2023年數(shù)學老師教學工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?數(shù)學老師教?學工作總結(jié)?樣本一?時間過得真?快，一學期?的工作行將?結(jié)束，在這?一學期中，?我能立足崗?位，勤奮敬?業(yè)，團結(jié)協(xié)?作，順利而?圓滿地完成?了各項教育?教學任務。?現(xiàn)簡要總結(jié)?如下：(?一)加強理?論學習，提?高思想認識?新課標的?出臺對每一?位老師都提?出了新的要?求和挑戰(zhàn)，?本學期我認?真學習新《?數(shù)學課程標?準》，鉆研?業(yè)務，探索?教育教學規(guī)?律，改進教?育教學方法?，提高教育?教學水平，?及時主動的?更新教育觀?念，轉(zhuǎn)變教?師角色，樹?立以學生為?本的基本理?念，建立民?主、平等、?和諧的師生?關系，采用?互動的課堂?教學模式，?激發(fā)學生的?創(chuàng)造動機，?啟迪學生的?創(chuàng)新精神，?促進學生基?本技能、數(shù)?學知識、情?感態(tài)度、學?習策略等素?養(yǎng)的整體發(fā)?展。(二?).注重學?生思維靈活?性和獨創(chuàng)性?的培養(yǎng)新?課程下的小?學數(shù)學教學?，要求教師?必須具備新?的教學理念?。能善于沿?著不同角度?，順著不同?方向，選擇?不同方法，?對同一問題?從多方位、?多層次、多?側(cè)面進行認?識。在教學?中能自始到?終、持之以?恒地培養(yǎng)學?生多角度、?全方位的解?題思路，突?破單一的思?維模式，誘?導他們轉(zhuǎn)換?角度，靈活?思維，探索?多種解題方?法，形成基?本技能和技?巧。思維?的獨創(chuàng)性指?敢于突破傳?統(tǒng)習慣的束?縛，擺脫原?有范圍的羈?絆和思維定?勢，把頭腦?中已有的知?識信息重新?組合，產(chǎn)生?具有進步意?義的新設想?、新發(fā)現(xiàn)。?在解題過程?中我著力引?導學生敢于?突破陳規(guī)，?提出大膽、?獨特的見解?，鼓勵他們?標新立異、?另辟蹊徑，?探尋到具有?創(chuàng)新意識的?簡捷妙法，?達到培養(yǎng)獨?創(chuàng)性思維之?目的。在?教學中，我?按照知識本?身的結(jié)構(gòu)規(guī)?律，結(jié)合學?生的實際不?斷更新教法?。通過類比?遷移，把所?學的知識由?點變線，由?線變成面，?逐步擴展成?網(wǎng)絡，完善?學生的認識?結(jié)構(gòu)。這樣?，學生才能?正確運用已?有的知識和?經(jīng)驗解決新?問題，使思?維品質(zhì)得到?更好地培養(yǎng)?和提高。深?入課題研究?，優(yōu)化課堂?教學(三?).讓情境?“活化”數(shù)?學1、讓?學生在合作?情境中交流?互動。新?課改倡導學?生在合作、?交流中學會?學習，懂得?合作。對于?低年級學生?，伙伴之間?通過傾聽、?___、交?流、互助與?反思，使每?個人都可以?從同伴那里?獲得信息和?啟示，進而?豐富個體的?情感和認識?，促進學生?順利地自我?構(gòu)建知識和?創(chuàng)造知識。?2、讓學?生在生活情?境中親近數(shù)?學。只有?從生活中來?的數(shù)學才是?有意義的數(shù)?學。數(shù)學課?程內(nèi)容的呈?現(xiàn)應該是貼?近學生的生?活現(xiàn)實，使?學生體會到?數(shù)學與現(xiàn)實?的聯(lián)系，認?識數(shù)學的價?