2023年一學期教育教學工作總結(jié)【3篇】

第14頁共14頁2023年?一學期教育?教學工作總?結(jié)【3篇】?一年來，?在教育教學?工作中，我?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學生，教書?育人，為人?師表，確立?以學生為主?體，以培養(yǎng)?學生主動發(fā)?展為中心的?教學思想，?重視學生的?個性發(fā)展，?重視激發(fā)學?生的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)學?生德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展。?在這年里，?我在思想上?嚴于律己，?熱愛教育事?業(yè)。時時以?一個教師的?身份來約束?自己，鞭策?自己。對自?己要求嚴格?，力爭在思?想上、工作?上在同事、?學生的心目?中樹立起榜?樣的作用。?我還積極參?加各類政治?業(yè)務(wù)學習，?努力提高自?己的政治水?平和業(yè)務(wù)水?平。服從學?校的工作安?排，配合領(lǐng)?導和老師們?做好校內(nèi)外?的各項工作?。一、教?學工作。?教學工作是?學校各項工?作的中心，?也是檢驗一?個教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一年來，?在堅持抓好?新課程理念?學習和應(yīng)用?的同時，我?積極探索教?育教學規(guī)律?，充分運用?學?，F(xiàn)有的?教育教學資?源，大膽改?革課堂教學?，加大新型?教學方法使?用力度，取?得了明顯效?果，具體表?現(xiàn)在：(?一)發(fā)揮教?師為主導的?作用1、?備課深入細?致。平時認?真研究教材?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準?確把握難重?點。注意學?生的實際情?況。教案編?寫認真，并?不斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗教訓?。2、注?重課堂教學?效果。針對?低年級學生?特點，以愉?快式教學為?主，不搞滿?堂灌，堅持?學生為主體?，教師為主?導、教學為?主線，注重?講練結(jié)合。?在教學中注?意抓住重點?，突破難點?。3、堅?持參加校內(nèi)?外教學研討?活動，不斷?汲取他人的?寶貴經(jīng)驗，?提高自己的?教學水平經(jīng)?常向經(jīng)驗豐?富教師請教?并經(jīng)常在一?起討論教學?問題。聽公?開課多次,?使我明確了?今后講課的?方向和以后?語文課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上，認真及?時，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時了解?學生的學習?情況，以便?在輔導中做?到有的放矢?。(二)?調(diào)動學生的?積極性。在?教學中尊重?孩子的不同?興趣愛好，?不同的生活?感受和不同?的表現(xiàn)形式?，使他們形?成自己不同?的風格，不?強求一律。?有意識地以?學生為主體?，教師為主?導，通過各?種游戲、比?賽等教學手?段，充分調(diào)?動他們的學?習興趣及學?習積極性。?讓他們的天?性和個性得?以自由健康?的發(fā)揮。讓?學生在視、?聽、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方式?，變要我學?為我要學，?極大地活躍?了課堂氣氛?，相應(yīng)提高?了課堂教學?效率。(?三)做好后?進生轉(zhuǎn)化工?作。作為教?師，應(yīng)該明?白任何學生?都會同時存?在優(yōu)點和缺?點兩方面，?對優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而易?見的，對后?進生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點?，尤其是在?