2023年初中畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文

第16頁共16頁2023年?初中畢業(yè)班?班主任工作?總結(jié)范文?初三（7）?班是年級里?的普通班，?紀(jì)律、成績?都不理想，?而我從來沒?有擔(dān)任該班?的任何教學(xué)?工作，和家?長還沒有正?面接觸過，?因此我感到?很有壓力。?但我想既然?學(xué)校將這個?班交給了我?，我就就應(yīng)?盡我的一切?力量把她帶?好。為此我?做了超多深?入細(xì)致的工?作，在那里?我就不一一?說了，此刻?僅就我感觸?最深的幾點(diǎn)?簡單地向大?家匯報(bào)一下?：接班之?初，為實(shí)現(xiàn)?班級的平穩(wěn)?過渡，我宣?布班級中的?所有要求暫?時持續(xù)不變?，只待需要?時再作調(diào)整?。而且趁班?級文化評比?的契機(jī)，利?用了寒假補(bǔ)?課時刻，和?學(xué)生一齊布?置課室，親?手為學(xué)生營?造出濃厚的?中考氛圍，?就這樣經(jīng)過?了一段時刻?班級實(shí)現(xiàn)了?軟著陸。?經(jīng)過一段時?刻的觀察，?我發(fā)現(xiàn)這個?班的學(xué)生在?學(xué)習(xí)上存在?以下兩個問?題：一是，?這個班的成?績雖然一向?排在年級普?通班第二、?第三的位置?，但這僅是?對正式生而?言的，而全?體學(xué)生之間?的差異很大?。尤其是從?學(xué)生分層來?看，班級只?有有兩三名?尖子生，但?屬于班級中?堅(jiān)力量的中?等生比例太?小，有一部?分甚至斷檔?，相當(dāng)一部?分借讀的學(xué)?生沉在年級?的中后部。?二是，學(xué)生?進(jìn)入初三以?來，應(yīng)對學(xué)?習(xí)壓力加大?、任務(wù)加重?的局面仍然?不改變其陳?舊落后的學(xué)?習(xí)方式，就?會造成顧此?失彼、學(xué)科?間不能均衡?發(fā)展的問題?。只能是那?個老師盯的?緊，就在哪?科上下更多?的力量。最?終是時刻沒?少浪費(fèi)，效?果并不好。?最突出的問?題就是處理?不好課上與?課下、作業(yè)?與復(fù)習(xí)的關(guān)?聯(lián)。針對?于班級學(xué)習(xí)?中存在的這?兩個問題，?我分別采取?了加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)、鼓勵?全體學(xué)生向?前沖和指導(dǎo)?學(xué)生科學(xué)學(xué)?習(xí)、提高學(xué)?習(xí)效率兩個?方法加以解?決，從中考?和學(xué)生反映?來看效果還?是比較明顯?的。指導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)學(xué)習(xí)?提高效率首?先是作息時?刻的調(diào)整。?我發(fā)現(xiàn)中午?午休時刻，?這個班的學(xué)?生沒有一個?休息的，而?是在打鬧、?聊天、趕作?業(yè)，可到了?下午課上就?有相當(dāng)一部?分學(xué)生精神?委頓，有的?甚至睡著了?，顯然這種?學(xué)法對初三?學(xué)生是有百?害而無一利?的。經(jīng)了解?中午做作業(yè)?是原來班里?提倡的，因?此我也在班?里提出保障?中午休息質(zhì)?量不趕作業(yè)?的倡議，同?時為解決學(xué)?生寫作業(yè)速?度問題，我?還說了及時?復(fù)習(xí)提高作?業(yè)質(zhì)量和速?度的方法。?開始這個倡?議幾乎沒人?執(zhí)行，我才?意識到要改?變他們已經(jīng)?持續(xù)了一年?半的習(xí)慣是?很困難的，?更何況作業(yè)?壓力又很大?，因此我拿?出了一周的?時刻，中午?“強(qiáng)制”睡?覺，同時“?手把手”教?他們學(xué)會利?用剛下課的?“第一分鐘?”及時回顧?課上資料，?鞏固課上所?學(xué)，提高學(xué)?習(xí)實(shí)效性，?結(jié)合作業(yè)前?的短時復(fù)習(xí)?雙管齊下提?高作業(yè)速度?的方法。就?這樣一周后?，我向?qū)W生?宣布我不再?限制中午務(wù)?必午休，而?是讓他們自?主選取，我?發(fā)現(xiàn)絕大多?數(shù)學(xué)生都能?照我的倡議?去做了，正?因他們已經(jīng)?體會到了這?樣的好處。?尤其是到復(fù)?習(xí)（范本）?后半段時，?時刻的分配?更為重要，?這時尤其突?出任課教師?的協(xié)調(diào)，我?們統(tǒng)一步調(diào)?不擠占學(xué)生?