部編人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)初試身手》精美課件

交流平臺(tái)

初試身手交流平臺(tái)本次交流的主要內(nèi)容是描寫人物的基本方法：一是要選好典型事例；二是可以描寫人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等；三是通過描寫事件中周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。交流內(nèi)容交流指導(dǎo)

然后，讀一讀“交流平臺(tái)”，結(jié)合本單元課文的學(xué)習(xí)，梳理、總結(jié)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法，即選用典型事例，表現(xiàn)人物特點(diǎn)；描寫人物的語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等，表現(xiàn)人物特點(diǎn)；還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。首先，回顧本單元兩篇精讀課文是怎樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

最后，回顧此前學(xué)過的《景陽岡》《軍神》等課文，討論這些課文用什么方法表現(xiàn)出武松、劉伯承等人物的特點(diǎn)，還可以交流自己以前的習(xí)作中是怎么表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，通過聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確：描寫人物在典型事件中的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等，是表現(xiàn)人物特點(diǎn)的最基本方法。學(xué)習(xí)完這一單元，我對(duì)徐光耀、老舍、吳敬梓、馮驥才這幾位作家敬佩不已，他們筆下的人物個(gè)個(gè)都特點(diǎn)鮮明。怎樣才能把人物形象寫鮮活呢？有什么好方法嗎？范例展示當(dāng)然有哇，要寫好一個(gè)人物，就要抓住這個(gè)人物的特點(diǎn)。不僅要養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，還要了解一些寫人的基本方法。比如，描寫人物時(shí)首先要選擇人物的典型事例，把它寫具體。比如《兩莖燈草》這一片段，為了突出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，作者選取他臨死時(shí)因?yàn)闊舯K里點(diǎn)著兩莖燈草而遲遲不咽最后一口氣的事，這件事十分典型，深刻地刻畫出嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)。那么，應(yīng)該怎樣選擇典型事例呢？就是要選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例。這里的特點(diǎn)包括外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、品質(zhì)特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、身份特點(diǎn)等。你們說得真好，要把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來還可以借助一些描寫方法，比如，外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等。你們看吳敬梓在《兩莖燈草》中為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生吝嗇的特點(diǎn)，把他的動(dòng)作、神態(tài)刻畫得十分細(xì)致，如，“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！边@句話準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)因?yàn)閮汕o燈草費(fèi)油而苦苦掙扎不肯閉眼的守財(cái)奴的樣子。此外，也可以描寫周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點(diǎn)。這種間接描寫人物特點(diǎn)的手法叫側(cè)面描寫。比如，《景陽岡》一文中，就是用老虎的兇猛來襯托武松的威猛神武的。這樣的間接描寫對(duì)突出人物特點(diǎn)也是有很大幫助的。課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。初試身手雖然課間十分鐘時(shí)間不長，只要留心觀察一定會(huì)有收獲。利用課間十分鐘，觀察同學(xué)們的活動(dòng)，選擇自己印象最深刻的一位同學(xué)進(jìn)行觀察，然后運(yùn)用本單元所學(xué)的方法，抓住他(她)的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，表現(xiàn)出這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)。寫法指導(dǎo)下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁而出，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來。我們幾個(gè)女生跳繩，肖飛可是個(gè)跳繩高手。只見她手握繩柄，雙臂自然垂下，手腕一抖，繩就繞著她的身體飛起來，雙腳腳尖點(diǎn)地。繩就像長了眼睛似的，準(zhǔn)確無誤地從她腳底滑過。開始時(shí)，我們還能數(shù)清楚她跳了幾個(gè)，可是她越跳越快，人繩合一了，讓人眼花繚亂，只覺得她不是在跳繩，而是在練“輕功水上漂”。參考答案你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來和同學(xué)交流。要表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，首先要選擇家人的典型事例來寫，然后在敘事過程中細(xì)致刻畫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，進(jìn)而表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。如，寫爸爸對(duì)書的癡迷，可以寫他讀書時(shí)專注的神情、手不釋卷的樣子，或是談起書中內(nèi)容時(shí)的滔滔不絕、眉飛色舞……在動(dòng)筆之前，要列一列提綱，想一想哪里應(yīng)該詳寫，哪里應(yīng)該略寫，主次要分明。寫法指導(dǎo)

《我的爸爸》提綱：先介紹爸爸的職業(yè)——廚師。再寫爸爸的外貌，抓住他胖的特點(diǎn)來寫。典型事例：一、寫他做菜特別好吃，到飯店吃飯的客人都會(huì)點(diǎn)爸爸做的“松鼠鱖魚”。二、學(xué)校組織郊游時(shí)，“我”帶了爸爸做的菜，同學(xué)們都夸爸爸的手藝好。參考答案交流平臺(tái)與初試身手統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)回顧一下：本單元的課文中有哪些主要人物？他們有什么特點(diǎn)？作者是怎樣來描寫人物的？把下面的表格補(bǔ)充完整。交流平臺(tái)篇目主要人物人物特點(diǎn)典型事例主要描寫方法摔跤他像一棵挺脫的樹兩莖燈草刷子李小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生刷子李摔跤健壯，有活力吝嗇技藝高超機(jī)靈臨死前惦記節(jié)省燈油刷墻

