很抓教學(xué)常規(guī)管理努力提高教學(xué)質(zhì)量

很抓授課常例管理努力提高授課質(zhì)量敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！這幾年，我校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，提出了“向講堂要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”的質(zhì)量觀。在授課常例管理工作中進(jìn)行了一些試一試與改革，獲得了較好的奏效，在溝通的過(guò)程中若有不足之處，誠(chéng)意地希望各位領(lǐng)導(dǎo)提出難得的建議。下邊我說(shuō)說(shuō)我校的幾點(diǎn)做法：一、建立領(lǐng)導(dǎo)的典范作用領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)水平，學(xué)校要求全體班子成員在工作上勇于創(chuàng)辦、樂(lè)于合作，建議把“服務(wù)”當(dāng)工作，要求班子成員思想上敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)上求實(shí)求精，作風(fēng)上清廉自律。依據(jù)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，形成了層層有責(zé)任，事事有人管的優(yōu)秀運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)，出現(xiàn)了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，師生跟著來(lái)”的可喜場(chǎng)面。每個(gè)值周的領(lǐng)導(dǎo)，每日老是上班先到，下班后走，他們白日查教師上課，夜晚查教師指導(dǎo)、班主任的守堂，辦理偶發(fā)事情，學(xué)校授課序次井然。二、狠抓授課常例，實(shí)行精良化過(guò)程管理。１、建章立制，抓落實(shí)到位“沒有規(guī)矩，不可以方圓?！睅啄陙?lái)，我校依據(jù)校情，經(jīng)過(guò)教代會(huì)，先后制定了《邵東十中授課常例管理細(xì)則》；為了規(guī)范教師備課制定了《任課教師備課要求》；為了規(guī)范教師的上課行為制定了《講堂授課談?wù)摷?xì)則》、《授課事故辦理?xiàng)l例》；為了促使教師的授課研究、提高業(yè)務(wù)水均分別制定了《教研組活動(dòng)制度》、《教師聽課、評(píng)課制度》；為了檢測(cè)教師授課奏效制定了《抽考實(shí)行及談?wù)摲桨浮?；為了使青年教師趕快成長(zhǎng)制定了《師徒結(jié)對(duì)工作方案》，為了讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣制定了《學(xué)生學(xué)習(xí)常例實(shí)行方案》；為了激勵(lì)教師的工作踴躍性，公正評(píng)價(jià)教師的授課奏效制定了《授課工作月績(jī)效核查細(xì)則》等一系列授課常例管理制度。跟著這些制度不停圓滿和創(chuàng)新，使授課管理進(jìn)一步科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。2、規(guī)范授課流程，提高質(zhì)量授課流程是授課常例的主要內(nèi)容，它主要包含備課、上課、批閱、指導(dǎo)、測(cè)試五個(gè)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中我們總結(jié)概括出：備課是提高授課質(zhì)量的重點(diǎn)，上課是提高授課質(zhì)量的核心，作業(yè)批閱是反應(yīng)授課信息的有效門路，指導(dǎo)是對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段，測(cè)試是檢測(cè)奏效的晴雨表，同時(shí)我們把授課常例檢查結(jié)果與《教學(xué)工作月績(jī)效核查實(shí)行細(xì)則》相聯(lián)合，與核查評(píng)優(yōu)，職稱榮膺掛鉤。①、抓課前準(zhǔn)備備好課是上好課的前提。我們要求每位教師在課前要仔細(xì)研究教材和教考，并比較《課程標(biāo)準(zhǔn)》合理預(yù)設(shè)好授課設(shè)計(jì)，要討教師備課做到“六備六明確”：備課程目標(biāo)，明確本課程內(nèi)容的地位和作用；備教材，明確本節(jié)知識(shí)的特色和授課重難點(diǎn)；備學(xué)生，明確學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)和能力；備“三維目標(biāo)”，明確通過(guò)本節(jié)授課要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和感情目標(biāo)；備授課器具，明確教師和學(xué)生疏別要準(zhǔn)備哪些器具；備授課參照信息，明確授課參照書、教育網(wǎng)站、資料庫(kù)等可以借鑒的圖文信息。每周二備課組長(zhǎng)組織同年級(jí)同學(xué)科老師集體商議，形成定案，教務(wù)處要求老師手寫授課設(shè)計(jì)，35歲以下的必然寫詳案，授課設(shè)計(jì)因素齊備，注明總課節(jié)氣數(shù)。②抓授課水平。講堂授課是授課過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得悉識(shí)、發(fā)展智力、增加能力的主要門路。學(xué)校著力規(guī)范教師授課行為：教務(wù)處詳盡分工，每日安排人員巡邏講堂，或在監(jiān)空室審察講堂，異樣狀況實(shí)時(shí)辦理，要討教師在講堂上應(yīng)做到儀表盛大，語(yǔ)言規(guī)范，板書合理，書寫工整，實(shí)驗(yàn)操作正確閑熟，要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得私自調(diào)課、休課，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課不得無(wú)故走開講堂，禁止上課時(shí)期接聽手機(jī)，不做與授課沒關(guān)的事；教師要敬愛學(xué)生，不嘲諷奚落學(xué)生，禁止體罰與變相體罰學(xué)生；在提高講堂效率上我們的做法是：教師要做到“三要”和“五技術(shù)。”