《兩只小獅子》優(yōu)秀教案-模板

《兩只小獅子》優(yōu)秀教案_模板《兩只小獅子》優(yōu)秀教案一、激情導(dǎo)入、揭示課題1、師：同學(xué)們，知道草原之王是誰(shuí)嗎？生：獅子2、師：讓我們一起來(lái)看一段獅子的錄像。（播放視頻）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看完錄像有什么感受？師：所以，獅子應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)《兩只小獅子》這篇童話故事。4、請(qǐng)同學(xué)們跟老師邊讀邊書(shū)空課題。板書(shū)：兩只小獅子（強(qiáng)調(diào):獅子的“獅”字是反犬旁還有很多字都帶有反犬旁，如：貓、狗?！蔼{子”在讀時(shí)要注意區(qū)分平翹舌音）課文中還有許多這樣輕聲的字呢，讀時(shí)要注意！3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。你還想知道什么呢？二、帶著問(wèn)題、初讀課文師：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自由閱讀課文，看誰(shuí)讀得字音準(zhǔn)確，句子通順。邊讀邊標(biāo)出自然段。全文一共有幾個(gè)自然段？7個(gè)師：現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分自然段來(lái)讀課文，比比誰(shuí)讀得通順流利，而且聲音洪亮。（指名分段讀）師：那他們讀課文我們應(yīng)該干什么呀？生：要仔細(xì)聽(tīng)，有讀的不對(duì)的地方及時(shí)改正過(guò)來(lái)。生:指名讀三、細(xì)讀課文、感受體驗(yàn)1、師：同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，那獅子?jì)寢尩膬芍恍—{子表現(xiàn)的怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀課文的第1、2自然段。說(shuō)說(shuō)你知道了什么？師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？還有補(bǔ)充的嗎？（2-3人）板書(shū)：一只勤、一只懶。師：看圖（課件）哪只是勤獅子？哪只是懶獅子？生：自由說(shuō)2、師：你喜歡哪只小獅子呢？師：為什么喜歡它呀？（課件出示：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。）3、師:誰(shuí)愿意大聲的讀讀這句話。告訴同學(xué)們你喜歡哪些詞？從這些詞中你體會(huì)到了什么？師：“整天”是什么指多長(zhǎng)時(shí)間啊？從早到晚師：讓我們一起來(lái)看一看小獅子是怎樣整天練習(xí)滾、撲、撕、咬的呢？（課件滾、撲、撕、咬變色、動(dòng)畫(huà)做動(dòng)作）4、師：你認(rèn)為怎么樣能讀出小獅子的刻苦呢？老師相信你們一定能讀好？老師一會(huì)找你來(lái)讀。（指名讀）你讀的真不錯(cuò)！能告訴大家你是怎么讀得這么好的嗎？為您推薦師：同學(xué)們聽(tīng)懂了嗎？那我們就像他說(shuō)的那樣來(lái)讀一讀。（齊讀）5、師:再看看另一只呢？它表現(xiàn)的怎么樣？（課件出示:另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。）師：讀一讀這句話。懶洋洋地曬太陽(yáng)。你來(lái)做個(gè)懶洋洋地動(dòng)作。師:咱們把這個(gè)自然段對(duì)比著讀一讀?？凑l(shuí)能讀出一只獅子勤，一只獅子懶。（齊讀）1、師：你認(rèn)為懶獅子能成為森林之王嗎？你想對(duì)它說(shuō)些什么？（1-2人）生：懶獅子快起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)吧。不要在睡了……2、師：是啊，小樹(shù)也和我們一樣，非常擔(dān)心懶獅子。你能在課文中找出小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話嗎？是哪幾個(gè)自然段？3、生：3—6自然段。4、小樹(shù)是怎么問(wèn)的？懶獅子又是如何回答的呢？（課件出示小樹(shù)和懶獅子的對(duì)話。）師：我們先來(lái)讀讀第3、4自然段老師讀旁白，男同學(xué)讀懶獅子的話，女同學(xué)讀小樹(shù)的話。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要讀出問(wèn)話的語(yǔ)氣，和感嘆的語(yǔ)氣。）師：像這樣小樹(shù)一問(wèn)，懶獅子一答就是小樹(shù)和懶獅子的第一次對(duì)話。課文中還有小樹(shù)和懶獅子的第二次對(duì)話呢，請(qǐng)你找一找，在同座之間讀一讀。師：在第一次對(duì)話中作者用慢吞吞這個(gè)詞來(lái)形容獅子的懶散，課文中還有這類的詞語(yǔ)呢你找到了嗎？