部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我學(xué)會(huì)了-》優(yōu)秀課件

習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____習(xí)作要求1.回憶自己學(xué)會(huì)的事情，選取最有成就感的事，把

題目補(bǔ)充完整。2.能按學(xué)習(xí)的順序把自己學(xué)做事情的過(guò)程寫清楚。3.能寫出學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難或有趣的經(jīng)歷，把

心情變化寫下來(lái)。習(xí)作選材從小到大，我們學(xué)會(huì)了做很多事情，如：做家務(wù)方面的“包餃子、煮面條、收拾房間、做菜、洗碗……”，學(xué)習(xí)方面的“電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典……”，這些都可以作為我們本次習(xí)作的素材。我們還可以寫學(xué)習(xí)某種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷，如，踢毽子、踢足球、游泳、溜冰、騎自行車、打籃球，等等。關(guān)鍵是要把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程寫清楚，比如，初次學(xué)習(xí)遇到了哪些困難，自己最后是如何克服困難并學(xué)會(huì)的。生活中，我是個(gè)活波開朗的女孩兒，畫畫、唱歌、跳舞樣樣喜歡。我還特別喜歡照相，至今我還記得爸爸清早起來(lái)帶我去拍日出的事情，當(dāng)我拍出第一張好看的照片時(shí)，我十分激動(dòng)，心里美滋滋的，特別有成就感。所以我想說(shuō)，選材就要選那些讓我們記憶深刻、有成就感的事情，這樣才能有東西可寫，才能寫出真情實(shí)感。游泳、溜冰騎自行車打籃球電腦打字上網(wǎng)查資料查字典習(xí)作選材寫什么學(xué)習(xí)方面某種運(yùn)動(dòng)家務(wù)方面踢毽子、踢足球包餃子、煮面條收拾房間做菜、洗碗畫畫、唱歌、跳舞照相記憶深刻有成就感

1．明確習(xí)作要求，把事情的過(guò)程寫清楚。這次習(xí)作要求我們按照一定的順序把自己學(xué)做事情的過(guò)程寫清楚。習(xí)作中，我們可以按照事情的發(fā)展順序，寫清事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。如，寫《我學(xué)會(huì)了輪滑》，可以按照“產(chǎn)生學(xué)輪滑的念頭—跟教練學(xué)輪滑的過(guò)程—學(xué)成后的快樂”這樣的順序；再如，寫《我學(xué)會(huì)了栽花》，可以按照“查種花的資料—選盆備土—?jiǎng)邮址N花—侍弄花苗—花兒成活……”的順序。習(xí)作構(gòu)思

2．表達(dá)內(nèi)心情感，寫出學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感受。

習(xí)作中，不但要寫清學(xué)習(xí)的過(guò)程，還要寫清學(xué)習(xí)的體會(huì)。如，克服背英語(yǔ)單詞的困難，學(xué)會(huì)了巧記英語(yǔ)單詞，懂得了學(xué)習(xí)時(shí)要?jiǎng)幽X筋，講究方法；學(xué)會(huì)洗碗，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，懂得了勞動(dòng)的辛苦和感恩；旅游途中學(xué)習(xí)給家人拍照，明白了攝影的技巧……習(xí)作構(gòu)思

