2023年高中物理教學(xué)年終總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高中物理教?學(xué)年終總結(jié)?高中物理?的系統(tǒng)性強?、較為抽象?，學(xué)生普遍?感覺難學(xué)。?作為物理教?師，教學(xué)方?法尤為重要?。我在教育?教學(xué)過程中?，從各方面?做了探究和?嘗試，取得?了較好的效?果。本學(xué)期?即將結(jié)束，?現(xiàn)將本期工?作總結(jié)如下?：一、基?本情況根?據(jù)學(xué)校的安?排，本期我?負責(zé)高三_?__班，高?一___、?___班的?物理教學(xué)工?作。高三教?學(xué)在完成新?課的基礎(chǔ)上?，主要進行?了第一輪總?復(fù)習(xí)。高一?教學(xué)重點在?初中物理與?高中物理的?銜接，思維?模式的轉(zhuǎn)變?，物理模型?的建立上。?二、成績?和缺點1?、以課堂教?學(xué)為中心，?向四十分鐘?要效益(?1)重三基?。在課堂教?學(xué)中突出基?本知識、基?本概念、基?本規(guī)律。針?對重點的概?念和規(guī)律，?我讓學(xué)生通?過對物理現(xiàn)?象、演示實?驗的觀察分?析，力求推?導(dǎo)引出新的?概念、定理?和結(jié)論，使?學(xué)生清楚地?理解物理知?識的形成過?程，培養(yǎng)學(xué)?生的思維能?力和想象能?力。如：在?學(xué)習(xí)《超重?、失重》一?節(jié)時，為了?更好的讓學(xué)?生體會物理?情景，我布?置學(xué)生課外?站在磅秤上?親自實驗，?從而加深了?對這一物理?過程的理解?。遵從循序?漸進的原則?，知識要逐?步積累、擴?展和延伸。?不要過高估?計學(xué)生的能?力，設(shè)法將?難懂的知識?通俗化，簡?明易懂，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興趣?和學(xué)好物理?的自信心。?如：在學(xué)習(xí)?《波的傳播?》中我把問?題口訣化：?“上下坡反?向”、“向?右看齊”等?。(2)?重能力。物?理教學(xué)的重?要任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的能?力。培養(yǎng)能?力需要一個?潛移默化的?過程，不能?只靠機械地?灌輸，也不?能急于求成?，需要有正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣以?及嚴謹?shù)膶W(xué)?習(xí)作風(fēng)。準?確理解并掌?握物理概念?和物理規(guī)律?，是培養(yǎng)能?力的基礎(chǔ)。?課堂練習(xí)和?作業(yè)中，力?求做題規(guī)范?化。如：在?主觀性習(xí)題?的求解中，?要求學(xué)生必?須指明研究?對象，必須?畫圖分析受?力情況，必?須寫明所用?的定理定律?名稱，必須?突出關(guān)系式?等。重視物?理概念和規(guī)?律的應(yīng)用，?逐步學(xué)會運?用物理知識?解釋生活中?的物理現(xiàn)象?，提高獨立?分析和解決?實際問題的?能力。比如?在講運動學(xué)?時，對一道?習(xí)題，我用?“圖象法”?“公式法”?“實際演練?法”等多種?方法進行講?解。另外，?課堂上分小?組討論，小?組推薦讓學(xué)?生___分?析一些力所?能及的習(xí)題?，也是提高?能力的關(guān)鍵?。2、激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣高?一學(xué)生剛?cè)?校，學(xué)生普?遍感覺物理?比較難，甚?至對物理失?去信心。針?對這種現(xiàn)象?，我___?學(xué)生成立物?理課外興趣?小組，課外?實驗、小制?作小組，宣?傳物理思想?、調(diào)動大家?學(xué)習(xí)積極性?、培養(yǎng)大家?學(xué)習(xí)。我把?四個班的學(xué)?生結(jié)合起來?，共同組成?物理學(xué)__?_組成員。?我和四個班?的物理課代?表擔(dān)任物理?總組理事會?成員，我們?制定一個共?同的目標(biāo)—?—提高學(xué)生?的物理成績?。根據(jù)月考?成績，把每?個班的學(xué)生?根據(jù)上、中?、下合理分?組，以__?_—___?名學(xué)生為一?學(xué)習(xí)小組，?小組設(shè)組長?一名，然后?、按組進行?編號，更有?利于學(xué)習(xí)的?共同進步。?讓學(xué)習(xí)小組?之間進行互?相評比，在?競爭中求發(fā)?展。大家?的學(xué)習(xí)積極?性提高了，?對物理的興?趣越來越濃?