生：懶洋洋。師：懶洋洋地曬太陽(yáng)，獅子懶洋洋地曬太陽(yáng)。你能照這個(gè)樣子說(shuō)一個(gè)詞組再說(shuō)一句話嗎？還能懶洋洋地干什么呢？（課件:懶洋洋地---------慢吞吞地--------）這樣帶土也地的我們要在后面接上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。師：說(shuō)一說(shuō)還能慢吞吞地干什么？師：課文中還有小樹(shù)和懶獅子的第二次對(duì)話呢？你找到了嗎？應(yīng)該讀出懶獅子的什么語(yǔ)氣？同桌之間讀一讀。6、師：聽(tīng)了懶獅子的話，獅子?jì)寢屝睦砗苤薄Ｋ龑?duì)懶獅子說(shuō)了什么呢？現(xiàn)在你們就是那只懶獅子，我是獅子?jì)寢屄?tīng)聽(tīng)我想對(duì)你們說(shuō)些什么？（課件出示）師：我是用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這段話的？耐心的，語(yǔ)重心長(zhǎng)的。那你就讓我這樣的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這段話。（板書(shū)：真正的獅子）5、師：“真正的獅子”是什么樣的呢？讓我看一起看視頻（課件）6、師：你覺(jué)得真正的獅子什么樣？討論：怎樣才能成為真正兇猛、強(qiáng)大的獅子呢？（練習(xí)本領(lǐng)）師：如果你是這只懶獅子聽(tīng)了大家的話，你會(huì)怎么做？生：不在想著依靠父母、整天練習(xí)本領(lǐng)不怕苦不怕累，練習(xí)滾、撲、撕、咬等。師：知錯(cuò)就改就是好孩子是嗎？四、拓展延伸、升華主題教師總結(jié)：老師相信懶獅子以后一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)做一只真正的獅子。同時(shí)，老師希望我們班的每一個(gè)同學(xué)都能從小克服懶惰的心理，像勤獅子一樣學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不依靠父母，長(zhǎng)大過(guò)上美好的生活。其實(shí)，生活的本領(lǐng)有很多種……同學(xué)們我們也要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人！教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，并通過(guò)雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)生字，并會(huì)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。3、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認(rèn)識(shí)池塘、小溪、江河、海洋，了解一點(diǎn)水的變化常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣。3、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字“落”、“海”、“洋”。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體.課件教學(xué)過(guò)程：一、看圖揭題。1、（多媒體.課件顯示）小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見(jiàn)了什么？2、今天我們學(xué)的課文，題目是——《雨點(diǎn)》。師板書(shū)課題，這篇課文告訴我們，雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，樣子是不一樣的。雨點(diǎn)落進(jìn)了哪些地方？樣子有什么不同呢？二、初讀課文。1、請(qǐng)小朋友一邊看圖一邊借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確、通順。2、課文中國(guó)共產(chǎn)黨有4句話，配有4幅圖。請(qǐng)小朋友一邊看一幅圖一邊讀相應(yīng)的一句話，再想想它們的意思。3、通過(guò)自己的讀，你知道雨點(diǎn)都落進(jìn)了哪些地方？雨點(diǎn)落進(jìn)不同的地方，樣子有什么不同？現(xiàn)在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。三、講讀課文。（一）講讀第一句。1、指名讀第一句。luò（1）（出示生字）落。讀準(zhǔn)字音雨點(diǎn)是從空中落下來(lái)的，它落進(jìn)了池塘里。（2）（多媒體播放：池塘畫(huà)面）池塘里的水跟我們平時(shí)看到的小河里的水的樣子有什么不同？2、一動(dòng)也不動(dòng)，就像什么？書(shū)上用了哪個(gè)詞？Shuìjiào（1）（出示詞語(yǔ)：睡

