四年級下冊教學工作計劃

第頁四年級下冊教學工作計劃四年級下冊教學工作安排1

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四（3）班，共有學生35人。在經(jīng)過了一個學期了解及對學生的學習愛好培育后，學生的基本學問、技能方面有所提高，對學好數(shù)學逐步的自信和感愛好，大部分學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。在上學期期末測試的成果從原來的倒數(shù)第一名提升的倒數(shù)第四名。對本班的學生，我認為應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。加強培育本班學生的學習意識，提高學生的思維實力是本學期的主要問題。

二、教材狀況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2．相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3．供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4．加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6．情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、教學目標

使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學措施

1、仔細備課，細心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教化，提高教學質(zhì)量。

6、把學校教化家庭教化有機結(jié)合起來，教好每一個學生。

四年級下冊教學工作安排2

一、學情分析：

本學期本人任教101,——101兩個班，學生人數(shù)分別為50、53人。101班學生思維活躍度相對較弱，101班學生整體思維比較活躍。依據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點，學生對學問的駕馭仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關(guān)，但綜合實力較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠敏捷，有一部分學生學習看法比較浮躁，計算實力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析實力還可以，個別學生仍需接著輔導(dǎo)。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信念。

本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導(dǎo)，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培育學生仔細審題的習慣、書寫規(guī)范化的習慣、檢查驗算的習慣，要結(jié)合學問的復(fù)習整理，逐步培育學生對學過的學問進行總結(jié)的習慣。

二、教材分析：

本冊教材包括：四則運算，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教材編寫特點：

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

三、學期教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2.駕馭四則混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3.相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5.相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四、教學重點難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內(nèi)容。

五、教學中須要打算的教具和學具

以前的教具和學具，一些仍可接著運用，本冊的教學須要一些新教具和學具，如下：1.數(shù)位依次表2.用硬紙條做的三角形

六、教學措施：

1、從學生的生活閱歷動身引導(dǎo)學生學習數(shù)學，感受生活中到處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學生主動參加學問的形成過程，感受勝利的體驗。

3、引導(dǎo)學生揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，注意培育自主學習的意識和習慣，敬重學生個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習。

5、注意培育學生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、注意引導(dǎo)學生參加小組合作學習，培育學生的合作、溝通意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

四年級下冊教學工作安排3

一、學情分析

班上學生對學問的駕馭仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關(guān)，但綜合實力較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠敏捷，有一部分學生學習看法比較浮躁，計算實力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析實力還可以，個別學生仍需接著輔導(dǎo)。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課常常走神，學生的自我約束的實力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信念。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教化力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好溝通和溝通工作。

二、教材內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容為：四則運算、視察物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。

三、教學措施

1、努力為學生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主子，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好。接著加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預(yù)習、課后的復(fù)習的習慣，仔細審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教化。在學習過程中培育學生仔細負責的學習看法和細心計算和驗算的好習慣。

2、注意基礎(chǔ)學問和技能的訓練，限制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算實力，講求精講多練，實行剛好有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算實力較差的實際狀況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算實力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算實力。每周將進行一次筆算小測。

3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應(yīng)用題增加一個條件或變更問題而成的。在教學的過程中，注意培育學生找等量關(guān)系的實力，通過創(chuàng)設(shè)情境，培育學生分析和解決實際問題的實力。

4、在教學中多關(guān)注學生的個體差異，敬重學生的創(chuàng)建精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導(dǎo)。

5、多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

6、抓好培優(yōu)補差工作。

四年級下冊教學工作安排4

一、教材分析

四年級科學教材本學期主要支配的科學試驗有九個，其中，分組試驗四個是：《氣體熱脹冷縮》試驗、《固體熱脹冷縮》試驗、《巖石的風化》、《土壤里有什么》。視察試驗四個是：《保持土壤》、《相識光》、《筷子折了》、《飛旋的陀螺》。演示試驗一個是：《測量重力》。

二、學生分析

四年級共有學生47人，這些學生不僅喜愛學習科學，而且特殊喜愛做試驗，從上學期的試驗狀況看，大部分學生能在老師的指導(dǎo)下進行試驗探究，能與他人合作，學會了寫試驗記錄，并能進行自主試驗。但也有個別學生在試驗過程中放不開手腳。甚至不敢參加試驗。本學期還應(yīng)當加強對這些學生的指導(dǎo)。

