二年級(jí)體育教案-《連續(xù)前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì) 全國(guó)通用

二年級(jí)《連續(xù)前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)《課標(biāo)》水平一運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作為依據(jù)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，通過(guò)教師示范、語(yǔ)言引導(dǎo)、合作探究、掛圖啟發(fā)點(diǎn)撥、個(gè)別指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)掌握連續(xù)前滾翻動(dòng)作技能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析：本次課主教材內(nèi)容是連續(xù)前滾翻（人教版第二冊(cè)），輔助教材是趣味模仿跑?！哆B續(xù)前滾翻》是人教版第二冊(cè)技巧教學(xué)的重要內(nèi)容，可以發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷、互助等精神品質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。此教材既可以鞏固一年級(jí)前滾翻技能又可以為高年級(jí)技巧技能打根基。輔助教材是趣味模仿跑，是對(duì)主教學(xué)內(nèi)容的互補(bǔ)，增加學(xué)生的娛樂(lè)情趣，達(dá)到育心、健心的目的?！哆B續(xù)前滾翻》動(dòng)作方法：蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭；然后兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)。滾動(dòng)時(shí)，枕骨、肩、背、腰、臀部依次觸墊，然后團(tuán)身成蹲撐。依此連續(xù)進(jìn)行。本次課重點(diǎn)是讓學(xué)生初步體會(huì)連續(xù)前滾翻的連貫銜接。本單元共分為5課次，本課次為第1課次，課型為新授課。2、學(xué)生情況分析授課班級(jí)是我校二年級(jí)2班的學(xué)生，共28名，男生15人，女生13人，3名女生是舞蹈隊(duì)隊(duì)員，1名男學(xué)生身體協(xié)調(diào)性較差，其余學(xué)生柔韌素質(zhì)一般，1名男生自控力差，需要老師特別關(guān)注。在一年級(jí)學(xué)習(xí)前滾翻的過(guò)程中，大部分同學(xué)完成較好，能滾動(dòng)圓滑獨(dú)立完成，個(gè)別同學(xué)動(dòng)作完成一般。該班學(xué)生通過(guò)一年多的體育課學(xué)習(xí)與實(shí)踐，基本養(yǎng)成了良好的聽(tīng)講習(xí)慣和活動(dòng)習(xí)慣，能夠認(rèn)真關(guān)注教師的示范、學(xué)生的發(fā)言，對(duì)教師提出的質(zhì)疑能主動(dòng)思考、積極體驗(yàn)，個(gè)別弱勢(shì)生也能夠主動(dòng)得到同學(xué)的幫助，教與學(xué)的氛圍寬松愉悅，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。3、技術(shù)準(zhǔn)備連續(xù)前滾翻掛圖小體操墊錄音機(jī)路標(biāo)4、教學(xué)方式與教學(xué)手段 合作、探究學(xué)習(xí)為主要形式，在合作中尋求探究。通過(guò)合作、探究式體育教學(xué)模式讓學(xué)生掌握基本的體育技能，使學(xué)會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐和獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用教學(xué)引導(dǎo)策略，引導(dǎo)形成合作、探究氛圍與習(xí)慣學(xué)習(xí)方法：本課教材是小學(xué)低年級(jí)技巧課的教材，通過(guò)分小組合作練習(xí)和探究式教學(xué)模式，學(xué)生積極觀察、思考、自主探究學(xué)習(xí)。三、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)前滾翻游戲：趣味模仿跑認(rèn)知目標(biāo)：知道連續(xù)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)銜接連貫滾動(dòng)協(xié)調(diào)，了解保護(hù)與幫助方法方法。技能目標(biāo)：初步掌握連續(xù)前滾翻的銜接方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)毅等品質(zhì)，提高與同伴友好相處的能力。負(fù)荷目標(biāo)：平均心率130-135次/分，課的密度35-40%重點(diǎn)：兩次滾翻之間的連貫銜接難點(diǎn)：滾翻動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)四、課時(shí)計(jì)劃二年級(jí)《連續(xù)前滾翻》課時(shí)計(jì)劃教材內(nèi)容：1、連續(xù)前滾翻2、游戲：趣味模仿跑教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：知道連續(xù)前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)銜接連貫滾動(dòng)協(xié)調(diào)，了解保護(hù)與幫助方法方法。2、技能目標(biāo)：初步掌握連續(xù)前滾翻的銜接方法,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)毅等品質(zhì)，提高與同伴友好相處的能力。部分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間組織隊(duì)形開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布內(nèi)容4、檢查服裝5、安排見(jiàn)習(xí)生二、隊(duì)列練習(xí)1-2報(bào)數(shù)原地由四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)教法：教師檢查學(xué)生站姿。提示學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽(tīng)講：哨響站穩(wěn)看老師。練習(xí)：明確要求再行動(dòng)。禮儀：合作互助。教師提示報(bào)數(shù)、變隊(duì)要領(lǐng)。要求：節(jié)奏清楚，變隊(duì)整齊。學(xué)法：學(xué)生聽(tīng)教師口令完成動(dòng)作。聽(tīng)清，明確課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生依據(jù)要領(lǐng)完成動(dòng)作。