自己的復(fù)習(xí)?時刻，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生主動檢?查自身知識?欠缺，有針?對性地問問?題、解決問?題。其次?是科學(xué)有序?的復(fù)習(xí)。應(yīng)?對最后階段?的復(fù)習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)許多學(xué)?生是束手無?策的，他們?不知該怎樣?復(fù)習(xí)。因此?我首先給學(xué)?生講明“知?己知彼，方?能百戰(zhàn)不殆?”“凡事，?予則立不予?則廢”的道?理，然后利?用班會時刻?以“中考之?前你應(yīng)做什?么”為題說?應(yīng)對中考如?何針對自己?的具體狀況?制定復(fù)習(xí)計(jì)?劃、實(shí)施復(fù)?習(xí)計(jì)劃。但?一段時刻后?學(xué)生提出由?于作業(yè)量的?問題，沒有?時刻落實(shí)自?己的復(fù)習(xí)計(jì)?劃。因此我?又提出變被?動完成老師?作業(yè)為用心?以作業(yè)為復(fù)?習(xí)手段，結(jié)?合自身特點(diǎn)?實(shí)施有效復(fù)?習(xí)的方法。?（就是基本?以老師的復(fù)?習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn)?，根據(jù)自身?狀況決定是?先自己復(fù)習(xí)?再以老師的?復(fù)習(xí)和作業(yè)?進(jìn)行查漏補(bǔ)?缺，還是先?跟老師復(fù)習(xí)?再利用作業(yè)?查漏補(bǔ)缺，?自己復(fù)習(xí)鞏?固。）同時?我們老師也?極力協(xié)調(diào)各?科作業(yè)量，?使之更有針?對性更趨合?理。加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?鼓勵全體學(xué)?生向前沖針?對班級學(xué)生?差異大的問?題，我采用?了攻心戰(zhàn)術(shù)?。經(jīng)過觀察?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?差的主要原?在于兩個心?理障礙。?第一就是就?是心理水平?低（俗話說?的幼稚），?這種學(xué)生大?多是家里嬌?生慣養(yǎng)的孩?子，家長不?忍心說他一?句、不忍心?動他一下，?溺愛嬌慣。?這種學(xué)生明?顯的職責(zé)心?差，對自己?和他人均漠?不關(guān)心。對?這種學(xué)生，?我就提出了?我的“學(xué)習(xí)?三段論”：?以學(xué)習(xí)為樂?趣和人生目?標(biāo)的人，是?學(xué)習(xí)上最有?成就的人；?以學(xué)習(xí)為個?人職責(zé)和義?務(wù)的人學(xué)習(xí)?也能取得成?功；以學(xué)習(xí)?為負(fù)擔(dān)的人?，是最沒有?職責(zé)心的人?，成績不會?好，而且將?來也不會有?很大成就。?（我那里提?的學(xué)習(xí)是廣?義的學(xué)習(xí)）?一般狀況下?，第一次聽?我的這一理?論的學(xué)生都?會對號入座?，很快他就?會給自己和?班里那些學(xué)?習(xí)好的學(xué)生?定好位，找?出差距。其?實(shí)在這個過?程中他就已?經(jīng)開始提高?他的心理水?平了。接下?來，我們老?師的常規(guī)教?育也就能夠?進(jìn)行了。?第二是家長?的攀比心理?給學(xué)生造成?了必須的傷?害。我認(rèn)為?沒有一個學(xué)?生不愿意自?己學(xué)習(xí)出色?，成為同學(xué)?中的佼佼者?。但基于智?力、自制力?、自我調(diào)節(jié)?潛質(zhì)等等問?題，學(xué)生在?學(xué)習(xí)上必然?有不一樣水?平，但家長?不明白這一?點(diǎn)，單純只?認(rèn)為是自己?的孩子不用?功才不行的?，因此總在?孩子面前將?其與成績比?他好的孩子?作比較。長?此以往部分?學(xué)生就會產(chǎn)?生逆反心理?，甚至自暴?自棄，而另?外一部分學(xué)?生則想盡一?切辦法“標(biāo)?新立異”在?學(xué)習(xí)以外的?方面（有的?甚至是我們?認(rèn)為極其錯?誤的方面）?突出他的“?潛質(zhì)”，棄?學(xué)習(xí)于不顧?。對這種學(xué)?生，我們感?覺比較棘手?，是正因他?們比較成熟?（或自認(rèn)為?比較成熟）?不易聽進(jìn)別?人的話。我?一般采取兩?種手段，一?是“當(dāng)頭棒?喝”，我會?