部編人教版四年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》優(yōu)秀課件

習(xí)作：我的動(dòng)物朋友習(xí)作要求1.選擇一個(gè)情境或自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，可以寫寫自己熟悉的其他動(dòng)物。2.寫之前想好，從哪些方面介紹，抓住小動(dòng)物的某一方面的特點(diǎn)來寫。3.寫完后，同桌互評(píng)，看看是否根據(jù)需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。習(xí)作選材自己養(yǎng)的小動(dòng)物寫什么自己熟悉的小動(dòng)物抓住動(dòng)物的特點(diǎn)淘氣的小貓盡職的小狗活潑的兔子可愛的小烏龜外形、脾氣怎樣進(jìn)食怎樣嬉戲怎樣休息選擇書中一個(gè)情境自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境1.放羊回來，發(fā)現(xiàn)丟了一只羊。2.外出旅行，請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗。3.馬上搬家，請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)小貓。領(lǐng)小狗散步，遇見好朋友，介紹你的小狗。貓媽媽生了很多寶寶，想送一個(gè)給朋友收養(yǎng)。習(xí)作構(gòu)思1.根據(jù)情境，巧妙構(gòu)思。根據(jù)所選情境，想好打算從哪些方面來介紹它。第一個(gè)情境是尋找丟失的小羊，通過介紹小羊的外形特征來請(qǐng)小伙伴幫忙找一找；第二個(gè)情境是請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗，需要從生活習(xí)性方面來介紹；第三個(gè)情境是請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)“我”的小貓，可以講述小貓的生活趣事，體現(xiàn)它的可愛。2.注意觀察，寫出特點(diǎn)。認(rèn)真觀察小動(dòng)物的靜態(tài)，抓住它們的毛發(fā)、身形、五官等方面的特點(diǎn)，寫好它們的外形；動(dòng)物的生活習(xí)性各不相同，要觀察它們的動(dòng)態(tài)，比如吃食、睡覺、叫聲等方面，只有經(jīng)過認(rèn)真觀察，才能寫出它們的生活習(xí)性。另外，只有細(xì)心觀察，才會(huì)通過具體的事例表現(xiàn)出動(dòng)物的性格特點(diǎn)。習(xí)作構(gòu)思4.感情真摯，自然流露。題目中的“動(dòng)物朋友”就是要求我們把動(dòng)物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说那楦泻托袨椤Ｃ鑼憚?dòng)物時(shí)，要在字里行間表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。3.運(yùn)用修辭，活靈活現(xiàn)。生動(dòng)形象的描寫，離不開修辭方法的恰當(dāng)使用。在介紹小動(dòng)物時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，可以讓動(dòng)物們?cè)诩埳稀盎钇饋怼?，讓人“如見其形，如聞其聲”。第一個(gè)情境中，為了讓小伙伴幫助尋找自己丟失的小羊，就要突出小羊外形、叫聲等方面的特點(diǎn)。因此可以學(xué)習(xí)《白鵝》一文中描寫白鵝叫聲、步態(tài)、吃相的方法。第二個(gè)情境中，為了讓鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗，要讓鄰居了解動(dòng)物的生活習(xí)性，更好地進(jìn)行喂養(yǎng)，可以學(xué)習(xí)《白鵝》一文中對(duì)白鵝吃相的描寫。第三個(gè)情境是要請(qǐng)同學(xué)收養(yǎng)自己的小貓，要突出發(fā)生在它身上的趣事，可以學(xué)習(xí)《貓》一課的寫法。學(xué)習(xí)課文寫作方法寫法指導(dǎo)怎么寫設(shè)置情境開頭外形、脾氣生活習(xí)性可愛之處具體介紹小動(dòng)物點(diǎn)題抒情式結(jié)尾習(xí)作范文我的動(dòng)物朋友——可愛的小烏龜