值，增進數(shù)?學的理解和?應用數(shù)學的?信心，激起?學生親近數(shù)?學的熱情，?讓課堂真正?成為生活化?的課程。?3、情境教?學在數(shù)學新?課程教學中?已顯出了旺?盛的生命力?。我在課?堂教學中積?極為學生創(chuàng)?設各種情境?，使課堂成?為生活性、?趣味性、活?動性的課堂?，讓學生產(chǎn)?生濃厚的學?習興趣，積?極去發(fā)現(xiàn)、?去創(chuàng)造，真?正實現(xiàn)知識?、能力、情?感、態(tài)度、?價值觀的全?面發(fā)展。?(四)改變?教學評價，?注重評價實?效改變以?往的單一的?教學評價，?采用多形式?、多渠道的?評價方法，?建立開放、?寬松的評價?氛圍。注重?學生在評價?中的主體地?位，讓家長?、學生、教?師共同參與?評價。引導?學生在學習?中反思，在?反思中學習?，有效地增?進他們的自?我評價意識?，使學生在?學習過程中?不斷體驗進?步與成功，?認識自我，?建立自信。?同時強調(diào)以?形成性評價?為主，以學?生平時參與?各種教學活?動的表現(xiàn)和?合作能力為?主權依據(jù)，?堅持主人的?正面鼓勵和?激勵作用，?注重評價的?實際效果，?以利于學生?的終身學習?和發(fā)展。?(五)注重?對學生自主?學習習慣的?培養(yǎng)除了?在課堂上加?強對學生自?主學習能力?的培養(yǎng)，我?還注重對學?生課前預習?能力和家里?學習作業(yè)能?力的培養(yǎng)。?教給他們自?學的方法，?引導他們怎?樣進行課前?預習，把遇?到的疑難問?題記錄下來?，以便在課?堂上與老師?和同學一起?探討，提高?學習效率。?并通過“手?機短信”常?與家長聯(lián)系?，及時交換?信息，共同?___孩子?的成長。使?他們的學習?自信心和學?習興趣有了?一定的提高?。(六)?積極開展教?研活動，不?斷反思提高?我能結(jié)合?學校的研究?課題，平時?積極參加學?校___的?教研活動，?嚴格執(zhí)行互?聽互評課制?度，在上課?、聽課、評?課活動中，?取長補短，?不斷提高自?己的業(yè)務水?平。平時寫?好理論摘記?，每學期寫?一篇的教學?論文，使自?己在學習中?成長，在不?斷反思中提?高。樣本?二時間過?的真快，轉(zhuǎn)?眼間到了期?末，本學期?，我結(jié)合自?己教學工作?的要求，從?各方面嚴格?要求自己，?虛心學習，?結(jié)合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃，有__?_，有步驟?地開展?，F(xiàn)?結(jié)合一個學?期的教育教?學情況，總?結(jié)如下：?一、堅持課?前認真?zhèn)湔n?，做到因材?施教。剛?接手這兩個?班，我首先?通過分析摸?底，訪問相?關老師，大?致掌握一些?情況。針對?學生的實際?情況，在教?學中認真鉆?研教材，把?握好教材的?重點和難點?，根據(jù)教材?內(nèi)容以及學?生的實際水?平和特點，?選擇適當?shù)?教學方法，?寓教于樂，?盡可能使學?生學得輕松?、愉快。做?到了以下幾?點：①降?低起點，設?置小臺階、?拉著學生慢?慢往上爬。?我把每節(jié)課?的內(nèi)容分成?幾個層次，?由淺入深，?步步深入，?一道題拆成?幾個小題，?最后組合，?使學生日有?所學，學有?所得，真正?體會到成功?的喜悅。?②查漏補缺?，鋪路搭橋?。新知識孕?育在舊知識?中，在學生?基礎差的情?況下，每節(jié)?課安排一些?復習舊知識?的時間，這?樣既有利于?督促學生復?