說我認(rèn)為一?個人如果在?學(xué)習(xí)階段（?主要任務(wù)是?學(xué)習(xí)的時期?）連學(xué)習(xí)潛?質(zhì)都不能體?現(xiàn)，那還能?指望在將來?工作時體現(xiàn)?工作潛質(zhì)、?生活中體現(xiàn)?生活潛質(zhì)嗎?？暗示他在?此刻要想別?人看重你，?就務(wù)必從學(xué)?習(xí)這個主渠?道體現(xiàn)你的?價(jià)值。另一?個方法是經(jīng)?常刻意的從?學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)?他的成功之?處，好學(xué)生?是夸出來的?。這一條看?似簡單，但?并不好做，?因此我也經(jīng)?常有忘了這?個方法的時?候，但我想?今后我會更?多嘗試用這?個方法的。?以上是我對?非智力因素?造成的學(xué)困?生的一些做?法，從中考?效果和學(xué)生?反映來看，?有必須的效?果。而對于?另外一部分?屬于智力問?題的學(xué)生，?我還是沒辦?法，只能盡?量多鼓勵緩?解心理壓力?。在最后?的復(fù)習(xí)階段?，幾乎每個?學(xué)生都有心?理壓力，因?此我很重視?群眾心理調(diào)?試，即有意?識活躍學(xué)習(xí)?氣氛，同時?___每個?學(xué)生的外在?表現(xiàn)窺測其?心理，用心?主動的疏通?，另外我還?將我的抽屜?開設(shè)為心理?信箱讓學(xué)生?將一些想不?通、說不清?的問題寫下?來投進(jìn)去，?利用這種方?式我及時了?解學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的困惑?，與之及時?溝通幫他們?解決問題。?正是正因?平時我不放?下任何一個?學(xué)生，也正?是正因我平?時對每個學(xué)?生一樣關(guān)愛?和出于對每?個學(xué)生前途?的負(fù)責(zé)的角?度處理學(xué)生?的教育，使?我不僅僅贏?得了中等生?和學(xué)困生的?信任，也贏?得了優(yōu)秀學(xué)?生的信任，?那里我要說?一點(diǎn)，愛并?不是寬縱，?關(guān)愛學(xué)生要?和嚴(yán)格管理?并舉。學(xué)生?遇到問題時?及時伸手幫?他一把，但?學(xué)生犯錯誤?時也應(yīng)坦誠?地提出并教?育他。即?使我做了一?些工作，但?還是有很多?不到位的地?方，比如說?與家長的溝?通上就是我?的弱項(xiàng)，另?外還有兩三?個后進(jìn)生沒?有轉(zhuǎn)化成功?，這也是我?工作中的困?惑和遺憾，?期望老師們?能給我指點(diǎn)?一、二。以?上就是我在?__三畢業(yè)?班工作的一?點(diǎn)體會，有?很多不足之?處還請各位?領(lǐng)導(dǎo)老師多?多指正。?初中畢業(yè)班?班主任工作?總結(jié)范文【?二】班主?任工作千絲?萬縷、繁雜?羅嗦。而初?三年級是教?育管理最關(guān)?鍵的一年，?也是班主任?班級管理工?作的重頭戲?。本人在這?關(guān)鍵一年里?接受了畢業(yè)?班的班主任?工作。本學(xué)?期我主要從?以下幾個方?面進(jìn)行了班?級管理：?一、認(rèn)真分?析班級的實(shí)?際情況。?___班去?年就讓許多?老師感到頭?痛，厭學(xué)、?抽煙、喝酒?、談戀愛，?更為嚴(yán)重的?是有部分同?學(xué)喜歡深夜?外出活動，?班主任、科?任教師都更?換較多。本?學(xué)期該班又?是全校最大?的一個班級?，生源比較?復(fù)雜，新增?加了留級、?補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)?、轉(zhuǎn)班的同?學(xué)，共有_?__人，而?要參加中考?的同學(xué)卻是?全校最少的?一個班，面?對如此復(fù)雜?的班級，我?覺得壓力好?大而責(zé)任更?大。二、?緊抓常規(guī)管?理不放松。?（1）利?用每周五的?第四節(jié)班會?課對學(xué)生進(jìn)?行思想道德?教育、安全?衛(wèi)生教育，?本學(xué)期先后?以“外在美?與內(nèi)在美”?，“初謊的?代價(jià)”，“?一句氣話賠?償___萬?元”，“飽?嘗早戀的惡?果”，“都?是夜出惹的?禍”進(jìn)行專?題教育，用?同學(xué)耳熟能?詳?shù)氖吕?染他們。?（2）根據(jù)?本班學(xué)生的?特點(diǎn)，剛開?學(xué)就從多方?面做了較為?仔細(xì)的調(diào)查?工作，對相?關(guān)學(xué)生的表?現(xiàn)有了較為?清晰的了解?（例如，張?繼王、李元?