2023年小學六年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)范文

2023年小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)范文2023年小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)(五篇)優(yōu)秀范文下面是我為大家整理的2023年小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)(五篇)優(yōu)秀范文,供大家參考。

總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是我為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇一本學期，我擔任六班級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。專心寫好教案和教后感。

為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，留意精講多練，特殊留意調(diào)動學生的樂觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學通過小組溝通活動，讓學生在探究合作中動手操作、把握方法、體驗成功等。激勵學習大膽質(zhì)疑，留意每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改準時、專心并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我專心作出分析，并進行集體講評。

兩個班44名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作專心尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照料他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每日為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步準時給予激勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。

時間如梭，匆忙忙忙一學期結(jié)束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的總結(jié)如下:

我專心鉆研了教材、課標，及各種相關(guān)的資料，了解每位學生的詳細情況。開學之初，專心地學習、研讀了課標、教材，仔細討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級情況，把握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想情況，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。專心撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。專心上好了每一節(jié)課，專心批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總專心熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了專心準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學生學習的愛好。課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程。課后，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是十分有用，提倡“自主性，學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。”

這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。常思考，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力，”以“自主—探究”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識把握情況進行單元測驗，測驗后我專心做出成果單，對學生成果進行專心細致的分析，對成果好的學生進行表揚對成果不理想的學生準時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的進展。教學中堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本期各種工作做得不足之處：

1、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。時間如流水，彈指一揮間，一個學期又將過去了。本學期來,本人專心執(zhí)行學校教育教學工作計劃，樂觀探究，改革教學。在學校的正確領(lǐng)導下，以新課程促進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量，培育學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新能力。如下，本人就這個學期來,數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。

一、求新思變，樂觀探究、改革教學

怎樣教數(shù)學,《新課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育評價等多方面都提出了許多新的要求。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。在教學實踐中樂觀摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，樂觀熱烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。

三、留意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，勝利與否，打算工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，專心作好每一節(jié)課的課前打算(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。

四、以人為本、敬重差異、激發(fā)愛好

學生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學中，首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學生采納不同的方法，因材施教。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇二使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期兩個班的全部教學內(nèi)容，并取得了優(yōu)異的成果。

首先，開學之初，我專心鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，討論了班級情況，把握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，并專心寫好課后反思，以便知識的彌補和信息反饋。專心上好了每一節(jié)課，專心批閱了學生的作業(yè)。

在課前，我總專心熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體學生，面對學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了專心準時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學生學習的愛好。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識把握情況進行單元測驗，測驗后我專心做出成果單，對學生成果進行專心細致的分析，對成果好的學生進行表揚；對成果不理想的學生準時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學成果必須做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們正確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。

2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成果的前提。學生只有夯實了基礎知識，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學平均成果。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。

4、在課堂教學中，老師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識詳細化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的愛好，有了愛好學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成果。

5、在教學工作中留意親密聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇三小學一級老師，年被評為縣數(shù)學教學能手，現(xiàn)在中心小學任六(2)班數(shù)學老師。三年來，我始終以教學能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落后，成效顯著。

作為老師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。無論干什么事，都不打無打算之仗，這就是說，沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷。為此，三年來，本人一直嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學生。做到既教書又育人。工作樂觀、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。

教學理念：

三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我努力構(gòu)建和諧的課堂教學環(huán)境，關(guān)注每位學生的學習，敬重每一位學生的思維火花，在課堂上允許學生隨時提出問題和發(fā)表個人見解，以公平的師生關(guān)系營造活躍的課堂。精心設計每一節(jié)課，講究新課內(nèi)容的整合，環(huán)環(huán)相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結(jié)、提煉。

課堂教學風格：

追求自然而不隨便，規(guī)范而不死板，自然之中見規(guī)范。

教育格言：

自主、合作、創(chuàng)新，讓每顆金子閃光。

教學內(nèi)容：

三年來，一只承擔六班級課程，我在深鉆教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，專項練習，對比練習，側(cè)重精講多練，很好培育了學生“活學活用”的能力。

教學方法：

去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r間少，一時還不適應，為了適應學生，了解學生喜歡的學習方法，我采納常常寫評語的方法，讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時轉(zhuǎn)變自己的方法和學生融洽教學。另外，人多后進生也多，我也重在抓后進生。表現(xiàn)在：1、上課常站在他們跟前看他們做、指導，拍拍小腦袋以示激勵。2、放低難度，多給他們展現(xiàn)的機會。3、對于他們未完成的作業(yè)，多提醒，多檢查，學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，愛好極高。

