阿西莫夫短文兩篇123

會(huì)計(jì)學(xué)1阿西莫夫短文兩篇123三角龍第1頁(yè)/共47頁(yè)鴨嘴龍第2頁(yè)/共47頁(yè)翼龍第3頁(yè)/共47頁(yè)劍龍第4頁(yè)/共47頁(yè)梁龍恐龍無(wú)處不在第5頁(yè)/共47頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章所介紹的科學(xué)知識(shí)，理清本文說(shuō)明順序。2.體會(huì)本文語(yǔ)言平實(shí)生動(dòng)，幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生從不同角度看問(wèn)題，想問(wèn)題的思維方法。第6頁(yè)/共47頁(yè)本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美國(guó)著名的科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家。他發(fā)表的科幻小說(shuō)和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國(guó)科幻小說(shuō)家的泰斗。

第7頁(yè)/共47頁(yè)初讀課文，獨(dú)立思考：

1、本文要說(shuō)明的對(duì)象是什么?

依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，證明了“板塊構(gòu)造”理論的正確。第8頁(yè)/共47頁(yè)再讀課文，回答問(wèn)題：1.作者如何得出“板塊構(gòu)造”理論是正確的這一觀(guān)點(diǎn)的？主要用了什么說(shuō)明順序？第9頁(yè)/共47頁(yè)

恐龍化石如何出現(xiàn)在南極大陸上？第10頁(yè)/共47頁(yè)2.25億年前大陸是......

說(shuō)明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

第11頁(yè)/共47頁(yè)那時(shí)的恐龍......第12頁(yè)/共47頁(yè)大約在2億年前大陸是......第13頁(yè)/共47頁(yè)5000萬(wàn)年前大陸......第14頁(yè)/共47頁(yè)恐龍無(wú)處不在是支持板塊構(gòu)造理論的新的有力證據(jù)。現(xiàn)在，大陸變成了......第15頁(yè)/共47頁(yè)生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響不同科學(xué)領(lǐng)域2.本文主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？本文運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響的道理，行文嚴(yán)謹(jǐn)，令人信服。第16頁(yè)/共47頁(yè)3.你能找出本文平實(shí)又生動(dòng)的句子并賞析嗎？答：xx段xx句子非常平實(shí)生動(dòng),因?yàn)?.....第17頁(yè)/共47頁(yè)不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂移學(xué)說(shuō)成立(具體說(shuō)明)(總結(jié))恐龍無(wú)處不有恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石小結(jié)第18頁(yè)/共47頁(yè)練習(xí)：學(xué)練考作業(yè)手冊(cè)：類(lèi)文鏈接第19頁(yè)/共47頁(yè)分析文章結(jié)構(gòu)：全文共15個(gè)自然段，共分三部分：第一部分(1)：用一個(gè)科學(xué)觀(guān)點(diǎn)引出說(shuō)明內(nèi)容。第二部分(2—14)：闡述說(shuō)明內(nèi)容。第三部分(15)：總結(jié)說(shuō)明內(nèi)容，結(jié)束全文?？偡挚偟?0頁(yè)/共47頁(yè)2.揣摩語(yǔ)言

（1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物。

如果抽象地說(shuō)現(xiàn)代兩棲動(dòng)物，不加以舉例，讀者可能一時(shí)想不到是指哪些動(dòng)物。現(xiàn)代兩棲動(dòng)物很多，舉“青蛙”和“蟾蜍”，是因?yàn)樗鼈儭叭巳私灾保藗兎浅Ｊ煜??！扒嗤堋焙汀绑蛤堋辈荒茉谀蠘O生存，猶如當(dāng)年恐龍不能適應(yīng)南極的生態(tài)氣候一樣，因?yàn)樗鼈儗偻粋€(gè)家族。舉例幫助讀者理解，使讀者更容易接受作者的觀(guān)點(diǎn)

第21頁(yè)/共47頁(yè)被壓扁的沙子第22頁(yè)/共47頁(yè)第23頁(yè)/共47頁(yè)地震第24頁(yè)/共47頁(yè)火山爆發(fā)第25頁(yè)/共47頁(yè)海嘯第26頁(yè)/共47頁(yè)龍卷風(fēng)第27頁(yè)/共47頁(yè)初讀課文，獨(dú)立思考

本文要說(shuō)明的對(duì)象是什么?

