小學(xué)科學(xué)名師工作室2023年個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)科學(xué)名?師工作室2?022年個(gè)?人總結(jié)本?學(xué)期小學(xué)科?學(xué)名師工作?室在區(qū)教研?室的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍繞?教體局的工?作要點(diǎn)：“?以全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心”?，充分發(fā)揮?名師工作室?的帶動(dòng)、示?范、引領(lǐng)作?用，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積極開(kāi)?展工作，較?好地完成了?學(xué)期伊始制?定的工作計(jì)?劃。一、?學(xué)習(xí)、培訓(xùn)?，提升自身?理論素養(yǎng)?1、依據(jù)計(jì)?劃，___?名師工作室?成員、學(xué)員?開(kāi)展理論學(xué)?習(xí);學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?專(zhuān)著;要求?各位老師及?時(shí)閱讀《科?學(xué)課》雜志?，(對(duì)部分?薄弱學(xué)校沒(méi)?有訂閱的老?師，由結(jié)對(duì)?學(xué)校指導(dǎo)老?師提供);?邀請(qǐng)?jiān)S江安?老師就課堂?有效性研究?作專(zhuān)題報(bào)告?;__年元?月份和中學(xué)?理化生一起?，召開(kāi)小學(xué)?科學(xué)教學(xué)專(zhuān)?業(yè)研究會(huì)，?聽(tīng)取、學(xué)習(xí)?：許江安老?師《搭建平?臺(tái)、務(wù)實(shí)工?作、開(kāi)拓創(chuàng)?新、成績(jī)凸?顯》工作報(bào)?告，高俊局?長(zhǎng)關(guān)于“合?作、交流、?滲透、研究?、提高、特?色”等重要?講話，李瓊?主任關(guān)于“?如何傳承傳?統(tǒng)，大膽創(chuàng)?新，提升素?質(zhì)”等具體?指導(dǎo);聆聽(tīng)?省教科院特?級(jí)教師，夏?建華主任做?的《pis?a測(cè)試對(duì)新?課程科學(xué)探?究教學(xué)與評(píng)?價(jià)的啟迪》?教育專(zhuān)題報(bào)?告。2、?參與全國(guó)、?省、市、區(qū)?各類(lèi)培訓(xùn)。?__月份選?派師范附小?的賀思游、?鐵四局小學(xué)?的朱家禮、?屯溪路小學(xué)?的蔣行疆三?位老師，到?___參加?“__年小?學(xué)科學(xué)特級(jí)?教師論壇及?年會(huì)活動(dòng)”?。__月份?，在許江安?老師的帶領(lǐng)?下，包河區(qū)?小學(xué)科學(xué)名?師工作室全?體成員，又?前往___?翠庭園小學(xué)?，觀摩“安?徽省__年?小學(xué)科學(xué)課?堂教學(xué)評(píng)比?”;在評(píng)選?的優(yōu)秀教育?教學(xué)作品中?，老師們的?論文、案例?、教學(xué)反思?，心得、感?悟，真正做?到了，學(xué)有?所思，思有?所悟、悟有?所獲。為不?斷豐富自身?文化底蘊(yùn)，?提升自身理?論素養(yǎng)，為?拓寬、走遠(yuǎn)?專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?道路進(jìn)行了?知識(shí)儲(chǔ)備，?為更好的發(fā)?揮示范、引?領(lǐng)作用而提?升了自身理?論素養(yǎng)。?二、植根課?堂，多渠道?多平臺(tái)開(kāi)展?教科研活動(dòng)?。植根課?堂，以課堂?教學(xué)為主陣?地，多渠道?多平臺(tái)開(kāi)展?教科研活動(dòng)?。___?、___工?作室學(xué)員，?觀摩學(xué)習(xí)_?__市小學(xué)?科學(xué)名師示?范課活動(dòng)。?課后學(xué)員們?和名師、專(zhuān)?家進(jìn)行溝通?、交流。_?__名師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?感受名師的?教育智慧。?認(rèn)識(shí)到和名?師的差距，?明確努力的?方向。2?、開(kāi)展特色?教研，師徒?結(jié)對(duì)，同課?異構(gòu)、片級(jí)?研討、課題?研究、網(wǎng)上?專(zhuān)題論壇“?