過幾天，我們家就要搬到外地了。我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的巴西龜。它非?？蓯?，你如果看到它，一定會(huì)喜歡上它的。①它的大小跟我的拳頭差不多。頭是三角形的，在頭的前端有兩個(gè)極小的鼻孔，鼓溜溜的眼睛后面有橘紅色的條紋，這是巴西龜特有的標(biāo)志。下面的嘴巴大得出奇，若要吃東西，巴西龜就會(huì)把嘴巴張得大大的，仿佛能吞下整個(gè)世界。巴西龜?shù)纳砩媳持裰氐臍?，殼?jiān)硬得像一塊鋼鐵做的擋箭牌。四只小爪子時(shí)不時(shí)地伸出來，用鋒利的腳趾向敵人耀武揚(yáng)威。身后的尾巴總縮進(jìn)去，讓人忽視它的存在。②①創(chuàng)設(shè)情景，開篇點(diǎn)題。②第二段運(yùn)用外形描寫，按照從整體到局部、從頭到尾的順序來寫，條理清楚。習(xí)作范文天暖和時(shí)，它會(huì)閉著眼睛靜靜地享受陽光的愛撫。無論周圍多么吵鬧，它都一動(dòng)不動(dòng)。③小烏龜捕食最有趣了。有一次，我捉了一只小蝦放在魚缸里。小蝦在魚缸里游來游去，全然不知道危險(xiǎn)即將降臨在它頭上。小烏龜慢慢地向前移，離小蝦只有幾厘米了，就猛撲上去。說時(shí)遲，那時(shí)快，小蝦一閃，小鳥龜撲了個(gè)空。小烏龜不甘心失敗，窮追不舍，眼看就要追到魚缸的盡頭了，小蝦來了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，害得小烏龜一頭撞在玻璃缸上。這時(shí)小烏龜改變了戰(zhàn)術(shù)，拿出看家本領(lǐng)——裝死。④③對(duì)烏龜?shù)撵o態(tài)描寫。④詳細(xì)地描寫了小烏龜捕食的過程，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣。習(xí)作范文小蝦看小鳥龜一動(dòng)不動(dòng)，還真以為它死了呢，毫無顧忌地游來游去，得意得不得了。小鳥龜見時(shí)機(jī)成熟，猛地一咬，哈哈，成功了！它津津有味地吃著“戰(zhàn)利品”。⑤怎么樣，我的小烏龜很可愛吧?、蔻輰?duì)小蝦和烏龜?shù)膭?dòng)作描寫、神態(tài)描寫形象生動(dòng)、細(xì)致入微。⑥結(jié)尾點(diǎn)明主題?？傇u(píng)：烏龜?shù)钠贩N很多，作者家養(yǎng)的是巴西龜。作者細(xì)致觀察后寫出了它三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是外形，二是愛曬太陽，三是捕食。巴西龜是烏龜家族中最兇猛的，作者詳寫了烏龜捕食的一幕，動(dòng)詞使用準(zhǔn)確，使習(xí)作描寫生動(dòng)、內(nèi)容具體。習(xí)作最寶貴之處是作者將喜愛的情感融進(jìn)了字里行間，所以描寫的烏龜可愛、有趣。學(xué)習(xí)修改

①小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動(dòng)不動(dòng)。②可是稍有動(dòng)靜，哪怕是腳步聲，它都會(huì)發(fā)覺。③小烏龜很愛吃魚，魚兒游過來，它總是目不轉(zhuǎn)睛地盯著看。小烏龜?shù)木栊钥烧娓甙。、偬幈磉_(dá)不夠準(zhǔn)確，缺少時(shí)間狀語。如果沒有時(shí)間限定，就會(huì)讓讀者產(chǎn)生誤解。②處的問題是表達(dá)不夠細(xì)致。小烏龜聽到腳步聲會(huì)怎么樣，沒有寫清楚。③處的問題是與主題關(guān)系不大。這一段主要寫小烏龜“警惕性高”，和它愛吃魚沒有關(guān)系，應(yīng)該刪除。解析學(xué)習(xí)修改這個(gè)片段可以改為：

平時(shí)，小烏龜靜靜地趴在水里，把頭伸出水面，一動(dòng)不動(dòng)?？墒巧杂袆?dòng)靜，哪怕是腳步聲，它都會(huì)發(fā)覺，并且立刻把頭縮回去，只露出兩只小眼睛，機(jī)警地張望著，好一會(huì)兒，它才將脖子一抖一抖地，試探著一點(diǎn)一點(diǎn)地探出頭來。小烏龜?shù)木栊钥烧娓甙?！?xí)作:我的動(dòng)物朋友統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)這個(gè)單元我們一起認(rèn)識(shí)了許多可愛的小動(dòng)物，在作家筆下，這些小動(dòng)物是那么生動(dòng)形象、栩栩如生。今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的動(dòng)物朋友。課前導(dǎo)入（1）認(rèn)真觀察自己熟悉的動(dòng)物，能發(fā)現(xiàn)它們各方面的特點(diǎn)。（2）能根據(jù)需要，寫出動(dòng)物的特點(diǎn)。（3）能與同桌相互評(píng)價(jià)習(xí)作。習(xí)作目標(biāo)從下面的情境中選擇一個(gè)或自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹自己熟悉的動(dòng)物。星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。

我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)，小羊的左眼圈是黑色的……我要跟鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……