1-22-33分鐘學(xué)生站成四列橫隊(duì)Δ——Δ——Δ——Δ——Θ——Θ——Θ——Θ——準(zhǔn)備部分一、小刺猬健身操1、頸部運(yùn)動(dòng)2、肩部運(yùn)動(dòng)3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4、全身運(yùn)動(dòng)5、彈踢腿6、大踢腿7、踝腕關(guān)節(jié)二、專項(xiàng)活動(dòng)1、頸部練習(xí)2、團(tuán)身、前后滾動(dòng)教法：提示學(xué)生拿墊子的方法及要求教師領(lǐng)操簡(jiǎn)單提示操的要領(lǐng)（巡視）教師隨時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)要求：活動(dòng)幅度大，節(jié)奏清晰，動(dòng)作規(guī)范。學(xué)法：1學(xué)生快速取墊子。2認(rèn)真模仿教師動(dòng)作，針對(duì)提示改進(jìn)動(dòng)作。3、學(xué)生在教師的激勵(lì)下認(rèn)真練習(xí)。14*82-36分鐘基本部分連續(xù)前滾翻動(dòng)作方法：蹲撐，兩手撐墊，同時(shí)屈臂、低頭；然后兩腳蹬地、提臀收腹，重心前移團(tuán)身向前滾動(dòng)。滾動(dòng)時(shí)，枕骨、肩、背、腰、臀部依次觸墊，然后團(tuán)身成蹲撐。依此連續(xù)進(jìn)行。重點(diǎn)：兩次滾翻之間的連貫銜接難點(diǎn)：動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)游戲：趣味模仿跑1、快樂(lè)的小騎兵2、幸福的大猩猩導(dǎo)入：小刺猬采摘比武大賽1、教師提示前滾翻要點(diǎn)與保護(hù)幫助方法。組織學(xué)生練習(xí)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2、教師評(píng)價(jià)，通過(guò)師、生示范連續(xù)前滾翻動(dòng)作啟發(fā)歸納要點(diǎn)：滾翻接滾翻，關(guān)鍵是銜接。3、圖片標(biāo)志調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，組織學(xué)生做前滾翻接撐墊動(dòng)作。4、教師示范合作練習(xí)連續(xù)前滾翻。5、教師巡視給予個(gè)別生輔導(dǎo)。6、選學(xué)生展示，師生結(jié)合圖片，對(duì)比評(píng)價(jià)出優(yōu)點(diǎn)與不足。7、拓展練習(xí)，小刺猬摘蘋果比賽。1、教師提示游戲方法與規(guī)則2、組織學(xué)生練習(xí)，評(píng)選快樂(lè)小騎兵。3、組織小組開(kāi)展小騎兵競(jìng)賽。4、評(píng)價(jià)比賽5、模仿猩猩走路激發(fā)興趣6、組織學(xué)生游戲。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)1、師生復(fù)述要點(diǎn)：蹲撐、重心前移快蹬地，球形滾動(dòng)要牢記。模仿保護(hù)幫助方法。有序合作練習(xí)。2、認(rèn)真觀看學(xué)生、教師示范，積極回答問(wèn)題，銘記銜接方法連貫。3、利用信號(hào)和標(biāo)志點(diǎn)小組合作體會(huì)連貫銜接。兩人合作練習(xí)檢查改進(jìn)動(dòng)作。個(gè)別學(xué)生用斜面墊子練習(xí)。6、認(rèn)真觀看同學(xué)展示，積極評(píng)價(jià)。7、明確游戲方法，積極進(jìn)行比賽。學(xué)生明確游戲方法與規(guī)則學(xué)生體會(huì)騎馬動(dòng)作。學(xué)生進(jìn)行比賽。4、師生評(píng)價(jià)。5、體會(huì)猩猩走路。6、明確游戲方法進(jìn)行游戲。1-21-21-21-23-41-21-211-21-218-20分鐘7-10起點(diǎn)15米終點(diǎn)結(jié)束部分放松整理：小舞蹈2、小結(jié)3、收拾器材4、下課，師生再見(jiàn)1、教師領(lǐng)做要求：動(dòng)作舒展節(jié)拍準(zhǔn)確。小結(jié)課堂情況組織學(xué)生收拾器材仔細(xì)模仿老師動(dòng)作，調(diào)節(jié)身心。2、教師小結(jié)本課情況，表?yè)P(yáng)同時(shí)提出問(wèn)題，及改進(jìn)辦法，布置作業(yè)。3、收拾器械，師生再見(jiàn)。3預(yù)計(jì)平均心率：130次/分--135次/分。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%-40%。安全措施：1、提示學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。2、檢察學(xué)生服裝有無(wú)堅(jiān)硬物體、提示輪換保護(hù)幫助次序。3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異安排不同的場(chǎng)地或保護(hù)幫助的同伴。4、教師隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)臨時(shí)狀況及時(shí)處理。五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣要求正確評(píng)價(jià)自己的課堂表現(xiàn)，促進(jìn)或修正自己的行為，更好的投入學(xué)習(xí)。2、他人評(píng)價(jià)通過(guò)交流、展示等活動(dòng)，開(kāi)展師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，多采用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)正確與他人交往的習(xí)慣。3、教師評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，又要給與客觀的過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與練習(xí)的興趣。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等級(jí)內(nèi)容優(yōu)秀良好合格學(xué)習(xí)態(tài)度活動(dòng)積極，主動(dòng)幫助他人完成學(xué)習(xí)內(nèi)容活動(dòng)比較積，能夠協(xié)助同伴完成學(xué)習(xí)內(nèi)容在老師的提示下做到聽(tīng)講，在老師的安排下幫助同伴。動(dòng)作掌握程度銜接連貫快速，滾動(dòng)協(xié)調(diào)銜接較連貫，滾動(dòng)協(xié)調(diào)在同伴幫助下，銜接較連貫，滾動(dòng)協(xié)調(diào)六、本課特點(diǎn)1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣促學(xué)習(xí)實(shí)效。通過(guò)本次課展示，可以看到平時(shí)教師對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)習(xí)慣非常有規(guī)矩、功底扎實(shí)。2、多種學(xué)習(xí)方式促學(xué)習(xí)興趣。本課主要是通過(guò)模仿和適當(dāng)?shù)那榫臣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中