三、試驗?zāi)康?/p>

1、教會學生正確的試驗方法，體會試驗的樂趣。

2、使學生有效地駕馭學問，主動探究新學問。

3、培育學生的實力，包括試驗設(shè)計、操作、視察、記錄和整理資料等實力。

4、全面提高學生素養(yǎng)，特殊是學問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。

5、激發(fā)學生的學習愛好，再視察核試驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學習主動性。

四、試驗措施

1、課前老師要充分打算，備教材、備學生、備教法、備試驗過程。

2、指導(dǎo)學生做簡潔的探究試驗，制定試驗安排，填寫試驗報告，制作簡易科學模型。

3、加強視察和試驗，充分利用儀器和器材，讓學生參加視察和試驗活動，從而獲得學問，熬煉實力。

4、師生共同開拓科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善試驗條件。

五．科學試驗教學進度表

周次

時間

試驗課題

類型

備注

1

2.16-2.22

氣體熱脹冷縮試驗

分組

1

2.16—2.22

固體熱脹冷縮試驗

分組

2

2.233.1

巖石的風化

分組

3

3.2—3.8

土壤里有什么

分組

四年級下冊教學工作安排5

一、基本狀況分析

（一）學情分析

本學期我任教四年級，大多數(shù)學生對學習數(shù)學有肯定的愛好，并樂于參加數(shù)學學習活動。少數(shù)學生學習習慣不好，上課發(fā)言不主動。我本學期須要較多地關(guān)注同學們業(yè)已形成的基本技能，培育他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新實力。

（二）教材分析

這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱；相識多位數(shù)；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復(fù)習等。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的已有閱歷與生活體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性、敏捷性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。本教材既留意體現(xiàn)教化新理念，又留意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教化內(nèi)涵，使我們的試驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

二、教學目標

（一）學問與技能方面

1.使學生聯(lián)系已有的學問和閱歷，經(jīng)驗從詳細問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，駕馭有關(guān)的計算方法和運算依次，發(fā)覺并初步理解一些簡潔的運算規(guī)律；初步相識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

2.使學生經(jīng)驗探究一些常見平面圖形的特征以及簡潔變換的過程，相識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡潔變換。

（二）數(shù)學思索方面

1.在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理實力。

2.在探究自然數(shù)的一些特征，學習用字母表示數(shù)的過程中，進行視察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增加符號感。

3.在探究平面圖形的特征、對圖形進行簡潔變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（三）解決問題方面

1，能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些簡潔的數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學學問和方法解決問題，進一步發(fā)展應(yīng)用意識。

2.能在解決問題的過程中，合理運用計算器進行計算，初步學會用

畫圖的策略整理和表達信息，探究解決問題的有效方法。

3.在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增加對解決問題過程的反思意識。

（四）情感與看法方面

1.在探究和發(fā)覺數(shù)學學問、規(guī)律的過程中，進一步獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的新奇心，樹立學好數(shù)學的自信念。

2.在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學學問、方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

3.能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參加數(shù)學問題的探討；發(fā)覺錯誤能主動改正。

4.能主動、仔細地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的主動情感。

三、教學重點、難點

教學重點：混合運算，找規(guī)律，解決問題的策略。教學難點：三角形、平行四邊形和梯形的相識，用字母表示數(shù)。四、教學措施

（一）仔細備課，精習設(shè)計練習，上好每一節(jié)課，提高課堂質(zhì)量。

（二）在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。

（三）多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

（四）賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習的歡樂。

（五）把學校教化家庭教化有機結(jié)合起來，教好每一個學生。

（六）教學進度支配表

周次課時

教學單元

第一周5

一．平移。旋轉(zhuǎn)和軸對稱

第2.3周10

二．相識多位數(shù)

第4.5周10

三．三位數(shù)乘兩位數(shù)

第6周5

四．用計算器計算

第7周5

五．解決問題的策略

第8-10周15

六．運算律

第11-13周15

七．三角形。平行四邊形和梯形

第14周5

八．確定位置

第15-17周15

九．18周復(fù)習考試

四年級下冊教學工作安排6

一、學情分析

本學期我所任教的班級是四（3）班，共有學生78人。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有肯定的愛好，大部分學生樂于參加學習活動。特殊是動手操作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。在上學期期末測試中孩子的成果都還比較好。對本班的學生，我認為應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。培育本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實力應(yīng)是本學期面臨的最重要的問題。

