小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃4篇范文

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)計劃4篇范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？下列是小編為大家整理的小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案1一、學(xué)生根本情況分析：

經(jīng)過一、二年級的學(xué)習(xí)大局部學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對?三字經(jīng)》、?弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，對?論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦根底，大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個堂堂正正、真正的中國人。

二、教材分析：

本冊教材包括“經(jīng)典驛站〞“名人長廊〞“名勝佳境〞“藝術(shù)樂園〞四個單元。

“經(jīng)典驛站〞局部主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為?三字經(jīng)》、?幼學(xué)瓊林》以及?山海經(jīng)》三個局部。

“名人長廊〞局部主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌霓k法。本章節(jié)主要介紹了“孔子〞“孟子〞“晏子〞“孔融〞四位歷史名人的故事。

“名勝佳境〞：局部主要了解黃河、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園〞局部引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語〞和“民謠〞兩個局部。

本學(xué)期，我們重點學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站〞“名人長廊〞這兩個局部。

教材根本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放〞〔呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華局部〕；“溫馨點擊〞〔借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求〕；“活動廣角〞〔設(shè)計豐盛多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動〕。

三、教材的三維目標(biāo)：

1、知識與技能

中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱"；強調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〞；強調(diào)禮義，一舉一動要合乎社會標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范；強調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強調(diào)貢獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"；強調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。

2、過程與辦法

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓。

2、養(yǎng)成良好品德。

3、情感態(tài)度與價值觀。

1、進(jìn)行愛國主義教育。

2、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕〞的道理。

四、教材的重難點：

1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2、養(yǎng)成良好品德。

五、教學(xué)措施：

要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活躍，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合乎學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案2一、學(xué)情分析：

我任教四年級兩個班的`傳統(tǒng)文化，學(xué)生們比擬喜歡這門學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識根底，對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

二、教材分析：

〔一〕、教學(xué)目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反饋中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為根本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。

〔二〕、教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材包括蒙書誦讀、詩詞誦讀〔一〕、古城建筑、、文學(xué)巨匠〔一〕、文學(xué)巨匠〔二〕、詩詞誦讀〔二〕、文學(xué)巨匠〔三〕、傳統(tǒng)工藝、陶瓷藝術(shù)共十個單元，34個課時。

〔三〕教材編排原那么：

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等根本活動方式，到達(dá)提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在下列三方面：

1.堅持以人為本的原那么，充沛考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氣氛。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活躍，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合乎學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活〞為根底，以“動〞為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和鼓勵性。

四、教學(xué)重點：

1．感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2．養(yǎng)成良好品德。

3.觀賞濃郁文化氣息的山山水水，歷代文人墨客留下的足跡

4.領(lǐng)略幾千年的民族藝術(shù)

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案3一、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解。對?三字經(jīng)》、?弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，對?論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦根底，大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個堂堂正正的中國人。

二、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站〞“名人長廊〞“名勝佳境〞“藝術(shù)樂園〞四個單元。

“經(jīng)典驛站〞局部主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為?三字經(jīng)》、?幼學(xué)瓊林》以及?山海經(jīng)》三個局部。

“名人長廊〞局部主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌霓k法。本章節(jié)主要介紹了“孔子〞“孟子〞“晏子〞“孔融〞四位歷史名人的故事。

“名勝佳境〞：局部主要了解黃河、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園〞局部引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“歇后語〞和“民謠〞兩個局部。

本學(xué)期，我們重點學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站〞“名人長廊〞這兩個局部。

教材根本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放〞〔呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華局部〕；“溫馨點擊〞〔借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求〕；“活動廣角〞〔設(shè)計豐盛多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動〕

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等根本活動方式，到達(dá)提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在下列三方面：

1.堅持以人為本的原那么，充沛考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氣氛。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.進(jìn)行愛國主義教育。

2.感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕〞的道理

3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強調(diào)自強不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強、善良、對社會有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強調(diào)氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱〞；強調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〞；強調(diào)禮義，一舉一動要合乎社會標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范；強調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強調(diào)貢獻(xiàn)，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞；強調(diào)良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。

四、教學(xué)重難點

1．感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2．養(yǎng)成良好品德。

五、教學(xué)措施

1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活躍，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合乎學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活〞為根底，以“動〞為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6.開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)明性地組織學(xué)生發(fā)展豐盛多彩的活動。

小學(xué)傳統(tǒng)文化教學(xué)方案4一、教材分析：

小學(xué)“傳統(tǒng)文化〞教科書共分六冊，其中二年級學(xué)習(xí)第二冊。本學(xué)年學(xué)習(xí)第二冊。課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站；第二單元藝術(shù)樂園。共分為18課。

第一單元經(jīng)典驛站：共17課。學(xué)習(xí)本單元，就要讓學(xué)生明白，我們生在中國，長在中國，當(dāng)然要做一個堂堂正正的、真正的中國人。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學(xué)習(xí)。正所謂千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做中國人。

第二單元藝術(shù)樂園：只有18課，學(xué)習(xí)這一課，要學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。

2、通過第二單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

3、當(dāng)學(xué)生知道這一切，使學(xué)生真切體會到：做一個中國人，真好！

三、學(xué)生情況分析：

大局部學(xué)生遇到問題能積極動腦思考。總的來說學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)尚濃厚，上課能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答下列問題。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，能夠背誦課文，并能司出其中的道理。

四、教學(xué)措施：

1、充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充沛發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的辦法，讓優(yōu)生幫忙差生學(xué)習(xí)。

2、采取讀、誦、記、背的辦法，讀熟了，背過了，再慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來。

五、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度課號內(nèi)容課時周次

一?聲律啟蒙》〔節(jié)選一〕21-2

二?聲律啟蒙》〔節(jié)選二〕23-4

三?續(xù)小兒語》〔節(jié)選〕25-6

四?增廣賢文》〔節(jié)選一〕27-8

五?增廣賢文》〔節(jié)選二〕29-10

六?弟子規(guī)》〔節(jié)選一〕211-12

七?弟子規(guī)》〔節(jié)選二〕213-14

八