小學六年級數(shù)學教師年度考核個人總結(jié)2023年

第10頁共10頁小學六年級?數(shù)學教師年?度考核個人?總結(jié)202?2年今年?，我作為小?學六年級數(shù)?學教師，為?了適應新時?期教學工作?的要求，認?真學習新課?程標準，注?重和本教研?組的老師進?行教學方法?、策略的交?流，結(jié)合本?校的實際條?件和學生的?學習情況，?制定教學計?劃，并按計?劃實施。使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對今年教?學工作作出?如下總結(jié)，?希望能發(fā)揚?優(yōu)點，克服?不足，總結(jié)?檢驗教訓，?繼往開來，?以促進教學?工作更上一?層樓。一?、注重__?_備課今?年我們教師?的辦公室是?按照教研組?進行分配的?，這樣的工?作組合有利?于同年級、?同教研組教?師教學方法?、策略和思?想的交流。?對于在教學?中出現(xiàn)的問?題可以在第?一時間討論?解決的策略?，對于閃現(xiàn)?的好的教學?思路和方法?可以及時地?互相交流，?大家互相促?進是我們的?教學更加有?序。在備?課方面根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣教具?、課件，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教后?感，并認真?按搜集知識?要點相關的?資料，歸納?起來。二?、利用網(wǎng)絡?資源進行學?習現(xiàn)如今?辦公室、家?庭都有電腦?了，我注意?利用電腦進?行學習。在?上教研課時?善于從網(wǎng)上?搜集各種教?學信息，比?如在教學“?圓的認識”?一課時我看?了好多網(wǎng)上?發(fā)表的教學?設計、課件?、說課，還?看了網(wǎng)上的?示范課錄象?，根據(jù)我班?學生的具體?情況設計我?的教案、課?件。課上學?生興趣盎然?，各抒己見?，積極性很?高，收到了?好的教學效?果。同時我?注意增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?，使講解清?晰化，準確?化，條理化?，做到線索?清晰、層次?分明、言簡?意賅。在課?堂上也存在?一些問題，?今后要加強?師生交流，?語言還得更?有___些?，讓學生學?得輕松愉快?。三、認?真批改作業(yè)?作業(yè)要做?到有布置有?檢查；有針?對性，有層?次性。為了?做到這點，?我常常從學?生自己購買?的教學輔助?材料中去搜?集資料，有?時候上網(wǎng)去?看同一時期?別的老師的?作業(yè)類型，?對各種輔助?資料進行篩?選，力求每?一次練習都?起到最大的?效果。對于?后進生布置?符合他們實?際水平的題?，作出不同?的要求。對?學生的作業(yè)?批改及時、?認真，分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?，進行透徹?的評講，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。四、?分層教學，?做好課后輔?導工作十?根手指還有?長短，更別?說是來自各?個家庭的性?格迥異的學?生了，他們?在學習能力?、方法、態(tài)?度上都是不?同的，有自?覺的、有懶?惰的，有聰?明的也有比?較愚笨的，?在這學期的?教學中我特?別注重分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導力度?。對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識性的輔?導，更重要?的是學__?_的輔導。?要提高后進?生的成績，?首先要解決?他們心結(jié)，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發(fā)興?趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習并不是一?項任務，也?不是代替老?師、家長學?的，是為自?己學的。