覺(jué)）讀準(zhǔn)字音，“睡”是翹舌音。我們每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候要閉上眼睛，所以“睡”這個(gè)字很有意思，是個(gè)眼目旁。你能讀出它的意思嗎？（2）指導(dǎo)讀好第1句。（二）講讀第二句。1、指名讀第二句。（多媒體.課件播放：小溪畫(huà)面）小溪的水緩緩地流著，就像在干什么？書(shū)上是怎么說(shuō)的？sàn出示詞語(yǔ)：散

步)讀一讀。2、為什么不說(shuō)它睡覺(jué)，而說(shuō)它在散步呢？散步的時(shí)候是怎么走的呢？你能讀好這個(gè)詞嗎？3、指導(dǎo)讀好“散步”。4、指名讀第2句。評(píng)議，再讀。（三）講讀第三句。1、自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。（多媒體.課件顯示：江河畫(huà)面）2、指名讀。其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有讀懂。3、評(píng)讀。4、齊讀第3句。5、小結(jié)：剛才大家看著圖，自己讀懂了第3句話的意思。（四）講讀第四句。1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看一幅圖，自己讀第4句話，能不能把第4句話讀懂、讀好。2、指名讀。3、評(píng)：他讀懂了沒(méi)有？從哪里聽(tīng)出來(lái)的？Hǎiyáng

tiàoyuè(出示詞語(yǔ)：海

洋

跳

躍)4、指導(dǎo)讀好“海洋”、“跳躍”。5、齊讀第4句話。四、指導(dǎo)朗讀。1、現(xiàn)在誰(shuí)能把整篇課文讀給大家聽(tīng)呢？2、自讀、互讀、指名讀、賽讀、全班讀。五、教學(xué)生字。1、出示字卡，讀讀生字卡片，鞏固字音。2、這些生字不光要認(rèn)識(shí)，還要能記住它們。本節(jié)課，我們學(xué)了幾個(gè)有三點(diǎn)水的字？3、“落”是上下結(jié)構(gòu)的字，三點(diǎn)水在這里不做偏旁了。你怎么記住這個(gè)字？“海”這個(gè)字請(qǐng)小朋友注意右邊“每”的筆順。“洋”這個(gè)字怎么記呢？4、師范寫(xiě)“落”、“海”、“洋”。5、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，師巡視指教學(xué)后記：學(xué)生喜歡讀這一課。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)剩余的生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。2、能有感情地背誦課文，表演課文。教具準(zhǔn)備：錄音磁帶、頭飾、生字卡片、多媒體.課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、齊讀生字卡片（“?！?、“洋”、“落”）2、口頭擴(kuò)詞。海（

）（

）（

）

落（

）（

）（

）3、齊聲有感情地朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1、這么有趣的課文，愿意背下來(lái)嗎？2、為了背好課文，我們先來(lái)讀好下面這幾個(gè)詞語(yǔ)：睡覺(jué)

散步

奔跑

跳躍3、看著板書(shū)或屏幕，試著背誦課文。（1）自背、同座位互背、指名背、評(píng)議、全班齊背。然后問(wèn)：我們來(lái)演一演這個(gè)課本劇好嗎？4、拿出自己做的頭飾，邊背邊做動(dòng)作。三、拓展練習(xí)1、課文我們已經(jīng)學(xué)懂了，你們注意觀察過(guò)嗎，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方？給大自然帶來(lái)哪些變化呢？小朋友到郊外去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。2、多媒體.課件顯示：雨點(diǎn)落進(jìn)果園里、樹(shù)梢上、田野里、池塘里的畫(huà)面。3、（出示：口頭填空）雨點(diǎn)落在果園里，點(diǎn)紅了

