2023高考作文復習：新材料作文“五步成文法”及模擬題解析

新材料作文“五步成文法”即,“引”“析”“提”“聯(lián)”“結”。1、“引”——定向剪裁，概述材料。所謂“概述”

，就是不能將題目所給材料原文照搬，而是對準自己立論的指向剪裁材料，使材料為我所用的“定向剪裁”。應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時應注意：①要有針對性。即所引的材料一定要符合題旨的需要，能為中心(論點)服務;同時根據(jù)中心(論點)的需要，恰當?shù)靥幚砗盟牧系脑斅浴＂谝爬?。即對所引用的材料，根?jù)中心(論點)的需要，以最為濃縮的精要語言對它進行高度地概述，而省去不必要的過程和細節(jié)描寫。2“析“——分析材料，突出感悟點?！拔觥?/p>

，就是圍繞議論的中心對引錄材料內容的寓意進行扼要分析。要求分析得準確，切合事理，語言精要?！拔觥钡哪康氖菫橹行?論點)的提出創(chuàng)造理論的條件。3、“提”——提出論點，綱舉目張?！疤帷?/p>

，就是通過材料的分析之后，順勢提出中心(論點)。根據(jù)內容的需要，有時也可以將“析”與“提”兩部分的觀點“合二為一”。中心(論點)是全文內容的“神”

，材料組合的“綱”

，起統(tǒng)帥作用。因此，中心(論點)的提煉，必須做到：扣材、準確、穩(wěn)妥、鮮明、簡潔。4、“聯(lián)”——聯(lián)想聯(lián)系,論證論點。(主體部分)“引”“析“后，作文就完成了對材料的處理?！奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活，議論社會生活的過程。可以聯(lián)想類似的道理(從道理上論證)

，也可以聯(lián)想相關的社會生活現(xiàn)象(從事實上論證)。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要盡量正反結合。表述觀點(分論點)的角度：(1)原因：從為什么的角度思考(2)結果：從結果會怎么樣的角度思考(3)態(tài)度：從應該以什么態(tài)度去對待的角度(4)方法：從如何去做的角度思考5、“結”——重申材料，深化論點

結尾呼應開頭，或進一步強調論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。

任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”

，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。

材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內涵來立意作文寫材料作文，最關鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并"成為寫作者的立意指向",因此讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構思立意也是多樣的。

