年度培訓總結(jié)報告(預(yù)算、執(zhí)行狀況及分析)

2016年年度培訓總結(jié)報告前言1培訓預(yù)算2培訓工作執(zhí)行狀況3總結(jié)5培訓工作分析4目錄一、前言2016年度共同性訓練共38次，參與人員涵蓋公司各個層級，培訓共1606人次，全面完成了公司年度培訓計劃，完成了2016年年度訓練目標，有效地保證了公司年度方針目標的實現(xiàn)，現(xiàn)對本年度的培訓工作進行一個總結(jié)。二、2016年共同性培訓預(yù)算預(yù)算

預(yù)算：65700元

實際：63650元

結(jié)余：節(jié)省2050元三、培訓工作執(zhí)行情況培訓課程分類：崗前訓練

分為入職培訓和單位崗前訓練。2016年入職培訓達8169人/次，培訓總課時為65352小時。單位崗前訓練人均1小時/人，總計8169小時，總崗前訓練課時達73521小時。OJT訓練

含新老員工培訓，由單位自行主導(dǎo)執(zhí)行，人資單位排定稽查計劃表定期安排稽核。共同性訓練

由人資單位主導(dǎo)并執(zhí)行，涵蓋對象為經(jīng)副理級、課級、線級、工程職、幕僚職、班級以及員工。2016年共安排課程27堂，總課時130小時。實際執(zhí)行38堂，總課時167小時，受訓人數(shù)1597人。主要差異為有些課程因人數(shù)眾多而分批次執(zhí)行。2016年共同性培訓情況分布表參加對象實際培訓人次總受訓人次所占百分比線長617159739%幕僚職3415972%經(jīng)副理&課級12415978%工程職178159711%水蜘蛛13315978%綜合285159718%員工226159714%2016年共同性培訓層級分布四、培訓工作分析取得的成績：2016年度的培訓工作與2012年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。配合客戶需求，把Labor知識及安全管理課程納入共同性課程，由人資單位主導(dǎo)推行，加強了各單位的配合度和出席率，保證

了培訓工作的順利完成。將精實企業(yè)課程納入共同性培訓里，豐富了課程內(nèi)容及多面性。

增開設(shè)了英文課程，激發(fā)了干部及員工的學習興趣及熱情。四、培訓工作分析存在的問題和不足：培訓形式缺乏創(chuàng)新。

大多數(shù)課程為內(nèi)部講師，采用傳統(tǒng)的“一對多”的授課方

式，整個課程設(shè)計呆板、枯燥，激發(fā)不了學員的興趣，容

易導(dǎo)致學員注意力的分散，培訓起不到應(yīng)有的效果。無紀律約束，執(zhí)行力不足。

無相關(guān)的程序文件或書面的紀律來約束受訓者，導(dǎo)致受訓員工懶散遲到、早退、以生產(chǎn)忙碌為由缺席率較高，培訓組織者無法將培訓相關(guān)紀律貫徹下去。四、培訓工作分析存在的問題和不足：內(nèi)部講師資源不足，缺乏相應(yīng)的資質(zhì)。

2008年由公司出資邀請了界內(nèi)頗有名氣的TTT講師李俊賢，由各單位推薦1~2名經(jīng)驗足或?qū)I(yè)過硬的講師參加此培訓，合格講師經(jīng)培訓考核，合格者由公司頒發(fā)內(nèi)部講師證書，擔任各單位內(nèi)部講師人選。但迄今為止，因人員離職率高，變動太快，目前已不足1/5的講師還留在公司。其他授課講師均為臨時指派或擔任，沒有接受專業(yè)的講師培訓，培訓效果難以得到保證。內(nèi)部講師授課技巧有待提高。內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力也有所欠缺。所以，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理制度，提升內(nèi)部講師授課技巧與水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓師隊伍，為公司2014年迫切需要解決的問題。四、培訓工作分析存在的問題和不足：計劃里的課程有些無法執(zhí)行。排定的課程總由于這樣或那樣的原因無法按計劃執(zhí)行，其中講師

部分問題居大。大陸講師常以生產(chǎn)忙碌為由推脫，且一般無準備，課程起不到

效果或根本無法執(zhí)行。

臺灣講師的部分安排課程要逢臺灣干部出差時，往往時程更改

或取消，會影響到課程的執(zhí)行。

因預(yù)算不到位而取消的課程有非人力資源經(jīng)理的人力資源政策。四、培訓工作分析改善措施：2014年共同性訓練呈簽至總經(jīng)理。

討論確認后的訓練計劃表，經(jīng)部門最高主管簽核后呈交給

總經(jīng)理審批。確保訓練預(yù)算的到位，避免因經(jīng)費的不到位

而中途取消課程。全程跟進訓練課程。

由訓練組成員全程跟進課程，對訓練的組織工作，訓練的場所，學員的出勤狀況，學員的反應(yīng)，課程紀律，課程的效果，做個

記錄，以便后續(xù)做改善。四、培訓工作分析改善措施：將跨部門訓練課程納入共同性培訓計劃。

將工務(wù)TPM相關(guān)課程，總務(wù)7S課程，改善辦精實相關(guān)課程及CSR

客戶要求課程統(tǒng)一納入2014年共同性培訓計劃，由人資部門主

導(dǎo)推行，減輕現(xiàn)場單位訓練負擔。組建培訓紀律，書面成文。

通過書面的程序文件來規(guī)范培訓紀律，受訓員工受培訓紀律的約束。并進一步將訓練課程與晉升機制緊密掛鉤。四、培訓工作分析改善措施：內(nèi)部講師隊伍建設(shè)。

加強內(nèi)部講師隊伍建設(shè)，將TTT課程納入2014年共同性訓練

計劃，作為2014年培訓的重點項目，邀請外部專業(yè)講師來

培訓內(nèi)部講師，來壯大明安內(nèi)部講師隊伍。開發(fā)培訓課程及教材，豐富培訓形式。2014年將增加培訓預(yù)算，有2~4堂課程會邀請外部講師授

課，豐富課程形式，譬如影碟播放、小組討論等。四、培訓工作分析改善措施：增大現(xiàn)有講師獎勵措施。

目前的授課費用為上班時間30元/小時，下班時間50元/小

時。因為開發(fā)教材會耗費大量的精力，上述授課獎金難以

激發(fā)講師的熱情，多數(shù)講師表示不愿意授課。故在2014年

規(guī)劃提出適當增加講師的授課費用。增加課程趣味性。