《按物體大小分類》小班教案5篇

8/8《按物體大小分類》小班教案5篇作為一名教職工，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?小編在這里給大家分享一些《按物體大小分類》小班教案，希望對大家能有所幫助。《按物體大小分類》小班教案11.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。2.學(xué)習(xí)用大和小表述分類的結(jié)果?！净顒訙蕚洹?一)經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)習(xí)過比擬物體大小。(二)物質(zhì)準備：大小兩種的灰色魚假設(shè)干;大小兩種盤子假設(shè)干;大小兩種的花假設(shè)干;大小兩種的襪子假設(shè)干;貼有大小標記的衣架兩個;標有大小標記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料《分大小》?！净顒舆^程】一、以小貓釣魚的形式，引導(dǎo)幼兒識別大和小。教師出示假設(shè)干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣?二、以小貓分魚的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。(一)教師提出分類任務(wù)。師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個盤子，一個大的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一個小的，你們把這些魚分一分。(二)請個別幼兒展示分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。師：誰來說說你是怎么分的?三、以小貓曬魚的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標記進行分類。(一)教師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標記的圈子，并提出分類任務(wù)。師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標有小圓點標記的圓墊上，把大盤子放在標有大圓點標記的圓墊上。(二)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用大小表述分類結(jié)果。四、幼兒分組操作，穩(wěn)固按物體的大小分類。(一)分組的材料：第一組--分大小，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球、棒棒糖、花。第二組--曬毛巾，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標記的衣架上。第三組--插花，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標記的花瓶里。(二)幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓勵先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料。(三)展示并交流操作的分類材料。師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的?【活動延伸】區(qū)域活動：將分球分棒棒糖分花分魚等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。家園共育：請家長在家利用整理衣襪等時機引導(dǎo)幼兒按物體的大小進行分類整理。《按物體大小分類》小班教案2[活動目標]1、穩(wěn)固、加深對大、小標記的認識。2、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標記。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標記將不同種類的物品進行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。[活動重點]不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類。[活動難點]不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類并對應(yīng)排列;邊操作邊講述操作過程。[活動準備]教具：黑板一塊;大小標記各假設(shè)干;磁性圖片假設(shè)干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個(形狀、顏色不同)。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各假設(shè)干個。[活動過程]一、集體活動1、復(fù)習(xí)按照圖形匹配標記：提問：復(fù)習(xí)大小標記(這是什么標記?那是什么標記?)老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)讓我們一起把標記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標記送給大皮球;小標記送給小皮球。)2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)老師先示范：這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標記的家;小片片我送你到小標記的'家。)請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過程)3、按標記將不同種類的物品進行分類：出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比擬，然后分別放在大、小標記下。(老師加以肯定或幫助。)二、游戲活動：《豐收季節(jié)》老師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標記的家。)三、小組活動第一組，按標記將不同種的物體進行分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說)第二組，按標記將顏色、形狀不同的物品分類。第三組，按標記將不同顏色，相同形狀的物品分類。四活動評價老師小結(jié)活動情況?！栋次矬w大小分類》小班教案3教學(xué)目標：1.樂與參加數(shù)學(xué)活動2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標記4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。教學(xué)準備：1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同教學(xué)過程：一、念兒歌進教室邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。二、出示教具(集體活動)1.出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?〞2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的.特點“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?〞三、出示學(xué)具(個別活動)“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?〞幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。四、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看〞請2—3位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。五、學(xué)習(xí)制作標記活動反思：在此根底上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設(shè)置了一些小游戲，比方說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學(xué)會了如何來按特征來分類了?！栋次矬w大小分類》小班教案4目標：1、樂與參加數(shù)學(xué)活動2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序3、學(xué)會根據(jù)物體特征做標記準備：1、教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份2、學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同過程：一、念兒歌進教室邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。二、出示教具(集體活動)1、出示彩色魚，無規(guī)律排放師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?〞2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?〞三、出示學(xué)具(個別活動)“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?〞幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)。活動結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。四、交流小結(jié)師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看〞請2—3位幼兒示范。小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。五、學(xué)習(xí)制作標記《按物體大小分類》小班教案5通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認識大小，在熟練掌握了大小的根底上進行實際操作，來按大小不同進行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系?；顒幽繕耍?、穩(wěn)固對大小的認識。2、學(xué)習(xí)按大小進行分類。3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又仉y點：按大小進行分類活動準備：1、魚缸大小各一個2、娃娃大小個一個3、奶瓶大小各一個、4、神秘袋一個5、各種動物的圖片人手一份6、大小不同的筐子人手一份活動過程：一、手指游戲我們今天玩一個好玩的.游戲：“大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天)〞二、認識大、小教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么?幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子比照大小!這是一個大魚缸，這是一個小魚缸，老師總結(jié)：利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么?幼兒：大魚缸等。教師：看老師又拿出來的是什么?出示大小不同的兩個奶瓶。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是?幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。教師：郭老師又變出兩個，看看是什么?幼兒：大娃娃和小娃娃。教師:哪個是大娃娃?幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒答復(fù)。游戲：同上。三、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)。教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言!四、孩子操作圖片教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