一、（河北省唐山市2022年高考二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

某些成功往往是一次勇敢地放棄（據(jù)“小林漫畫”作品改編）要求：整體把握材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字?！?3題答案】【答案】例文：金鱗豈是池中物感喟于小林的漫畫：一只魚勇敢地放棄了自己的“舒適區(qū)”，騰空一躍進入任其遨游的浩瀚海洋！是啊!某些成功往往是一次勇敢的放棄!——因為它深知：金鱗豈是池中物，只有勇于挑戰(zhàn)，放棄自己的舒適區(qū)，才有際會風云破空化龍直上九霄！掩卷沉思，物猶如此，人何以堪？我們生活中有太多的人選擇了“躺平”與“佛系”，于“舒適圈”——池中，悠哉，游哉。豈知，長此以往，勇氣，那“魚躍龍門”的勇氣，會一天天的消弭，又怎能有金鱗化龍那決定“質”的騰躍？河大校長在畢業(yè)季對即將步入社會的學子們諄諄教誨：累了，偶爾“躺平”一下是可以的，可不能總躺平呀，躺平了初一，躺平不了十五！猶記張載那穿越千年的聲音：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！我輩當擔此重任，胸懷天下!由此，我想到了王安石筆下的方仲永，指物作詩立就，其父見識淺薄，求其小利，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。這么一個用現(xiàn)代話來說的“別人家的孩子”，活生生讓名韁利索束住手腳，選擇舒適，在名利場中深陷，不能自拔，最終泯然眾人，豈不可悲可嘆！耳畔響起那振聾發(fā)聵的聲音：翅膀斷了，心也要飛翔！我們又怎能迷失自我，找不到前進的方向，沒有奮進的勇氣？君不見，李白于宮廷中“力士脫靴，貴妃捧墨”，在令人艷羨的“舒適圈”中，不“摧眉折腰事權貴”，“天子呼來不上船”，不卑躬屈膝，自然就勇敢地選擇放棄錦衣玉食，而于“池中”一躍，步入詩國，縱情山水，用如椽大筆靈動大唐的山水，“繡口一吐，便是半個盛唐”。李白于清風明月中颯踏歸來，成為大唐星空中最亮的那顆！倘若李白在肉池酒林，溫柔富貴鄉(xiāng)中滌盡那三分劍氣，怕是大唐的星空也因之黯淡。隨著我國綜合國力的提升，我們的物質生活也極大的豐富了，燈紅酒綠的都市生活晃暈了國人的眼，有些人就不愿去奮斗與拼搏了，豈知，幸福不會從天而降，幸福它也不會光顧那些選擇躺平的人，只有勇敢地對過去的那個頹廢的自我宣戰(zhàn)，才能鍛造出一個全新的自我。一個人如此，我們的社會亦如是，只有勇于自我革命，加大反腐力度，刀刃向內，方能枯骨生肌，讓百年大黨，風華正茂！一個偉大民族，之所以屹立世界民族之林，就是因為她知道：居安思危，戒奢以儉，時刻懂得“中華民族到了最危險的時候”……只有勇敢地放棄自己的舒適區(qū)，才會有“魚躍龍門”的壯舉，成就一個全新的自我，一個充滿活力的社會，一個永葆青春的中國！【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道漫畫類材料作文題。我們先看漫畫中事物之“表現(xiàn)”，漫畫一側是一個魚缸，另一側是騰起波浪的水域——江、河、湖、海，這是能任人自由游弋的廣闊的水域，也是更加危險的空間。魚缸中一條魚奮力跳出魚缸，跳向更加廣闊的天地，接受更加殘酷的挑戰(zhàn)。漫畫下面是一行字——某些成功往往是一次勇敢地放棄。我們再追問漫畫事物之“表現(xiàn)性”，魚缸象征安逸舒適衣食無憂的生活，騰起大波大浪的江河湖海則象征大的挑戰(zhàn)，魚兒跳出魚缸，跳入大海，則表示勇敢地放棄安逸生活，主動尋求生活的挑戰(zhàn)。漫畫下方的文字“某些成功往往是一次勇敢的放棄”，意思為勇敢的放棄安逸和舒適是成功的必要條件，處在安逸之中的人，不放棄安逸的生活肯定不會成功，“某些”“常?！毙揎椪Z使表達更加嚴密，一次勇敢的放棄，不一定會成功，沒有“勇敢的放棄”則一定不會成功。寫作時，應當結合自身生活經驗，對“放棄舒適”進行思考，如：放棄舒適安逸，會面臨更多的困難更大的挑戰(zhàn)，但也可能會有更廣闊的天地，會有更大的成功；但，如果一味地享受舒適安逸，只能平庸終老。立意：1.勇敢地邁出那一步,才會離成功更近。2.放棄舒適，挑戰(zhàn)自我。3.跳出舒適區(qū)，才能有更大的成就。二、【廣東省佛山市一中2022屆高三12月月考】閱讀下面的材料，按要求作文。佛山市第一中學的辦學理念先進，對學生的要求科學合理，辦學效果優(yōu)異。學校對學生的要求是“嚴、勤、活”，這三個詞角度相互獨立、相輔相成并形成一個完整的體系：“嚴”，就是“嚴謹”，是學習態(tài)度；“勤”，就是“勤奮”，是學習品質；“活”，就是“活潑”，是學習狀態(tài)。