部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件（完整版）交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文

交流平臺(tái)·初試身手·習(xí)作例文交流平臺(tái)交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)是交流寫游記的順序以及描寫的重點(diǎn)。本單元的兩篇課文描寫景物時(shí)都非常有條理，《海上日出》第2～3自然段是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫的，狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路《記金華的雙龍洞》是按照游雙龍洞的順序來(lái)寫的。我們自己寫作的時(shí)候，首先要想一想按照怎樣的順序來(lái)描寫景物。其次，我們還要突出重點(diǎn)，把最吸引人的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫，不能記流水賬。初試身手星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說(shuō)一說(shuō)。

參考答案：從北門進(jìn)入植物園，迎面就是天鵝湖。沿著湖邊的小路向東走，就來(lái)到了紀(jì)念館。再往前走到道路分岔的地方，東面地勢(shì)高的地方有一個(gè)望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鵝湖的全景。從山坡上下來(lái)，繼續(xù)往南走，就來(lái)到了漂亮的郁金狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路香園。繞過(guò)郁金香園，沿著天鵝湖邊的小路，過(guò)了小橋繼續(xù)往西走，就來(lái)到了芍藥園。芍藥園的東邊是一大片松林，穿過(guò)松林，就返回到植物園的北門了。觀察附近的一處景物，和同學(xué)交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。

老師指導(dǎo)：介紹范圍較大的景物時(shí)，可以按照游覽的順序，用移步換景的方法來(lái)介紹；介紹范圍較小的景物，則可以按照由整體到局部，由外到內(nèi)，由主要到次要等順序來(lái)進(jìn)行介紹；如果是介紹一個(gè)建筑物，可以按照從上到下，從室外到室內(nèi)的順序來(lái)進(jìn)行介紹。根據(jù)景物的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)捻樞騺?lái)介紹，做到條理清楚，別人才能聽得明白。

參考答案：在校園東北角的花壇里，有兩株紫薇。每到五月份，紫薇那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上就開出一串串的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同一片紅云籠罩在枝頭。那顏色，就像天邊的彩霞一樣艷麗。走近了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那枝條上不是一朵花，而是許多朵花，它們挨挨擠擠的，你靠著我，我靠著你，中間不留一點(diǎn)兒縫隙，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一朵花呢！再靠近些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙擺。在五片花瓣中間，有幾根細(xì)絲伸出來(lái)，有的筆直，有的彎曲，細(xì)絲頂端有黃色的花粉，那就是它的花蕊。看著這一樹燦爛的紅花，誰(shuí)能不駐足觀賞呢？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路頤和園（原文略，見教材第70～71頁(yè)）習(xí)作例文主題概括本文采用移步換景的方法，按照游覽的順序描寫了頤和園的長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的景色，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的喜愛和贊美之情。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖美景宜人美不勝收總體印象美麗的大公園具體描寫長(zhǎng)廊綠柱子紅欄桿五彩畫萬(wàn)壽山山上仰望：屋頂宮墻游船畫舫城樓白塔山下仰望：佛香閣、排云殿昆明湖堤岸、石橋、楊柳、湖心島、十七孔橋、石柱贊美美景說(shuō)不盡頤和園狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文，畫出起過(guò)渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽的順序?qū)懬宄模侔严旅娴穆肪€圖補(bǔ)充完整。習(xí)題解答

老師指導(dǎo)：作者采用移步換景的方法，按照“長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖”的順序來(lái)描寫。文中起過(guò)渡作用的句子有：“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。”“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下?！薄暗巧先f(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底?！薄皬娜f(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖?！眳⒖即鸢福洪L(zhǎng)廊→（

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萬(wàn)壽山腳下萬(wàn)壽山山上昆明湖七月的天山（原文略，見教材第72～73頁(yè)）主題概括本文描繪了天山七月的美麗風(fēng)光，字里行間洋溢著作者對(duì)大自然的贊美和熱愛之情。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖風(fēng)光奇異生機(jī)無(wú)限總起七月騎馬上天山最理想分述進(jìn)入天山：（水）無(wú)限生機(jī)再往里走：（樹）相映成趣天山深處：（花）耀眼絢爛贊美勝過(guò)春天的花園七月的天山狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路默讀課文。說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。習(xí)題解答老師指導(dǎo)：作者先是寫“進(jìn)入天山”，從高到低，由遠(yuǎn)及近，依次描繪了天山的雪峰、融化的雪水匯合而成的溪流；而后是“再往里走”，重點(diǎn)寫樹，描繪出天山密林的幽靜美麗；最后是“走進(jìn)天山深處”，重點(diǎn)寫花，使人猶如進(jìn)入了春天的花園。人走景移，作者采用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的