軍等的抽煙?成癮，楊新?發(fā)同學(xué)的懶?散怕學(xué)，楊?學(xué)春、徐佳?坤的謊話連?篇，李繼成?、楊學(xué)春的?夜出酗酒）?。因此，在?平時的工作?中特別的對?他們進(jìn)行_?__，有的?放矢加強(qiáng)教?育和管理；?每天堅(jiān)持個?別做學(xué)生思?想工作，不?過一學(xué)期來?的努力，好?象都白費(fèi)力?氣。（3?）對班級的?衛(wèi)生等各個?方面的值日?責(zé)任到人，?保證了教室?的窗明幾凈?和各個值日?區(qū)域的保潔?到位，這方?面，我班同?學(xué)做得較好?。（4）?各期板報(bào)分?組負(fù)責(zé)，更?換及時且內(nèi)?容廣泛。?（5）認(rèn)真?落實(shí)每周一?次的操行分?。三、積?極聯(lián)系各科?教師，努力?維護(hù)科任教?師威信。?學(xué)生的主要?任務(wù)是學(xué)習(xí)?，成績是學(xué)?校、老師和?家長最關(guān)心?，針對每次?月考，我跟?科任老師進(jìn)?行分析和研?究，幫助學(xué)?生查找原因?和錯誤細(xì)節(jié)?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，鼓?勵先進(jìn)，鞭?策落后，讓?同學(xué)學(xué)有所?獲。有人?在背后對我?們班的學(xué)生?說“___?老師教不了?”；“__?_老師講課?講不明白，?沒有以前的?老師教的好?”“___?老師對你們?班如何如何?”等等，這?對于不能明?辨是非的_?__、__?_歲的學(xué)生?來說，簡直?就是一種無?情的誤導(dǎo)。?學(xué)生因聽了?這些話而不?好好聽該老?師講課，不?按時完成該?老師布置的?作業(yè)。對此?我給同學(xué)們?講了“尊其?師則信其道?，信其道則?成其才”的?道理，通過?班會活動讓?學(xué)生明白適?應(yīng)不同風(fēng)格?教師的教法?是對自己有?益的。并告?訴同學(xué)我們?的老師都是?合格學(xué)歷，?科班出身！?而且至少都?有幾年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講?不明白、教?不了，怎么?會有那么多?成績好的學(xué)?生？如果你?對老師有意?見或看法，?是出于善意?，可以找老?師當(dāng)面談，?我覺得這是?最好的辦法?。經(jīng)過開導(dǎo)?，大部分同?學(xué)的思想有?所轉(zhuǎn)變。?四、積極開?展家校聯(lián)系?。精心設(shè)?計(jì)每一次家?長會的內(nèi)容?，與學(xué)生家?長互通有無?，互相暢談?。同時經(jīng)常?性地與學(xué)生?家長電話溝?通、家訪、?把家長請進(jìn)?來，說心里?話、說實(shí)在?話，一切都?為了孩子。?本學(xué)期家校?聯(lián)系___?人次（包括?一次家長會?）。五、?積極___?班級活動。?為了減少?學(xué)生的違紀(jì)?行為，豐富?學(xué)生的課外?生活，開闊?學(xué)生的視野?，在班上建?立圖書室，?老師和同學(xué)?都把自己的?一些有益的?雜志捐出來?供大家閱讀?；在教師開?會時間，要?求全班同學(xué)?在教室里聽?音樂學(xué)新歌?；把班上男?生分成四個?小組，進(jìn)行?班內(nèi)或班級?之間的各類?球賽；__?_一分鐘競?賽活動；節(jié)?日晚會、節(jié)?日祝福；帶?全班同學(xué)到?外交游等。?六、取得?成績及存在?問題在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、生?活教師、值?周教師、年?級組長及任?課教師的共?同努力下，?我們班取得?了一些成績?，班級中的?凝聚力較強(qiáng)?，同學(xué)們的?思想有所轉(zhuǎn)?變；班級衛(wèi)?生隨時干凈?；在第一次?月考、期中?考和最后一?次月考中，?我班進(jìn)入年?級前___?名的同學(xué)在?___個普?通班中最多?；元旦畫展?中有兩個同?學(xué)獲得一等?獎，元旦書?法賽中兩個?同學(xué)獲得一?等獎，三個?同學(xué)獲得二?等獎；元旦?運(yùn)動會中，?雖然總體成?績不太好，?但同學(xué)們的?___精神?卻體現(xiàn)得淋?漓盡致；元?旦歌詠晚會?中，兩個節(jié)?目均榮獲第?二名，__?_獲得二等?獎。但由?于社會、學(xué)?生、家庭等?方面的影響?，在加上本?人能力有限?，我們班存?在著許許多?多問題：部?分男生和社?會青年混在?一起，抽煙?、喝酒，晚?