動(dòng)作描寫外貌描寫動(dòng)作描寫正面描寫、側(cè)面描寫思考：本單元課文在表現(xiàn)人物特點(diǎn)方面，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；用多種方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。不同點(diǎn)：《人物描寫一組》側(cè)重通過直接描寫，突顯人物特點(diǎn)；《刷子李》側(cè)重通過描述他人的反應(yīng)來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。1.結(jié)合《人物描寫一組》和《刷子李》這兩篇課文，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲；2.總結(jié)“交流平臺(tái)”講了哪些寫人的基本方法；3.聯(lián)系學(xué)過的課文，交流使用這些描寫方法的好處。交流要點(diǎn)《摔跤》中的“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)”這句話，描寫了小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了小嘎子的機(jī)靈?！端褚豢猛γ摰臉洹分袑?duì)祥子的外貌描寫非常細(xì)致，如“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的”，這些描寫使我感受到祥子的健壯和十足的精氣神?！秲汕o燈草》中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的神態(tài)、動(dòng)作描寫使人印象非常深刻。如“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”一句，生動(dòng)地寫出了兩個(gè)侄子誤解他的意思時(shí)，他內(nèi)心的焦急。我覺得前面幾位同學(xué)交流的都是對(duì)人物的直接描寫，我們還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。如《刷子李》中，用曹小三觀察師傅刷墻時(shí)的心理變化，來反襯刷子李技藝的高超。通過交流可知具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的基本方法：①選好典型事例；②描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌、心理等；③通過描寫事件中周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。初試身手課間十分鐘，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過的方法寫一寫他。這道題要求我們用學(xué)過的具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法來寫一個(gè)人。寫時(shí)注意以下兩點(diǎn):1.觀察要點(diǎn)。觀察的時(shí)間段是課間十分鐘，觀察的對(duì)象是一位同學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注他（她）與眾不同的特點(diǎn)。2.運(yùn)用學(xué)過的方法進(jìn)行描寫。可以對(duì)這位同學(xué)的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等進(jìn)行描寫，還可以通過描寫周圍人的反應(yīng)來表現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)。寫完后，和同學(xué)交換，相互評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)1.讓人知道寫的是誰。2.寫清楚了他的特點(diǎn)。3.恰當(dāng)運(yùn)用了描寫方法來表現(xiàn)這個(gè)人物。①外貌一一羅列，人物特點(diǎn)不突出?？偨Y(jié)：大家寫的片段有哪些問題？反思：如何修改？為什么這樣修改？②動(dòng)詞使用不準(zhǔn)確。③平鋪直敘，沒有具體描寫人物的表現(xiàn)。下課了，張?zhí)m又踢起了她拿手的毽子。只見她輕輕地把毽子往上一拋，毽子快落地的一瞬間，她右腳一抬，踢到了毽子，由于用力過猛，毽子飛過了頭頂?？墒撬⒉换艁y，等毽子落下來時(shí)，她用腳一鉤，毽子又飛了起來，就這樣，毽子在她胸前不停地上下飛舞，就像一只飛上飛下的小鳥。

（動(dòng)作描寫）寫作示例你的家人有什么特點(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來和同學(xué)交流。典型事例就是特征鮮明、最有代表性、能有力刻畫人物、表現(xiàn)主題的事。①想想家人的特點(diǎn)。②選取一件或兩件典型事例表現(xiàn)該特點(diǎn)。③如選兩件或兩件以上典型事例，則需詳略得當(dāng)。如《兩莖燈草》中，為了表現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇（特點(diǎn)），選了他因燈盞里多點(diǎn)一莖燈草而遲遲不肯咽氣的事情（典型事例）。讀下面的事例，說說怎樣通過事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，可以進(jìn)行哪些方面的描寫。我的爸爸特別愛看書，他總是會(huì)裝一本書在包里，上下班路上看，睡覺前也要看一會(huì)兒，甚至上廁所時(shí)都要拿上一本書。神態(tài)動(dòng)作語言看書時(shí)神情專注。拿書、看書的動(dòng)作，從媽媽手中搶過書的動(dòng)作。給我繪聲繪色地講述書中內(nèi)容。思路人物的特點(diǎn)（用詞語概括）體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例體現(xiàn)人物特點(diǎn)的神態(tài)、語言、動(dòng)作等（重點(diǎn)描寫）事例一:有一年冬天，我很想要一雙繡著小老虎的手套?？墒枪淞嗽S多家商店，都沒有見到，媽媽就買了一雙什么花紋都沒有的灰黃色手套。我以為媽媽不想再找了，心里有點(diǎn)難過?？苫氐郊?，媽媽找出家里的線，坐在沙發(fā)上，不停地穿針走線，兩只手上下翻飛，我看得眼花繚亂。短短一下午的時(shí)間，一雙手套上就有了一對(duì)活靈活現(xiàn)的小老虎。寫作示例我的媽媽心靈手巧事例二:媽媽做愛心便當(dāng)，每次都能做出新花樣，有段時(shí)間我很喜歡小狗，媽媽就在做面食的時(shí)候，要么做成小狗微笑的樣子，要么做成小狗睡覺的樣子，有時(shí)候還會(huì)把炒好的菜擺成兩只小狗對(duì)著叫的樣子，真是可愛極了。我的爸爸特別糾結(jié)事例一:有一次，我和爸爸一起去超市買東西，出門時(shí)媽媽交代爸爸買幾雙筷子。爸爸站在貨架前，盯著不銹鋼筷子和木筷子看了又看，嘴里還說著：“不銹鋼筷子不容易被腐蝕，