《蜀相》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊(cè)

在這個(gè)地方，有一副對(duì)聯(lián)。聯(lián)曰：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

這副對(duì)聯(lián)陳述了誰的事跡？蜀相杜甫

杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。他憂國(guó)憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫草堂

此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，排斥功臣。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國(guó)事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國(guó)勢(shì)艱危，生民涂炭，而自身又請(qǐng)纓無路，報(bào)國(guó)無門。在這樣的情況下，杜甫滿腔的苦悶、焦慮，是可以想見的。而諸葛亮為蜀國(guó)開創(chuàng)基業(yè)，挽救時(shí)局，“功蓋三分國(guó)”；他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，他與劉備君臣之間魚水相得的關(guān)系，當(dāng)然都使仕途坎坷、報(bào)國(guó)無門的杜甫心潮起伏、熱淚盈眶。寫作背景

蜀相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。品讀蜀相丞相/祠堂/何處/尋,錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色,隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計(jì),兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死,長(zhǎng)使/英雄/淚/滿襟。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

丞相祠堂——今稱武侯祠，在成都市南郊錦官城——古代成都的別稱。成都產(chǎn)蜀錦，古代曾經(jīng)設(shè)有專門的官員管理森森——形容柏樹長(zhǎng)得高大而茂密。首聯(lián)：以自問自答得方式，點(diǎn)明丞相祠堂的所在地感知映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺(tái)階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴特寫鏡頭，由遠(yuǎn)而近，從祠堂的外部到內(nèi)部，內(nèi)景頷聯(lián)：寫入祠后所見所聞。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心三顧——諸葛亮在南陽隱居時(shí)，劉備三次登門拜訪?！跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”（諸葛亮《出師表》）頻煩——多次天下計(jì)——諸葛亮精辟地分析了天下形勢(shì)，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對(duì)策”兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代開濟(jì)——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)／輔佐劉禪匡濟(jì)艱危

老臣心——盡忠蜀國(guó)，不遺余力，死而后已的精神?！度龂?guó)志·蜀書·諸葛亮傳》：先主病篤，謂亮曰：“嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几倚е邑懼?jié)，繼之以死?！鳖i聯(lián)：精辟概括諸葛亮一生功業(yè)兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國(guó)與繼業(yè)忠誠(chéng)滿腔。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山淚滿襟——襟，衣襟。尾聯(lián)：嘆惋諸葛亮壯志未酬蜀相

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

小結(jié)：《蜀相》前四句寫武侯祠，后四句先概括諸葛亮的功業(yè)，后述惋惜之情。八句話塑造了兩種形象。形象鑒賞作者用那些語句描寫祠堂，景物形象有什么特點(diǎn)？丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂靜、凄清作者用哪些語句勾勒人物形象？塑造的人物有什么特點(diǎn)？三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，雄才大略忠心耿耿鞠躬盡瘁壯志未酬詩人塑造這些形象有什么用意呢？以意逆志，知人論世探究結(jié)合詩歌及背景，請(qǐng)談?wù)勗娙怂茉爝@些形象的用意對(duì)丞相祠堂景物形象描述的內(nèi)涵丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。丞相——不稱“蜀相”，親切，包含崇高敬意尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之，因思其人，才尋訪其廟，寫祠是因?yàn)椤吧w千古人物，莫可親承；廟貌數(shù)楹，臨風(fēng)結(jié)想”，寫祠是為寫人，因此題為蜀相，包含對(duì)諸葛亮的無限追慕之情。柏森森——自為問答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛，同時(shí)襯托諸葛亮的形象--------表達(dá)了詩人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音碧草春色，黃鸝好音，入一自字、空字，便凄清之極?！抖旁娊狻繁滩萦畴A，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。兩句的深層意思是：景色固然美好，卻如此寂寥冷清，只有詩人形單影只的來拜謁難道武侯被人遺忘了么？詩句透露出感傷嘆婉，草色越青，鳥音越美，這種感受越強(qiáng)烈。這兩句借景抒情，以樂景襯哀情，得力于“自”“空”二字的妙用。