恐龍滅絕的原因第28頁(yè)/共47頁(yè)閱讀課文，分組討論：1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來(lái)嗎？你贊成哪一種？為什么？2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？第29頁(yè)/共47頁(yè)1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來(lái)嗎？撞擊說(shuō)火山說(shuō)第30頁(yè)/共47頁(yè)撞擊說(shuō)：

可能是由于一個(gè)巨大的小行星或慧星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因?；鹕秸f(shuō)：

如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)爆發(fā)，那么也可能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。第31頁(yè)/共47頁(yè)2.這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?！弊C據(jù)1：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒(méi)了恐龍，就不會(huì)有“斯石英”存在。第32頁(yè)/共47頁(yè)《被壓扁的沙子》的段落結(jié)構(gòu)全文可分為兩大部分：第一部分（1—4），提出“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”這兩種觀(guān)點(diǎn)：提出恐龍滅絕的問(wèn)題——舉例提出“撞擊說(shuō)”——舉例提出“火山說(shuō)”。第二部分（5—全文完），通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持“撞擊說(shuō)”。由果到因邏輯順序第33頁(yè)/共47頁(yè)都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說(shuō)明的主要問(wèn)題也不同。說(shuō)明角度前者：談到恐龍的化石無(wú)處不在，是為了證明另一種科學(xué)理論（“板塊構(gòu)造”理論）的正確。后者：恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。由此可見(jiàn)，作者具有多角度、多側(cè)面看問(wèn)題的科學(xué)思維方法。第34頁(yè)/共47頁(yè)（1）如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。

這一句補(bǔ)充交代了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見(jiàn)的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線(xiàn)驚人的互補(bǔ)性，這不是能用巧合來(lái)解釋的，只能說(shuō)明它們?cè)瓉?lái)在一起。當(dāng)然，大陸漂移學(xué)說(shuō)還有很多深層證據(jù)。第35頁(yè)/共47頁(yè)揣摩語(yǔ)言

（2）萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊。

用一句半開(kāi)玩笑的話(huà)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。第36頁(yè)/共47頁(yè)揣摩語(yǔ)言

（3）即非常純的沙子。

解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱(chēng)作“二氧化硅”。第37頁(yè)/共47頁(yè)揣摩語(yǔ)言

（4）你也可以在真空中對(duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？

這句話(huà)以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，?lèi)比斯石英經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變成普通的沙子，括號(hào)中的文字起類(lèi)比說(shuō)明的作用。作者隨筆幽默一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍第38頁(yè)/共47頁(yè)比較閱讀說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明角度、說(shuō)明語(yǔ)言、中心思想第39頁(yè)/共47頁(yè)

兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說(shuō)明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識(shí)層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。說(shuō)明順序第40頁(yè)/共47頁(yè)都采用了多種說(shuō)明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說(shuō)明方法第41頁(yè)/共47頁(yè)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練淺顯易懂第42頁(yè)/共47頁(yè)主題思想

課文所選兩篇就同一問(wèn)題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有益的啟示：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題的方法。第43頁(yè)/共47頁(yè)阿西莫夫短文兩篇·自學(xué)評(píng)估1．給下列加點(diǎn)字注音。（1）鳥(niǎo)臀

（2）褶皺

（3）潮汐（4）劫難

（5）追溯

（6）遺骸túnzhěxījiésùhái第44頁(yè)/共47頁(yè)2．解釋詞語(yǔ)。（1）遺?。?/p>

（2）追溯：（3）劫難：

（4）致密：(5）天衣無(wú)縫：

遺體、遺骨逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。災(zāi)難、災(zāi)禍細(xì)致精密

比喻事物多指詩(shī)文渾然天成，沒(méi)有一點(diǎn)雕琢的痕跡。也比喻事物完美自然，沒(méi)有一點(diǎn)破綻或缺點(diǎn)。第45頁(yè)/共47頁(yè)3．（1）兩篇短文選自_______國(guó)________作家_________的作品，兩篇文章同為_(kāi)_______。（2）我國(guó)的“恐