征。

【教學(xué)難點(diǎn)】

昆蟲的細(xì)節(jié)處理及花紋刻畫。

【教學(xué)預(yù)備】

學(xué)具：勾線筆、彩色紙等

教具：記號筆、范畫、課件、昆蟲圖片等

【教學(xué)過程】

師生問好

一、導(dǎo)入

1、昆蟲視頻導(dǎo)入:漂亮的大自然中，蝴蝶、蜻蜓在天空中飄舞，好一片柔美的場景！

2、漂亮的蝴蝶、靈動(dòng)的蜻蜓，它們在自然界中被稱為什么呢？

3、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：利用視頻導(dǎo)入，在安靜的音樂與動(dòng)畫中，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，感觸大自然的美。

二、新授

1、說一說：1）展示昆蟲圖片，請同學(xué)找一找這些小昆蟲有哪些共同特征。

2）老師總結(jié)：頭胸腹、觸角、翅膀、左右對稱等

2、猜一猜：老師展示4個(gè)圖形，按照圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征。

3、小組研究：怎樣畫昆蟲？從昆蟲的哪部分開頭畫合適？

4、老師展示步驟圖

5、老師示范：畫形狀——花紋——涂色彩老師也來說一說：我先畫身體，再畫翅膀、觸角和足；

畫上漂亮的花紋：最后添上背景。

6、舉一反三、激活思維觀賞教材上同齡同學(xué)的作品，再次激活創(chuàng)作愛好。

解析：溝通并了解昆蟲的種類。在觀看老師示范的過程中，發(fā)覺并概括昆蟲的繪畫過程，培養(yǎng)自主探索的能力。老師引領(lǐng)同學(xué)觀賞同齡人作品，為同學(xué)創(chuàng)作做足鋪墊。

三、創(chuàng)作

1、作業(yè)要求：

找一個(gè)喜愛?的昆蟲構(gòu)圖飽滿花紋美麗、清楚涂色勻稱

2、同學(xué)實(shí)踐，老師巡察輔導(dǎo)。

解析：老師巡察過程中，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺生成的問題，并賦予指導(dǎo)。

四、展評

1、引領(lǐng)同學(xué)觀賞各自的作品，大膽地把作業(yè)展現(xiàn)黑板上，并放在自己認(rèn)為的星級標(biāo)準(zhǔn)中。

2、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品出示

3、老師小結(jié)：利用今日的學(xué)習(xí)，孩子們我們熟悉了昆蟲、畫了昆蟲，教師希翼小伴侶能夠愛惜我們的好同伴小昆蟲，小昆蟲其實(shí)有無數(shù)大本事呢，如蜜蜂會采蜜，螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物，我們要和他們成為好伴侶，讓昆蟲也幸福的在地球樂園里歡樂成長。孩子們，美術(shù)課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的，比如水墨畫、彩色兒童畫、手工、橡皮泥等等，你能做嗎？請大家回去思量哦！解析：同學(xué)利用自評、小組評價(jià)，出示優(yōu)秀作品，最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園，培養(yǎng)他們的繪畫的成就感，課堂是有限的，希翼同學(xué)離開課堂可以有更多的試試，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。

二班級美術(shù)課教案篇七

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

2、大膽涂色，培養(yǎng)同學(xué)作畫的愛好。

二、教學(xué)預(yù)備

作品范例老師示范材料白紙水彩筆蠟筆

三、教學(xué)過程

（一）以手指嬉戲引出課題。

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)做手指嬉戲。（手指謠）

“讓我們能干的小手來變個(gè)魔術(shù)吧?。?小手小手變變，變棵樹來種種。

2、展示范例觀賞。

（二）老師引領(lǐng)創(chuàng)作。

1、觀賞五彩樹，老師引領(lǐng)說出小手與樹的關(guān)系。

手掌是樹干，手指是樹枝。

2、老師與同學(xué)共同演示。

步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

（三）同學(xué)創(chuàng)作。

1、提示同學(xué)認(rèn)真當(dāng)心地描畫小手，注重畫筆不要太逼近小手。

2、鼓舞大膽作畫，將樹枝、葉子畫得多，涂色艷麗，將樹裝扮得更茂密、更美麗。

3、要求將畫面保持整潔。

（四）觀賞作品。

讓大家的五彩樹都種到一起，變成一片五彩的樹林。

二班級美術(shù)課教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?yàn)樽约合矏?的兒歌配畫。

2、能夠按照所選的兒歌內(nèi)容舉行配畫、畫面自由大膽，顏色和睦，構(gòu)圖合理。

3、利用感觸兒歌，給兒歌配畫，了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，促進(jìn)民族驕傲感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會構(gòu)圖，畫面主體突出，顏色和睦，畫面完整。

2、能夠按照兒歌構(gòu)思畫面。

教具學(xué)具：

兒歌配畫作品，畫冊或圖書。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

談話引領(lǐng)同學(xué)說一說自己喜愛?或認(rèn)識的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。

二、進(jìn)展階段：

1、展示兒歌：拔蘿卜，再展示配畫后的拔蘿卜兒歌，觀賞比較，從中讓同學(xué)了解為兒歌配畫可以讓兒歌更好玩，更能吸引大家，也便于讓大家更簡單理解兒歌的內(nèi)容。

2、觀賞兒歌圖畫作品，讓同學(xué)在觀賞的過程中體味兒歌的趣味，熟悉和了解畫面中顏色的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖支配，等等。

3、小組溝通研究：自己想為哪首兒歌配畫，畫什么，怎樣畫？

4、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。

5、展評：

6、板書設(shè)計(jì)：

兒歌變畫

三、教學(xué)反思：

本課引領(lǐng)同學(xué)將生活中愛慕的兒歌畫成一幅幅好玩生動(dòng)的畫，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力，根據(jù)兒歌的內(nèi)容有目的地舉行繪畫，增加同學(xué)們對語言文字的理解，將對文字的感觸融入繪畫表現(xiàn)中。

二班級美術(shù)教案篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用讓紅、黃、藍(lán)三原色相互流淌、混色的嬉戲，引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺顏色的調(diào)配邏輯。

2、用攪拌、流動(dòng)、吹，等辦法引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺顏色邏輯。并按照想象將偶然得到的繪畫效果舉行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。

3、在嬉戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)同學(xué)的制造性思維、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、引領(lǐng)同學(xué)在嬉戲中找精彩彩調(diào)配的邏輯。

2、引領(lǐng)同學(xué)合抱負(fù)象，將然得到的繪畫效果舉行合理添加，使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫。

3、在嬉戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。

教學(xué)預(yù)備：

老師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光潔的卡紙、吸管、實(shí)物投影儀。

同學(xué)：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、卡紙、吸管、抹布。

教學(xué)活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：

老師展示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請同學(xué)利用實(shí)物投影儀觀看玻璃上的變化。請同學(xué)用自己的話描述一下自己看到的顏色的變化。

活動(dòng)二：

引領(lǐng)同學(xué)運(yùn)用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中選以—到兩個(gè)舉行試驗(yàn)：

1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分離用小棒充分的攪拌，看看一共能浮現(xiàn)多少種變化。

2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動(dòng)玻璃，讓玻璃上的色彩充分