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Word-13-小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案優(yōu)秀5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教導(dǎo)工,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地安排課堂時(shí)光。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢?下面是的為您帶來的5篇學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教學(xué)教案,希翼能夠給您提供一些協(xié)助。
學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案篇一
教學(xué)目的:
1、引領(lǐng)同學(xué)了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并利用觀賞,感觸元宵節(jié)熱情的氣氛,培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引領(lǐng)同學(xué)舉行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置出示。
教學(xué)重點(diǎn):
了解元宵節(jié)習(xí)俗,觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn):
引領(lǐng)同學(xué)把握彩燈的基本制作辦法并能較好地完成作品。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入:
1、引領(lǐng)同學(xué)觀賞各種花燈圖片,并說說自己的感觸
(1)花燈美嗎?為什么美?
(2)各有什么特點(diǎn)?
(3)你還見過什么樣的花燈?
2、請(qǐng)同學(xué)說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳奇
正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是祝賀新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬盞,以示祝賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)圓、同慶佳節(jié),其樂融融。。。。。。
3、讓同學(xué)拿出自己帶來的花燈,引領(lǐng)他們觀看:
(1)花燈的制作材料
(2)花燈的基本結(jié)構(gòu)
(3)花燈的幾種制作辦法,不同材料有不同的制作辦法
其次課時(shí)
一、與同學(xué)一起探討、演示菱形花燈的制作過程和辦法
1、演示制作辦法、過程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更美麗或更簡(jiǎn)便?
二、同學(xué)分組舉行研究、設(shè)計(jì),合作
三、課堂小結(jié)
1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚窘M制作思路
2、相互參觀提意見:造型顏色設(shè)計(jì)理念
3、溝通好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽,評(píng)議
六、課堂延長
除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?比如:釉子皮、廢棄物等
觀賞國外的各種燈飾作品。
施教時(shí)光:
課后記
五班級(jí)的美術(shù)教案篇二
課題:漂亮的紋樣
領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
課時(shí):2課時(shí)
教材分析:
了解適合紋樣的基本學(xué)問,把握其圖案裝點(diǎn)的普通邏輯,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝點(diǎn)辦法和夸張、變形、省略等變化辦法來對(duì)適合紋樣舉行裝點(diǎn)。培養(yǎng)同學(xué)的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)目標(biāo):
1、知道適合紋樣的概念,了解適合紋樣≮.≯形狀和骨架的變化。
2、學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。
3、運(yùn)用適合紋樣裝點(diǎn)美化生活用品。
教學(xué)重難點(diǎn)::學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn)適合圖形的紋樣。運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化辦法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教學(xué)手段:演示講授
教學(xué)預(yù)備:
1、老師預(yù)備多媒體課件、各種幾何圖形的彩紙等。
2、同學(xué)預(yù)備印有紋樣的生活用品。
教學(xué)過程:
第1課時(shí)
同學(xué)互相觀賞自帶的圖案資料,穩(wěn)定同學(xué)心情,按時(shí)上課。
導(dǎo)入新課
1.老師展示一組圖案引領(lǐng)同學(xué)觀賞
師:剛剛觀賞的圖案中,你們有沒有發(fā)覺什么邏輯?
生:我發(fā)覺它們的形狀有些是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。
生:有些形狀像桃子、有些像樹葉。
生:里面的圖案類型有些是一個(gè)形象,有些是幾個(gè)形象組合在一起。
生:里面的圖案跟外面的外形是一樣的,也跟著是圓形、方形。
2.學(xué)生們說的都不錯(cuò),觀看的很認(rèn)真,說出了這些圖案的特點(diǎn)。這堂課我們就來一起熟悉類似的圖案紋樣吧。
展示課題:適合紋樣
探索發(fā)覺
1.師:在我們生活中可以發(fā)覺無數(shù)這樣的圖案。請(qǐng)你說一說,你在哪些地方見過?
同學(xué)回答,老師小結(jié)。
2.觀賞課本上和老師展示的圖片
師:我們?cè)趤碚J(rèn)真的觀看觀賞一下,同時(shí)思量下面的問題:
(1)什么是適合紋樣?
(2)基本骨架有哪些?
同學(xué)研究和溝通,老師巡察指導(dǎo)。
同學(xué)回答,老師小結(jié):
(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓外形中的裝點(diǎn)紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),照舊具有清楚的邊框形狀特征。
(2)主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等
(3)可以用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn),也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝點(diǎn)。
3.構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精致的適合紋樣
師:我們無數(shù)學(xué)生很想出示一下自己的身手了。今日呢,我們每位學(xué)生就來設(shè)計(jì)一到兩種適合紋樣,要求先選好某種形狀,在按照形狀設(shè)計(jì)挑選填充圖案。
自主表現(xiàn):
1、作業(yè)要求:通過所學(xué)學(xué)問設(shè)計(jì)繪制適合紋樣一到兩種。
2、同學(xué)作業(yè)時(shí),老師巡察輔導(dǎo)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繪制紋樣圖案,設(shè)計(jì)新穎的適合紋樣。
2、運(yùn)用適合紋樣裝點(diǎn)美化生活用品。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用適合紋樣裝點(diǎn)美化生活用品。
教學(xué)過程:
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問
(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓外形中的裝點(diǎn)紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),照舊具有清楚的邊框形狀特征。
(2)主要有向心式、離心式、向心離心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式等
(3)可以用點(diǎn)、線、面來裝點(diǎn),也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝點(diǎn)。
2.同學(xué)繼續(xù)作業(yè)
同學(xué)繼續(xù)完成作業(yè),要求運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化辦法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
老師指導(dǎo)同學(xué)注重根據(jù)形狀的設(shè)計(jì)相應(yīng)的適合紋樣。
3.課堂小結(jié)
老師按照作業(yè)完成狀況舉行講評(píng)并做本課小結(jié)。
4.課后拓展:
鼓舞同學(xué)通過所學(xué)適合紋樣的學(xué)問做一點(diǎn)實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)檢測(cè):同學(xué)作業(yè)
板書設(shè)計(jì):適合紋樣離心式向心式旋轉(zhuǎn)式綜合式均衡式離心、向心結(jié)合式
學(xué)校五班級(jí)的美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)表現(xiàn)力
2、學(xué)習(xí)形的漸變學(xué)問
重點(diǎn):
培養(yǎng)觀賞美的能力
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)形的漸變學(xué)問
教具:
范例、圖片等
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
鐵塔層層變小,
蘋果漸漸變尖,
在挨舍爾的畫里,
魚兒慢慢變成大雁┄┄
這些都是漸變的形。
這種有邏輯的變化,
需要我們?nèi)グl(fā)覺。
二、板示課題
學(xué)生們看這張圖片,浮現(xiàn)了什么變化?