映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：嘆碧草嬌鶯無人賞玩，顯英雄長(zhǎng)逝、遺跡荒落雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音對(duì)諸葛武侯形象的刻畫體現(xiàn)作者什么樣的思想感情？三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。明確：兩句概括諸葛亮一生功業(yè)，十分準(zhǔn)確。三顧雖然寫劉備，但仍在贊揚(yáng)諸葛亮。諸葛亮感念劉備三顧茅廬的恩遇，出山輔佐劉備，聯(lián)吳抗曹，取荊州，定四川，開創(chuàng)蜀漢，濟(jì)助后主，六出祁山，最后病死在五丈原軍中。這樣的輝煌業(yè)績(jī)，被詩人用兩句話概括出來，既有高度的文字技巧，又有深刻的思想內(nèi)容。-----流露出詩人對(duì)諸葛亮品德和智慧的傾慕。

思考：杜甫用“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)，你認(rèn)為準(zhǔn)確嗎？你最佩服和崇敬諸的哪一方面？

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。英雄指什么樣的人？指那些壯志未酬而含恨終身的英雄人物。也包括詩人自己。而“長(zhǎng)使”二字，便大大的擴(kuò)充了感染的范圍，不僅把普天之下的，而且把千百年后所有的有志未遂的英雄人物全包括在內(nèi)，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的震動(dòng)與共鳴，而不能不為之同聲一哭。四十多年后，中唐時(shí)革新派首領(lǐng)王叔文在“永貞革新”失敗時(shí)就曾吟誦這兩句詩抒懷；幾百年后，南宋抗金名將宗澤，因國(guó)事憂憤成疾，臨終時(shí)也是吟誦這兩句詩，三呼“渡河”而逝。這些都說明了杜甫這首詩的成功，顯示了杜詩的魅力。

詩中景物形象與人物形象表達(dá)了詩人什么感情？推崇其匡時(shí)雄略贊揚(yáng)其忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格痛惜其事業(yè)未竟、壯志未酬抒發(fā)對(duì)諸葛武侯的景仰與懷念之情，寄寓了自己生不逢時(shí)、抱負(fù)難施的隱衷，更含有憂時(shí)憂國(guó)的深意。本詩的主旨是什么？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績(jī)，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。此詩很傷感，卻自有一種傷感的美。它的美，美在意蘊(yùn)！含蓄而深沉。咬文嚼字：找找詩眼①山青花欲燃”②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”③“前村深雪里，昨夜一枝開”④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！敝眻A紅綠①山青花欲燃”，不僅突出了山花火紅的顏色，而且賦予了一種動(dòng)態(tài)美。------煉動(dòng)詞②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，給人一種堅(jiān)毅挺拔之美，渾圓之美。-------煉形容詞③“前村深雪里，昨夜一枝開”，說明梅花之少，暗中突出一個(gè)“早”字。

------煉數(shù)量詞④“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，寫出了戍邊將士無一例外的思鄉(xiāng)之情。------煉副詞⑤“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！?，“紅”，“綠”在句中是形容詞，活用為動(dòng)詞，道出了作者感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝。-----詞類活用考試鏈接-----分析詩眼意蘊(yùn)的題型（一）提問方式

1、這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神字是哪一個(gè)？為什么？2、某個(gè)字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)字哪一個(gè)更好？為什么？

（二）答題步驟

1，解釋這個(gè)字2，解釋這句話。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3，答手法。如果有技法，必須答出用了什么手法。4，答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩表達(dá)的作者的思想感情。答：詩眼是“自”和“空”?！白浴钡囊馑际仟?dú)自，“空”的意思是白白的，徒然的。臺(tái)階旁的綠草獨(dú)自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日?qǐng)D。作者寓情于景，表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。例題：”映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“這兩句話，含義最深的是哪兩個(gè)字？試作簡(jiǎn)要分析。1，解釋字2，解釋話。3，答手法。4，答思想感情春行即興

唐李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。⑴這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說明。

⑵古人