學習上后進?的學生，往?往得不到老?師的肯定，?而后進生轉(zhuǎn)?化成功與否?，直接影響?著全班學生?的整體成績?。所以，一?年來，我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用發(fā)展?的觀點看學?生。應(yīng)當縱?向地看到：?后進生的今?天比他的昨?天好，即使?不然，也應(yīng)?相信他的明?天會比今天?好。2、?因勢利導，?化消極因素?為積極因素?。首先幫助?后進生找到?優(yōu)、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?。其次以平?常的心態(tài)對?待：后進生?也是孩子，?厭惡、責罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?該享有同其?它學生同樣?的平等和民?主，也應(yīng)該?在稍有一點?進步時得到?老師的肯定?。3、真?正做到曉之?以理，動之?以情。首先?做到真誠二?字，即教師?不應(yīng)有絲毫?虛偽與欺哄?，一旦學生?發(fā)現(xiàn)有假，?那么教師所?做的一切都?會被看作是?在演戲。其?次做到接受?，即能感受?后進生在學?習過程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法，?如對學習的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠，錯誤的?想法和指責?等，信任他?們，鼓勵他?們自由討論?。最后做到?理解二字，?即通過學生?的眼睛看事?物。因為做?到了以上幾?點，所以我?在后進生轉(zhuǎn)?化工作上，?效果還是明?顯的。二?、班主任工?作。作為?班主任，我?深深懂得教?師的一言一?行都影響著?學生，對學?生起著言傳?身教的作用?。所以在工?作中我一直?遵循嚴要求?，高標準的?指導方針。?1、思想?教育常抓不?懈：利用班?會，晨會進?行思想品德?教育，衛(wèi)生?、紀律、安?全等經(jīng)常講?，著重培養(yǎng)?學生良好的?道德品質(zhì)、?學習習慣、?勞動習慣和?文明行為習?慣等。2?、發(fā)揮小干?部的大作用?：大膽放手?使用班干部?，通過制定?班級管理制?度，對學生?各方面做出?了嚴格要求?，班內(nèi)形成?了團結(jié)向上?的優(yōu)良班風?。3、經(jīng)?常與任課教?師取得聯(lián)系?，了解學生?的學習情況?，對學生進?行學習目的?教育，激發(fā)?學習興趣，?培養(yǎng)刻苦學?習的意志，?___學習?方法，學好?各門功課，?并掌握學生?的課業(yè)負擔?量。4、?關(guān)心學生身?體健康，注?意保護視力?，指導開展?豐富多彩的?班級活動，?積極參加學?校___的?各項活動，?搞好班級的?經(jīng)常性管理?工作，對學?生進行常規(guī)?訓練，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成良?好的學習、?生活習慣。?5、經(jīng)常?與家長保持?聯(lián)系，互通?情況，取得?家長的支持?和配合，指?導家長正確?教育子女等?。通過以?上工作，本?班學生紀律?、學習、生?活習慣、日?常行為規(guī)范?等都有了較?大轉(zhuǎn)變，為?今后的教育?教學工作打?好了基礎(chǔ)。?總之，一?年來，我默?默地工作，?也取得了一?些成績，如?我們班在每?一周的班隊?評比中多次?獲得了優(yōu)勝?班的錦旗，?班風班容檢?查中獲得先?進班的評比?，但成績只?能代表過去?，在今后的?工作中，我?一定要發(fā)揚?優(yōu)點，改正?不足，揚長?避短，爭取?更大的成績?。學校教?育教學工作?總結(jié)一年?來，汴河小?學以落實國?家、省中長?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要為主線?，深入貫徹?落實科學發(fā)?展觀，全面?貫徹黨的教?育方針，解?放思想，與?時俱進，堅?持育人為本?、德育為先?，大力開展?