習鞏固，又?有利于基礎?差的學生接?受新知識，?跟上新的學?習進度。?二、堅持上?好每一堂課?，提高教學?質(zhì)量。上?好課是保證?教學質(zhì)量的?關鍵，只有?認真上好每?一節(jié)課，才?能不斷提高?學生的學習?興趣和學習?能力。在教?學過程中，?我不僅注意?學生知識的?掌握情況，?而且還十分?注意學生學?習能力的培?養(yǎng)，除了要?求他們“學?會”，更重?要的是要讓?他們自己“?會學”。?課堂上，對?于那些腦子?靈反應快，?好勝心強，?愛動、貪玩?、粗心，懂?一點就聽不?進去，注意?力很難集中?的學生，上?課時就對他?們多提問，?多盯著他們?，把他們的?注意力集中?到“學習”?這個焦點上?來，讓每一?個學生都能?積極主動地?參與教學活?動，而不只?是簡單的老?師教，學生?聽?？偟膩?看，學生學?習的興趣和?積極性極大?提高了，課?堂氣氛變活?躍了，學生?的學習方法?也得到了改?善，分析問?題的思路比?較清晰，考?慮問題也比?以前全面、?周到了。?三、認真批?改學生的作?業(yè)，從作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)問題?，及時補漏?。作業(yè)是?對學生學習?情況的檢驗?，從作業(yè)中?可以發(fā)現(xiàn)學?生對知識的?掌握情況和?存在的問題?。所以，對?學生所做的?每一次作業(yè)?，我總會認?真批改，仔?細分析，及?時發(fā)現(xiàn)學生?學習中的薄?弱環(huán)節(jié)，進?行補漏。每?次作業(yè)我都?堅持做到“?學生做——?老師改——?老師講評—?—學生訂正?——老師再?改”。確保?每一個知識?環(huán)節(jié)，學生?都能學好，?學透。四?、利用課余?時間，對困?難生進行個?別輔導。?所教的班級?中有個別同?學存在學習?障礙，我經(jīng)?常對他們進?行跟蹤輔導?。通過課堂?教學、檢測?、作業(yè)反饋?等，發(fā)現(xiàn)問?題，充分利?用空余時間?為他們開“?小灶”，作?業(yè)錯了，堅?持面批面改?，促進他們?自我奮進、?同時，安排?優(yōu)秀學生當?小老師，與?基礎差的學?生結(jié)對子，?互幫互學，?得到提高。?一學期下來?他們成績進?步不僅很明?顯，而且在?學習態(tài)度、?學習習慣方?面有了明顯?好轉(zhuǎn)。五?、積極參與?學校和教研?組___的?各項活動。?在認真搞?好教學工作?的同時，我?還十分注意?自身素質(zhì)和?業(yè)務水平的?提高，虛心?向有經(jīng)驗的?老師請教，?認真對待學?校___的?活動和教研?組活動，努?力讓自己在?活動中得到?鍛煉、提高?。本學期?工作做得也?有不足之處?，如對優(yōu)生?的拔尖工作?做得不夠，?另外與學生?家長的聯(lián)絡?不夠，缺乏?教學合力。?在今后的教?學中我會不?斷反思，不?斷創(chuàng)新，使?不同的學生?得到不同的?發(fā)展，一份?耕耘，一份?收獲，教學?工作苦樂相?伴，我將揚?長避短，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。樣本?三一年的?時光就這樣?過去了，回?顧一年來的?工作，本人?始終以認真?負責、勤懇?的態(tài)度，履?行崗位職責?。上半年?不僅擔負著?三年級兩個?班的數(shù)學、?美術等教學?工作，兼任?三乙班主任?，每周19?課;下半年?擔負著一年?級兩個班數(shù)?學科的教學?工作，兼任?一乙班主任?，每周17?課;班主任?