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能，并?認真細致地?做好查漏、?補缺工作。?后進生通常?有些是基礎?差，存在很?多知識斷層?，這些都要?特別注意給?他們補課，?把他們以前?學習的知識?斷層補充完?整，這樣，?他們就會學?得輕松，進?步也快，興?趣和求知欲?也會隨之增?加。還有?一些是因為?一直以來學?習習慣差，?加上家長由?于工作等各?種原因?qū)?子缺少必要?的監(jiān)督和指?導使孩子長?期以來自由?懶散慣了，?形成了不良?的習慣。作?業(yè)寫，但是?非常馬虎，?更嚴重的是?經(jīng)常少寫、?不寫作業(yè)。?于是我就經(jīng)?常去這些懶?、馬虎的孩?子家去家訪?，讓家長協(xié)?助教育孩子?。五、積?極推進素質(zhì)?教育目前?的考試模式?仍然比較傳?統(tǒng)，這決定?了教師的教?學模式要停?留在應試教?育的層次上?。為此，我?在教學工作?中注意了學?生能力的培?養(yǎng)，把傳授?知識、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來，在知?識層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力，讓學生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。六、?狠抓學風?我在自己所?教的班擔任?班主任和數(shù)?學教師工作?，因此學生?比較重視該?科，上課的?時候比較認?真，大部分?學生都能專?心聽講，課?后也能認真?完成作業(yè)。?但有為數(shù)不?少的學生，?因為怕班主?任責備，學?習上存在的?問題不敢問?老師，作業(yè)?也因為怕不?對而找別人?的來抄，這?樣就嚴重影?響了成績的?提高。對?此，我狠抓?學風，在班?級里提倡一?種認真、求?實的學風，?嚴厲批評抄?襲作業(yè)的行?為。單元檢?測采用“單?人獨桌”的?策略，這樣?學生就覺得?沒有抄襲的?希望了，在?學習中有難?題知道主動?來問老師了?。后進生基?礎太差，考?試成績都很?差，有些同?學是經(jīng)常不?及格。我?找差生了解?原因，有些?是不感興趣?，我就跟他?們講學習數(shù)?學的重要性?，跟他們講?一些有趣的?數(shù)學故事，?提高他們的?興趣；有些?是沒有努力?去學，我提?出批評以后?再加以鼓勵?，并為他們?定下學習目?標，時時督?促和幫助他?們。一些?學生基礎太?差，抱著破?罐子破摔的?態(tài)度，或過?分自卑，考?試怯場等，?我就幫助他?們找出適合?自己的學習?方法，分析?原因，鼓勵?他們不要害?怕失敗，要?給自己信心?，并且要在?平時多問幾?個___。?同時，一有?進步，即使?很小，我也?及時地表揚?他們。經(jīng)過?一個學期，?絕大部分的?同學都有進?步，但是還?有反復，我?就不斷地進?行教育和疏?導，要允許?學生在行為?上有反復。?七、家、?校聯(lián)系對?于學生的教?育問題，只?是教師單方?面的努力還?是不夠了。?這學期我比?以往每學期?都更注重家?訪，我會經(jīng)?常利用周末?、中午的時?間去看他們?家，從家長?那了解他們?在家的學習?、生活狀況?，對于出現(xiàn)?的問題及時?給予糾正，?學校和家庭?共同來教育?學生。保?持和家長的?聯(lián)系，如果?有時作業(yè)不?寫，就一定?要在學校補?好了，哪怕?讓別的學生?帶信給家長?讓家長送飯?來，也一定?得把作業(yè)寫?好。通過一?段時間的努?力，有的學?生已經(jīng)徹底?得改掉了不?做作業(yè)的習?慣，還有些?學生行為上?還有反復。?有些家庭?把教育孩子?完全寄托在?老師身上，?學校里老師?在教：要刻?苦學習而家?庭中卻一味?的溺愛、放?縱孩子，遷?就孩子。我?曾經(jīng)在星期?天家訪了_?_個學生家?，只有__?個孩子在家?寫作業(yè)，是?家長要求的?，另外的_?_個孩子都?出去玩了，?家長有的知?道孩子出去?玩了說是讓?他在家寫作?業(yè)孩子不肯?，還有家長?不知道孩子?到哪去玩了?，讓教師要?多管孩子，?