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文檔簡(jiǎn)介
構(gòu)建和諧校園彰顯文明之風(fēng)——郭興小學(xué)創(chuàng)建岳陽(yáng)市文明校園匯報(bào)材料
(201年812月)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!首先對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校檢查指導(dǎo)工作,表示熱烈的歡迎!今天我匯報(bào)的題目是《構(gòu)建和諧校園彰顯文明之風(fēng)》。我校是區(qū)委、區(qū)政府為進(jìn)一步優(yōu)化配置教育資源,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展,撤并原麻布、磨刀、建中、棗樹(shù)四所村小,重新選址興建而成的一所農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校始建于年,占地面積畝,開(kāi)設(shè)個(gè)教學(xué)班?,F(xiàn)有學(xué)生名,教職工人,高級(jí)教師人,一級(jí)教師人,區(qū)級(jí)骨干教師人,本科學(xué)歷人。學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,內(nèi)部設(shè)施齊全;計(jì)算機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體報(bào)告廳等功能室齊全;學(xué)生餐廳可供人同時(shí)用餐;高標(biāo)準(zhǔn)的米環(huán)形跑道和籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)能完全滿足學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,管理規(guī)范,先后獲得“湖南省青少年宮協(xié)會(huì)會(huì)員單位”、“岳陽(yáng)市語(yǔ)言文字示范學(xué)?!薄ⅰ霸狸?yáng)樓區(qū)綜合考評(píng)先進(jìn)單位”、“岳陽(yáng)樓區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。作為區(qū)級(jí)文明校園,我們深知:“品性熏陶、文化興?!笔侵攸c(diǎn),“優(yōu)雅教師、文雅學(xué)生”是目標(biāo),所以,我們將文明創(chuàng)建與中心工作緊密結(jié)合,狠抓德育和校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,將文明意識(shí)、文明行為輻射到家庭、社會(huì)?,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下一、榜樣示范,引領(lǐng)文明之風(fēng)。校以師而立,師以校而名。一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍是立校之本。創(chuàng)新培養(yǎng)形式,提升青年行政管理能力。每周安排一位青年行政值周。要求青年行政深入教學(xué)一線,抓拍好壞典型,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因,找到對(duì)策。在第二周的行政例會(huì)上用形式進(jìn)行總結(jié),布置下周工作;改變匯報(bào)程序,要求青年在匯報(bào)工作時(shí)提前準(zhǔn)備兩套工作方案,找出其中的優(yōu)缺點(diǎn),并放手讓青年行政操作,培養(yǎng)青年的獨(dú)立思考與管理能力。提高培訓(xùn)質(zhì)量,提升青年教師業(yè)務(wù)水平。我校一直推行“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。邀請(qǐng)專(zhuān)家定期舉行各學(xué)科的常規(guī)教研活動(dòng)。區(qū)教育局吳群主任每周來(lái)校參加語(yǔ)文教研活動(dòng),區(qū)教研室的努力下湖南省教師培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)先后兩次來(lái)到我校進(jìn)行語(yǔ)文教師培訓(xùn)活動(dòng),在名師的指導(dǎo)下,青年語(yǔ)文老師的成長(zhǎng)很快;暑期邀請(qǐng)三位身邊的名師開(kāi)展為期兩天的教師培訓(xùn),民院附小盧望軍老師的《成長(zhǎng),教師的美好姿態(tài)》講座,從閱讀力、寫(xiě)作力、思辨力等多個(gè)角度,結(jié)合大量實(shí)例為我們闡述教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的美好;“寫(xiě)作帶頭大哥”方西河老師從個(gè)人成長(zhǎng)講述教育寫(xiě)作的魅力,最新的教育理念與實(shí)用的寫(xiě)作方法引發(fā)了老師們的思考;弘毅南湖小學(xué)的曹艷婷老師,作為一名寄宿班班主任,做了題為“我的孩子我的班”的講座。她的管理模式引發(fā)了同樣作為寄宿學(xué)校班主任的思考與共鳴。每年教師外出學(xué)習(xí)交流多達(dá)余次,參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽達(dá)余次,切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)水平和綜合技能。制定行為規(guī)范,提升教職員工文明素質(zhì)。根據(jù)《教師法》和教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,制定了我校教師行為規(guī)范,進(jìn)一步提高教職員工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。每學(xué)期簽訂教師個(gè)人師德承諾書(shū),并根據(jù)不同時(shí)期特點(diǎn)開(kāi)展師德督察月活動(dòng)。學(xué)校辦公室不定期查崗、查紀(jì)律、查教學(xué)行為,對(duì)突出的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)。健全師德?tīng)顩r調(diào)研制度,讓教師自己評(píng)、讓學(xué)生評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng),通過(guò)各種方式了解學(xué)校師德現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變廣大教師思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。鼓勵(lì)閱讀寫(xiě)作,提升教師隊(duì)伍文化素養(yǎng)。