我經(jīng)歷的課?改”、“有?效備課”、?“有效上課?”等，工作?室成員朱家?禮老師傳經(jīng)?送寶，送教?下鄉(xiāng)，成員?蔣行疆主任?、朱家禮老?師幫助兄弟?區(qū)參賽省小?學(xué)科學(xué)課堂?教學(xué)評(píng)比教?師磨課研討?。3、為?學(xué)員搭建展?示自我的舞?臺(tái)，促進(jìn)青?年教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)。在包?河區(qū)第__?_屆小學(xué)科?學(xué)青年教師?課堂教學(xué)評(píng)?比活動(dòng)中，?工作室配合?教研室為學(xué)?員搭建充分?展示課堂教?學(xué)理念、獨(dú)?立鉆研教材?和駕馭課堂?等多方面綜?合素質(zhì)的平?臺(tái)?；顒?dòng)前?，工作室_?__學(xué)員到?科大附中東?區(qū)觀看優(yōu)質(zhì)?錄像課，師?徒結(jié)隊(duì)，做?好賽前準(zhǔn)備??；顒?dòng)后，?成員們對(duì)不?同教學(xué)風(fēng)格?的研討，對(duì)?不同教學(xué)行?為所產(chǎn)生教?學(xué)效果的深?度思考，為?全區(qū)科學(xué)教?師更好地探?索科學(xué)課常?態(tài)教學(xué)新路?，提供了研?討的素材。?學(xué)員們?cè)诨?動(dòng)中迅速成?長(zhǎng)，61中?的張玉琪老?師榮獲一等?獎(jiǎng)，青年路?小學(xué)的管建?路老師、曙?宏小學(xué)的鄭?順嶺老師榮?獲二等獎(jiǎng)。?三、豐富?學(xué)生實(shí)踐活?動(dòng)，提高學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?。工作室?，以提高教?育教學(xué)質(zhì)量?為核心。在?名師引領(lǐng)、?推動(dòng)下，實(shí)?現(xiàn)高效探究?、充滿生機(jī)?的課堂，老?師們不僅在?課堂上，以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新、探究能?力，激發(fā)學(xué)?生學(xué)科學(xué)、?愛(ài)科學(xué)、用?科學(xué)的興趣?，提高學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)為?目的，還使?學(xué)科課堂延?伸到自然空?間，___?開(kāi)展豐富多?彩的科技創(chuàng)?新活動(dòng)，例?如：“我是?小小科學(xué)家?”，科學(xué)探?究從實(shí)驗(yàn)開(kāi)?始，孩子們?動(dòng)腦、動(dòng)手?，在做中學(xué)?，學(xué)中玩。?青年路小學(xué)?創(chuàng)環(huán)境教育?特色，巢湖?路小學(xué)、屯?溪路小學(xué)、?師范附小、?鐵四局小學(xué)?、曙宏小學(xué)?、科大附小?、曙光小學(xué)?、吳小郢學(xué)?校等，積極?開(kāi)展科技實(shí)?踐、科技創(chuàng)?新活動(dòng)。教?師的教育機(jī)?智閃爍，學(xué)?生的思維火?花綻放，孩?子們?cè)隗w驗(yàn)?、探究、創(chuàng)?新中，快樂(lè)?成長(zhǎng)。促進(jìn)?了學(xué)生創(chuàng)新?精神和探究?能力的發(fā)展?，扎扎實(shí)實(shí)?的提高了我?區(qū)小學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)。?當(dāng)然，這?些成績(jī)的取?得，與教研?室的悉心指?導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)的?鼓勵(lì)、支持?、工作室每?位成員、學(xué)?員的積極配?合是分不開(kāi)?的，是大家?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同努力的?結(jié)果。四?、存在不足?，努力方向?成績(jī)面前?，工作中還?存在著很多?不足之處，?等待我們?nèi)?改進(jìn)，去完?善。例如：?1、工作?室的活動(dòng)在?宣傳、報(bào)道?上不夠及時(shí)?。2、課?題研究這學(xué)?期工作開(kāi)展?的不夠細(xì)致?。3、開(kāi)?會(huì)、學(xué)習(xí)、?參加活動(dòng)有?時(shí)通知不到?位。努力?的方向：?1、探索網(wǎng)?上教研活動(dòng)?的開(kāi)