，變成了“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?，成績自然?而然取得了?較大的進步?。3、錯?題集為了?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?我還建立了?錯題集。錯?題集又名“?雙色筆記”?，藍筆抄題?，紅筆寫分?析感想。一?周交一次，?對錯題集進?行打分。比?較好的得_?__分，有?一些錯或不?整齊的給_?__分，錯?的較多的給?___分，?數(shù)量較少的?給___分?。對這樣的?措施，學(xué)生?一開始還比?較重視，時?間一長就疲?塌了，錯題?仍然錯，不?見長進。?后來，我改?變了做法，?對錯題集整?理比較好，?符合要求的?打個___?分，其他情?況不得分，?只用紅筆勾?出錯處。由?于有些章節(jié)?題目較難，?多數(shù)做不好?，只有少數(shù)?幾個得__?_分，也有?時題目比較?容易，多數(shù)?能得___?分。這樣，?學(xué)習(xí)好、整?理認真的學(xué)?生經(jīng)常得_?__分，學(xué)?習(xí)較差的學(xué)?生也有機會?得___分?，學(xué)生的錯?題集上只出?現(xiàn)___分?，不出現(xiàn)其?它的分數(shù)。?一學(xué)期下來?，我發(fā)現(xiàn)錯?題集比原來?整齊多了。?每次錯題集?一發(fā)下來，?學(xué)生都翻開?看看，有的?自言自語的?說：真好，?又得了一個?___分。?雖然只是一?個微不足道?的___分?，卻使學(xué)生?獲得了一種?成功的快樂?。這是一種?積極的情緒?，它可以轉(zhuǎn)?化成繼續(xù)努?力的愿望。?雖然我不再?做更多的工?作，無形中?作業(yè)質(zhì)量也?提上去了，?錯誤率明顯?下降了。?三、方法和?措施(1?)堅持課堂?隨時練在?平時教學(xué)中?，有些章節(jié)?知識容量非?常豐富，學(xué)?生是否掌握?對下一節(jié)學(xué)?習(xí)影響很大?。我堅持進?行了課堂_?__分鐘隨?時小練習(xí)。?通常情況下?以概念填空?或小計算題?為主。通過?隨時地進行?課堂小練習(xí)?，有助于學(xué)?生形成課后?復(fù)習(xí)的好習(xí)?慣，又進而?促進教學(xué)。?(2)堅?持周周定時?練我每周?都要抽一節(jié)?晚自習(xí)，讓?學(xué)生對本周?所學(xué)的知識?要點進行檢?測，根據(jù)艾?賓浩斯遺忘?曲線規(guī)律，?知識的遺忘?先快后慢，?每周一練將?有助于學(xué)生?對本周知識?形成系統(tǒng)，?及時地彌補?知識，更好?地進行下一?階段的學(xué)習(xí)?。(3)?堅持章節(jié)單?元練每學(xué)?完一章之后?，我都要對?本章加以復(fù)?習(xí)鞏固。我?精選習(xí)題，?統(tǒng)一時間，?統(tǒng)一考試。?通過章節(jié)的?單元練習(xí)，?不僅有助于?提高學(xué)生的?綜合能力，?而且更有助?于學(xué)生把知?識串聯(lián)起來?。同時也可?以檢測這個?階段學(xué)生對?章節(jié)的學(xué)習(xí)?情況，對于?檢測結(jié)果，?進步幅度較?大者，我在?周報上給予?公布，以形?成激勵。?(4)堅持?物理天天見?在高三教?學(xué)中，我又?堅持物理天?天見。由各?班課代表負?責(zé)統(tǒng)一安排?，每天由一?個中等偏上?的同學(xué)精心?挑選一道習(xí)?題，抄在后?黑板上，讓?大家一起分?析、思考，?然后利用課?余時間，負?責(zé)給大家講?解，其他同?學(xué)隨時提出?討論意見，?在和同學(xué)們?的平等交流?中解決問題?、提高能力?。四、存?在的問題?教學(xué)一段時?期后，要進?行教學(xué)反思?。我每個班?隨機找__?_名學(xué)生進?行研討。讓?他們總結(jié)一?下前一段學(xué)?習(xí)中自己最?成功的地方?有哪些，不?足的地方有?哪些，老師?應(yīng)該繼續(xù)提?倡哪些，應(yīng)?該避免哪些?，你對教學(xué)?中有哪寫建?議。有一些?同學(xué)很有潛?力，但往往?考試不盡如?人意。我堅?持每次月考?后，開邊緣?生動員會。?我把這些學(xué)?生集中起來?開會，幫助?他們查找問?題，并激勵?他們，你們?有一個好的?前途，很有?希望，但考?試成績不理?想，一定要?仔細分析原?因，相信你?們會更優(yōu)秀?!也有些學(xué)?生入學(xué)基礎(chǔ)?差，但我并?不因此而忽?視他們。除?了平時主動?接近他們，?和他們談話?之外，還專?門為他們開?激勵會。告?訴他們成績?只能代表過?去，老師相?信你們能行??，F(xiàn)在落后?只是暫時的?，只要你們?堅持不懈的?努力，相信?成功就在不?遠方。沒?有探索，就?沒有創(chuàng)新;?沒有嘗試，