觀看它們都是怎樣變化的?
試一試,看說的最多。
還能畫出更多的變化嗎?
三、展示范例
尋覓漸變的邏輯,發(fā)覺了嗎?是怎樣變化的?
五、作業(yè)挑選:
1、觀看、尋覓自然和生活中漸變的形,挑選一種最好玩的畫出來。
2、可以參考例圖來創(chuàng)作
五班級(jí)的美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)繪畫能力
2、把握人物畫的繪畫技巧
重點(diǎn):用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情
難點(diǎn):能自由運(yùn)用繪畫技巧舉行繪畫
教具:圖片、鏡子、范例等
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)人
學(xué)生們你觀看過自己的表情嗎?
請(qǐng)你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢?
大笑、生氣、憤怒、難過、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄
小小的臉上變化萬千。
請(qǐng)你好好觀看一番,畫出表情豐盛的臉。
展示圖片
假如讓你也來畫一幅畫你會(huì)怎樣來表現(xiàn)?
二、板示課題
你發(fā)覺人在做表情的時(shí)候,臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?
你覺得好玩嗎?誰來說一說,自己的新創(chuàng)意?
三、范例
你又有新的主意了嗎?
留心觀看周圍人們的各種表情,也可自己對(duì)著鏡子做出各種表情,看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?
學(xué)生們還可以上臺(tái)表演各種表情讓大家伙兒看看。小組研究一個(gè)創(chuàng)意并動(dòng)手配合完成。
作業(yè)挑選:
1、你畫的是什么表情,要讓人一目了然。
2、可以用繪畫去表現(xiàn),也可以用剪貼添畫等辦法去表現(xiàn)。
教學(xué)隨筆
學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教學(xué)教案篇五
教學(xué)目的;
在了解美術(shù)字學(xué)問和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫辦法和美化辦法,培養(yǎng)同學(xué)豐盛的想象力與表現(xiàn)力,提升同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)字的愛好。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)學(xué)問,把握變體美術(shù)字的書寫辦法與美化辦法。
2、提升同學(xué)想象能力和表現(xiàn)能力,感觸趣味美術(shù)字的樂趣。
課前預(yù)備
1、學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆
2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆
教材分析:
利用觀賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感觸變體文字的趣味性。引領(lǐng)同學(xué)把握變體美術(shù)字的基本書寫辦法,提升對(duì)美術(shù)字裝點(diǎn)和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。
教學(xué)過程;
第一課時(shí)
1、引領(lǐng)階段
①熟悉基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
展示宋體、黑體等基本文字引領(lǐng)同學(xué)觀賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角顯然。
黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
②觀賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
展示范字“花”兩種美術(shù)字引領(lǐng)同學(xué)觀看那種更好玩味?為什么?生
2、進(jìn)展階段
①熟悉趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是按照文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐盛的想象力把文字的筆畫舉行變形、加工、裝點(diǎn)而成的,使之越發(fā)夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、好玩等。
②趣味文字的分類
a、筆畫變化:轉(zhuǎn)變筆畫的外形或粗細(xì),使之更有裝點(diǎn)性。
b、字形變化:轉(zhuǎn)變字的形狀,使之更有造型感。
c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫舉行夸大或縮小來求新穎的效果。
d、形象性:按照文字含義運(yùn)用形象圖案來裝點(diǎn)字體。
③觀賞優(yōu)秀美術(shù)字
引領(lǐng)同學(xué)分析其特色和藝術(shù)感,感觸它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn),提高了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化:“流水年華”采納是一條不平息而具有運(yùn)動(dòng)感的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化:如:“天香”采納直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝點(diǎn)越發(fā)美觀。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感,如“歡樂”的書寫辦法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的,有歡樂感。觀賞課本范字同學(xué)舉行分析。
④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):
a、首先用尺子定文字的大小和外形。b、再按照形狀、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。c、然后按照文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采納曲線圓點(diǎn)來裝點(diǎn)浪花的效果,具形象又好玩。還有“時(shí)光”采納小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特別的意義。d、最后運(yùn)用顏色基礎(chǔ)學(xué)問對(duì)照色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引領(lǐng)同學(xué)同桌研究溝通你所選的。文字將應(yīng)用什么形式來轉(zhuǎn)變?
4、同學(xué)起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
5、作業(yè)出示,同學(xué)舉行評(píng)價(jià)。
其次課時(shí)
1、觀賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。(展示教具)
如“閱覽室”的提醒牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提醒牌,作用大又美觀?!坝斡攫^”提醒牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提醒牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提
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