說孩子最聽?老師的話了?，這讓我覺?得很不是滋?味，不知道?作何感想，?其實我有時?候覺得家庭?給予學校教?育的期望值?太高了，他?們從來沒有?意識到自己?的責任。?總體而言，?這學期的教?學有得有失?，對于“得?”我會把它?當作自己的?財富，對于?“失”會在?今后的教學?中努力去改?善，力爭把?教學工作做?得更好。?小學六年級?數(shù)學教師年?度考核個人?總結(jié)（二）?在平平淡?淡，忙忙碌?碌中度過了?__年，今?年我擔任小?學六年級的?數(shù)學教師，?經(jīng)過幾年的?相處，感覺?和孩子們距?離更近了，?每個孩子都?能有自己的?進步，我感?到無比欣慰??，F(xiàn)把今年?的工作做以?下總結(jié)：?一、愛心、?耐心是我工?作的前提?在教育實踐?中，我常遇?到這樣的情?況：一個簡?單的道理，?一個不很難?理解的問題?，___學?生就是不能?接受，不能?理解呢？或?者是當時表?面上理解了?、接受了，?在實際的學?習、生活中?又是一個空?白點？究其?深層次的原?因，就是學?生在學習中?處于被動接?受的地位，?教師的良好?愿望，沒有?能變成學生?主動學習的?強大動力，?沒有能內(nèi)化?到學生的身?心結(jié)構中去?，也就不能?變成學生的?自覺行為。?如何處理好?教與學這一?對關系，提?高教育教學?的效果，我?認為建立一?種師生關系?、擺正教與?學的地位是?開創(chuàng)教育新?天地的關鍵?，而其中的?核心是一個?“愛”字。?有人說，?教師對學生?的愛，是一?種比母愛更?偉大的愛，?因為它不帶?任何的前提?條件。熱愛?教育教學工?作，愛班級?中的每個學?生，用關愛?的眼光看待?學生的每種?解答、每項?活動。這種?愛，不僅體?現(xiàn)在對學生?學習的幫助?，也包括積?極的鼓勵，?遠大理想的?引導，更體?現(xiàn)在教育教?學的每個環(huán)?節(jié)之中，如?教學過程的?安排，教學?模式的選擇?、具體問題?的提出，新?知識的導入?等等。我堅?信，加強以?愛為核心的?師德修養(yǎng)，?不僅是教師?個人品德的?具體體現(xiàn)，?更是維護每?個學生的自?尊心、自信?心，保護學?生基本__?_的根本保?證。當然，?在實際工作?中，我有時?做得并不十?分圓滿，但?我會努力做?好，做到問?心無愧。?二、細心、?虛心是我工?作的方法?現(xiàn)代社會，?日新月異，?知識的更新?周期在縮短?，要加強學?習，充實自?己，只有把?自己的思維?經(jīng)常處于一?種開放的狀?態(tài)，才能不?斷接受新知?識、新觀點?、新理念，?也才能去發(fā)?現(xiàn)問題，進?而去研究問?題，不致成?為籠中鳥，?井底蛙，新?知識的不斷?輸入，對自?身從事的教?育教學工作?，也有莫大?的幫助。?這一學期，?我是自踏上?工作崗位以?來第一年擔?任六年級的?教學，難免?會有壓力，?為了能給孩?子們上好每?一節(jié)課，我?總是更加用?心的備課，?認真研讀教?材和教學參?考用書；只?要有不明白?的就向同組?的幾位同事?姐妹請教，?虛心學習；?把握好每一?節(jié)課的重點?、難點，讓?孩子們盡可?能的享受數(shù)?學學習的快?樂！讓孩子?們做的練習?題，我總是?先做一遍，?自己把握下?題目的難易?程度和出題?意圖，并在?講解過程中?有所側(cè)重的?進行分析，?盡最大努力?讓優(yōu)等生“?吃飽”，讓?潛能生“吃?好”。對?于在教學中?出現(xiàn)的問題?第一時間討?論解決的策?略，對于閃?現(xiàn)的好的教?學思路和方?法及時的互?相交流，促?使我們的教?學更加有序?，教學進行?的更加順利?，教學效果?更好，在講?課中我力求?積極發(fā)揮學?生的主動性?，在教學過?程，時刻注?意每個學生?的學習情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時解決，?雖然與平行?班的成績還?有差距，但?我相信和學?生們一起努?力，扎扎實?實的的走好?每一步，我?們一定會有?大的進步！?教書育人?是塑造靈魂?的綜合性藝?術。在今后?的教育教學?中，我將一?如既往地勤?勉，務實，?把自己的責?任心充分體?