總之，在優(yōu)化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權(quán)力還給學生是否把“想”的時間交給學生是否把“做”的過程留給學生是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。

1、縣教研室多次為我們提供校級教研活動的平臺。我樂觀打算，發(fā)揮最佳水平。在下孔學校講授《數(shù)的奇偶性》時，能結(jié)合當時的奧運會有關(guān)知識進行導課，并留意學生的小組合作能力的培育。整節(jié)課收放自如，效果明顯，獲第一名在東冶講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》時，把數(shù)學知識生動化，多次讓學生動手，恰似一堂活潑的數(shù)學活動課，學生愛好盎然，獲第二名在演禮、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時，也充分將學生的自主探究發(fā)現(xiàn)放在首位，真正讓學生成了課堂的主人，受到領(lǐng)導、老師的全都好評。

2、在課改方面，以多個活動來培育學生的傾聽能力。現(xiàn)在，多數(shù)學生已能真正從思想上熟悉到傾聽的`重要，并真正踐于到實際中，為課內(nèi)外活動做好的鋪墊。

3、在教學中，我所帶班級連年以第一的成果向?qū)W校匯報，所以每年都被評為縣“模范老師”。

在今后的教學中，我堅持以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為座右銘，扎扎實實做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。

小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇四一學期已經(jīng)過去，能夠說緊張勞碌而收獲多多。本學期，我擔任六(1)班和六(2)班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自我，結(jié)合二個班學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

六(1)班有48名學生，他們的成果和基礎還算穩(wěn)定，六班級上冊期末測試成果班級平均分為65分，兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他們的課堂紀律比較好，學習方面大部分學生能根據(jù)老師的要求準時完成作業(yè)，對數(shù)學這門課程有必須的學習愛好。

六(2)班有47名學生，六班級上冊的期末考試班級平均分為55分，遠比其他二個班的均分要低，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層30分以下有4人，大部分不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。

針對以上二個班級的不一樣情景，我在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、努力抓好常規(guī)教學，深入細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六班級對本冊教材比較熟悉，但應對新的不一樣基礎上的學生，根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都做了詳細的記錄，專心寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學生把握的方法講解知識要點，讓大部分的學生能容易理解；課后準時對該課用出總結(jié)，寫好教學反思。力求正確把握重點，難點。并留意參閱各種不一樣教參，多看教學光盤，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破，不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、轉(zhuǎn)變教學觀念，提高教學本事和教學質(zhì)量，專心上好每一節(jié)課。在課堂上異常留意調(diào)動學生的進取性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生溝通，培育學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，留意精講多練，強化他們探究合作意識上課時留意學生主動性的發(fā)揮，在課堂上異常留意調(diào)動學生的進取性，加強師生溝通，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學生的主體性；在課堂上盡量用一些簡便諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣；在課堂上留意培育學生多動口動手動腦的本事，留意綜合本事的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性。

3、專心準時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時，專心分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景準時改善教學方法，做到有的放矢。

4、堅持聽課，從資深的老老師那里學到更好的教學方法，同時在網(wǎng)上搜尋同一課程優(yōu)秀老師的課堂實錄，結(jié)合本班學生實際情景設定更為適宜的教學設計。如蔣美萍老師的小組合作學習法；李菊英老師在課堂上對學生的學習行為準時給予表揚和激勵，讓學生的學習愛好更深厚，以及平時對學生良好的的學習習慣的培育；林明珠老師對一堂課精致的構(gòu)思，課前問題的精妙設計，以及在教學過程數(shù)學思維的嚴謹性，規(guī)律性等都讓我對自我的教學有了更多的啟發(fā)。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，利用中午時間為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。[]

4、對個別學困生的輔導還不到位，提高不明顯。

經(jīng)過前面的總結(jié)使我熟悉到：老師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而制造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，異常是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，老師僅有經(jīng)過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探究，總結(jié)閱歷，全部精力投入到教學中，才能在教學工作中取得更好的成果。

一份耕耘，一份收獲。這一個學期，兩個班的學生成果都有所提高，六(2)班的班級平均分也由之前與同班級平行班相差十幾分到此刻相差無幾。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自我的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作搞得更好。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

數(shù)學教學年度工作總結(jié)|數(shù)學教學年終工作總結(jié)|數(shù)學教學個人工作總結(jié)

小學六班級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)篇五徐清江本學期，我擔任六班級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件