上會外出，?李繼成同學(xué)?也因此受了?處分；個別?同學(xué)喜歡留?長發(fā)、變黃?毛；學(xué)習(xí)自?覺性不高，?需要老師隨?時盯著；有?的課堂上有?同學(xué)不認(rèn)真?聽講且有睡?覺現(xiàn)象；男?生宿舍較亂?；有的同學(xué)?要老師提醒?才肯洗碗，?課間操時要?老師站到面?前才抬的起?手?？梢娢?的班級常規(guī)?管理還有待?于進(jìn)一步精?細(xì)，特殊學(xué)?生管理也有?待于進(jìn)一步?加強(qiáng)，這些?我將在今后?的工作中不?斷完善。?初中畢業(yè)班?班主任工作?總結(jié)范文【?三】本學(xué)?期，我繼續(xù)?擔(dān)任九年級?__班的班?主任。本學(xué)?期班級工作?的重點(diǎn)是繼?續(xù)做好班常?規(guī)的管理工?作，同時，?抓好升學(xué)考?試的成績，?做好提前錄?取的有關(guān)工?作等等。本?學(xué)期我主要?做了如下幾?方面的工作?：一、制?定班紀(jì)文明?公約、安全?文明公約，?抓好班級常?規(guī)管理。?以前也制定?過班紀(jì)文明?公約，但在?安全方面缺?乏一個具體?的約定，針?對這種情況?，我地制定?班紀(jì)文明公?約的同時，?也制定了安?全文明公約?。制定以后?，在班上宣?讀，宣講，?使每一個同?學(xué)都有一個?具體的認(rèn)識?，而不是以?前的模糊不?清。宣講完?成之后，再?在班上張貼?出來，時時?給同學(xué)們一?個警醒。事?實(shí)證明，這?一方法是切?實(shí)可行的，?我班這個學(xué)?期在街為規(guī)?范的扣分方?面，比以前?有了大幅度?的減少。?二、加強(qiáng)班?墻室的建設(shè)?，營造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。以前班?墻室的建設(shè)?幾乎是一片?空白，既起?不到對同學(xué)?們學(xué)習(xí)的促?進(jìn)作用，也?達(dá)不到對同?學(xué)們進(jìn)行宣?傳教育的結(jié)?果。本學(xué)期?我在班后面?的墻壁上，?開創(chuàng)了兩塊?學(xué)習(xí)園地，?學(xué)習(xí)園地四?個字用剪紙?剪出來，四?周再貼上彩?紙邊框，起?到一個美化?的效果。學(xué)?習(xí)園地里面?的內(nèi)容定斯?更新。如先?后舉辦過“?升考專題”?和“法制專?題”的墻報(bào)?。同學(xué)們對?這種做法非?常歡迎，下?課后大家都?主動涌到后?面去看，起?到了很好的?宣傳教育的?作用。三?、進(jìn)行衛(wèi)生?改革，加強(qiáng)?班級的衛(wèi)生?管理。以?前的值日工?作存在著很?的缺陷，經(jīng)?常出現(xiàn)有同?學(xué)不掃地的?現(xiàn)象，罰也?起不到較好?的作用。本?學(xué)期我進(jìn)行?了很大的改?革。首先黨?小組成員的?組成由同學(xué)?們自己自由?組合，不再?是以前的硬?性規(guī)定的組?來掃地，這?樣就避免了?同學(xué)內(nèi)部之?間的不合作?關(guān)系。組定?下來之后，?由原來的每?組值日制改?為現(xiàn)在的每?組值周制。?每一周的值?周成績由學(xué)?生會公布出?來之后，達(dá)?到學(xué)校的第?一名，本組?成員獎勵筆?記本一個，?如果過不到?本周學(xué)校的?平均分，該?組要重掃一?個星期，由?于獎懲有具?體的依據(jù)可?循，同學(xué)們?值周的積極?性比以前有?了一個質(zhì)的?飛躍。很多?同學(xué)一大早?就回來掃地?了，包括那?些平時偷懶?的同學(xué)，這?時也變得特?別勤快起來?。由于衛(wèi)生?工作得力，?本學(xué)期學(xué)校?十項(xiàng)評比的?流動紅旗，?我班幾乎每?個星期都拿?到。四、?積極聯(lián)系各?科教師，努?力維護(hù)科任?教師威信。?學(xué)生的主?要任務(wù)是學(xué)?習(xí)，成績是?學(xué)校、老師?和家長最關(guān)?心，針對每?次月考，我?跟科任老師?進(jìn)行分析和?研究，幫助?學(xué)生查找原?因和錯誤細(xì)?節(jié)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)，?鼓勵先進(jìn)，?鞭策落后，?讓同學(xué)學(xué)有?所獲。有?人在背后對?我們班的學(xué)?生說“__?_老師教不?了”；“_?__老師講?課講不明白?，沒有以前?的老師教的?好”“__?_老師對你?們班如何如?何”等等，?這對于不能?