教育基礎(chǔ)模擬卷答案-專項練習一

2016年吉林省特崗教師招聘千題速成班專項練第一部分教育學第一章教育與教育學一、單項選擇 2.【答案】A 4.【答案】D【答案】A【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】D【答案】A。解析：中國古代西周時期六藝教育的中心內(nèi)容是禮【答案】A【答案】A。解析：近現(xiàn)代社會出現(xiàn)了雙軌制【答案】A。解析：學校教育最早產(chǎn)生于古代時期的社會早期，故應(yīng) A【答案】A。解析：題干出自的《》的開篇語【答案】D。18.【答案】B。19.【答案】D。20.【答案】C【答案】A【答案】D。26.【答案】A 【答案】D。31.【答案】D。 32.【答案】B。33.【答案】A。 第二章教育的基本一、單項選擇 2.【答案】A【答案】D 5.【答案】A 【答案】D。解析：人的發(fā)展包括身體和心理的發(fā)展兩個方【答案】A 10.【答案】B。11.【答案】B【答案】C。15.【答案】C性，并把多種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。學校教育對人的發(fā)展起主導作用。能動性對人的發(fā)【答案】A在不同的階段是不平衡的。例如，兒童的身高有兩個發(fā)展的 生后的第一年，第二個期在青春發(fā)育期。二是：不同方面所達到成時期是不同的。 所以不平衡性強調(diào)的是一個人的身心并不隨均勻的發(fā)展?！敬鸢浮緼。20.【答案】D。21.【答案】B。22.【答案】D。 第三章教育目的與教育一、單項選擇貫穿于整個教育活動的始終，是教育工作的?！敬鸢浮緿 3.【答案】D【答案】A。解析：題干描述屬于的教育目的觀【答案】D。解析：我國第一次明確提出教育的文件是《中共 化教育全面推進素質(zhì)教育的決定》。 7.【答案】A 【答案】D 13.【答案】A 14.【答案】A的產(chǎn)物，自然就不是全面發(fā)展，而是片面發(fā)展，所以選擇B選項。【答案】A【答案】B。解析：19世紀歐洲把學校分為兩個互不相同的軌道：一軌是為資產(chǎn)階【答案】B。21.【答案】B。22.【答案】D。1.【答案】√。2.【答案】√。3.第四章學生與一、單項選擇1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】D 6.【答案】D8.【答案】B。9.【答案】C。10.【答案】A【答案】A在很大程度上與他的專業(yè)基礎(chǔ)知識密切相關(guān)，現(xiàn)代教師都是以專業(yè)知識為的?！敬鸢浮緾。16.【答案】B。17.【答案】A 【答案】C。20.【答案】B。21.【答案】A。22.【答案】C23.【答案】C。24.【答案】C?！敬鸢浮俊獭＝馕觯阂呀?jīng)獲得手表的所，的 四、論述④自我調(diào)控和自我能力（較高的教育機智④健康。①要樹立正確的學生觀；②建立教師威信；③要同學生交往；④發(fā)揚教育 第五章課程一、單項選擇【答案】A的改組或改造，其中經(jīng)驗的改組改造是其教育思想的基礎(chǔ)與。 7.【答案】D以及等系統(tǒng)化的活動。【答案】C。13.【答案】B。14.【答案】C。15.【答案】D。1617.【答案】A。18.【答案】A。19.【答案】B。20.【答案】C。

第六章教學一、單項選擇【答案】A。解析：教學工作是學校的中心工【答案】A。解析：傳授系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能，這是教學的首要任能是教學的首要任務(wù)。所以答案為C?！敬鸢浮緿 【答案】A。解析：知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)【答案】D 10.【答案】D。11.【答案】B 12.【答案】B。13.答案D中只有循序漸進符合這句話的意思，故選B。代化視聽等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法?！敬鸢浮緼。解析：備課是上好課的前提和基【答案】D 特所開創(chuàng)的一種教學組織形式，所以選擇D。評價?！敬鸢浮緼。解析：解析：教學評價根據(jù)實時功能不同分為：診斷性評價、形的特點，屬于形評價。D選項目的性評價沒有此種說法，屬于干擾項?！敬鸢浮緼。27.【答案】D。28.【答案】B。29.【答案】A二、判斷.三、簡答四、案例分析 生不同的見解，允許學生向教師提問、質(zhì)疑等。（2）上課的問題主要是沒有注意到學生之間的差異。教師的教育對象是具有第七章德育一、單項選擇【答案】D【答案】A【答案】C。解析：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”這句話是說：教的部分，是學生品德形成的基礎(chǔ)?！敬鸢浮緿 【答案】B。15.【答案】C。16.【答案】C。17.【答案】B。1819.【答案】D。20.【答案】D。21.【答案】C。22.【答案】C。23二、判斷

答案D【答案】√。解析：學生現(xiàn)有的思想道德水平和外界思想道德要求之間的所以學生思想內(nèi)部的是學生思想品德發(fā)展的動力。三、論述學生的認真。為主，抑中帶揚。盡量少用懲罰多用。比懲罰更能引起學生的愉快四、案例分析主動倒，班級環(huán)境的行為正體現(xiàn)了班級主人翁的精神，具有較高的思想品德素養(yǎng)，并且中等生的也正符合學生的實際，體現(xiàn)榜樣多層優(yōu)選的要求，對班級里的中等生和后并成為的榜樣的。第八章班與班級管一、單項選擇【答案】A 3.【答案】A【答案】C。解析：后進生是指那些在學業(yè)成績和思想品德等方面均暫時的學生。典型特征：求知欲不強，學習能力較低，意志力薄弱，沒有良好的慣；自卑，多疑心【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】A

共同學習活動和直接性人際交往為特征的社會心理。指定班長等。（2）班級管理制度缺乏，學生參與班級管理的程度較低第二部分新課程一、單項選擇 4.【答案】A【答案】A。解析：研究性學習是指