二、教材狀況

本冊教材內(nèi)容包括：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標

使學生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3、相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路途圖。

5、相識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

四、教學措施新課標

1、仔細備課，細心設(shè)計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中，努力建構(gòu)立互動的教學模式，注意學問在實踐中的應(yīng)用，提高學生學習數(shù)學的愛好，變成“要我學”為“我要學”。

3、多和學生溝通、溝通，了解學生的內(nèi)心世界剛好幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。

4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教化，提高教學質(zhì)量。

四年級下冊教學工作安排7

一、指導(dǎo)思想

體育工作是全面貫徹教化方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)常識教化，增進學生的健康，增加體質(zhì)，促進德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標

使學生進一步駕馭基本的動作技能和進一步相識自己的身體，學會一些體育保健學問的平安常識，培育參與熬煉身體的習慣。

在教學過程中，教化學生酷愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，養(yǎng)成自覺熬煉身體的優(yōu)良習慣，陶冶美的情操，養(yǎng)成個人聽從組織、遵守紀律、酷愛集體，朝氣蓬勃、英勇堅韌和主動進取的良好品質(zhì)。

三、班級分析

這學期我擔當一年級兩個班的體育課，經(jīng)過一學期的教學對一年級的狀況已經(jīng)基本了解，兩個班級在紀律方面存在著很大的差異，一年級(1)班和一年級(4)班相比還有肯定的差距，還有從上學期的身體素養(yǎng)測試來看，學生的身體素養(yǎng)還比較差，在身高和體重上特殊突出，這學期讓學生在課堂中接著加強對所學的東西產(chǎn)生愛好，激發(fā)學生對各個項目的求知欲，對各個班級實行不同的教學方法和肯定教學措施來拉進班級間的差距。對一年級(1)班加強課堂紀律這方面的管理，在課堂中加強紀律方面的教化同時還在教學中穿插一些榜樣教化。對于一年級(4)班的學生以激發(fā)學生的愛好來加強紀律進行教學。開學初對各個班級隊列練習加強力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，依據(jù)學生的不同需求主動的開展各項體育的教學，讓學生充分體會到學生的主體作用也讓學生在每堂體育課中都能輕松開心的度過，使學生真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插平安教化。

四、教材分析

體育的教材從大的方面來看(實踐和理論)兩個部分，而一年級的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動為主。在理論這方面最主要是讓學生學習上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健學問。而實踐部分的內(nèi)容和形式多是多樣化的。使學生進一步產(chǎn)生對體育活動的愛好和體育熬煉的習慣，發(fā)展身體素養(yǎng)提高學生的活動實力促進身心健康成長，使學生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合實力打下基礎(chǔ)。對學生進行集體主義和愛國主義教化，培育遵守紀律、團結(jié)互助、主動向上的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學重點

1、在課堂中接著加強課堂紀律的管理;

2、讓學生對所學的東西有所學、有所展、有所用。

3、對以往所學的東西進行鞏固與嫻熟化，對課堂學習的內(nèi)容進行駕馭。

4、主動參與體育熬煉，爭取每節(jié)課學生多能全體參加。

六、教學難點

學會自我限制、主動學習、主動參加、相互合作、學會嬉戲、通過學習學會一些基礎(chǔ)的體育學問。

四年級下冊教學工作安排8

一、班級狀況分析：

從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感愛好，而且課堂氣氛非常的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識譜實力較強，能夠根據(jù)音樂的旋律歌頌，富有感情尤其是一些女生，這一群力氣比較浩大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二、教學目的要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎(chǔ)學問預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動作組合等等。

3、激勵學生主動參加探究與創(chuàng)建，開發(fā)學生的形象實力、創(chuàng)建性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的愛好。

三、教材分析

本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要留意學生特性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的愛好貫穿于始終。全書共12課，30課時，復(fù)習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學措施

1。仔細學習和鉆研《大綱》及教材，駕馭樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。

2。分析兒童的實際狀況，因材施教。

3。分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4。采納多種方法剛好了解學生學習狀況，激發(fā)愛好：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5。組織形式多樣的愛好小組，有安排開展活動。