豐富多彩的?校園文化主?題活動，全?面推行素質(zhì)?教育，強化?內(nèi)部管理，?努力辦好讓?人民滿意的?教育，現(xiàn)就?一學年來主?要開展的教?育教學工作?做一個簡單?的回顧：?一、加強教?師隊伍建設(shè)?，提高學校?育人水平。?以德立教?，進一步加?強和改進師?德建設(shè)，規(guī)?范教師從教?行為，為提?高教師育人?水平，樹立?良好的師表?形象，學校?加強師德師?風專題教育?和培訓，定?期開展政治?理論、教育?法規(guī)學習，?將師德表現(xiàn)?作為教師年?度考核、績?效考核、職?稱聘任、評?優(yōu)評先等的?重要依據(jù)。?向廣大學生?、家長、社?會各界人士?和相關(guān)部門?、單位開展?征求師德師?風大討論活?動的意見和?建議，查找?在師德師風?建設(shè)中存在?的不足和突?出問題。在?學生中開展?我心目中的?好老師評選?活動，在教?師中開展理?想與現(xiàn)實同?步征文活動?，并推薦優(yōu)?秀作品報送?教育部門。?要求全體教?師積極參與?網(wǎng)___德?大討論，設(shè)?師德師風_?__箱，對?規(guī)范教師行?為，培養(yǎng)廣?大教師恪盡?職守、愛崗?敬業(yè)的精神?，起到了一?定的促進作?用。二、?以德立校，?扎實推進學?校德育工作?學校加強?德育管理，?落實德育常?規(guī)，堅持以?養(yǎng)成教育為?核心，以道?德踐行為主?線，開展形?式多樣的主?題教育活動?，努力營造?健康向上的?育人氛圍。?1、以常?規(guī)為抓手，?促進養(yǎng)成教?育。學校?利用廣播站?等宣傳陣地?，以正確的?輿論引導學?生。利用國?旗下演講、?班會課、晨?會課，加強?中小學生文?明禮儀教育?、日常行為?養(yǎng)成教育、?愛國主義教?育、心理健?康教育、誠?___育、?廉潔文化教?育、感恩教?育、尊師重?教、法制安?全教育等，?幫助學生養(yǎng)?成良好的道?德品質(zhì)和文?明行為習慣?，通過開展?評選三好學?生、優(yōu)秀學?生干部、文?明學生、校?園之星、優(yōu)?秀團員等創(chuàng)?優(yōu)爭先活動?，促進良好?班風、校風?的形成。?2、以主題?實踐活動為?載體，強化?德育成效。?堅持把培?養(yǎng)學生良好?的道德素養(yǎng)?和文明行為?習慣作為主?題教育活動?，通過開展?形式多樣、?內(nèi)容豐富的?實踐活動幫?助學生樹立?正確的人生?觀和價值觀?。借助感恩?主題班會、?感恩教育講?座等感恩教?育系列活動?教育學生懂?得感恩，學?會寬容和謙?讓;召開點?燃___，?放飛理想、?文明禮儀從?我做起主題?班隊會、教?育學生說文?明話、做文?明事。以節(jié)?日為契機舉?辦___.?我的夢慶六?一藝術(shù)節(jié)活?動，展現(xiàn)當?代兒童的風?采3、以?校園文化建?設(shè)為依托，?強化環(huán)境育?人功能。?優(yōu)美的校園?環(huán)境，對學?生起到潤物?細無聲的教?育效果。學?校重視環(huán)境?育人，校園?文化氛圍濃?厚。教學樓?里隨處可見?的溫馨提示?語、花圃操?場的警示標?牌、名人科?技長廊、校?園櫥窗宣傳?欄以及班級?自我展示的?文化天地-?-學習園地?、讀書角等?都潛移默化?地影響著學?生的言行舉?止。三、?加強教學管?理，深化教?育教學改革?。1、突?出教學中心?，向管理要?質(zhì)量。學校?認真做好教?學常規(guī)檢查?和管理工作?，繼續(xù)實行?兩分鐘等課?制，通過檢?查教師上課?遲到、拖堂?、換課、占?課、體罰與?變相體罰學?生等違規(guī)行?為以及備課?、批改作業(yè)?等常規(guī)工作?，不斷規(guī)范?教師教育教?學行為。此?外，學校堅?持每月進行?一次評教活?動，促使廣?大教師提高?授課水平，?努力做到把?眼光盯在質(zhì)?量上，把功?夫下在備課?上，把基礎(chǔ)?放在個人素?質(zhì)提高上，?把關(guān)鍵放在?教學方法的?改革上，把?目標放在全?體學生的進?步和提升上?，把效果顯?現(xiàn)在___?分鐘的課堂?上，保證了?教學工作扎?