三要：一要多讀（比方語(yǔ)文課每節(jié)好多于10分鐘）二要精講（講究授課質(zhì)量）三要多練（每節(jié)課好多于15分鐘）。五技術(shù)：導(dǎo)入技術(shù)、授課技術(shù)、提高技術(shù)、總結(jié)技術(shù)、板書技術(shù)；詳盡實(shí)行時(shí)辦理好四個(gè)關(guān)系：辦理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系；辦理好“授課手段”與“授課目的”的關(guān)系。③抓作業(yè)部署和批閱。作業(yè)是堅(jiān)固知識(shí)，形成技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，是反省授課改良授課的重要信息，所以要討教師作業(yè)部署和批閱做到“三精”。精心部署：從學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)的份量、作業(yè)的形式、作業(yè)的要求、作業(yè)的批閱都作了明確的規(guī)定。建議練習(xí)慣的作業(yè)在課內(nèi)達(dá)成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)設(shè)置必然要有針對(duì)性、科學(xué)性。果斷根絕“重復(fù)抄錄”與“罰作業(yè)”現(xiàn)象，減少學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。精心批閱：在作業(yè)批閱方面，教師要做到實(shí)時(shí)、正確，用激勵(lì)性語(yǔ)言或用星級(jí)談?wù)摰榷喾N形式進(jìn)行談?wù)?，批閱的形式靈巧多樣。我校作文的批閱建議眉批、中批、尾批，建議學(xué)生參加，進(jìn)行自評(píng)，伙伴評(píng)和教師評(píng)相聯(lián)合，經(jīng)過(guò)這一舉措，進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫作水平易鑒賞能力，學(xué)會(huì)賞識(shí)和正確談?wù)搫e人，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。還采納“一對(duì)一”面批的形式，把批閱作業(yè)作為教師與學(xué)生感情交流的載體。精心小結(jié)；擅長(zhǎng)總結(jié)工作才會(huì)有提高，細(xì)節(jié)決定成敗。任課教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，反省自己的講堂授課行為。④抓好指導(dǎo)工作指導(dǎo)工作是教師對(duì)學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好講堂授課的同時(shí)，我校素來(lái)抓牢培優(yōu)補(bǔ)差這一工作，保證授課質(zhì)量整體提高。教育處制定出培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，每位教師依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，聯(lián)合本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況制定出本班培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差指導(dǎo)記錄，做到培優(yōu)要準(zhǔn)時(shí)，補(bǔ)差要隨時(shí)，特別是對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)要耐心而仔細(xì)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。⑤抓教后評(píng)估。質(zhì)量檢測(cè)是授課環(huán)節(jié)的重要部分，便于實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)授課單薄環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。高一高二實(shí)行月考，高三我校高三第一學(xué)期半月進(jìn)行段考，一月進(jìn)行月考，第二學(xué)期每周一次周考，每個(gè)月一次月考，學(xué)校正教師的授課奏效進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，考試的結(jié)果與教師的授課月績(jī)效獎(jiǎng)掛鉤。除了抓好平常的質(zhì)量監(jiān)控外，更重視抓好期末抽考工作，為提高考試信度，學(xué)校聯(lián)系外處老師命題，嚴(yán)格組考，交叉、集中閱卷，考試時(shí)使用監(jiān)控系統(tǒng)，開啟障蔽儀，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，考前合時(shí)動(dòng)員，考后實(shí)時(shí)總給表彰，真切表現(xiàn)“考試育人”的思想。考試結(jié)果直接與期末常例獎(jiǎng)發(fā)放、核查評(píng)優(yōu)、職稱榮膺掛鉤，做到優(yōu)秀優(yōu)酬更為激勵(lì)了教師的工作踴躍性。3、月績(jī)效觀察方法及等級(jí)確定。觀察方法：分為組查——部門抽查——學(xué)校檢查（1）組查：每?jī)芍芨鹘萄薪M長(zhǎng)對(duì)教師的授課工作進(jìn)行組內(nèi)量檢和質(zhì)檢。（2）部門抽檢：教育處每個(gè)月對(duì)教師的授課工作進(jìn)行一次檢查。（3）學(xué)校檢查：月底校長(zhǎng)與教育處依據(jù)《邵東十中月績(jī)效獎(jiǎng)賞實(shí)行細(xì)則》對(duì)每位教師的教育授課工作進(jìn)行一次全面檢查，并綜合評(píng)定。核查等級(jí)：核查等級(jí)分別為優(yōu)、良、一般三個(gè)等級(jí)，此中優(yōu)等人數(shù)占３０％，良等人數(shù)占６０％，一般人數(shù)占１０％，優(yōu)、良、一般等級(jí)按核查狀況從高分到低分進(jìn)行等級(jí)區(qū)分。