明辨是非的?___、_?__歲的學(xué)?生來說，簡?直就是一種?無情的誤導(dǎo)?。學(xué)生因聽?了這些話而?不好好聽該?老師講課，?不按時完成?該老師布置?的作業(yè)。對?此我給同學(xué)?們講了“尊?其師則信其?道，信其道?則成其才”?的道理，通?過班會活動?讓學(xué)生明白?適應(yīng)不同風(fēng)?格教師的教?法是對自己?有益的。并?告訴同學(xué)我?們的老師都?是合格學(xué)歷?，科班出身?！而且至少?都有幾年的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?講不明白、?教不了，怎?么會有那么?多成績好的?學(xué)生？如果?你對老師有?意見或看法?，是出于善?意，可以找?老師當(dāng)面談?，我覺得這?是最好的辦?法。經(jīng)過開?導(dǎo)，大部分?同學(xué)的思想?有所轉(zhuǎn)變?五、積極開?展家校聯(lián)系?。精心設(shè)?計(jì)每一次家?長會的內(nèi)容?，與學(xué)生家?長互通有無?，互相暢談?。同時經(jīng)常?性地與學(xué)生?家長電話溝?通、家訪、?把家長請進(jìn)?來，說心里?話、說實(shí)在?話，一切都?為了孩子。?本學(xué)期家校?聯(lián)系___?人次（包括?一次家長會?）六、抓?好提前錄取?工作和升學(xué)?考試的有關(guān)?工作。本?學(xué)期，部分?學(xué)生可以不?用參加升學(xué)?考試，而直?接報(bào)名去那?間學(xué)校去讀?就可以了。?為了做好提?前錄取的工?作，我在班?上進(jìn)行了認(rèn)?真的調(diào)查和?了解，掌握?了部分學(xué)生?的情況，穩(wěn)?定他們的情?緒，使他們?不會因?yàn)樘?前錄取而影?響了自己的?期末復(fù)習(xí)，?在正式確定?錄取之前，?我班參加提?前錄取工作?的部分學(xué)生?的情緒是相?當(dāng)穩(wěn)定的。?同時，對于?參加升中考?試的部分學(xué)?生，我也及?時地做好他?們的思想工?作，使他們?不會因?yàn)橛?些同學(xué)參加?提前錄取而?影響了他們?的學(xué)習(xí)。提?前錄取和升?中考試的工?作復(fù)雜而繁?多，但在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一協(xié)調(diào)下，?我都能服從?安排，圓滿?地完成了自?己的工作任?務(wù)。以上?是我本學(xué)期?在班級工作?中所做的一?些工作，雖?然沒有出現(xiàn)?什么失誤，?但在工作中?還存在一些?不足之處，?但我會盡我?最大的努力?，在以后的?工作中把工?作做得更好?。初中畢?業(yè)班班主任?工作總結(jié)范?文【四】?轉(zhuǎn)眼間一學(xué)?期的工作就?要結(jié)束了，?回顧本學(xué)期?我九二班表?現(xiàn)，有成長?，有收獲，?也有不足。?學(xué)生大多已?經(jīng)明確了學(xué)?習(xí)方向，班?干部凝聚力?也逐漸增強(qiáng)?，班風(fēng)逐漸?加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)?逐漸濃厚…?…這與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的重視?和正確的管?理、教師高?度的責(zé)任感?和敬業(yè)精神?以及善于調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性等?都是分不開?的。我校學(xué)?生入學(xué)時普?遍起點(diǎn)低、?基礎(chǔ)差、差?生面大。針?對如此現(xiàn)狀?，我們只有?扎扎實(shí)實(shí)做?好每一步，?比別人更投?入，更用心?。九年級是?初中三年的?關(guān)鍵時刻，?畢業(yè)班工作?非比尋常，?教畢業(yè)班，?就意味著要?犧牲更多的?個人時間和?利益，就意?味著肩頭多?了一份沉重?的責(zé)任，因?為我們要對?學(xué)生、對家?長負(fù)責(zé)，更?要對學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)！?追求升學(xué)率?是我們一貫?的目標(biāo)，對?學(xué)生來說，?取得好成績?就是最重要?的事情。為?了使下學(xué)期?工作能夠做?的更好，現(xiàn)?將本學(xué)期班?主任工作總?結(jié)如下：?一、德育工?作本學(xué)期?時間短，任?