2023年數(shù)學(xué)教師校本研修總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?數(shù)學(xué)教師校?本研修總結(jié)?一、思想?方面在個(gè)?人校本研修?期間，本人?能夠積極借?鑒別人的經(jīng)?驗(yàn)，虛心學(xué)?習(xí)，收集別?人的好的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用?于自己的教?學(xué)，在教學(xué)?中樂(lè)于進(jìn)取?，積極總結(jié)?和積累，把?教學(xué)發(fā)生的?事情以教育?敘事的寫(xiě)下?來(lái)，或新的?體會(huì)，學(xué)習(xí)?感受等，多?年來(lái)，積極?聽(tīng)課、參加?評(píng)課，根據(jù)?自己的教學(xué)?積累做好筆?記，積極立?足于個(gè)人小?本研修，以?這個(gè)平臺(tái)來(lái)?提升自己的?業(yè)務(wù)水平。?二、個(gè)人?收獲(一?)積極參加?聽(tīng)課、評(píng)課?活動(dòng)。通?過(guò)校本研修?培訓(xùn)，外出?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我的教傳授?方式得到轉(zhuǎn)?變，教給學(xué)?生獲取知識(shí)?的技能和方?法，也能?chē)?繞學(xué)生喝教?材內(nèi)容設(shè)計(jì)?課堂教學(xué)，?體現(xiàn)了《新?課標(biāo)》指出?，學(xué)生是教?學(xué)的主人，?教師是學(xué)習(xí)?的___者?、引導(dǎo)者與?合作者。?根據(jù)校本研?修的要求，?聽(tīng)課、評(píng)課?是我的個(gè)人?研修中最平?常，最頻繁?的一項(xiàng)工作?。每周四節(jié)?聽(tīng)評(píng)課記錄?，每月聽(tīng)一?個(gè)年級(jí)語(yǔ)文?數(shù)學(xué)一共_?__節(jié)，網(wǎng)?上學(xué)習(xí)和參?加校際活動(dòng)?一共___?次(有名師?大篷車(chē)活動(dòng)?在培新小學(xué)?、名師大篷?車(chē)活動(dòng)在團(tuán)?結(jié)小學(xué)、市?二小的模式?教學(xué)、呂河?中心小學(xué)的?微型課研究?、在團(tuán)結(jié)小?學(xué)專(zhuān)家古詩(shī)?教學(xué)和報(bào)告?以及網(wǎng)上“?國(guó)培”)現(xiàn)?場(chǎng)共聽(tīng)__?_節(jié)課。別?人有很多的?優(yōu)點(diǎn)我都記?下來(lái)，結(jié)合?自己也發(fā)現(xiàn)?自己講課的?不足，借鑒?別人的經(jīng)驗(yàn)?優(yōu)點(diǎn)用于自?己的教學(xué)，?同時(shí)和同伴?交流聽(tīng)后感?受，達(dá)到共?同進(jìn)步。?(二)積極?參加公開(kāi)課?。新課標(biāo)?教學(xué)是給學(xué)?生更加自由?的學(xué)習(xí)空間?，體現(xiàn)了以?學(xué)生為本的?理念，教學(xué)?課堂是民主?、和諧、自?由，尊重個(gè)?體發(fā)展的一?個(gè)活的課堂?，公開(kāi)可也?是提升教師?業(yè)務(wù)水平的?一個(gè)平臺(tái)，?只有經(jīng)歷和?磨練教學(xué)能?力才能提高?，我們才能?在教學(xué)中成?長(zhǎng)起來(lái)。這?一年中我上?了___次?公開(kāi)課，即?:漢濱區(qū)教?研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?指導(dǎo)、評(píng)課?的是我教學(xué)?的四年級(jí)下?冊(cè)《三角形?內(nèi)角和》、?漢濱區(qū)教師?進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)來(lái)觀摩指?導(dǎo)我教學(xué)的?是四年級(jí)下?冊(cè)數(shù)學(xué)廣角?《植樹(shù)問(wèn)題?》都得到了?好評(píng)，也有?不足之處，?我再以后的?教學(xué)中一定?注意。(?三)網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)方面網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)是最?快捷的一種?