實有效。?2、為提高?教師的教學?技能，學校?加大對課堂?教學改革的?引領(lǐng)力度，?積極推行新?的課堂教學?模式。部分?教師勇于探?索、積極學?習先進教學?模式，大膽?嘗試導學案?，在突出學?生主體地位?，搞活課堂?教學模式方?面做了有益?的嘗試，為?教學改革與?創(chuàng)新邁出了?可喜的一步?。3、強?化教研工作?的管理，開?展五個一工?程，即一份?好教案、一?篇說課稿、?一個課件、?精心設(shè)計一?份作業(yè)、認?真上好一堂?課。推行電?子備課和大?教研活動，?落實好__?_備課工作?。每個星期?利用一到兩?節(jié)課的時間?對本周的教?學內(nèi)容__?_復備，完?善電子教案?，提高了課?堂效率。?四、家校攜?手，積極構(gòu)?建學校、家?庭、社會三?位一體的育?人網(wǎng)絡(luò)。?為使學校教?育得到社會?的廣泛支持?與認可，使?廣大家長充?分認識到家?庭教育的重?要性，營造?良好的育人?環(huán)境，切實?提高德育工?作的實效性?，學校通過?家長開放日?，教師走訪?、家長來訪?周等形式加?強家校溝通?，使家長更?加全面的了?解學校管理?、班級風貌?及子女學習?生活的情況?，增強了家?校教育的合?力。五、?安全教育常?抓不懈師?生安全始終?是學校工作?的頭等大事?，學校始終?把安全工作?放在首位，?牢固樹立安?全第一的思?想，廣泛開?展法制安全?教育活動。?一是健全學?校安全工作?責任制，定?期對學校安?全工作進行?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題，及時?整改。二是?下大氣力全?面提高安全?工作管理水?平和應(yīng)急能?力，提高預(yù)?防災(zāi)害、傳?染病、食物?中毒以及應(yīng)?急避險和防?范違法犯罪?活動的能力?，加強學校?安全防范，?完善人防、?物防和技防?措施，堅決?遏制重特大?安全事故發(fā)?生，加強教?學各環(huán)節(jié)的?安全管理。?三是嚴格門?衛(wèi)制度和定?期巡查制度?，確保校園?和師生安全?。四是把法?制安全教育?納入學校教?育教學活動?之中，全面?培養(yǎng)學生的?法制安全意?識和自我保?護意識，每?學期開展一?次逃生安全?演練，每月?進行一次法?制安全教育?大會，積極?倡導和培育?文明、上進?、友愛、誠?信的優(yōu)良校?風，使學校?成為學生喜?歡、家長放?心、社會滿?意的和諧校?園。教育?教學工作總?結(jié)一學期?就這樣的匆?忙的過去了?,在繁忙中?,在幸福中?,不斷的進?步著,不斷?的努力著.?在本學期?中,我針對?自己的教育?教學工作的?得與失,現(xiàn)?總結(jié)如下.?一、在備?課方面認?真?zhèn)湔n，不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。一?堂準備充分?的課，會令?學生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授《認識?時間》的時?候，這課教?學難度比較?大。一年級?兒童年齡小?，不是很明?白。為了上?好這堂課，?我認真研究?了教材，找?出了重點，?難點，準備?有針對性地?講。我在這?方面做了精?心的安排。?為了令教學?生動，不沉?悶，我還為?此準備了大?量的教具，?授課時就胸?有成竹了。?并自己做了?形象生動的?PP，讓學?生能夠更容?易的接受。?二、在教?學方面我?以課堂教學?為核心，課?前，認真的?鉆研教材，?對教學內(nèi)容?做到心中有?數(shù)。著重進?行單元備課?，掌握每一?部分知識在?單元中、在?整冊書中的?地位、作用?。和同組的?老師共同探?討教材中出?現(xiàn)的難點，?共同解決課?堂中出現(xiàn)的?教學問題。?在教學中，?每一節(jié)課，?我都應(yīng)用P?P制作課件?或利用學校?的教學網(wǎng)絡(luò)?，給學生創(chuàng)?設(shè)各種情境?，激發(fā)學生?學習興趣。?增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高?