務(wù)重，活動?多。因此在?開學(xué)之初，?我就著力抓?好學(xué)生的思?想工作，和?他們一起算?時間，算任?務(wù)，及時穩(wěn)?定了全班學(xué)?生的心理，?使每個同學(xué)?都明白自己?的奮斗目標(biāo)?，在心中有?了一個大略?的計(jì)劃。在?隨后的幾個?月里，隨時?___學(xué)生?的思想動向?，和學(xué)生談?心，了解他?們的想法，?做好他們的?思想___?工作。出現(xiàn)?了人心思穩(wěn)?，人人向上?的可喜局面?。自開學(xué)至?今，不少學(xué)?生的成績都?有了較大幅?度的提高，?大多同學(xué)對?前途有信心?，學(xué)習(xí)有干?勁。（一?）抓好學(xué)生?日常行為規(guī)?范，及時發(fā)?現(xiàn)并解決問?題。到了九?年級，許多?學(xué)生開始在?思想上出現(xiàn)?較大的變化?。不少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入“?青春反叛期?”，他們常?常自認(rèn)為已?經(jīng)長大，對?條條框框的?限制約束表?示很反感，?因而在思想?上有很多的?麻痹松懈。?所以每每趁?著召開主題?班會的機(jī)會?，讓學(xué)生交?流體會遵規(guī)?守紀(jì)的重要?性，從思想?上給學(xué)生深?刻的認(rèn)識。?在實(shí)際工作?中，配合政?教處狠抓日?常學(xué)習(xí)生活?中不守紀(jì)律?的現(xiàn)象。如?課上睡覺，?曠課遲到，?打架罵人，?不做作業(yè)，?頂撞老師等?行為。讓學(xué)?生“換位”?思考，并積?極教育引導(dǎo)?。讓學(xué)生在?反省中受教?育，培養(yǎng)自?己良好的行?為習(xí)慣。尤?其針對他們?思想復(fù)雜偏?激（范本）?、情緒多變?的特點(diǎn)，及?時發(fā)現(xiàn)存在?的問題，同?學(xué)生交流談?心，排解問?題。同時多?觀察，多調(diào)?查，抓住事?情的苗頭，?防微杜漸，?防患于未燃?。（二）?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。眾所周知?，一個良好?的班___?必須要有良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。本期?主要抓了兩?個方面的工?作：一是依?據(jù)學(xué)校政教?處的量化考?核，健全、?完善班內(nèi)評?估機(jī)制，實(shí)?施科學(xué)管理?，促進(jìn)良好?的班風(fēng)。嚴(yán)?格班___?的常規(guī)管理?，是提高班?級整體教育?質(zhì)量的關(guān)鍵?。學(xué)生求知?欲旺盛，好?勝心強(qiáng)，他?們渴望得到?老師和同學(xué)?們的認(rèn)可。?因而我針對?學(xué)生的這種?心理特征，?把競爭機(jī)制?引入班級，?讓學(xué)生在各?項(xiàng)評比中鍛?煉自己的意?志，并做到?取長補(bǔ)短。?用量化的形?式進(jìn)行管理?，使好的學(xué)?生和后進(jìn)生?得到被認(rèn)同?的機(jī)會，極?大激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，增強(qiáng)了?學(xué)生的競爭?意識，也促?進(jìn)了良好的?班風(fēng)形成。?二是創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。要創(chuàng)設(shè)?一個適合讀?書的環(huán)境，?首先要力求?保證教室的?干凈，從值?日生到每個?學(xué)生都要求?他們要為教?室的整潔付?出自己的努?力。第三?就是注重創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。最?后，給學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)榜?樣，烏申斯?基說過：“?教師個人的?范例，對學(xué)?生的心靈是?任何東西都?不能代替的?最有用的陽?光?！卑嘀?任的自身素?質(zhì)、道德修?養(yǎng)，客觀上?就是班級群?體乃至班級?中每一個體?的楷模。因?此，在班級?工作中我時?刻注重身教?，為人師表?，以良好的?形象率先示?范，潛移默?化地影響和?激勵學(xué)生良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成。二、?班級常規(guī)工?作九年級?