第4課《古代詩(shī)歌四首：天凈沙秋思》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：有感情地朗讀，直至背誦；體味詞句，揣摩作者的感情，體會(huì)作品的意韻。過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的節(jié)奏美，提高對(duì)古代詩(shī)歌作品的鑒賞力。背景介紹壹作者生平馬致遠(yuǎn)，字千里，晚號(hào)東籬，元代著名戲曲家、雜劇家，被后人譽(yù)為"馬神仙"，還有"曲狀元"之稱，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱"元曲四大家"，作品《天凈沙·秋思》被稱為秋思之祖。他在年輕時(shí)寫詩(shī)曾獻(xiàn)上龍樓，熱衷過(guò)進(jìn)取功名，但未能實(shí)現(xiàn)。寫作背景馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙·秋思》。走進(jìn)課文貳先劃分節(jié)奏，聽(tīng)錄音，并有感情的朗讀詩(shī)歌。朗讀節(jié)奏天凈沙·秋思枯藤/老樹(shù)/昏鴉，

小橋/流水/人家，

古道/西風(fēng)/瘦馬。

夕陽(yáng)/西下，

斷腸人/在/天涯。結(jié)合注釋，疏通文意⑴昏鴉：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉?；瑁狐S昏，傍晚。⑵人家：農(nóng)家。此句寫出了詩(shī)人對(duì)溫馨的家庭的渴望。⑶西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。⑷斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度悲傷、流落他鄉(xiāng)的游子，因?yàn)樗监l(xiāng)而愁腸寸斷。⑸天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。結(jié)合注釋，疏通文意合作交流

1.詩(shī)人描寫了一幅怎樣的畫面？2.“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”字內(nèi)涵豐富，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。3.“斷腸人在天涯”運(yùn)用了什么抒情手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？深入探究

一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹(shù)上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)天涯游子騎著一匹因長(zhǎng)期漂泊而羸弱不堪的瘦馬，獨(dú)自緩緩行進(jìn)在荒涼的古道上會(huì)感到孤獨(dú)，凄涼以及思鄉(xiāng)之情。

小令塑造了哪些意象？找出來(lái)并用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪這些意象構(gòu)成的深秋晚景圖畫面?？萏倮蠘?shù)昏鴉小橋流水人家古道

西風(fēng)

瘦馬

夕陽(yáng)賞析“枯藤老樹(shù)昏鴉”白描手法（名詞疊加）運(yùn)用“枯藤、老樹(shù)”等一系列名詞，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情。（白描：指用最簡(jiǎn)練的筆墨，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。）從寫作手法的角度賞析“小橋流水人家”動(dòng)靜結(jié)合，反襯（以樂(lè)景襯哀情）動(dòng)態(tài)的“流水”與靜態(tài)的“小橋”“人家”相映襯；“人家”的溫馨畫面，以樂(lè)景襯哀情，反襯游子的孤寂以及思鄉(xiāng)之情?！笆荨保罕砻鎸戱R困頓，實(shí)際寫人因長(zhǎng)途跋涉而累瘦，表現(xiàn)出游子的孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”中的“瘦”字內(nèi)涵豐富，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。賞析：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

這兩句畫龍點(diǎn)睛之妙，不僅寫景，而且寫人。寫了在暮色蒼茫中烘托出一個(gè)騎著瘦馬、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、羈旅漂泊的人來(lái)，道出天涯游子之悲。前面一系列景物渲染，為末句”斷腸人“作了鋪墊，斷腸”二字為詩(shī)眼。寫作特色1.白描手法，言簡(jiǎn)意豐。語(yǔ)言極為精煉確切,而且富有特色。通篇只有短短五句二十八字,卻描繪出詩(shī)情濃郁的畫面,創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。前三句句法結(jié)構(gòu)完全相同,全用名詞和形容詞,沒(méi)有一個(gè)動(dòng)詞,描寫了9個(gè)形象,9個(gè)小景,每三個(gè)形象構(gòu)成一幅小畫面。各句以三個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)的詞組組成整齊的排比句,顯得和諧勻稱，純用白描手法勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖。也正因如此,這首小令被稱為“秋思之祖”。寫作特色2.動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比映襯。

作者將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納入一個(gè)畫面之中，從而形成動(dòng)與靜、背景與主體的相互映襯。落日余暉的明亮,深秋晚景的暗淡,色調(diào)一明一暗,相反相成。處于動(dòng)態(tài)中的“流水”，與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映，更襯出環(huán)境的幽靜。這首小令還寓情于景，借枯藤、老樹(shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)這些有形可感