三、突出科研先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)依據(jù)校情，學(xué)校環(huán)繞“科教興校”展動(dòng)工作，以此更新授課理念，提高教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校授課質(zhì)量。我們的做法是：1、創(chuàng)辦氣氛，轉(zhuǎn)變見解，達(dá)到教育科研工作參加的全員化跟著課程改革的全面推動(dòng)，怎樣將課程改革的先進(jìn)理念確實(shí)有效地轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大教師的授課行為；怎樣解決講堂中不停出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，不停提高教育質(zhì)量是我們面對(duì)的一個(gè)重要課題。我們以為：教育科研是解決這些問(wèn)題的重點(diǎn)，是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，為此學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃中明確把興校之策定在教育科研上。第一，我們聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)張開指導(dǎo)講座。如“談教育科研在學(xué)校的教育和發(fā)展中的重要作用”、“怎樣張開課題研究”等專題指導(dǎo)講座，引領(lǐng)教師正確認(rèn)識(shí)教育科研。其次，學(xué)校每學(xué)期召開兩次科研工作專題會(huì)議。開學(xué)初召開科研工作安排會(huì)議，期末對(duì)參加教研活動(dòng)的教師進(jìn)行考評(píng)，依據(jù)實(shí)效發(fā)放津貼，評(píng)比教研工作先進(jìn)個(gè)人。我校擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)家十一五規(guī)劃課題：《創(chuàng)辦友好校園促使學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展》獲邵陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，省規(guī)劃課題《提高教師信息技術(shù)與學(xué)科授課有效整合能力的培育》與市規(guī)劃課題《新課程下高中音體美專長(zhǎng)生培育的研究》都進(jìn)行了很好的研究。最后，我校在科研興校方面抓好了“兩轉(zhuǎn)變、兩確定”的過(guò)程。即由科研少數(shù)人向全員化轉(zhuǎn)變，確定了人人參加的意識(shí)；由個(gè)人向集體合作轉(zhuǎn)變，確定發(fā)揮集思廣益的集體合作精神，正是經(jīng)過(guò)這一系列舉措，創(chuàng)辦氣氛，讓教師充分認(rèn)識(shí)到了教育科研在學(xué)校教育和發(fā)展中的重要作用，真切做到了全員參加化。三年來(lái)，成績(jī)明顯：我校學(xué)生在各重學(xué)科比賽中10人獲國(guó)家級(jí)、省獎(jiǎng)，30多人獲市；，葛尚之、朱麗梅、張淑華、曾麗珍、羅志高獲縣授課比武一等獎(jiǎng)，肖永玲、李秋實(shí)、尹學(xué)紅、楊玉梅獲市授課比武市一等獎(jiǎng)，2010年朱麗梅老師在省授課錄象課和省課件評(píng)比中獲省二等獎(jiǎng)，龔靈芝老師獲省生物創(chuàng)新授課省二等漿；教師發(fā)表或評(píng)審獲獎(jiǎng)的論文國(guó)家級(jí)3篇，省級(jí)6篇，市級(jí)21篇。2、規(guī)范教研流程，使教研科研一體化。學(xué)校把雙周周一下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)做到四個(gè)保證（即：時(shí)間、人員、、過(guò)程、專題），每次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)組織理論學(xué)習(xí)、專題商議。在活動(dòng)中指引教師運(yùn)用理論分析講堂授課中出現(xiàn)的問(wèn)題，溝通科研信息及授課方法，結(jié)合授課進(jìn)行總結(jié)反省，促使教科研互聯(lián)互補(bǔ)，使教研活動(dòng)在反省、圓滿中發(fā)揮更好的作用。3、落實(shí)聽課制度學(xué)校規(guī)定教師期聽課好多于10節(jié)，教研組長(zhǎng)久聽課好多于15節(jié)，校長(zhǎng)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每期聽課好多于30節(jié)。要求聽課要做詳盡的聽課記錄，記錄內(nèi)容包含：授課過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教師的重點(diǎn)發(fā)問(wèn)、學(xué)生的典型講話、師生互動(dòng)狀況、有效的授課方法和手段以及授課中的失誤等。4、堅(jiān)持張開授課活動(dòng)，以求共同提高。每年上學(xué)期，我校張開高三專題課、試卷講評(píng)課活動(dòng)，下半年張開示范課、報(bào)告課、授課比武課活動(dòng)，老師們踴躍參加，仔細(xì)評(píng)課議課，人人得益，共同提高。四、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常例，培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)常例是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)依據(jù)的平常性規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常例的管理，有益于指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的有效性，我校正學(xué)生的詳盡要求是：1、掌握預(yù)習(xí)方法：要養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后上課的習(xí)慣，依據(jù)教師授課進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求，通覽所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找出重、難點(diǎn)，并初步思慮書后的習(xí)題，試一試達(dá)成書上的部分例題和練習(xí)題。