。雨點(diǎn)灑在樹(shù)梢上，染綠了

。雨點(diǎn)落在田野里，滋潤(rùn)了

。雨點(diǎn)降在池塘里，喚醒了

。4、雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？學(xué)生互相討論。四、教學(xué)生字1、出示字卡，讀字音。2、教學(xué)新偏旁。睡：上節(jié)課老師已經(jīng)教過(guò)，這叫“眼目旁”，跟讀兩遍。散：右邊的偏旁是“反文旁”，跟讀兩遍。覺(jué)：偏旁是下面的“見(jiàn)字底”，跟讀兩遍。步：上面的叫“止字部”，讓學(xué)生認(rèn)讀兩遍。3、自學(xué)課后的筆順表，描紅。4、從怎么記住這些生字呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，師提醒以下的幾個(gè)生字。步：下面不要寫(xiě)成“少”，多出一點(diǎn)來(lái)。睡：重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆順。五、指導(dǎo)寫(xiě)字。散：左右等寬。跑、躍：左右等寬，足字旁略微比右邊的部件短一些。睡：右邊的第二筆橫寫(xiě)長(zhǎng)一些，第三筆橫略長(zhǎng)些，第一筆橫寫(xiě)得最短。1、師范寫(xiě)“散、睡”，生描紅。2、生描紅，臨寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)，放輕音樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

池塘

睡覺(jué)小溪

散步2、雨點(diǎn)