3．注重習(xí)作技巧，寫出有趣的經(jīng)歷和心情變化。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，而是一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。習(xí)作中，可以通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面的描寫，把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難、有趣的經(jīng)歷、心情的變化寫清楚。如，《我學(xué)會(huì)了彈鋼琴》，寫學(xué)習(xí)彈鋼琴的經(jīng)過(guò)時(shí)，可以寫自己的心理活動(dòng)：練琴臂酸指痛，枯燥無(wú)味，“我”有心不再練琴，可聽到老師鼓勵(lì)的話后又有了信心。這樣描寫會(huì)使文章具體生動(dòng)。習(xí)作構(gòu)思我學(xué)會(huì)了騎自行車以前，每當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時(shí)候，我就會(huì)想：如果我有一輛屬于自己的自行車，那該多好哇?、俸俚囊惶?，爸爸買了一輛新的小自行車，說(shuō)是送我的禮物。這輛自行車車身是橙色的，漂亮極了！我樂得半夜都睡不著覺，只盼著天亮讓爸爸教我騎自行車。②習(xí)作范文①交代事情的起因。表明自己一直以來(lái)想要學(xué)騎自行車的強(qiáng)烈愿望。②心理描寫，生動(dòng)形象。寫出了“我”當(dāng)時(shí)激動(dòng)和期待的心情。以前，每當(dāng)我看到大哥哥大姐姐們騎自行車的時(shí)候，我就會(huì)想：如果我有一輛屬于自己的自行車，那該多好哇！我樂得半夜都睡不著覺，只盼著天亮讓爸爸教我騎自行車。第二天一大早，我就拉著爸爸來(lái)到體育場(chǎng)，讓他教我騎自行車。爸爸先給我講了騎車的要領(lǐng)，并示范給我看，叮囑我說(shuō)：“學(xué)騎自行車，要膽大心細(xì)，眼睛要往遠(yuǎn)處看，雙手握住車把?！蔽乙贿咟c(diǎn)頭，一邊緊張地上了車。爸爸扶住車尾，我小心翼翼地把腳放在踏板上，手握住車把，開始前進(jìn)了。可是，我的手腳極不協(xié)調(diào)，一上車就手忙腳亂的，眼看著車子就要沖向道旁的一棵大樹，嚇得我直喊救命。緊急關(guān)頭，爸爸一把拉住自行車，真是好險(xiǎn)哪。③③寫出第一次學(xué)騎車的驚險(xiǎn)經(jīng)歷，動(dòng)作描寫細(xì)致入微。我小心翼翼地把腳放在踏板上，手握住車把，開始前進(jìn)了?？墒牵业氖帜_極不協(xié)調(diào)，一上車就手忙腳亂的，眼看著車子就要沖向道旁的一棵大樹，嚇得我直喊救命。緊急關(guān)頭，爸爸一把拉住自行車，真是好險(xiǎn)哪。習(xí)作范文我坐在地上不吱聲，打算放棄了，可是又不甘心：學(xué)騎自行車，一直以來(lái)都是我最大的愿望，這點(diǎn)兒苦都受不了，怎么能學(xué)會(huì)？④想到這里，我又騎上去，繼續(xù)練習(xí)。習(xí)作范文我坐在地上不吱聲，打算放棄了，可是又不甘心：學(xué)騎自行車，一直以來(lái)都是我最大的愿望，這點(diǎn)兒苦都受不了，怎么能學(xué)會(huì)？④寫出了遇到困難想要放棄又心有不甘的矛盾心理。又練了很久，我能搖搖晃晃地前進(jìn)了，但是不是很熟練。我往后面瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸早已放開了手。我心里一緊張，手一抖，連車帶人摔倒在了地上，右腿擦傷，流血了。爸爸幫我擦干凈傷口，鼓勵(lì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)‘有志者，事竟成’。來(lái)，闖過(guò)這最后一關(guān)，你就勝利了！”爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我連忙站起來(lái)，再次上了車……⑤在爸爸的耐心指導(dǎo)下，雖然失敗了幾次，但我最終學(xué)會(huì)了騎自行車。我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。⑤經(jīng)歷第二次失敗，爸爸的話鼓勵(lì)“我”戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)練習(xí)。習(xí)作范文爸爸幫我擦干凈傷口，鼓勵(lì)我說(shuō)：“俗話說(shuō)‘有志者，事竟成’。來(lái)，闖過(guò)這最后一關(guān)，你就勝利了！”爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我連忙站起來(lái)，再次上了車……通過(guò)這件事情我知道了：無(wú)論做什么事情，都不可能一帆風(fēng)順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，就一定會(huì)取得成功。⑥習(xí)作范文通過(guò)這件事情我知道了：無(wú)論做什么事情，都不可能一帆風(fēng)順，但只要不怕失敗，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，就一定會(huì)取得成功。⑥⑥篇末點(diǎn)題，寫出自己的真實(shí)感受。