我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要跟同學(xué)講一講小貓的可愛……（1）認(rèn)真審題，根據(jù)情境，確定寫作內(nèi)容。寫法培優(yōu)情境一:尋找小羊情境二:喂養(yǎng)小狗情境三:收養(yǎng)小貓抓住小羊的外形特點(diǎn)進(jìn)行介紹。向鄰居講清楚小狗的生活習(xí)性。簡單描述外形，多講小貓的趣事。（2）細(xì)心觀察，突出特點(diǎn)。思考可以從哪些方面介紹，以及它在這些方面有什么特點(diǎn)。情境一:尋找小羊還可以介紹它的叫聲、走路的姿態(tài)等方面的特點(diǎn)。介紹外形時(shí)可以按照從頭到尾或從整體到部分的順序，從頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)等部分選擇突出的特點(diǎn)介紹。情境二:喂養(yǎng)小狗情境三:收養(yǎng)小貓可從脾氣、飲食、睡眠、外出的時(shí)間等不同角度介紹其生活習(xí)性?？芍饕榻B關(guān)于它的趣事，如玩線團(tuán)、捕麻雀、偷魚吃等，圍繞“可愛”這一特點(diǎn)來介紹。（3）回顧課文，巧妙構(gòu)思。

先總寫后分述《貓》:先總寫貓的性格有些古怪，再具體寫古怪的表現(xiàn)?！栋座Z》:開頭先總寫白鵝高傲，再從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面有條理地表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。怎樣把小動(dòng)物寫具體？①開頭總寫小動(dòng)物某一方面的特點(diǎn)。②選取具體事例把小動(dòng)物的特點(diǎn)寫清楚，最好一個(gè)特點(diǎn)寫一段。③結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)，使文章更加完整。

描寫小動(dòng)物的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木?，先概括地寫一寫它們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣會(huì)使文章條理清楚，讓人一目了然。（4）能運(yùn)用多種表達(dá)技巧。

《母雞》運(yùn)用對(duì)比手法，將母雞對(duì)待公雞的態(tài)度與對(duì)待鴨子和其他母雞的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了母雞欺軟怕硬的特點(diǎn)。

《白鵝》運(yùn)用比喻手法，將鵝的步調(diào)說成是“京劇里的凈角出場”，寫出了鵝步調(diào)的從容和鵝不可一世的傲慢。（5）融入真情實(shí)感。

我們?cè)诿鑼憚?dòng)物時(shí)要把它們當(dāng)作人來寫，賦予其人的感情和行為，在字里行間流露出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

《貓》中“它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭”一句，就像在夸自家可愛的孩子，流露出作者對(duì)貓的憐愛。

思維導(dǎo)圖我的動(dòng)物朋友

寫什么外形:頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)等趣事:進(jìn)食、嬉戲、休息叫聲:與其他動(dòng)物相比走路姿態(tài):抓住動(dòng)作或通過具體場景描寫生活習(xí)性:脾氣、飲食、睡眠、外出時(shí)間等我的動(dòng)物朋友

怎么寫表達(dá)技巧:擬人、對(duì)比、夸張等

結(jié)構(gòu)

開頭:總寫某一方面的特點(diǎn)中間:結(jié)合具體事例分析結(jié)尾:表達(dá)喜愛之情

我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“壯壯”，它穿著一身雪白雪白的衣服，毛茸茸的，非常漂亮。示例一：外形特點(diǎn)它的眼睛像明亮的黑珍珠，尖尖的耳朵像兩座凸起的小山，它還有那蒜瓣似的小鼻子，翹著一條彎彎的尾巴，搖來搖去，可愛極了。

外婆家養(yǎng)著一只漂亮的大公雞，十分討人喜愛。你瞧！鮮紅的雞冠豎在頭頂上，像戴著一頂小紅帽，又像一朵雞冠花。一雙圓示例二：溜溜的小眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著。脖子上的羽毛金燦燦的，像是耀眼的錦緞，又像是黃色的圍巾。身上的羽毛像厚厚的棉襖，黑色的尾巴向上翹著。它走起路總是昂著頭，顯得十分威武。

我家的鸚鵡是我給起的名字，一只叫蹦蹦，一只叫跳跳。它們身上的毛黃綠相間，非常漂亮。它們都有一雙又黑又亮的眼睛，嘴像小衣鉤似的，鼻子像小芝麻粒粘在嘴的上方。示例三：它們的小肚皮一鼓一縮，深黃與淺黃交織在一起，真好看。兩只鸚鵡最大的區(qū)別就在尾巴上了，蹦蹦有一條和自己身體一樣長的尾巴，而跳跳的尾巴就沒有那么長了。