現(xiàn)在工作的?方方面面，?再接再厲，?把工作做得?更好。小?學六年級數(shù)?學教師年度?考核個人總?結(jié)（三）?做一位優(yōu)秀?數(shù)學教師始?終是我的奮?斗目標。一?年來我始終?以勤勤懇懇?、踏踏實實?的態(tài)度來對?待我的工作?，現(xiàn)對一年?來的工作進?行總結(jié)。?一、思想品?德方面在?一年的教育?教學工作中?我能認真學?習國家的（?范本）有關?教育方針，?熱愛教育事?業(yè)，始終不?忘人民教師?職責，愛學?校、愛學生?。作為一名?教師，我從?自身嚴格要?求自己，通?過政治思想?、學識水平?、教育教學?能力等方面?的不斷提高?來塑造自己?的行為，為?社會培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人才?，打下堅實?的基礎。?二、教育教?學方面一?年來我一直?擔任六年級?數(shù)學教學工?作，在工作?中嚴格要求?自己，刻苦?鉆研業(yè)務，?不斷提高業(yè)?務水平，不?斷學習新知?識，探索教?育教學規(guī)律?，改進教育?教學方法。?在教學中，?深刻體會到?要以學生為?主，以學生?的發(fā)展為主?。首先，必?須尊重學生?。尊重學生?的思考權，?尊重學生的?發(fā)言權，尊?重學生探究?精神，尊重?學生的思維?成果。三?、遵守紀律?方面本人?嚴格遵守學?校的各項規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事自?覺請假。在?工作中，尊?敬領導團結(jié)?同事，能正?確處理好與?領導同事之?間的關系。?對人真誠、?熱愛學生、?人際關系和?諧融洽，處?處以一名優(yōu)?秀教師的要?求來規(guī)范自?己的言行，?積極參加校?本培訓，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?工作業(yè)績方?面隨著新?課程改革對?教師業(yè)務能?力要求的提?高，本人在?教學之余，?還擠時間自?學教育教學?理論，掌握?了更多媒體?課件制作的?方法。在這?一年的工作?中，得到了?學校領導的?認可，我嚴?格要求自己?加強學習，?提高工作能?力，使自己?的思想和工?作都能更上?一個臺階！?小學六年?級數(shù)學教師?年度考核個?人總結(jié)（四?）今年，?我擔任六年?級數(shù)學教學?工作。在一?年的實際教?學中，我按?照教學大綱?的要求，結(jié)?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，全面實?施素質(zhì)教育?，努力提高?自身的業(yè)務?水平和教學?能力。為了?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗，?使今后的工?作更上一層?樓，現(xiàn)對今?年教學工作?作出如下總?結(jié)：一、?認真?zhèn)湔n?備課時，我?結(jié)合教材的?內(nèi)容和學生?的實際精心?設計每一堂?課的教學過?程，不但要?考慮知識的?相互聯(lián)系，?而且擬定采?用的教學方?法，以及各?教學環(huán)節(jié)的?自然銜接；?既要突出本?節(jié)課的難點?，又要突破?本節(jié)課的重?點。認真寫?好教案和教?后感。二?、認真上課?為了提高?教學質(zhì)量，?體現(xiàn)新的育?人理念，把?“知識與技?能、過程與?方法、情感?態(tài)度與價值?觀”的教學?目標真正實?施在實際的?課堂教學之?中。課堂教?學以人為本?，注重精講?多練，特別?注意調(diào)動學?生的積極性?，強化他們?探究合作意?識。對于每?一節(jié)課新知?的學習，我?通過聯(lián)系現(xiàn)?實生活，讓?學生們在生?活中感知數(shù)?學、學習數(shù)?學，運用數(shù)?學；通過小?組交流活動?，讓學生在?探究合作中?動手操作、?掌握方法、?體驗成功等?。鼓勵學習?大膽質(zhì)疑，?注重每一個?層次的學生?學習需求和?學習能力。?從而，把課?堂還給了學?生，使學生?成了學習的?主人。三?、