幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案5篇

Word-13-幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案5篇交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。

1.幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解一些基本的交通平安學(xué)問，懂得識(shí)別公路的標(biāo)志，平安地過公路。

2．體驗(yàn)嬉戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

3．培育幼兒清楚的口語表達(dá)力量及辨別力量。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：平安過公路。

活動(dòng)預(yù)備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？（幼兒回答）

小伴侶走斑馬線過公路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。

提問：剛才你們過公路的時(shí)候都是哪兒走的？（斑馬線上）

2．觀看錄像，請(qǐng)幼兒說說觀看后的感受，爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

（1）提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？（幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答）

他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^公路才是平安的呢？（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

（2）介紹正確過公路的方法。

小伴侶在公路上走的時(shí)候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道（出示圖片），過公路的時(shí)候要走斑馬線（圖片），還要留意看紅綠燈（圖片），要做到紅燈停，綠燈行。

3．爭(zhēng)論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

（1）出示圖，提問。

小伴侶看，這條公路上有沒有紅綠燈？（沒有）

有沒有斑馬線？（沒有）

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

（幼兒依據(jù)已有閱歷回答）

（2）講解平安過公路的方法。

4．以兒歌總結(jié)，牢記平安過公路的學(xué)問。

小伴侶，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

5．嬉戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6．總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)“文明小天使”的徽章。

2.幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩嬉戲《紅綠燈》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

活動(dòng)過程：

一、小汽車出門

小伴侶，今日老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰？這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎？（導(dǎo)入紅綠燈）

二、熟悉紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它？它有什么用？

老師總結(jié)：對(duì)，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會(huì)刺眼的紅綠燈，好嗎？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色）

3、熟悉紅燈

——你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由敘述）

——哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來了。

4、熟悉綠燈

——你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么？（幼兒自由敘述）

——原來呀，綠燈是要告知我們，該前進(jìn)了。

5、熟悉黃燈

——你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么？（幼兒自由敘述）

——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對(duì)面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“假如沒有紅綠燈會(huì)怎樣？（小伴侶過公路的時(shí)候很危急；汽車和汽車之間也很簡(jiǎn)單發(fā)生危急）”

2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎？

3、師說：“所以我們一起關(guān)心小汽車想一個(gè)方法，好嗎？（幼兒自由說說）”

4、師說：“老師想到了一個(gè)方法，這里有一首兒歌，可以關(guān)心小汽車。我們一起念給小汽車聽吧！”

——老師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的？（老師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由敘述）

四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌

老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、預(yù)備的動(dòng)作。

老師先示范。

——師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請(qǐng)小伴侶和老師一起來關(guān)心小汽車熟悉紅綠燈，好嗎？”

——師說：“現(xiàn)在我先和小伴侶一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)當(dāng)做出怎么樣的動(dòng)作？”（邊念兒歌邊做動(dòng)作）

——師說：“接下來請(qǐng)小伴侶來表現(xiàn)了！”幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以關(guān)心幼兒記憶。

五、嬉戲《紅綠燈》。

1、師說：“現(xiàn)在我們小伴侶也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。

2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小伴侶跟在老師后面仿照小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎！”

3、老師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒依據(jù)老師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、嬉戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)

小伴侶們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

3.幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道汽車、行人在公路上行走要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2.能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3.體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

感知交通常識(shí)——過公路，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)預(yù)備

1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小汽車。

2.設(shè)置公路場(chǎng)景。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1.師：看看，今日老師給小伴侶們帶來了什么？（老師出示兩輛玩具汽車）

2.老師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀看發(fā)生了什么事。（汽車相撞）

3.師：剛剛發(fā)生了什么事？（幼兒回答）

二、熟悉紅綠燈。

1.為了避開剛剛的交通事故發(fā)生，我們請(qǐng)來了這兩位伴侶來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2.師:有誰熟悉這兩位伴侶嗎？（幼兒回答）

3.師：那有哪位小伴侶知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

4.老師總結(jié)：汽車和行人在公路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三、小汽車按規(guī)章行駛。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車平安行駛一次。（老師根據(jù)自己給出的信號(hào)操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）

2.老師操作汽車，幼兒給出信號(hào)。

四、嬉戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好？

2.請(qǐng)兩個(gè)小伴侶來當(dāng)紅綠燈，一部分小伴侶當(dāng)汽車。

3.幼兒做嬉戲，老師在旁指導(dǎo)。

五、嬉戲結(jié)束，老師再次總結(jié)。

4.幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2．知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

3．能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

4．培育幼兒敏銳的觀看力量。

5．遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1．公路、交通紅綠燈圖片。

2．十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3．自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

4．電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程：

（一）體驗(yàn)嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

老師：今日，我們來當(dāng)小司機(jī)?？矗∷緳C(jī)們快快預(yù)備好，到公路上來開車吧！

2．出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

老師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，公路上可危急了！現(xiàn)在老師帶來了什么？（紅綠燈）小司機(jī)看到它應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

老師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！

3．說說紅綠燈的作用和好處。

老師：你們覺得公路上要不要紅綠燈？為什么？

幼兒爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1．出示紅綠燈的圖片，幼兒爭(zhēng)論。

老師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

老師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“公路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2．幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

老師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3．老師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過公路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻，知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

1．老師：汽車和行人為什么停下？什么時(shí)候才能走？紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣？（汽車過十字路口）

2．老師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過公路？（行人過公路）

3．老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

（四）學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)章。

老師：過公路別驚慌，留意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。

（五）嬉戲：開汽車。

嬉戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開頭嬉戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過公路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2．嬉戲活動(dòng)：在嬉戲中增加小司機(jī)的角色，便利各嬉戲角幼兒的溝通。

5.幼兒園小班社會(huì)紅綠燈教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、幼兒樂觀的參加活動(dòng)，能獲得其中的樂趣。

3、初步把握平安小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的力量。

4、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時(shí)，必需遵守交通規(guī)章。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握過公路的平安學(xué)問，并在嬉戲中能運(yùn)用學(xué)問進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。

2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。

3、音樂《小汽車》。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)，開汽車入場(chǎng)。

2、導(dǎo)入，以談話的方式引起幼兒愛好。

①、老師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī)，可是再通過公路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢？”“十字路口上有什么燈呢？”

②、老師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

3、說說紅綠燈。

①、紅綠燈安置在公路邊是為了什么？

②、說說紅燈亮了汽