形式，在線?研修好的一?種研修學(xué)習(xí)?方式，我做?到網(wǎng)上在線?找相關(guān)的課?題的視頻學(xué)?習(xí)，找相關(guān)?研修主題的?資料查閱學(xué)?習(xí)，也可以?和同伴在_?__和QQ?上、博客交?流個(gè)人校本?研修的過(guò)程?___其他?同行的個(gè)人?研修成果，?吸取了他們?很多有用的?經(jīng)驗(yàn)，效果?好。(四?)教學(xué)反思?方面每次?聽(tīng)完同伴的?課或者聽(tīng)專(zhuān)?家的課，我?都要把對(duì)我?啟發(fā)最大的?課的感受寫(xiě)?下來(lái)，把我?每次平時(shí)上?的感觸最深?也寫(xiě)下來(lái)，?把我公開(kāi)的?課的評(píng)課和?建議意見(jiàn)也?寫(xiě)下來(lái)，我?從教學(xué)手段?，教學(xué)方法?，課堂調(diào)控?，師生互動(dòng)?，學(xué)生學(xué)習(xí)?效果等方面?去寫(xiě)，作為?以后的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的積累?。我還在上?完課經(jīng)常反?思自己是否?忽視了學(xué)生?的個(gè)性發(fā)展?，有沒(méi)有體?現(xiàn)“以人為?本”的理念?等。(五?)讀書(shū)學(xué)習(xí)?方面“書(shū)?籍是人類(lèi)進(jìn)?步的階梯”?，也是我們?老師成長(zhǎng)的?精神糧食，?都市能明理?、讀書(shū)能開(kāi)?闊視野，能?充實(shí)我的生?活，能指引?我的從教之?路，隨著時(shí)?代的前進(jìn)，?教師應(yīng)當(dāng)是?自來(lái)水，這?樣就可以給?學(xué)生一桶水?。要想使自?來(lái)水就得學(xué)?習(xí)，就得充?電，才能源?源不斷的給?學(xué)生一桶水?。所以在這?一年的個(gè)人?研修期間我?讀了《黃愛(ài)?華與智慧課?堂》、《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?(__年版?)解讀》、?讀了幾期《?___教育?》刊物、讀?了《新教育?》以及與研?修主題有關(guān)?的專(zhuān)家教學(xué)?論文，還撰?寫(xiě)了心得體?會(huì)，隨筆。?(六)研?修論文成果?方面我一?年來(lái)結(jié)合自?己在校本研?修實(shí)踐中的?經(jīng)驗(yàn)，在教?學(xué)中不斷總?結(jié)和反思，?結(jié)合自己外?出學(xué)習(xí)和網(wǎng)?上國(guó)培的理?論知識(shí)，撰?寫(xiě)了一篇《?在小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)中?如何創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境》的?論文，也獲?得安康市中?小學(xué)教學(xué)論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)。(七?)狠抓基本?功練習(xí)我?覺(jué)得我的理?論知識(shí)還是?欠缺，有時(shí)?候的教學(xué)實(shí)?踐不能用理?論來(lái)指導(dǎo)，?所以還要向?專(zhuān)家請(qǐng)教、?向同行學(xué)習(xí)?，才能夠完?成好個(gè)人校?本研修這項(xiàng)?任務(wù)。三?、努力與團(tuán)?隊(duì)合作。?(一)、能?夠積極地按?時(shí)地參與校?本研修活動(dòng)?，認(rèn)真參加?理論學(xué)習(xí)做?好記錄，發(fā)?言積極，并?認(rèn)真撰寫(xiě)心?得體會(huì)和隨?筆，在學(xué)習(xí)?中不斷充實(shí)?自己，提高?自己的理論?水平。1?、積極參加?和開(kāi)展課堂?教學(xué)研究，?向四十分要?質(zhì)量。學(xué)?校___的?評(píng)估課、公?開(kāi)課觀摩課?，不論什么?科目或年級(jí)?都能積極參?加，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的白板的?運(yùn)用在自己?的教學(xué)中。?認(rèn)真研究備?課、作業(yè)設(shè)?計(jì)和批改，?每次教研活?動(dòng)也積極討?論、積極準(zhǔn)?備___備?課，把教研?真正的落實(shí)?到行動(dòng)中。?2、在校?本研修培訓(xùn)?中，積極參?加課題研究?，積極參加?