江河

跳躍海洋

奔跑

雨點(diǎn)由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!一年級(jí)《語(yǔ)文園地二》教案這個(gè)活動(dòng)安排四組練習(xí)，目的是復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音、鞏固學(xué)過(guò)的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的能力。過(guò)程建議1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l,問(wèn)：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名認(rèn)讀，教師提示區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。）2、出示生字，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。（注意：在讀字的過(guò)程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。）3、游戲：小蝌蚪找媽媽。八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫(xiě)著八個(gè)字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫(xiě)有十八個(gè)字。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。其它同學(xué)和老師當(dāng)評(píng)委，看哪個(gè)青蛙家庭動(dòng)作最快，評(píng)出”最佳青蛙之家”.4、打開(kāi)書(shū)，自己觀察，根據(jù)書(shū)上的例子連線。5、全班交流，共同訂正。讀讀比比這個(gè)練習(xí)目的是比較形近字。通過(guò)認(rèn)讀和比較，發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。過(guò)程建議1、今天有六對(duì)雙胞胎兄弟來(lái)我們班做客，這六對(duì)雙胞胎都是我們以前認(rèn)識(shí)的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！2、大屏幕出示六組生字?？?，每對(duì)雙胞胎兄弟長(zhǎng)得都很象，你能區(qū)分他們嗎？3、小組討論上面三對(duì)”雙胞胎”,先一對(duì)一對(duì)地比較，字的音、形、義有什么不同？再看這三對(duì)雙胞胎有什么共同的特點(diǎn)？（都是后面的比前面的多一筆）4、匯報(bào)，重點(diǎn)突出字形的比較。5、用同樣的方法分析下面的三對(duì)雙胞胎。（這三組都是獨(dú)體字加了偏旁）我會(huì)找此項(xiàng)活動(dòng)目的是復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁。以游戲的方式讓學(xué)生把帶”氵、辶”的字分別找出來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。過(guò)程建議1、播放課件，（將書(shū)上的圖畫(huà)制成動(dòng)畫(huà)）。今天的天氣真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢！在綠毯似的草地還上有這么多的紅蘋果呢！請(qǐng)你們仔細(xì)蘋看看蘋果上的字你認(rèn)識(shí)嗎？2、自由練讀生字，如果有不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教其它同學(xué)。3、點(diǎn)擊課件，兩個(gè)小朋友走進(jìn)畫(huà)面，挎著的小筐上面分別寫(xiě)著”氵、辶”.有兩個(gè)小朋友，挎著小筐兒來(lái)采果子了，這果子可不是隨便采的，你能幫他們嗎？4、小組討論：這兩個(gè)小朋友該怎樣采果子。5、匯報(bào)。（演示課件）6、你還認(rèn)識(shí)其它的”氵、辶”的字嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)讀這項(xiàng)活動(dòng)中的15個(gè)詞語(yǔ)，有的是熟詞，有的是熟字組成的新詞。安排此項(xiàng)活動(dòng)的目的是鞏固識(shí)字和積累詞語(yǔ)。過(guò)程建議1、在我們中國(guó)漢字這個(gè)大家族里，成員可多了，你能認(rèn)識(shí)多少呢？我們已經(jīng)學(xué)過(guò)不少漢字了，看看這些詞語(yǔ)和你們成為朋友了嗎？2、大屏幕出示詞語(yǔ)，自由認(rèn)讀。有不會(huì)的字自己想辦法解決。3、同桌互聽(tīng)互考，糾正字音。4、匯報(bào)。你想提醒大家在讀這些詞的時(shí)候注意什么？（注意平翹舌音，爺爺、我們、她們、漂亮的詞尾讀輕聲。）5、開(kāi)火車讀，男女生賽讀。讀讀說(shuō)說(shuō)此項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)句型”什么地方有什么”.在練習(xí)中感悟什么樣的話是一句完整的話，在學(xué)生讀句子的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)。在替移默化中滲透句子的知識(shí)。在讀讀說(shuō)說(shuō)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。過(guò)程建議1、出示句子：我家門口有一棵小樹(shù)，指名讀。問(wèn)：這句話是說(shuō)什么地方？有什么？2、概括句式：什么地方有什么。3、出示：江上有一座大橋。這句話說(shuō)的是什么？4、出示：屋子里有____________.同座練說(shuō)，再指名說(shuō)。（指導(dǎo)用準(zhǔn)量詞）5、出示___________有____________________,練說(shuō)。讀讀背背這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是一首古詩(shī)《畫(huà)雞》，要借助插圖引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。教學(xué)中不用講解詩(shī)意，在反復(fù)朗讀、欣賞插圖中大致領(lǐng)會(huì)意思就行了。過(guò)程建議1、出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？你喜歡它嗎？為什么？2、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首古詩(shī)《畫(huà)雞》，這首詩(shī)的作者是明代畫(huà)家、詩(shī)人唐寅。出示古詩(shī)，教師范讀。3、自己試著讀一讀。（借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教其它同學(xué)。）4、四人一組互讀互評(píng)。5、指名讀，師生評(píng)議。6、這首詩(shī)寫(xiě)了什么？你能簡(jiǎn)單地說(shuō)出來(lái)嗎？7、看插圖練習(xí)背誦。8、表演。（可配上音樂(lè)）口語(yǔ)交際我們的畫(huà)這是學(xué)生入學(xué)后的第二次口語(yǔ)交際練習(xí)，內(nèi)容是”我們的畫(huà)”,教材配有一幅插圖，畫(huà)面生動(dòng)活潑，富有情趣，能激發(fā)學(xué)生交流展示自己作品的欲望。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，所以學(xué)生能在熟悉的氣氛中說(shuō)出自己的畫(huà)的內(nèi)容和作畫(huà)時(shí)的想法。在教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生充分地展示自己，表現(xiàn)自己，發(fā)展學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法，善于向別人學(xué)習(xí)，培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽(tīng)話認(rèn)真的習(xí)慣。交際準(zhǔn)備課前要求學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，并把自己的畫(huà)帶到課堂上。組織過(guò)程1、同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你想把自己的畫(huà)展示給大家嗎？（板書(shū)課題。）2、出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？用你自己的話說(shuō)一下這幅圖。3、你們也想象他們那樣，把自己的畫(huà)介紹給大家嗎？在小組內(nèi)介紹自己的畫(huà)。（說(shuō)出自己畫(huà)了什么，為什么畫(huà)這幅畫(huà)，還可以講講畫(huà)面上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但自己想表達(dá)的意思。介紹后其它同學(xué)評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)好在哪，哪里應(yīng)該改進(jìn)一下。教師也參與其中。）4、匯報(bào)，全班交流。（投影展示學(xué)生的作品，作者介紹，集體評(píng)議。）（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要注意學(xué)生的語(yǔ)言是否規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自己，大膽發(fā)言，能說(shuō)出自己的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的畫(huà)和有見(jiàn)解的學(xué)生要及時(shí)肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。）5、自由組合，看看、評(píng)評(píng)、議議別人的畫(huà)，教師也做學(xué)生中的一員，及時(shí)給以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生介紹、提問(wèn)和評(píng)議。6、展覽：小小圖畫(huà)展，把學(xué)生作品貼在墻上、黑板上，互相觀看。7、評(píng)選小畫(huà)家，評(píng)出你自己心目中的小畫(huà)家，說(shuō)說(shuō)你為什么評(píng)他。（允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性。）8、作業(yè)：回家后把你的畫(huà)和今天我們班辦畫(huà)展的情況介紹給爸爸媽媽。教學(xué)要求：1.初步感知課文,感受森林一年四季的美,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木。激發(fā)學(xué)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。學(xué)生獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境,初步