四年級下冊教學工作安排9

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的`生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”起先的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關(guān)電荷的學問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎(chǔ)。這一單元將通過與電相關(guān)的試驗、溝通、預(yù)料、檢驗、測量和推理、說明等活動，使學生形成關(guān)于電的初步概念，同時獲得一些基本試驗操作技能。

“新的生命”單元是從“視察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列視察活動，過渡到動物的卵、繁殖的視察和探討，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的相識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的視察試驗，特殊是一些探究性的試驗，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的改變和獲得食物信息方法的探討也是在幫助學生進一步相識事物的特征及其改變規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的視察、分類和描述，使學生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學目標

培育學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)驗科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗中的測量，特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生狀況分析：

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。學生已駕馭很多的科學學問和科學的方法，對科學探究活動特別喜愛，并能以自己的方式視察到很多細微環(huán)節(jié)的地方，愛好深厚，已經(jīng)具備初步的探究實力，動手實力。另外，在進行著視察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，學生的合作意識和合作實力得到大大的增加。但由于學生年齡的局限，視察的深度、精確度還不夠，視察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生學問面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培育學生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學中要因勢利導(dǎo)，主動引導(dǎo)學生在學習中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。

四、教學措施

了解學生對所學科學主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維改變，才能做出正確的教學推斷，并避開客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導(dǎo)學生對試驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的視察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)覺視察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要相識基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學生在視察和試驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導(dǎo)學生客觀的記錄視察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，老師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導(dǎo)學生用精確、恰當?shù)脑~匯描述視察到的現(xiàn)象和事實。活動中須要學生進行描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維實力，教學中應(yīng)耐性引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)學生對視察和試驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的說明。尤其要重視學生在視察試驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導(dǎo)他們合理地運用這些信息做出科學說明。

四年級下冊教學工作安排10

基本狀況：

學生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象日趨明顯，學習的主動性不夠。當然，也有一些主動向上的學生，有一些思維活躍、擅長思索的學生。從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基學問駕馭得還不夠，對解決問題實力駕馭得不太好。有一部分學生學習看法比較浮躁，計算實力較差，還需進一步提高，應(yīng)用題分析實力還需強化，少數(shù)學生仍需接著輔導(dǎo)。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用畫圖工具等很多學習習慣有待改善；還有一些學生缺乏自信念。

教學工作目標及要求：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2.駕馭四則混合運算的運算依次，會進行簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算實力。

3.相識三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4.初步駕馭視察物體的方法，能從不同方向視察到物體的形態(tài)，能依據(jù)三個方向視察到的形態(tài)擺出方塊組合體。

5.相識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會繪制統(tǒng)計圖表進行數(shù)據(jù)改變趨勢的分析，學會求平均數(shù)并進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

7.了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的實力，初步形成視察、分析及推理的實力。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

教材分析：

本冊教材包括：四則運算，視察物體（二），運算定律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

教材編寫特點

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、相識小數(shù)的教學支配，注意學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

3、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計學問的教學，使學生的統(tǒng)計學問和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力和解決問題的實力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

詳細措施：

1、關(guān)注教改動態(tài)，不斷探究新課程理論，不斷更新教化觀念，明確教學目的。

2、細心備課、上課，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手斷，不斷提高課堂教學效率。

3、理論聯(lián)系實際，常常引導(dǎo)學生探究現(xiàn)實生活中的的數(shù)學問題。

4、改革學習評價機制，過程與結(jié)果并重，全面考評學生在學問與技能、數(shù)學思索、解決問題，情感與看法等方面的發(fā)展狀況。

5、加強師生溝通，建立相互敬重、同等融洽的師生關(guān)系。

6、協(xié)作班主任搞好班級管理，組織好學生活動。

7、加強與家長的溝通，與他們在教化觀念，教學方法上逐步達到有機融合、同步，老師、家長、學生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力奮斗。