是初中的最?后一年，對?于每一個學(xué)?生來說，都?是人生的關(guān)?鍵。高中雖?不是唯一的?道路，但中?考的成敗卻?會影響到他?們今后的人?生。面對中?考，他們或?成竹在胸，?或怨天尤人?，或自暴自?棄，或隨波?逐流，因此?最重要的是?要點(diǎn)燃他們?心中的希望?，相信自己?，我能行。?學(xué)期初借每?一次班會告?訴學(xué)生，只?要努力，每?一個人都能?順利升入高?中，實(shí)現(xiàn)自?己的夢想。?當(dāng)然高中的?大門只會為?勤奮的人打?開，天下沒?有免費(fèi)的午?餐，因此在?學(xué)期初一定?要制定自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，并且一定?要堅(jiān)持到底?，永不放棄?。月考中段?考試之后，?針對學(xué)生中?的進(jìn)步、懈?怠，及時激?勵先進(jìn)、鞭?策后進(jìn)，讓?每一次考試?都成為一針?強(qiáng)心劑，一?個加油站。?三、抓好?安全教育?作為一個學(xué)?校，最重視?的莫過于孩?子們的安全?了，因此，?安全工作常?抓不懈，班?會講，晨會?講，課間課?外講，發(fā)現(xiàn)?隱患講……?安全分為兩?類：一是人?身安全；二?是財(cái)產(chǎn)安全?。在人身安?全反面要注?意生命安全?、交通安全?、飲食安全?。結(jié)合今年?秋季法制報(bào)?告會的內(nèi)容?，以主題班?會的形式，?教育孩子學(xué)?會保護(hù)自己?，珍愛生命??，F(xiàn)在的孩?子，都比較?活潑、調(diào)皮?，打打鬧鬧?純屬正常，?但是要讓他?們從心底里?有個標(biāo)準(zhǔn)：?不損害他人?和自己一膚?一發(fā)。在校?內(nèi)盡量靠右?行走，在校?外要嚴(yán)格遵?守交通法則?，強(qiáng)調(diào)在家?中使用電器?的注意事項(xiàng)?。夏季細(xì)菌?容易滋生，?個人衛(wèi)生就?成了重點(diǎn)，?不要亂吃零?食等。至于?財(cái)產(chǎn)安全，?也是想盡辦?法，從自身?培養(yǎng)觀念意?識。四、?重視班干部?的工作，發(fā)?揮他們的先?鋒模范作用?班干部是?班主任的得?力助手，是?班級管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力和?輻射作用，?我及時對他?們的工作責(zé)?任心和工作?熱情給予肯?定，時時要?求他們以身?作則，學(xué)會?塑造自身的?班干部形象?，從而樹立?威信。同時?還定期召開?班干部會議?，研究針對?一周內(nèi)班級?的情況和出?現(xiàn)的問題，?確定下一周?的工作任務(wù)?和工作重點(diǎn)?。本學(xué)期?的重點(diǎn)是強(qiáng)?化值日班長?的帶頭作用?。在選擇上?必須要找認(rèn)?真負(fù)責(zé)，能?顧全大局的?同學(xué)。經(jīng)過?民主選舉和?各任課老師?的推薦以及?七八年級的?老班干部的?工作考驗(yàn)，?產(chǎn)生了五位?值日班長，?輪流值勤，?負(fù)責(zé)當(dāng)天的?班級常規(guī)管?理。具體?實(shí)行辦法是?“值日班長?包干制”，?具體負(fù)責(zé)一?天的紀(jì)律、?衛(wèi)生、學(xué)習(xí)?等問題，每?天早上還要?及時報(bào)告昨?天的情況，?出了問題班?主任必須在?第一時間內(nèi)?知道這件事?。并派專人?負(fù)責(zé)把學(xué)生?的“一日表?現(xiàn)”記入“?綜合素質(zhì)評?價(jià)”記錄本?。定期召?開班干部會?議，給他們?分析原因，?指導(dǎo)他們注?意工作方法?，言行舉止?不能盛氣凌?人，作為班?干部要與同?學(xué)們打成一?片，協(xié)調(diào)好?各方面的關(guān)?系，這對班?干部本身也?是一種鍛煉?，并鼓勵他?們繼續(xù)努力?工作，班干?部自身轉(zhuǎn)變?了工作作風(fēng)?和工作方法?，同學(xué)之間?的關(guān)系也融?洽了，班級?工作又逐漸?好轉(zhuǎn)。五?、發(fā)揚(yáng)主人?翁意識，班?級事務(wù)人人?參與班級?事務(wù)做到“?人人有事做?，事事有人?管”。衛(wèi)生?掃除、班級?財(cái)務(wù)、開關(guān)?門窗、空調(diào)?管理、電燈?電扇等班級?事務(wù)，都責(zé)?任到人，并?設(shè)立監(jiān)督員?專門檢查，?及時通報(bào)檢?查情況，立?即整改，同?時通知值日?班長記入“?綜合素質(zhì)評?價(jià)”