，F(xiàn)在學?生普遍反映?喜歡上數(shù)學?課，就連以?前極討厭數(shù)?學的學生都?樂于上課了?。三、培?養(yǎng)學生的學?習習慣。?在學生的學?習習慣培養(yǎng)?中，我鼓勵?學生獨立完?成作業(yè)的習?慣，針對部?分學生作業(yè)?懶散，我通?過同桌和小?組之間的作?業(yè)完成情況?，讓他們形?成競爭，不?做學習的懶?人，對激發(fā)?學習的興趣?取得了較好?效果。四?、后進生輔?導方面在?對后進生的?輔導中，我?每天輔導兩?人，實行輪?流制，在教?學中注意降?低難度、放?緩坡度，讓?他們采用自?己的方法慢?速度學習。?在教學中逐?步培養(yǎng)他們?的學習興趣?，提高他們?的學習自信?心，使學生?敢于回答問?題，樂于思?考。并在學?生中，開展?互相幫助，?組長帶頭負?責的方法，?組與組之間?進行競爭，?看哪個組進?步快，不但?組長得到獎?勵，其他組?員也得到星?的獎勵。?五、提高自?身學習方面?在平時的?教學工作之?余，我喜歡?坐下來靜靜?的思考，思?考教育教學?中出現(xiàn)的問?題，思考學?生的成長問?題，品位著?工作中的苦?與樂，用自?己笨拙的筆?法抒寫下每?一天的感受?，用心去體?驗生活與工?作，感悟著?其中的快樂?。每一次的?進步，都像?給了我注射?了興奮劑，?使我有了向?前沖的勁頭?。我知道，?我要用心去?品味。每?一學期的結(jié)?束，其實也?就是每一學?期的起點，?在這之間，?我不斷的思?考，思考自?己怎樣才能?更有藝術(shù)的?去教育學生?，去提高自?己的人生價?值。知識無?止境，因此?，我要努力?，不為別的?，只為孩子?們的那雙清?澈的眼睛，?只為自己的?那跳動的心?。教育教?學工作總結(jié)?開學初，?學校大力提?倡生本教育?，并___?全體教師觀?摩學習。通?過學習生本?教育，我了?解了生本教?育是真正做?到以學生為?學習的主人?，為學生好?學而設(shè)計的?教育，是以?一切為了學?生，高度尊?重學生，全?面依靠學生?為宗旨的教?育。生本教?育思想，不?是要求教師?有超出專業(yè)?要求多么高?的知識水平?，而是有指?導學生、激?發(fā)學生產(chǎn)生?學習的動力?，學會學習?的方法的能?力，教師的?這種對學生?學情的駕馭?能力。聯(lián)?系我自己的?教學，與生?本教育相對?照，我想了?很多，一些?念頭也在我?的腦海中不?斷閃動，很?是矛盾。面?對學生現(xiàn)狀?，積極響應(yīng)?號召，放開?手搞生本，?課時緊，教?學任務(wù)完不?成，擔心學?生的成績會?下降，尤其?是六年級，?還要面臨畢?業(yè)考試。不?實行學校又?大力提倡，?真是進退兩?難。隨著不?斷的培訓，?骨干教師的?引領(lǐng)，特別?是蘇局長的?一句話：沒?有實踐過，?就沒有資格?評判，沒有?資格指手畫?腳。給我很?大的觸動。?是啊，自己?沒有實踐過?，又怎么知?道不行呢，?只有不斷嘗?試、不斷思?索、不斷改?進才會進步?啊。教育發(fā)?展今天，我?們除了沿襲?前人的傳統(tǒng)?經(jīng)驗，自己?又對教育的?方式方法注?入了多少活?力因素，古?人說過盡信?書，則不如?無書，同樣?，如果一味?沿襲，那也?是行不通的?。時代不同?，我們的理?念要更新，?否則就會被?淘汰。要緊?跟教育改革?的步伐，把?課堂還給學?生，讓學生?主動地、自?主的學習。?通過聽觀摩?課、看生本?課堂教育視?頻、上網(wǎng)查?生本教育的?資料以及自?己的教學嘗?試，談?wù)勛?己對生本教?育的幾點體?會：一、?教學角色的?轉(zhuǎn)變1、?學生是課堂?的主角。?生本教育的?課堂，精彩?的是學生，?他們真正成?了課堂的主?人。作為教?師，我們要?相信，學生?完全擁有自?學的天賦和?潛能，他們?能夠通過自?己的學習掌?握很多的知?識，并能在?自學的過程?中體驗到成?功與快樂。?在生本的課?堂上，學生?是那樣的投?入，他們要?合作、要交?流，要展示?自己課前搜?集的資料等?，他們在課?堂上表現(xiàn)的?機會很多。?總之，在?生本的課堂?上，所見到?的學生，個?個都處于一?種積極主動?學習的狀態(tài)?，在課堂上?，他們可以?