本學(xué)期成立教師讀書(shū)會(huì),每月開(kāi)展兩次活動(dòng),中旬在微信群內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)心得分享,月底開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。以“用閱讀潤(rùn)澤生命,用文字見(jiàn)證成長(zhǎng)”為宗旨,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師好讀書(shū)、讀好書(shū);開(kāi)展“我是朗讀者”評(píng)選活動(dòng)為師生錄制朗誦作品,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選出最美朗讀者。二、活動(dòng)夯實(shí),潤(rùn)澤文明之心不學(xué)禮,無(wú)以立。在活動(dòng)中滲透德育,在德育中塑造文明,關(guān)注留守兒童,做有靈魂的教育。開(kāi)展課余社團(tuán)活動(dòng),豐富留守兒童的課余生活。學(xué)校每年開(kāi)展三次少年宮活動(dòng),每年培訓(xùn)余人次組織學(xué)生;開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、廣播操比賽、六一慶典等多種形式的活動(dòng);組織學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)與籃球比賽;本學(xué)期還選拔學(xué)生參加岳陽(yáng)電視臺(tái)《我是朗讀者》活動(dòng)。開(kāi)展紅色主題教育活動(dòng),每天早上學(xué)唱紅色歌曲,感受革命時(shí)代的旋律。利用實(shí)踐課觀看紅色電影,瞻仰革命英雄的身姿。帶領(lǐng)部分留守兒童代表前往烈士陵園參觀學(xué)習(xí)“十大掛像英?!睆埑沂康氖论E。為留守兒童的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。開(kāi)展校園微文明活動(dòng),提升留守兒童的文明習(xí)慣。覃平安校長(zhǎng)編寫(xiě)了《微文明之歌》,德育處制定開(kāi)展微文明活動(dòng)的方案。根據(jù)不同的活動(dòng)地點(diǎn)制定不同的要求,強(qiáng)化留守兒童的文明禮儀教育,活動(dòng)在岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)上進(jìn)行了大篇幅報(bào)道,取得了社會(huì)各界的好評(píng)。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),走進(jìn)留守兒童的內(nèi)心世界。學(xué)校成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制,聯(lián)合民政局建立“留守兒童之家”,為留守兒童提供傾述、閱讀、與父母交流等多方面的內(nèi)心需要;利用班會(huì),幫助留守兒童過(guò)生日,讓他們內(nèi)心得到真正的關(guān)愛(ài)和溫暖。利用家訪及家長(zhǎng)會(huì)與監(jiān)護(hù)人交流,讓他們懂得教育留守兒童的方法。利用課余與留守兒童談心和交流,為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。邀請(qǐng)樓區(qū)心理咨詢(xún)工作室的老師為孩子們做專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)活動(dòng);開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng),端午節(jié)給全體學(xué)生送粽子;聯(lián)合村支部陪孩子們一起過(guò)節(jié);農(nóng)歷三月三學(xué)校統(tǒng)一給每個(gè)孩子煮了一個(gè)雞蛋。中秋節(jié)給每個(gè)留守兒童發(fā)月餅。三、環(huán)境熏陶,開(kāi)創(chuàng)文明之旅。美化校園環(huán)境,陶冶學(xué)生情操。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,學(xué)校綠化面積達(dá)平米,建設(shè)勤勉石、憂樂(lè)碑、風(fēng)雨亭、圓形廣場(chǎng)(綠茵廊)等多個(gè)文化場(chǎng)地,處處充滿詩(shī)情畫(huà)意;建設(shè)校園圍墻文化、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、制作個(gè)性化班級(jí)文化牌,讓孩子感受文明,使學(xué)生如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)。創(chuàng)設(shè)宣傳形式,綻放文明之花。開(kāi)辦“小苔花”校報(bào),鼓勵(lì)師生作文寫(xiě)詩(shī),做文明的傳播者,讓文明之分吹遍校園;利用宣傳窗、電子屏、黑板報(bào)等多個(gè)陣地對(duì)師生宣傳師德模范、行為禮儀、經(jīng)典閱讀等方面的內(nèi)容。在墻壁上開(kāi)辟“全軍十大掛像英?!薄ⅰ叭珖?guó)道德模范”、“小行為,大文明”、“核心價(jià)值觀”等多個(gè)版塊供師生學(xué)習(xí);加強(qiáng)其他宣傳建設(shè),制作活動(dòng)美篇,通過(guò)群、微信群傳播校園文化精神,積極參與新聞投稿,擴(kuò)大學(xué)校知名度。每年在各級(jí)刊物、媒體上發(fā)表稿件余條。四、制度保障,撐起文明之傘加強(qiáng)排查,為文明消除隱患。學(xué)校每天安排行政及教師值日,針對(duì)學(xué)校安全情況做好巡查監(jiān)督。定期開(kāi)展消毒工作,做好每日晨午檢工作,做好傳染病的防治工作。安全辦每周開(kāi)展安全排查,對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生、飲用水水質(zhì)以及其他衛(wèi)生、疾病等安全問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的排查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)登記,及時(shí)處理,讓孩子們?cè)趯W(xué)校能夠健康安全地感受文明。完善制度,為文明提供保障。學(xué)校制定各種安全管理制度與應(yīng)急方案,預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生;每學(xué)期積極開(kāi)展防溺水、防火、應(yīng)急疏散、交通、食品等方面安全教育活動(dòng),讓學(xué)生掌握多種安全技能;利用班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳窗等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。利用群、微信群、告家長(zhǎng)書(shū)、
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