要經(jīng)過(guò)多種門路主動(dòng)采集課外學(xué)習(xí)資料，整合學(xué)習(xí)資源，填補(bǔ)自己的不足。要把經(jīng)過(guò)自己努力還未弄懂的問(wèn)題確定為聽課重點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)講堂學(xué)習(xí)：做到“六要”，即要全神貫注聽課；要帶著預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，環(huán)繞教師授課重點(diǎn)仔細(xì)思慮；要擅長(zhǎng)辨析比較，關(guān)注教師和自己解決問(wèn)題的思路和策略；要勇于講話，敢于思疑和溝通；要抓住教師講堂授課的基本內(nèi)容、板書重點(diǎn)、重要方法，有針對(duì)性、有選擇地做好講堂筆錄；要踴躍與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)與同學(xué)一同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、培育講堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。主動(dòng)參加講堂學(xué)習(xí)過(guò)程，建立“我要學(xué)”、“我能學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”的信念。學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)集作，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)敬愛，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，感覺講堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、規(guī)范作業(yè)要求：要實(shí)時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立地達(dá)成常例作業(yè)?？醋鳂I(yè)碰到困難，要主動(dòng)討教老師或同學(xué)，但不可以剽竊別人作業(yè)。要自主或合作達(dá)成綜合實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)等作業(yè)。要主動(dòng)參加并達(dá)成合作學(xué)習(xí)中的分工任務(wù)，保證作業(yè)質(zhì)量。5、獨(dú)立達(dá)成實(shí)驗(yàn)：在教師和實(shí)驗(yàn)員的指導(dǎo)下，按實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、方法、步驟和操作程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。保持實(shí)驗(yàn)室沉靜和整齊，恪守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，保證明驗(yàn)奏效和安全。實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意力要集中，仔細(xì)察看現(xiàn)象，正確詳盡地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)后，對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)要進(jìn)行仔細(xì)分析，作出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并按要求達(dá)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。各位領(lǐng)導(dǎo)，在縣教育局的科學(xué)指導(dǎo)下，在我校全體教職職工的共同努力下，獲得了必然的成績(jī)。但我們也深深感覺自己工作中仍存在著不足，與兄弟學(xué)校正比有差別，與上司部門和社會(huì)各界對(duì)我們的希望有距離。在此后的工作中，我們?nèi)詫⑦B續(xù)努力，不停創(chuàng)新，把工作做深、做細(xì)、做實(shí)，力求在授課常例管理工作中再上一個(gè)新臺(tái)階。邵東縣第十中學(xué)2011年2月24日七夕，只因有你，總有一些人牽腸掛肚難以忘掉，總有一些日子暖和甜蜜最為珍惜從春夏到秋冬，從陌生到熟習(xí)，雖不可以不時(shí)聯(lián)系，卻總在特其他日子想起你，七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，由于有你，再苦生活也不感覺累，再大的險(xiǎn)阻也無(wú)所畏，再大的曲折也不擔(dān)憂，再痛的經(jīng)歷也會(huì)忘掉，由于有你，我就擁有了整個(gè)世界，感謝你出此刻我的生命里。七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，認(rèn)識(shí)，是最難得的緣分，牽掛，是最真摯的心動(dòng)，想念，是最漂亮的心情，問(wèn)候，是最悅耳的語(yǔ)言，在這七夕到來(lái)之際，最美的祝愿送給你，七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，雨點(diǎn)輕敲窗，風(fēng)吹散了夢(mèng)想，惟有你的模樣仍舊在腦海里徜徉，更深夜靜時(shí)，你占滿了心房，舍半生驕橫，半世光陰，只為擁有一段和你相處的難得情緣，七夕快樂(lè)，我的朋友。七夕，只因有你，固然相距很遠(yuǎn)，但兩顆心卻牢牢相連固然不常會(huì)面，音容笑容仿佛眼前，靜靜的挾一縷情絲，放飛在炎炎夏季靜靜的拽一絲牽掛