小花貓可淘氣了，我拿一個(gè)毛線團(tuán)扔在它的前面，它兩只小爪子交替著滾著毛線團(tuán)，玩?zhèn)€不停。我把毛線團(tuán)來回?cái)[動(dòng)著，它上竄下跳，有時(shí)還在地下打滾。示例一：生活習(xí)性特點(diǎn)

小鴨子特別喜歡水，于是我用大盆裝了半盆水，把小鴨子放到里面，它們便在水里盡情地游著、鉆著、撒著歡兒地玩耍；有示例二：時(shí)亂撲騰，甩著頭，扇動(dòng)著翅膀，把水抖得滿地都是。我把爸爸買回來的小魚放進(jìn)盆子里，可愛的小鴨子就在水里鉆來鉆去逮小魚，盆里水花四濺，一會(huì)兒工夫，小魚就被它們吃完了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，感覺很有意思。描寫外形的：可愛小巧壯實(shí)健壯瘦小胖乎乎毛茸茸圓滾滾圓鼓鼓水汪汪憨態(tài)可掬威風(fēng)凜凜

炯炯有神虎頭虎腦描寫動(dòng)物的詞語描寫性格的：溫和溫順淘氣活潑老實(shí)勇敢急躁安靜乖巧怯生生善解人意小心謹(jǐn)慎描寫生活習(xí)性的：笨拙貪吃好睡懶洋洋盡職盡責(zé)生龍活虎

歡蹦亂跳慢條斯理機(jī)敏靈活（6）修改習(xí)作，相互評(píng)價(jià)。

寫完后，自己先讀一讀，將錯(cuò)別字和語病找出來并修改正確。然后和同桌互換習(xí)作進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)，看是否根據(jù)情境需要寫出了動(dòng)物的特點(diǎn)。習(xí)作：我的動(dòng)物朋友統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用修辭手法更好地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)來。紅金魚的頭上長了一個(gè)“小瘤子”，像頂紅帽子。兩只黑珍珠似的大眼睛格外顯眼。尾巴是透明的白色，上面有幾個(gè)紅色的小圓點(diǎn)，像一條花裙子。它游起來的時(shí)候，真像一條紅霞在飄動(dòng)，漂亮極了!比喻——巧運(yùn)用過了一會(huì)兒，小魚們大概是吃飽了，小紅魚便圍著魚缸一圈圈在散步。小花魚更是頑皮可愛，它把一粒魚食吞到自己嘴里，又吐出來，又吞進(jìn)去，又吐出來，它可真會(huì)給自己解悶。

擬人——巧運(yùn)用咦，小黑魚哪里去啦?噢，原來它躲在水底睡覺了!“紳士”還是那樣，在水中輕輕漫步，一副與世無爭的樣子。

從表面上看，作者好像不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上這些句子表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物深深的喜愛之情。這種寫法叫作（

）。

1.貓的性格實(shí)在有些古怪。

反語2.因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！我家養(yǎng)了一只鸚鵡，平日里，我愛逗它玩。它總是躲著我，似乎不愿意跟我玩，沒人時(shí)，它就耀武揚(yáng)威，真是“老虎不在家，猴子稱大王”呀！瞧，它開始造反了，撲棱著翅膀，好像非要把家鬧得天翻地覆。反語——巧運(yùn)用看，這會(huì)兒它又飛到欄桿上晃蕩著，好像在說：“看我多厲害！”高興時(shí)它還會(huì)大叫，似乎在炫耀：“誰有我漂亮？”

同學(xué)們，你們喜歡什么小動(dòng)物呢?是調(diào)皮可愛的小狗，是小巧玲瓏的鳥兒，還是溫順美麗的小金魚?選擇自己最愛的動(dòng)物朋友介紹一下吧!注意抓住其特點(diǎn)，寫具體、生動(dòng)。不少于350字。

爸爸的朋友送給我一對(duì)可愛的鸚鵡，一只活潑好強(qiáng)，一只文靜優(yōu)雅。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我們成了要好的朋友。它們的羽毛非常鮮艷，頭上的羽毛像黃色的頭巾，我的鸚鵡朋友①開篇點(diǎn)題，引出要介紹的動(dòng)物朋友，并總寫它們的性格特點(diǎn)。范文點(diǎn)評(píng)名師說亮點(diǎn)

①背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像深綠色的肚兜。

它們小巧玲瓏，一雙靈活透亮的眼睛下面，長著一張彎彎的小嘴。我給它倆各起了一個(gè)小名,那只藍(lán)嘴巴的叫藍(lán)藍(lán)，白嘴巴的叫白白。每次我去給它們喂食，藍(lán)藍(lán)②運(yùn)用比喻描寫鸚鵡的羽毛，形象生動(dòng)，同時(shí)突出了羽毛顏色的鮮艷。名師說亮點(diǎn)

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