它不僅僅是學習要求，也是人生追求，更是社會需求。但是有的同學錯誤地理解它的內涵和作用，有的不理解三者的關系，有的沒有按照要求行事。學校將舉行一場有關上述“要求”的討論，你班也將召開“學·明·行”主題班會課。請根據(jù)材料所屬內容，寫一篇在班會課上的發(fā)言稿，必須用到駁論的方法，不少于1000字。【答案】略【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：本題為任務驅動型作文題。材料共四句話。第一句話敘述佛山市第一中學辦學理念先進，效果優(yōu)異是因為對學生的要求科學合理；第二句指出合理科學要求的內容“嚴、勤、活”及其關系；第三句指明這個要求不僅是學習要求，更是社會要求；第四句是有的同學對學校要求“嚴、勤、活”的認識不理解。佛山市第一中學通過學習“嚴、勤、活”的要求，讓青年學生能明白立身處世要嚴謹，做人要勤奮，要積極陽光，最后把這種要求用到實踐中去。任務要求寫發(fā)言稿，明確了文體；班級要召開“學?明?行”主題班會課，明確了主體；是在班會課上的發(fā)言，明確了寫作者的身份。古語云:知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。寫作時可以先引出材料中學生錯誤的認識，然后批駁，確立觀點?！霸凇畬W’中明方向，在‘行’中顯擔當”，明確學生當嚴謹，要勤奮，要陽光向上，接著，再論述嚴謹、勤奮、活潑的意義，最后要求青年要踐行嚴謹、勤奮、活潑。先“學”，然后再“明”，最后“行”，在“學”中明方向，在“行”中顯擔當，用層進式結構。寫作重點應側重在第四句，考生要對部分同學的認識誤區(qū)進行批評，要用到駁論的方法。立意：1.在“學”中明方向，在“行”中顯擔當。2.學之愈深，知之愈明，行之愈篤。3.篤學、明理、敏行。4.以學促知明方向，以知促行添動力。三、【河北省邯鄲市2022屆高三年級一模考試語文試卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。長津湖戰(zhàn)役中，“冰雕連”戰(zhàn)士凍死在陣地上。他們以戰(zhàn)斗隊形散開，臥倒在雪地中，人人都是手執(zhí)武器的姿態(tài)，怒目注視前方，沒有一個人向后，堅持到最后一刻。是怎樣的信念支撐著這些年輕的戰(zhàn)士？“冰雕連”已成為一座精神豐碑、一種文化符號。孟晚舟滯留異國他鄉(xiāng)1028天，歷經艱辛才踏上了歸途。她在歸國飛機上發(fā)表感言，“正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領我回家的漫長路途”。人民堅定的國家認同感與精神信念贏得了和平，成就了國家的發(fā)展和進步；國家的強盛保障了人民的利益，也不斷強化人民的國家認同感與精神信念。以上材料對當代青年具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊痉治觥坎牧吓e了兩個事例，第一個事例是長津湖戰(zhàn)役中“冰雕連”的故事，“堅持到最后一刻”，絕不屈服于冰雪。堅定的信念讓“冰雕連”成為一座精神豐碑、一種文化符號。第二個事例是孟晚舟在滯留異國他鄉(xiāng)1028天后，成功歸國，她發(fā)表感言，“正是那一抹絢麗的中國紅，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗時刻，引領我回家的漫長路途”。第三段是針對以上兩段材料的評論，突出了兩個關鍵短語：人民堅定的國家認同感與精神信念、國家的強盛。結合上面的分可知，材料引導廣大青年正確認識個人與國家的關系，增強國家認同感，堅定精神信念，肩負時代責任，為國家富強和民族復興而奮斗。因此說，立意時要從個人與國家的角度分析，一是說個人要有國家認同感，更要有愛國的精神信念，只有這樣，我們才能強化愛國精神，人民才更有凝聚力，共同努力賡續(xù)前進，我們的國家才會更加強盛；二是說國家強盛，也讓人民更具有國家認同感，也更有了愛國的精神動力。因此說，個人與國家是緊密相聯(lián)的，寫作時要從這個關系切入，不能簡單地寫成愛國精神等。寫作任務是結合材料寫一篇文章，尤其要從青年人的角度體現(xiàn)自己的感悟和思考，這樣更能符合寫作任務的要求。立意：1.增強國家認同感，堅定信念。2.個人有信仰，國家有力量。3.國家的強盛讓人民更有信念?！军c評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質和思維品質的考查的過程。注意先需要找關鍵詞和關鍵句，探究關鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。