總評(píng)：本篇習(xí)作描寫了“我”學(xué)騎自行車的過(guò)程，敘事完整，條理清楚。習(xí)作對(duì)動(dòng)作和心理的描寫細(xì)致入微，表達(dá)了真情實(shí)感，更顯自然親切。結(jié)尾處寫明感受，點(diǎn)明中心。教你來(lái)修改爸爸幫我擦干凈傷口，鼓勵(lì)我說(shuō)“俗話說(shuō)有志者，事竟成。來(lái)，闖過(guò)這最后一關(guān)，你就勝利了！”爸爸的話給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，我連忙馬上站起來(lái)，再次上了車……在爸爸的耐心指導(dǎo)下，雖然失敗了幾次，但最終學(xué)會(huì)了騎自行車。我的心里美茲茲的，比吃了蜜還要甜。：‘’我滋滋解析

1.修改標(biāo)點(diǎn)。片段中有人物對(duì)話，引號(hào)、冒號(hào)使用不當(dāng)。提示語(yǔ)在前，要在提示語(yǔ)后用冒號(hào)(：)，引號(hào)中還有引用的部分要用單引號(hào)(‘’)。

2.刪除句中重復(fù)的詞語(yǔ)?！斑B忙”和“馬上”意思相近，語(yǔ)義重復(fù)，刪去其中一個(gè)。

3.補(bǔ)充句子成分。句子成分缺失，缺少主語(yǔ)，誰(shuí)學(xué)會(huì)了騎自行車，需要補(bǔ)充完整。

4.修改錯(cuò)別字。修改習(xí)作時(shí)，還要注意區(qū)分同音字和形近字?！白獭焙汀捌潯笔峭粜谓?，“茲茲”應(yīng)改為“滋滋”。習(xí)作：我學(xué)會(huì)了統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入你曾經(jīng)學(xué)會(huì)過(guò)什么？同桌間說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得又多又好。彈鋼琴跳舞畫畫做飯輪滑下象棋我學(xué)會(huì)了_______看下圖，說(shuō)說(shuō)圖中的“我”學(xué)會(huì)了什么。攝影彈鋼琴擠牛奶借書栽花洗碗我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。想一想，你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？習(xí)作內(nèi)容把習(xí)作題目“我學(xué)會(huì)了_______”補(bǔ)充完整，寫自己學(xué)做一件事的經(jīng)歷。我學(xué)會(huì)了______階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三同學(xué)們根據(jù)這個(gè)構(gòu)思單填一填吧

有一位小朋友，他學(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)，他還把這件事寫了下來(lái)。我們一起來(lái)看一看他是怎么寫的吧！我學(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)

我拿著鉤，按照馬楠教練教我的方法去做，把鉤放在鐵環(huán)中間，往前一推，哈哈，它還真走了?？设F環(huán)速度太快，我跟不上，沒跑多遠(yuǎn)，鐵環(huán)就“咕嚕?！钡沟亓?。我不會(huì)馬楠又給我示范了一遍。只見他慢慢推著鐵環(huán)，身子不慌不忙地跟著鐵環(huán)跑，鐵環(huán)好久也不倒地。我趕緊照著練習(xí)。練習(xí)滾鐵環(huán)我左手拿鐵環(huán)，右手把鐵鉤放到鐵環(huán)的下端，用力一推，鐵環(huán)歪歪扭扭地滾出去，眼看要倒了，我連忙把鐵鉤放到鐵環(huán)下端，又一次把鐵環(huán)推了出去，這次鐵環(huán)很平穩(wěn)地滾了好遠(yuǎn)。我學(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)

我一邊跑一邊推，鐵環(huán)快速地往前滾?？斓睫D(zhuǎn)彎處了，可是我不會(huì)減速，速度太快，鐵環(huán)又倒了。我繼續(xù)練，發(fā)現(xiàn)鐵環(huán)歪的時(shí)候，只要把鉤往反方向一拉，它就立刻正了過(guò)了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)技巧還挺有用呢！我學(xué)會(huì)了新技巧

馬楠把這個(gè)鐵環(huán)送給了我，我經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)。我滾鐵環(huán)的水平大有長(zhǎng)進(jìn)

