2023年五年級上冊音樂總結(jié)

第3頁共3頁2023年?五年級上冊?音樂總結(jié)?時間飛逝,?一學期的教?學工作現(xiàn)已?結(jié)束在此對?其進行如下?總結(jié)來自我?反思、發(fā)現(xiàn)?不足以求進?步。為了更?好的完成教?學任務達到?教學目的,?培養(yǎng)學生懂?理解,有表?情地歌唱和?感受音樂的?能力,通過?藝術形象,?培養(yǎng)學生的?美好情操,?使他們身心?得到健康的?發(fā)展在教學?中。一、?課堂教學注?重激發(fā)、培?養(yǎng)興趣音?樂課的內(nèi)容?是豐富多彩?的,它的最?大特點就是?通過藝術活?動來調(diào)動人?的興趣,打?動人的情感?,讓人愉快?地受到教育?。鑒于這一?特征,“新?標準”把“?情感態(tài)度與?價值觀”放?在課程目標?的首位?？?是在現(xiàn)實音?樂教學中,?也有學生對?它興趣索然?。五年級?的學生,仍?然形象思維?活動為主,?但抽象思維?隨著年齡的?增長而逐步?增強。音樂?興趣不僅要?保持還須使?學生樂于參?與音樂活動?,其音樂學?習領域有必?要拓寬接觸?的音樂曲目?需要更加豐?富,音樂體?裁、音樂表?演形式,音?樂知識也需?要增加內(nèi)容?。在教學中?我盡量采取?新穎的教學?手段來培養(yǎng)?其音樂興趣?,我曾以節(jié)?奏為主題讓?學生們來到?操場上開展?節(jié)奏接龍??的音樂活動?,實踐中學?生展現(xiàn)自己?的個性在教?師的鼓勵下?用不同的節(jié)?奏表達,學?生敢于對已?有知識提出?質(zhì)疑和修改?,從而引導?學生創(chuàng)新思?維的發(fā)展。?每堂課安?排___分?鐘的時間進?行節(jié)奏問好?及練習,這?個項目學生?非常喜歡。?我總在出示?節(jié)奏類型后?,請學生嘗?試拍打節(jié)奏?,親身感受?節(jié)奏帶來的?美感,再由?學生互相啟?發(fā)評價,最?后由教師講?解,授以正?確的做法。?這個看似簡?單的節(jié)奏練?習一旦融入?思維的過程?,就變得其?樂無窮了。?介紹樂理小?常識。在歌?曲教學中,?常會遇到一?些標記,如?:反復記號?、升降記號?、上滑音、?下滑音、休?止符、倚音?等,它們的?作用對于小?學生來說比?較深,我常?用漂亮的小?卡片寫上符?號與同學交?朋友,以形?象的富有童?趣的語言來?表達符號的?用法,學生?學起來就不?會如食雞肋?一般索然無?味。在教學?中融入其它?學科的教學?方法。在教?學中我首先?讓學生整體?感知樂曲,?說說聽后的?感受,你最?喜歡哪一個?樂句?找出?相同的樂句?。在此基礎?上進行試唱?、視唱、哼?唱,以及歌?曲的教學,?在教學時有?針對性,學?生學習的難?度降低了,?效率提高了?,興趣更濃?厚了。二?、課堂__?_中的不足?心理學家?研究證明:?當學生的行?為表現(xiàn)受到?教師的肯定?、激勵和贊?賞時,他們?就會產(chǎn)生愉?悅、積極主?動的情緒體?驗,就會以?飽滿的熱情?、百倍的信?心,投入到?學習中去。?在音樂教學?中,要讓學?生人人都積?極參與,并?能充分發(fā)揮?其主觀能動?作用和創(chuàng)新?思維,需要?教師用愛心?鼓勵他們大?膽探究,大?膽創(chuàng)新。要?允許學生根?據(jù)教學任務?有獨立的創(chuàng)?作和實踐,?讓每個學生?的思維不受?限制,對學?生每一個思?維的閃光點?都給予充分?鼓勵。在?活動中,我?會創(chuàng)設平等?、民主、愉?悅的環(huán)境,?能夠在課堂?中點燃學生?的求知火焰?。但有時把?握不住學生?音樂課上總?是亂糟糟的?使金渾身解?數(shù)也“鎮(zhèn)”?不住他們。?肯定是我?沒有運用表?揚沒在點子?上,過于頻?繁反而失去?了它的威力?,要不就是?自己備課不?足,沒有“?備”好學生?還或者是不?是自己的夤?夜表現(xiàn)力不?夠沒能吸引?學生。希望?在今后的教?學中自己能?有所改進。?三、用心?啟迪原蘇?聯(lián)教育家蘇?霍姆林斯基?曾經(jīng)說過“?音樂教育并?不是音樂家?的教育,而?首先是人的?教育?！耙?此,音樂教?育的根本目?的是為了人?的全面發(fā)展?,是教育人?、培養(yǎng)人,?但我們決不?是把每個孩?子都有培養(yǎng)?成音樂家,?而是為眾多?將來不是音?樂家的孩子?們著想,鼓?勵他們成為?積極的,有?一定音樂能?力的音樂愛?好者,使他?們從音樂中?享受到喜悅?、樂趣,從?音樂中得到?啟迪,使他?們的智力得?到開發(fā),培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?造力。并為?他們今后的?成長發(fā)展打?下了良好的?基礎?？?之,教師必?