四、【江蘇省徐州市中國礦業(yè)大學附中2021-2022學年高三8月月考】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。強勢崛起，綜合國力達到世界第二；民生改善，脫貧攻堅取得全面勝利；全民抗疫，新冠肺炎疫情得到有效控制；上天入海，高科技成果捷報頻傳……這是我的國。生產力還需提高，人均產值仍有較大差距；發(fā)展不充分、不平衡，相對貧困問題依然突出；科技研發(fā)存在短板，一些核心技術產品被卡脖子……這也是我的國。胸懷理想，立志為國家富強奉獻智慧和力量；發(fā)憤攻讀，為成就更優(yōu)秀的自己積累能量；青春飛揚，對國家和自身的前途充滿信心……這是我。有時貪圖享樂，在物質生活上喜歡與人攀比；有時沉迷于游戲，在無聊空虛中浪費了生命；有時感到孤獨，對未來和人生感到迷惘……這也是我。讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模何遗c祖國共奮進中國，一個用生命搭起的國家；中國，一個用智慧與理想構造的國家。我們中華民族歷史悠久，有著五千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，我們讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，我們讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，我們讀祖國壯年的成熟……在這片越發(fā)繁榮的土地上，有著勤勞的人民和我們這些跨世紀的新一代。我們現(xiàn)在已經越來越大了，我們也已經在這片土地上生活了很長一段時間了，我想，我們不一定要等到長大之后為祖國貢獻什么，而是現(xiàn)在就為祖國貢獻一些我們的力量。有的同學此時可能會說：“我們也只不過是一個小孩子，報答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了！”這種想法實在不敢茍同。我們應該時刻想著我為祖國做些什么，也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。比如：綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學習，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地去做，我們就已經是為祖國貢獻自己的力量了。而且這樣不僅僅是為祖國貢獻力量，也是對我們自己的生活貢獻力量。因為只有祖國繁榮了，人民的生活條件才會提高，只有祖國的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會得到改善，只有祖國強大了，人民的力量才會強大。我們一定要與祖國共同進步，共同發(fā)展，我們要時刻為祖國做貢獻，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進步，我們的祖國才能不斷的發(fā)展。有一句話說的好：“少年富，則國富；少年強，則國強?！弊鳛橐幻袑W生，為了實現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，學好建設祖國的本領；明天在自己的工作崗位上為祖國建設貢獻聰明才智。祖國的命運也就是每一個中國人的命運，祖國的發(fā)展與富強要靠我們每一個中華兒女的貢獻與奮斗。長江后浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天會更加更美好！在最后我要說一聲：“我要和祖國共奮進，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進步！”【詳解】本題考查學生材料作文的寫作能力。【審題】這則材料分為四個段落，前兩段論述了國家發(fā)展的正反兩個方面，一方面是國家強勢崛起，民生得到改善，新冠肺炎疫情得到有效控制，高科技取得成果，這是國家強盛的一面；另一方面，生產力還需提高，發(fā)展不充分、不平衡，科技研發(fā)存在短板，這是國家發(fā)展中存在的不足，這是國家角度。后兩段論述了個人身上的精神品質及不足。胸懷理想，發(fā)憤攻讀，青春飛揚，對國家和自身的前途充滿信心，這是個人身上好的精神品質；有時貪圖享樂，有時沉迷于游戲，有時感到孤獨，這是個人身上的不足之處，這是個人角度。綜合材料來看，在立意時應全面考慮，不能只談國家或者只談個人，單談一面都算偏題，應將二者結合起來。論述二者之間的關系，才是切合材料的。國家發(fā)展與個人的關系，如何發(fā)展個人來促進國家發(fā)展，我與國家共同進步等等。針對材料，能闡述出自己的感悟和思考即可，注意字數(shù)要求。【立意】1.