8、不斷提高自身學識水平和業(yè)務(wù)實力。

內(nèi)容剛好間支配：

四則運算7課時

視察物體(二)3課時

運算定律8課時

小數(shù)的意義和性質(zhì)16課時

三角形7課時

小數(shù)的加法和減法7課時

圖形的運動(二)5課時

平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖5課時

數(shù)學廣角——雞兔同籠3課時

總復(fù)習9課時

合計xxx（70課時左右）

四年級下冊教學工作安排11

一、學生狀況分析

我班有51名學生，男生27，女生24。大部分學生思維活躍，特性張揚，學習愛好比較濃，主動性較強，語文實力也較強。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。本學期初，學生學習看法出現(xiàn)動搖，小摯友們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學習好習慣有些放了……還有幾個小摯友打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽他人的觀點和看法，對最基礎(chǔ)的學問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看小摯友們的成果，而應(yīng)當從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

二、本冊教材分析

本冊教材是在小學四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、斗爭與和平、酷愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)和思路是一起的，體現(xiàn)整套教材的一樣性。

(一)加強整合，圍繞專題組織教材。依據(jù)課程規(guī)范提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。(導(dǎo)語導(dǎo)學，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動的貫穿和整合)

(二)布置“綜合性學習”，全面落實語文課程規(guī)范提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材接著布置兩次綜合性學習，一個布置在“大自然的啟示”專題中，要求視察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，舉薦從中的發(fā)覺或得到的啟發(fā);也可以做做試驗或搞搞小獨創(chuàng)。一個布置在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強導(dǎo)學功能，引導(dǎo)學生主動、主動地學習

(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大局部。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。依據(jù)教學的須要，在一些課文后面布置有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應(yīng)課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

本冊要求相識200個字，會寫200個字。要求相識的字，分散布置在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，布置在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習檢測，每組課文后布置有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求相識的詞語組成。另外，教材后和有兩個生字表。表(一)是要求相識的字，200個;表(二)是要求會寫的字，200個，以供復(fù)習總結(jié)之用。

本冊注音有下面幾種狀況：精讀課文和略讀課文中不相識的字，出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不相識的字，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在老師教學用書中加以提示。

三、教學目標

1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會運用字典、詞典，有獨立識字的實力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步駕馭文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述記事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學舉薦圖書資料。

7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能駕馭主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自身的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展探討，解決生活中的簡潔問題。

四、教學重、難點

1、再識字300—500個，會寫字達到150-200個。

2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有肯定速度;練毛筆字，寫正楷。

3、訓練用一般話正確、流利有感情的朗讀課文。

4、練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。

5、習閱讀，練閱讀速度和信息查閱實力

6、習簡潔的記實作文、想象作文，學習仿寫。

7、會修改自己的習作，會用標點符號(如冒號、引號)。

8、習作養(yǎng)成整齊、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及特地書寫速度訓練。

9、簡潔的讀書筆記，學會寫內(nèi)容梗概。

10、書信格式，學會寫書信

11、用一般話交談;學會傾聽、請教，敢于提出自己別出心裁的見解。

12、習辯論、演講的一些基本方法。

13、會轉(zhuǎn)述，能生動的講解并描述故事。

五、教學措施與方法

1、強化學習習慣的養(yǎng)成。語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關(guān)注的學問的駕馭，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將接著關(guān)注以下良好習慣的培育：

(1)課前預(yù)習與課后復(fù)習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣。特殊是精讀課文，如何讓學生自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的駕馭，引導(dǎo)學生開展課外閱讀活動。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。

(5)接著加強培育擅長傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。

2、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、有效利用課程資源。充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和美麗詞句的積累，推廣看課外書，豐富學生的課外學問，引導(dǎo)學生在生活中學習語文、運用語文。

4、輔優(yōu)補差活動。教學中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

5、重視思想教化，敬重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。在培育閱讀實力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，賜予寫作技巧的指引，指導(dǎo)參加各種作文競賽。在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培育他們對語言文字的酷愛，并在理解的基礎(chǔ)上進行學習。在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學生提高朗讀技巧和書寫水平。

六、教學進度表

周次時間教學內(nèi)容執(zhí)行狀況

二2.14—2.19始業(yè)教化(1)古詩詞三首(3)桂林山水(3)

三2.21—2.26記金華雙龍洞(2)七月的天山(1)語文園地一(4)

四2.28—3.5中彩那天(2);萬年牢(2);尊嚴(3)

五3.7—3.12將心比心(2);語文園地二(4);整理(1)

六3.14—3.19自然之道(2);黃河是怎樣改變的(2);蝙蝠和雷達(3)

七3.21—3.26大自然的啟示(2)語文園地三(4)綜合性學習(1)