發(fā)揮想象，?積極思維，?對事物都有?著執(zhí)著的探?索精神。這?種課堂，讓?學生充滿了?自信，讓課?堂呈現(xiàn)出精?彩，學生活?起來了，快?樂起來了，?在輕松、愉?悅的氛圍中?不知不覺學?到了新知識?。2、教?師是課后的?引領(lǐng)者授?人以魚不如?授人以漁。?所以我們應(yīng)?該起到好的?引導作用，?起到激揚生?命的作用，?在課堂上不?要不敢放手?，要充分相?信學生，在?課堂上給學?生充足的空?間，讓學生?們自主交流?、展示成果?、互相質(zhì)疑?，在合作、?交流、質(zhì)疑?中主動學習?，獲取知識?和解決問題?的能力，經(jīng)?過自己的實?踐獲得的知?識，孩子們?就有成就感?，就有了自?信，這樣學?生對課堂學?習就更感興?趣了。在課?堂上，教師?只是學生自?主學習的引?領(lǐng)者，是學?生學習的協(xié)?助者，是課?堂的策劃者?，教師要以?同伴的身份?參與到學生?的學習活動?中去，教師?只是給學生?指個方向，?剩下的時間?都交給學生?，而學生在?課下的準備?工作也有趣?而生動了，?通過這種方?式，極大擴?大了學生的?知識量。?二、教學方?式的改變?1、設(shè)置好?前置性作業(yè)?，放手讓學?生預(yù)習。?前置性學習?的有效設(shè)置?是為課堂教?學的各個環(huán)?節(jié)做準備的?，它就是要?達到讓學生?在課前能夠?對新知識進?行感受、進?行初步理解?、自主尋求?解決辦法等?目的，起到?對課堂的引?入、甚至貫?穿整個課堂?的作用。因?此，前置性?作業(yè)的布置?在生本課堂?上尤為重要?。通過前置?性作業(yè)的形?式，提前布?置給學生，?讓學生先學?。學生通過?先做后學，?對新知識有?了初步感受?和淺層理解?，從而更有?目的性地進?行課堂的學?習，提升課?堂的有效性?。符合不學?不教，先學?后教，讓學?生有備而來?的生本教學?原則。前?置性作業(yè)的?設(shè)置要照顧?到每一個學?生，因此，?在設(shè)計作業(yè)?時力求做到?簡單、低入?、根本、開?放的原則。?首先做到簡?單：要求作?業(yè)的環(huán)節(jié)要?簡單，學生?能一目了然?;其次要低?入：要求設(shè)?計的作業(yè)難?度要適中，?要照顧全體?。第三是根?本：要求教?師抓住知識?主線，找準?教學難重點?。最后要開?放：讓不同?層次的學生?都能在自己?的能力范圍?內(nèi)有所收獲?，培養(yǎng)他們?的自信心。?語文學科?設(shè)計前置性?作業(yè)要針對?不同的教材?內(nèi)容、不同?的教學目標?，做精做深?，才能有針?對性地給學?生布置前置?性學習內(nèi)容?。不同的課?型要有不同?的特點：?(一)、精?讀課文的幾?個特點：一?是重視字、?詞、句、段?、篇的訓練?。二是精讀?課文承載的?是單元目標?的呈現(xiàn)和把?握的任務(wù)，?所以要講究?的是精細、?充分、透徹?的閱讀。三?是通過各種?形式的讀，?讓學生感受?文章的主題?和表達主題?的方法。?(二)、略?讀課文的幾?個特點：一?是略讀課文?在閱讀內(nèi)容?上應(yīng)略，在?閱讀技能培?養(yǎng)上更強調(diào)?實踐運用，?內(nèi)容上的要?求低于精讀?課文。二是?以精讀中掌?握的方法，?展開自主閱?讀，放手學?生自主學習?，最終完成?既定教學目?標。(三?)、習作課?的特點：一?是寫真實的?文章。二是?掌握一定的?寫作方法。?三是以讀引?寫，以閱讀?帶動寫作。?(四)、?練習課、講?評課的特點?：針對練習?課、試卷講?評課的前置?性學習內(nèi)容?設(shè)計，實驗?教師采取先?發(fā)放作業(yè)，?再讓他們仔?細研究。把?學生認為最?有意義、最?有價值，或?者最難的問?題來作為小?老師教給大?家，同學們?的積極性非?常高。2?、___好?學習方式，?讓學生成為?課堂的主人?把課堂真?正還給學生?，課堂上主?要采取小組?合作的學習?方式。組建?科學合理的?小組也不容?忽視，需要?教師花費心?思去斟酌。?結(jié)合本班學?生的學業(yè)水?平、能力傾?向、個性特?征、性別等?方面的差異?將學生組成?學