我與祖國共奮進2.

祖國發(fā)展我成長3.

個人奮斗與祖國發(fā)展【素材】1.我們的祖國歷史悠久，地大物博，經歷風雨，在世界民族林中巍然屹立。我們的民族精神就是以愛國主義為核心的，這是中華之魂，是光照千秋的高尚情操。而人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個人的責任就是做一個攀登者去攀登這座高山，因為山的頂峰有著偉大的中華民族精神！2.“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》中這樣說道。的確，中國的未來就屬于我們，輝煌的成就已是過去，關鍵的是未來！3.心系祖國然后要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗，把祖國建設成為物質文明，政治文明，精神文明的國家。因此，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識，把自己的學習、成長同中國社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為祖國建設振興中華做準備。4.祖國的命運也就是每一個中國人的命運，祖國的發(fā)展與富強要靠我們每一個中華兒女的貢獻與奮斗。我們應該時時想想我能為祖國做些什么，而不是從祖國母親那里得到些什么，熱愛祖國決不能只靠一句空話。我們作為一名小學生，熱愛祖國就一定要努力學習，學習更多的本領，長大后才能為祖國的發(fā)展作出更大的貢獻，讓人們出門坐飛船，讓家務變成機器人的工作，讓學生通過網絡在家里上課……為我們偉大的社會主義祖國更加美好的明天而努力。五、【武漢市第一中學2022年10月下旬月考高三語文試卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。熊培云說：“在一個廣場上，人擠人，你不知道方向在哪里。但如果你站得高一點，看得遠一點，就知道周遭的種種擁擠對你來說其實毫無意義?！庇羞@樣一道數(shù)學題：請挪動其中一個數(shù)字，使“101-102=1”這個等式成立。一般人都想不到答案是“101-102=1”。熊培云分析原因時說：想來是因為思維定勢吧。一說到挪動，首先與最后想到的都是左右挪動，陷于一種橫向的思維，一種左右的思維之中，很少有一種向上的維度。讀了上述材料，你有什么思考和感悟？請以“自由在高處”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄袋：不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：唯有高處見自由人群庸庸擾擾，看似形成不斷的浪潮，其實只是毫無意義的騷動。我們每每在原地踏步，卻以為終點將至。沉沒于人海意味著失去了方向，唯有打破橫向思維，躍至更高的維度，我們才會發(fā)現(xiàn)光明磊落的前途，實現(xiàn)精神的自由。高爾基說：“志在高遠的人，決不會因半山腰的奇花異草停留?！闭^“自由在高處”。半山腰的風景固然美麗，但云霧繚繞，山路難行，終不比山巔“一覽眾山小”的壯美景觀。站在高山之巔手可摸星辰、自由賞玩、俯視山腳眾生。打破橫向思維定勢的桎梏，割舍對奇花異草抑或人世間燈紅酒綠的迷戀，以向上的維度攀登，從新的、制高的視角去看清蕓蕓眾生的庸庸擾動，看清自己隨波逐流不暇自顧的狼狽模樣，看清理想，看清前途與歸途成為自己的引路人，撥開身旁路人，追尋自己的理想。人的目標理想一旦確定，精神的迷霧也將在空氣稀薄的高處消散。站在高處，精神、思想亦是自由的。烏合之眾占據(jù)輿論高低時，唯有心界更高，才能發(fā)出清醒正直的聲音。楚國命運飄搖之際，屈原被貶，行吟江畔，漁夫問他：“舉世皆濁，何不隨其波而揚其流？眾人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”屈原答道：“又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”屈原深恨人群的抱團取暖畫地為牢，他以一身正直之氣和愛國之心，脫離碌碌無為、惶惶不可終日的人群，悠然躍于精神的高處?！芭e世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”縱使身沉汨羅，屈原潔白不屈的靈魂卻獲得了自由，悠悠千年，向人訴說一腔熱血和家國憂思。蘇軾詞言“高處不勝寒”，想要在高處，必須付出代價。要遭受庸眾的冷嘲熱諷，要經歷眾叛親離的痛楚，要抵擋高處呼嘯的獵獵寒風，要忍受高處的不盡孤獨。