【熱門】中班音樂教案4篇

8/8【熱門】中班音樂教案4篇中班音樂教案篇1一、推薦主題：《蔬菜派》二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：1、本次活動(dòng)屬于韻律活動(dòng)中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對(duì)于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對(duì)來說沒有多少經(jīng)驗(yàn)和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時(shí)對(duì)備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對(duì)于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會(huì)有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動(dòng)調(diào)整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆〞這樣的經(jīng)驗(yàn)生在主題活動(dòng)《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。2、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情。三、建議活動(dòng)過程：〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作。2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角、搬豆等動(dòng)作。3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！踩郴顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒聽音樂跟著媽媽走路。2、學(xué)習(xí)根本動(dòng)作。〔1〕聽音樂合拍地走路。――剛剛有個(gè)螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。――我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地，一步步走路。教師哼唱，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動(dòng)作。幼兒聽a段音樂練習(xí)走路。〔評(píng)析：用情境性的語言提示幼兒，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動(dòng)作和神態(tài)?！场?〕學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動(dòng)作。――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱?！苍u(píng)析：教師通過示范性語言和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動(dòng)作，對(duì)于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經(jīng)驗(yàn)的又一次提升?！场?〕創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動(dòng)作。――除了抱抱還可以有什么打招呼的動(dòng)作？幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆〞?！?〕媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動(dòng)，我想請(qǐng)大家一起幫助搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請(qǐng)更多的螞蟻來搬豆子。――做個(gè)什么樣的動(dòng)作大家就能明白呢？教師根據(jù)幼兒動(dòng)作邀請(qǐng)朋友。請(qǐng)幼兒創(chuàng)編“搬豆〞和“想個(gè)方法〞的動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞?！?〕教師扮演邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲?！?〕教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請(qǐng)者，進(jìn)行游戲。――我要這些果實(shí)都背回家吧。〔評(píng)析：在不斷邀請(qǐng)的過程中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)到達(dá)了最大程度的發(fā)揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。〕中班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的'表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。活動(dòng)過程：1、欣賞第一遍音樂：“你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好似看到了什么?〞2、進(jìn)一步理解音樂：這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?〞引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場(chǎng)面。3、分段欣賞：引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。如：兩只獅子對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短比照)越來越熱烈的對(duì)話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。活動(dòng)反思：《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)到達(dá)高潮。中班音樂教案篇3一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：1、教材來源：樂曲來源于奧爾夫音樂，它有著比擬明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅畢^(qū)分，同時(shí)教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂曲與樂器的匹配融合。由于中班幼兒對(duì)音高、力度、音色等音樂因素有一定的區(qū)分意識(shí)和能力，在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助，使幼兒對(duì)樂曲有一個(gè)初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。緊接著，再讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動(dòng)中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。2、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。難點(diǎn)是根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。3、設(shè)計(jì)理念：音樂活動(dòng)是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂曲，促使幼兒從聽、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲得音樂的初淺知識(shí)，感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒，從而激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，同時(shí)教師在本活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了“潤物細(xì)無聲〞的快樂教學(xué)理念。4、活動(dòng)流程：感受說唱的節(jié)奏——用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過程——用打擊樂器進(jìn)行歌曲表演——活動(dòng)結(jié)束，對(duì)樂器進(jìn)行整理。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。2、根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲。2、每段樂曲相應(yīng)的多媒體課件。3、樂器：沙錘、雙響筒、鈴鼓假設(shè)干。四、活動(dòng)過程：〔一〕感受說唱的節(jié)奏1、師：小朋友們好〔幼：夏老師你好〕。大街上住著個(gè)修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！2、提問：你聽到了什么？〔幼兒講述后，集體練習(xí)〕〔環(huán)節(jié)自評(píng)：說唱的方式是平時(shí)幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說唱的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽覺注意力。通過仔細(xì)的聆聽說唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此根底上，根據(jù)教師的提問，大膽說出說唱的內(nèi)容?！场捕秤蒙眢w動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過程。1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我們一起來聽聽看看?！?〕教師以說唱方式表現(xiàn)：“小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運(yùn)動(dòng)鞋……今天我也要修那么多的鞋。〞〔2〕教師表演啞?。盒扌衬闷鹨恢恍?，左看看，右看看，哦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，他拿起一根針線，把這個(gè)洞補(bǔ)起來?！?〕提問：誰來說說修鞋匠在干什么？〔4〕幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)補(bǔ)鞋洞。2、突然，修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個(gè)釘子，他會(huì)怎么做呢？幼兒講述后，出示課件二，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)敲釘子。3、鞋子總算修好了，誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情？幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情。4、我們看著圖譜跟著音樂來學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋吧?！箔h(huán)節(jié)自評(píng)：這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng)匹配。用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。教師同樣也需要在孩子動(dòng)作嘗試的同時(shí)對(duì)他們動(dòng)作的提升與完善，總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗(yàn)，找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演，獲得更多的音樂游戲的樂趣?！场踩硣L試用打擊樂器進(jìn)行伴奏。1、幼兒講述樂器與動(dòng)作的匹配。今天我給你們帶來了幾種樂器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓。你覺得這三種樂器分別配合修鞋匠哪一個(gè)動(dòng)作比擬適宜？2、幼兒進(jìn)行伴奏練習(xí)?！?〕看圖譜逐個(gè)練習(xí)。〔2〕跟隨音樂連起來練習(xí)?！?〕加上教師說唱完整練習(xí)?！?〕隱藏圖譜，跟隨音樂完整練習(xí)?！箔h(huán)節(jié)自評(píng)：這是活動(dòng)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒憑借對(duì)聲音屬性的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂器相匹配。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后，我又分為四個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由少到多的學(xué)習(xí)過程，最后幼兒能聽著音樂，用對(duì)應(yīng)的樂器完整的進(jìn)行伴奏?！场菜摹郴顒?dòng)結(jié)束，對(duì)樂器進(jìn)行整理。小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，你們真棒。接下來，我請(qǐng)BONGBONGBONG的樂器放回去……?！箔h(huán)節(jié)自評(píng)：幼兒教育是根底教育的根底，生活是根底的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)開展是幼兒教育的價(jià)值取向，此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過聲音來再次判斷樂器的音色的特殊屬性，促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)會(huì)聆聽各種細(xì)小的聲音?！郴顒?dòng)反思：1、本節(jié)課的選材比擬生動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比擬新穎，吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、教師的教態(tài)比擬端正，內(nèi)容正確，具有良好的藝術(shù)特征，方法手段合理、恰當(dāng)有效，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，同時(shí)能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性。但是在精巧的提問，引導(dǎo)幼兒嘗試思考比擬欠缺。3、幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力方案總，思維活潑。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)恰當(dāng)有效。中班音樂教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。2、與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、故事圖片。2、音塊、蛙鳴筒〔教師準(zhǔn)備〕；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋〔幼兒準(zhǔn)備〕?！净顒?dòng)過程】一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物？第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音？