學(xué)校___?的聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，有機(jī)會(huì)?積極參加上?級(jí)___的?觀摩課活動(dòng)?。做好聽(tīng)課?記錄，聽(tīng)課?反思，評(píng)課?記錄，在學(xué)?習(xí)中取人之?長(zhǎng)補(bǔ)己之短?。根據(jù)平時(shí)?的積累，認(rèn)?真填寫(xiě)個(gè)人?研修手冊(cè)。?做到工作做?到平時(shí)。?3、自我反?思常抓不放?。反思，?是教師提高?教學(xué)水平的?一種有效方?法，反思自?己上課時(shí)是?否出現(xiàn)問(wèn)題?，自己是怎?樣及時(shí)處理?的;反思自?己這節(jié)課有?哪些優(yōu)點(diǎn)和?不足以及學(xué)?生的課堂生?成;反思自?己在備課時(shí)?是否困惑，?是否調(diào)整教?材內(nèi)容，是?不是結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)的。?經(jīng)過(guò)不斷的?反思與總結(jié)?，自己就掌?握了研修的?第一手材料?，完善了自?己的課堂，?而且，對(duì)于?自己成功的?課，就做好?課件積累和?課堂教學(xué)_?__的積累?。(二)?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)。教書(shū)?育人，師德?為本。認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?和《新時(shí)期?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)》和?中央對(duì)干部?的《八條規(guī)?定》等規(guī)章?制度，把師?德教育放在?首位，把育?人和關(guān)心學(xué)?生心理健康?放在首位，?注重內(nèi)化，?積極參加和?開(kāi)展師德建?設(shè)活動(dòng)，促?進(jìn)個(gè)人師德?修養(yǎng)的進(jìn)一?步發(fā)展。做?到愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師表?，遵紀(jì)守法?、自尊自律?，廉潔從教?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，積極進(jìn)取?，勇于創(chuàng)新?，立志成為?學(xué)生、家長(zhǎng)?、社會(huì)滿意?的好教師。?(三)、?研修方式多?樣靈活，提?升了自己業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?1、網(wǎng)絡(luò)上?研修，每天?利用課間休?息，都要上?網(wǎng)瀏覽研修?論壇新發(fā)表?的微博、博?客、相關(guān)研?修的專(zhuān)家報(bào)?告和論著，?看同行們對(duì)?于課堂教學(xué)?改革思考、?體會(huì)，并對(duì)?戶(hù)型學(xué)習(xí)發(fā)?表見(jiàn)解和看?法，和同伴?溝通交流，?開(kāi)拓自己的?視野。四?、個(gè)人校本?研修有收獲?本人以新?課程標(biāo)準(zhǔn)為?導(dǎo)向，巧妙?運(yùn)用案例反?思與分析、?一課兩上的?課例的實(shí)驗(yàn)?、實(shí)踐、總?結(jié)等多種方?式，來(lái)解決?教育教學(xué)中?的困惑和疑?難、教學(xué)研?究的具有針?對(duì)性和講實(shí)?效，在實(shí)踐?中成長(zhǎng)，在?總結(jié)中提升?自己，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)?教育新課程?改革綱要》?和《數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)(?__年版)?解讀》以及?《___教?育》、《安?康教育》刊?物等先進(jìn)的?教育教學(xué)理?論，扎實(shí)的?教育教學(xué)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，廣?闊的知識(shí)背?景，積極借?鑒和靈活地?運(yùn)用在備課?平臺(tái)和教學(xué)?課件，教學(xué)?課例中，積?極積累、總?結(jié)，得到個(gè)?人研修的重?要材料，在?研修中提升?自己的業(yè)務(wù)?水平。五?、我的期望?和憧憬我?經(jīng)過(guò)一年的?