然而，不能因這些困難，就放棄攀向高處的路途，頂峰上的人，雖然欣賞不到半山腰的奇花異草，但能“會當凌絕頂，一覽縱山小?！蔽ㄓ懈咛幉拍苡|及自由，愿你我都能將庸庸沉迷與不前歸還給過去的自己，為了理想和精神的自由勇攀高峰。明日之我，胸中有丘壑，自由在高處。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道任務驅動型作文題。獲得自由方式有很多，有人認為是自律，有人認為是放下。而材料中，熊培云則認為應該是站在高處，不受約束。對此，他提出了兩種獲取高處思維的方式。前者是所處位置站在高處，后者則是思維的思在高處。身處高位，我們可以不被紛紛擾擾的世事所阻礙，不被基本生存條件所束縛，擁有任意支配的自由。但是，只有真正思在高處，我們才可以有更開闊的視野，看得更遠，才可以讓自己的認知突破局限，“從心所欲不逾矩”，擁有真正的心靈自由。寫作時，可以首先表達支持“自由在高處”的觀念，并對兩種在高處進行思辨性分析。比如，首先可以指出，我們應當努力提升自己，讓自己擁有站在高處的能力。唯有如此，才能擺脫不利于自身發(fā)展進步的外在束縛，讓自己擁有自由的條件。比如，以近現(xiàn)代中國的發(fā)展為例，我們唯有努力提升自己的國力，才能讓我們擁有自由平等地對話的條件。與此同時，則要進一步指出，與外在自由相比，更重要的是站在心靈和思想高處的自由。只有擁有自由的思想和心靈，才能擁有自由而獨立的靈魂，而不是成為無法出走的“娜拉”。還可適當思考我們應該如何讓自己站在高處，擁有自由。比如，就我們自身而言，努力學習、提升自己的外在條件，可以讓我們最大程度地站在高處，擁有行動的自由。但同時，我們更應該多讀書多思考，提高自身涵養(yǎng)，讓自己的認知達到一定的“高度”，讓自己站在精神的高處，唯有這樣才不會被當今的諸如信息繭房、話語霸權所裹挾，而得以擁有話語權的自由、思考的自由。立意：1.自由在高處，努力攀登之。2.精神的自由在更高處。3.內在的自由比外在自由更可貴。六、【遼寧省沈陽二中高三上2023屆10月階段測試】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年8月10日，國務院臺灣事務辦公室、國務院新聞辦公室發(fā)表《臺灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書，全面、系統(tǒng)、清晰地論述了臺灣是中國的一部分的歷史經緯、法理依據(jù)，為推進兩岸統(tǒng)一進程擘畫了宏偉藍圖。以上內容激發(fā)了你怎樣的思考？請結合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】范文：以氣貫長虹之力，圓祖國統(tǒng)一之夢臺灣回歸，祖國統(tǒng)一，一直都是華夏兒女日夜期盼的夢想。近日，兩岸發(fā)表《臺灣問題與新時代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書，堅定地表述了臺灣自古以來都是中國的一部分。我以為，應以氣貫長虹之力，圓祖國統(tǒng)一之夢。收復臺灣，祖國統(tǒng)一，是上下五千年來不變的目標?！疤餀M尚有三千客，茹苦間關不忍離”。八月十日，兩岸發(fā)表的白皮書全面，系統(tǒng)，清晰地論述了臺灣是中國的一部分的歷史經緯，法理依據(jù)。亙古亙今，歷史的長河記錄著臺灣一直都隸屬于中國。且看，三國孫仲謀率一萬余兵到達夷洲留下《臨海水士志》；又看，宋朝將澎湖劃歸福建管轄，元朝設澎湖巡檢司；再看，“開辟荊棒逐荷夷，十年始克復先基”的鄭成功收復臺灣。有史以來，臺灣一直以來都是中國的一部分，收復臺灣，祖國統(tǒng)一是中華兒女上下五千年的目標，我們從未忘記這一使命，繼承先輩亙古不變的夢想，早日完成統(tǒng)一大業(yè)。收復臺灣，祖國統(tǒng)一，是兩岸人民朝思暮想的期望?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”。因近現(xiàn)代列強和反動派的侵略使得兩岸人民無法正常的交流往來，但近日出臺的白皮書為推進兩岸統(tǒng)一進程擘畫了宏偉藍圖。兩岸人民的彼此思念，堅定祖國統(tǒng)一終將實現(xiàn)。君不見，余光中的鄉(xiāng)愁“是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”；君不見，鄭愁予的鄉(xiāng)愁是“漂泊得很久，我想想歸去了，仿佛，我不再屬于這里的一切”。詩人們將思鄉(xiāng)之情寫進詩歌中，穿過無形的墻，漂洋到大陸，向祖國訴說著背井離鄉(xiāng)，莼鱸之思，期盼有朝一日，能看見兩岸統(tǒng)一，落葉歸根。正如華