八3.28—4.2夜鶯的歌聲(3);小英雄雨來(1);

一個中國孩子的呼聲(2);

九4.4—4.9清明節(jié)放假;和我們一起享受春天(2);語文園地四(4);

十4.11—4.16觸摸春天(3);永生的眼睛(2);期中整理(2)

十一4.18—4.23生命生命(3);花的志氣(2);語文園地五(2)

十二4.25—4.30語文園地五(2);鄉(xiāng)下人家(3);牧場之國(2)

十三5.2—5.7五一放假;古詩詞三首(3);麥哨(1);

十四5.9—5.14語文園地六(4);兩個鐵球同時著地(3)

十五5.16—5.21聚精會神(2)魚游到了紙上(3);父親的菜園(1)

十六5.23—5.28語文園地七(4);寓言兩則(2);文成公主進藏(1)

十七5.30—6.4普羅米修斯(3)漁夫的故事(1);語文園地八(4);

十八6.6—6.11端午節(jié)放假;復(fù)習迎考

十九6.13—6.18復(fù)習迎考

二十6.20—6.25復(fù)習迎考，期末考試

四年級下冊教學工作安排12

一、學情分析：

執(zhí)教的班級是四年級3班和4班，每個班都是55人，其中4班有部分別學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差，個別學生的學習主動性都不強，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，須要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業(yè)，須要老師多加指導(dǎo)。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1、四則運算。

2、視察物體（二）。

3、運算定律。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

5、三角形。

6、小數(shù)的加法和減法。

7、圖形的運動（二）。

8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、養(yǎng)分午餐。

9、數(shù)學廣角——雞兔同籠。

10、總復(fù)習等。四則運算、視察物體、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、三角形、圖形的運動、平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、理解加減乘除的四則運算的意義和駕馭四則運算各部分之間的關(guān)系，駕馭好四則混合運算的運算依次，能正確地進行計算；

2、能辨別從不同角度視察到比較困難物體的形態(tài)，培育學生的動手操作實力和發(fā)展學生的空間觀念；

3、理解和駕馭加減乘除法的運算定律和性質(zhì)，并能運用這些定律性質(zhì)進行簡便運算；

4、理解小數(shù)的意義，相識小數(shù)的計數(shù)單位會正確讀、寫小數(shù)，駕馭好小數(shù)的性質(zhì)，會比大小會進行與小數(shù)有關(guān)的單位換算。駕馭好求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法，會正確求一個小數(shù)的近似數(shù)；

5、理解三角形的概念，相識三角形的各部分名稱，了解三角形的特性，理解并且駕馭三角形的三邊之間的關(guān)系，會根據(jù)不同的分類方法給三角形分類，理解駕馭三角形的內(nèi)角和；

6、理解駕馭小數(shù)的加減法的計算法則，能正確地進行計算，駕馭小數(shù)的加減混合運算的運算依次，會根據(jù)依次正確計算；

7、學生已經(jīng)在二年級時候感知過生活中對軸對稱、平移等現(xiàn)象，現(xiàn)在進一步相識圖形的軸對稱和平移，能夠在圖紙上畫出軸對稱和平移的另一半，會運用平移和軸對稱解決生活中的問題；

8、能依據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)制作簡潔的統(tǒng)計圖表，讓學生了解平均數(shù)的意義，駕馭好求平均數(shù)的方法；

9、了解“雞兔同籠”的問題，嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠的問題，并使學生體會代數(shù)的方法的一般性。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學措施：

1、注意培育學生敏捷的簡便運算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題實力的教學，培育學生綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

4、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。

6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

四年級下冊教學工作安排13

一、學生狀況分析

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導(dǎo)學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材共有十個單元，最終兩個單元是提高部分，可以有選擇性地教學。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關(guān)，能使學生覺得熟識、好用，既便于課堂教學的綻開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手實力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學重點、難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

四年級下冊教學工作安排14

一、班級狀況分析

本學期我擔當四年級語文教學工作。大部分學生經(jīng)過三年的學習，在識字寫字、習作、口語交際等方面比以前都有了很大提高，學習習慣有了好轉(zhuǎn)，并且駕馭了一些學習的方法，表現(xiàn)令人滿足。但部分學生不愛學習，學習基礎(chǔ)差，學習習慣亟待加強，成