快速瀏覽《我學(xué)會(huì)了滾鐵環(huán)》，思考：這則例文寫學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)，過(guò)程寫得特別精彩，你們覺得過(guò)程精彩在哪兒？陳可欣：作者寫出了由“不會(huì)”到“會(huì)”的過(guò)程，寫得很清楚。李子瑤：每一個(gè)階段都有新的進(jìn)步、新的發(fā)現(xiàn)，讀起來(lái)很吸引人。王景軒：小作者“學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)”的過(guò)程經(jīng)歷了三個(gè)階段，每一個(gè)階段都會(huì)遇到新的困難，后來(lái)都解決了，就好像“闖關(guān)”一樣，顯得非常有趣。我學(xué)會(huì)了_______階段怎么學(xué)的結(jié)果怎樣遇到的困難一二三

按馬楠教“我”的方法，把鉤放在中間，往前推它還真走了

速度太快，跟不上，倒地馬楠示范，我慢慢推好久也不倒拐彎不會(huì)減速，倒了自己發(fā)現(xiàn)技巧大有長(zhǎng)進(jìn)無(wú)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“我學(xué)會(huì)了XXX”時(shí)的實(shí)際情況，簡(jiǎn)要填寫自己的構(gòu)思單。有了這份構(gòu)思單，“我學(xué)會(huì)了XXX”的過(guò)程就能寫清楚了。小結(jié)

下面兩則例文，都講了一個(gè)人在學(xué)會(huì)的過(guò)程中是怎樣克服困難的。同學(xué)們快速瀏覽以下例文，想想他們克服困難前后，心情都發(fā)生了哪些變化。學(xué)習(xí)寫“心情有哪些變化”

第一次見到它，我就愛不釋手。那天，吳老師先教我如何吹出聲音，我憋足了氣，臉漲得通紅，使勁地吹著，一遍，兩遍，三遍……可是怎么也吹不出聲，我就像泄了氣的皮球，無(wú)精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。例文一：我學(xué)會(huì)了吹薩克斯我就像泄了氣的皮球，無(wú)精打采地垂下了頭，不想再學(xué)了。這時(shí)，媽媽和吳老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)?！甭犃怂麄兊脑?，看著他們鼓勵(lì)的目光，我又鼓足了勇氣，堅(jiān)持練習(xí)。終于，我吹出聲音了！我太高興了，慶幸自己沒有放棄。我又鼓足了勇氣，堅(jiān)持練習(xí)。終于，我吹出聲音了！我太高興了，慶幸自己沒有放棄?！拔摇钡男那橛删毩?xí)時(shí)的“泄氣”變?yōu)閳?jiān)持練習(xí)后的“高興”“慶幸”，寫得非常精彩。

我抓著身旁的欄桿，小心翼翼地站了起來(lái)，然后緊張地移動(dòng)著腳，感覺腳一點(diǎn)兒也不聽使喚，簡(jiǎn)直就是寸步難行。我只好用手死死地抓著欄桿，艱難地移動(dòng)著。走了不一會(huì)兒，全身已大汗淋漓。例文二：我學(xué)會(huì)了滑旱冰

小心翼翼地站了起來(lái)緊張地移動(dòng)著腳

一點(diǎn)兒也不聽使喚寸步難行死死地抓著欄桿艱難地移動(dòng)著大汗淋漓緊張不知不覺，我的手不再依賴欄桿，腳也越來(lái)越輕松，我開始放開手，邁著小步向前挪動(dòng)，雖然還不是很自如，但已能控制身體的平衡。?。∥医K于會(huì)滑旱冰啦！不再依賴越來(lái)越輕松

控制身體的平衡“我”的心情由不會(huì)時(shí)的緊張，變?yōu)榭鞂W(xué)會(huì)時(shí)的輕松。輕松寫作步驟我學(xué)會(huì)了___開頭為什么學(xué)（原因）中間怎么學(xué)會(huì)（經(jīng)過(guò)）結(jié)尾學(xué)會(huì)以后（結(jié)果）習(xí)作：我學(xué)會(huì)了統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)理清了寫作思路。這節(jié)課老師繼續(xù)指導(dǎo)大家寫作，怎樣把一件事寫得清清楚楚，做到詳略得當(dāng)。清清楚楚詳略得當(dāng)