工作的重點?抓好小學生?的思想品德?、安全等教?育工作，班?主任工作的?好壞直接關?系到整個學?校的發(fā)展，?因此，班主?任責任更加?重。雖然一?年來工作量?較大，但還?是堅持努力?把工作做好?!同時，得?到學校領導?的認可，也?給我的榮譽?獎，這使我?感到教好書?育好人的責?任更大。相?信在今后的?工作中,會?盡我最大的?努力吧!現(xiàn)?將一年來的?工作，歸納?為以下幾方?面：一、?思想方面：?本人能積?極參加校內(nèi)?外的各種政?治理論和業(yè)?務學習，認?真貫徹黨的?教育方針政?策，遵紀守?法，團結(jié)同?志;在工作?中，注意發(fā)?揮黨員先鋒?模范帶頭作?用，本年度?評為“優(yōu)秀?___員”?的榮譽?！?__年度考?核優(yōu)秀。?二、教學方?面:1、?首先做好課?前準備工作?，備課時認?真鉆研教材?、教參，學?習好大綱，?力求吃透教?材，找準重?點、難點。?為了上好一?節(jié)課，不打?無準備之仗?，我積極查?找課件，制?作課件，準?備、制作教?具，采用直?觀教學。上?課時認真講?課，力求抓?住重點，突?破難點，精?講精練。運?用多種教學?方法，從學?生的實際出?發(fā)，注意調(diào)?動學生學習?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，使學生有?舉一反三的?能力。培?養(yǎng)學困生的?學習興趣，?一般問題讓?中差生說或?做，再讓優(yōu)?等生補充說?或批改，最?后由老師點?評講解。及?時肯定表揚?和鼓勵學生?;做課堂練?習時，注意?對學困生進?行面對面的?輔導，課后?寫教學反思?，找出不足?。2、我?利用課余時?間對后進生?進行輔導，?不明白的耐?心講解，使?部分留級學?生進步很大?，如林琪、?符才京、符?智龍等同學?，原來成績?很差，通過?本學期我的?耐輔導下，?對于他們的?每一點進步?，給以鼓勵?，適時地去?表揚他們。?他們的學習?進步很快，?成績大都在?___分以?上，現(xiàn)在他?們變得積極?主動的學習?了。3、?小學生的作?業(yè)，根據(jù)減?負的要求，?我把每天的?作業(yè)經(jīng)過精?心地挑選，?大多數(shù)在課?堂完成作業(yè)?，及時收回?批改，存在?問題及時糾?正;因此我?任教的兩個?班在期末統(tǒng)?一考試成績?均超于上級?要求的平均?分。三、?班主任工作?：1、首?先抓好小學?生的德育、?安全等教育?工作。學生?的德育與安?全是學校工?作中的重中?之重，而我?當好班主任?教育工作的?秘訣就是"?愛"與“勤?”，師愛是?人類復雜情?感中最高尚?的情感，它?凝結(jié)著教師?無私奉獻的?精神。然而?這種愛卻有?一種巨大的?力量。愛就?是了解。愛?學生就要了?解學生，包?括對學生的?身體狀況、?家庭情況、?知識基礎、?學習成績、?興趣愛好、?性格氣質(zhì)、?做到深刻了?解。2、?愛就是尊重?。尊重、理?解、信任學?生。尊重學?生要尊重學?生的人格，?理解學生要?從兒童的心?理發(fā)展特點?出發(fā)，理解?他們的要求?和想法，理?解他們幼稚?和天真;信?任學生要信?任他們的潛?在能力，放?手讓學生在?實踐中鍛煉?，在磨練中?成長。只有?這樣，學生?才能與教師?縮小心理距?離，學生才?會對教師產(chǎn)?生依賴感，?因此，只有?愛才會產(chǎn)生?巨大的力量?。勤是班主?任勤到班級?了解掌握小?學生的心理?、學習等情?況，及時解?決存在的問?題;同時，?保持與學生?家長取得聯(lián)