下面兩篇例文寫得特別有意思。同學(xué)們一邊讀，一邊思考：這篇習(xí)作的過(guò)程描述，哪兒最有意思？例文一：我學(xué)會(huì)了騎自行車我跳上車子，按媽媽說(shuō)的那樣去做。可是，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，沒騎幾下，自行車就摔倒了。我站起來(lái)接著騎，可是，自行車好像故意和我作對(duì)似的，我讓它往東，它偏往西。唉，又摔倒了，我不想學(xué)了，就把車自行車好像故意和我作對(duì)似的，我讓它往東，它偏往西把小作者的學(xué)習(xí)過(guò)程寫得活靈活現(xiàn)子扔在一旁，坐在地上生悶氣。媽媽好像看出了我的心思，說(shuō)：“怎么，剛開始就不想學(xué)了？你都上六年級(jí)了，連這點(diǎn)兒小挫折都經(jīng)受不起嗎？俗話說(shuō)……”沒等媽媽說(shuō)完，我就站起身，笑著說(shuō)：“俗話說(shuō)‘失敗是成功之母’，對(duì)吧？來(lái)，繼續(xù)學(xué)。”寫出了前后的心情變化俗話說(shuō)……”沒等媽媽說(shuō)完，我就站起身，笑著說(shuō)：“俗話說(shuō)‘失敗是成功之母’，對(duì)吧？來(lái)，繼續(xù)學(xué)?！薄拔摇睋屃藡寢尩脑挘@得“我”很聰明，反應(yīng)快例文二：我學(xué)會(huì)了過(guò)馬路我硬著頭皮往家走，一路上全是陌生面孔。要是遇到人販子假裝問路跟我搭訕，我該怎么辦？要是在過(guò)馬路時(shí)遇到“飛車黨”闖紅燈，又該怎么辦呢？萬(wàn)一迷路了……一連串的問號(hào)像篩豆子一樣一下子全篩了出來(lái)。要是遇到人販子假裝問路跟我搭訕，我該怎么辦？要是在過(guò)馬路時(shí)遇到“飛車黨”闖紅燈，又該怎么辦呢？萬(wàn)一迷路了……作者心里的想法寫得非常精彩，“我”想了很多可能出現(xiàn)的情況。經(jīng)過(guò)紅綠燈時(shí)，我像長(zhǎng)頸鹿似的伸長(zhǎng)脖子，左顧右盼，馬路上的汽車、自行車、摩托車此時(shí)都像溫順的小羊一樣排著隊(duì)聽從紅燈指揮。綠燈瞪著大眼睛朝我微笑，我鼓足了全身力氣，像短跑冠軍獵豹一樣，踩著斑馬線一口氣沖到馬路對(duì)面。我像長(zhǎng)頸鹿似的伸長(zhǎng)脖子，左顧右盼比喻馬路上的汽車、自行車、摩托車此時(shí)都像溫順的小羊一樣排著隊(duì)聽從紅燈指揮綠燈瞪著大眼睛朝我微笑像短跑冠軍獵豹一樣比喻擬人比喻呼，好險(xiǎn)！終于完成了過(guò)馬路這一關(guān)。路邊樹上的知了“吱吱”地叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“你真棒?。　杯h(huán)境描寫，描寫出作者當(dāng)時(shí)高興的心情。結(jié)構(gòu)梳理我學(xué)會(huì)了___按一定的順序來(lái)寫把學(xué)習(xí)的過(guò)程寫具體恰當(dāng)使用好詞佳句動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫心理描寫心情變化

回憶一下，你的某一項(xiàng)本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都嘗過(guò)，在過(guò)程中，選一件你感觸最深的寫下來(lái)。寫的時(shí)候，注意把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。

習(xí)作樂園我學(xué)會(huì)了烙餅一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又實(shí)惠，猜猜它是誰(shuí)？哈哈，它就是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的餅。今天，我就要向媽媽學(xué)習(xí)一下烙餅，和我一起去看看吧。謎語(yǔ)開頭，交代寫作對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣一