四年級綜合實踐教案

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四年級綜合實踐教案（一）：

四年級綜合實踐中期指導課教學設計

制作手抄報教案

張向梅

本課是為了使學生學習和了解駕馭版面設計的基本方法而設置的。目的是初步培育學生的組織版面潛力。作業(yè)是學生設計一期有關低碳生活的手抄報。

教學目標：

1、學習辦手抄報，用手抄報的形式練習排版，組織資料，設計圖案。

2、在上學期美術字、報頭、尾花等學問的基礎上設計手抄報，在設計制作中熬煉學生耐性細致的工作作風。

3、結(jié)合小報主題，培育學生劇烈的環(huán)保意識。

教學重點：相識報頭對手抄報的重要性。

教學難點：學習獨立構(gòu)思、設計手抄報版面。

教學具打算：各種小報、課本、范圖

探究過程：

第一課時

一、組織教學：

檢查學生用具打算狀況，激發(fā)學生學習愛好。

從課本圖例結(jié)合學生觀看學校與班級手抄報的感受，爭論手抄報的宣揚作用和設計的重要性。

二、講授新課：

1、觀賞中學生的手抄報設計作品，分析手抄報版面資料歸納出有：報頭、文章、標題、圖案、色調(diào)。

2、版面設計形式：注意活潑均衡。

3、版面設計方法：

（1）手抄報四周留出邊框。

（2）報頭放在顯著地位。

（3）劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，能夠穿插，塊與塊之間要留有距離。

（4）文字的行距要分明。

（5）版面裝飾要適當，除報頭畫外，依據(jù)須要可用題花、插圖、補白的形式做裝飾，但不要過分困難。

（6）標題豎寫或橫寫均可，并可依據(jù)須要將文章進行橫排或豎排，留意多樣與統(tǒng)一的關系。

（7）設計要細心，制作要細致。

三、作業(yè)要求：

1、用8開畫紙，為刊登34篇文章的手抄報設計版面的形式不限。手抄報名稱自定，報頭畫要美觀大方，繪制要精工。

2、先用小紙片多設計幾個方案，選擇出設計較好的一幅放大在畫紙上。

四、學生練習：

作手抄報版面設計稿，老師指導。

其次課時

一、組織教學：

檢查學生用具打算狀況，激發(fā)學生學習愛好。

從手抄報版面設計講評

二、導入新課：

講解并描述手抄報報頭設計、書寫標題、版面裝飾和色調(diào)的學問。

1、指定一名學生復述報頭設計的學問。（報頭設計要留意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一，設計時要一齊思索，色調(diào)要顯明，要貼合墻報主題。）

2、書寫標題：文章標題用方塊表示，重要文章的標題字要大些，它的大小，確定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當，相互平行，間距勻稱，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補白裝飾，形式要生動活潑大方，切莫濫用。

4、色調(diào)要顯明，節(jié)日多用熱色，再用一點冷色豐富版面色調(diào)，使之更生色。

三、作業(yè)步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報頭若設計有底色的墻報要先上底色。

3、按文章塊面的大小畫平行、勻稱排列的線條表示其資料，并留出標題、插圖、題花的位置。

4、按標題字數(shù)用方格表示，并涂上顏色。

5、畫上插圖、題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、學生作業(yè)，老師指導：

提示學生留意用兩點一線的方法畫直線，啟發(fā)學生耐性細致地工作。

板書設計：

制作手抄報

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設計版面。

4、畫上插圖、題花。

四年級綜合實踐教案（二）：

《外出活動保平安》

教學目標：

1、讓學生了解生活中的一些外出活動的平安常識，明白每個人都就應珍惜生命，懂得平安的重要性，增加學生的自我愛護意識，提高自我愛護的潛力。

2、駕馭必要的平安行為的學問和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事務中正確應對的習慣，提高學生的平安防范意識和應急避險潛力，保障學生健康成長。

3、培育學生的搜集整理信息的潛力，做一個生活的有心人。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

當外出考察、游玩或參與社會實踐活動時，大家必需非常興奮。但外出活動，稍不留意也可能造成人身損害。怎樣樣遠離這些危急呢？讓我們一齊來探討吧！

二、打算探討的問題

1、針對各種外出活動，同學們打算探討哪些方面的平安問題？把自己的想法和同學們一齊溝通。

2、小組溝通想法。

3、開闊思路外出活動保平安

如：

到野外游玩需留意的平安問題

旅游平安與防范措施

參與實踐活動需留意的平安問題與自我愛護

乘車應留意的平安問題

公共場所怎樣保平安

把大家提出的問題進行分類，從中選取自己感愛好且有條件探討的問題進行探討。

4、確定主題

我們小組確定的主題是：

三、開展實踐活動：了解外出活動的平安問題

1、調(diào)查

①同學們在外出活動時，遇到過哪些平安問題？大家的平安意識如何？讓我們進行一次調(diào)查吧。

②能夠在老師的幫忙下，把須要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。

我想了解的問題

1、你在外出活動時遇到過哪些平安問題？

2、這些平安問題發(fā)生的緣由是什么？

3、你覺得外出活動會存在哪些平安問題？

4、進行戶外實踐活動時，你會先思索平安問題嗎？

5、到公共場所活動，你會先了解平安出口嗎？

6、在公園、游樂園游玩時

③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學共同進行分析。

如：許多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等平安問題

同學們的平安意識還不強

有些地方的平安措施不到位

2、采訪

到相關部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生平安事故的案例和緣由，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）

①探討，確定采訪對象時，要選取能給我們帶給最牢靠的信息的人。如：

我們學校的狀況能夠到校長那兒去了解

這些問題教化主管部門就應最清晰

我們能夠到醫(yī)院去體采訪

②小組溝通確定采訪的資料：

事故狀況

事故地點

事故緣由

3、溝通

透過前面的調(diào)查和采訪，同學們有哪些感受？把自己的想法和大家進行溝通。

四年級綜合實踐教案（三）：

春季防病讓你更健康綜合實踐成果展示課

一、導入：

本次綜合實踐活動我們以春季防病讓你更健康為主題的進行了探討。透過這段時間大家的專心收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學都有了必需的收獲。這天就讓向老師和同學們匯報一下我們的活動成果吧！

師：各組同學匯報時要表現(xiàn)大方，聲音嘹亮；其他組同學要有禮貌，仔細傾聽，最好我們還要評比出優(yōu)秀的小組。

二、小組匯報、溝通。

（一）按組匯報

1、各組支配發(fā)言人，向同學們匯報本次活動小組是怎樣分工合作的，有什么心得體會。

2、展示本組的成果：文藝組進行演出，手抄報和連環(huán)畫組展示圖片并派一人講解，采訪組、常識組選出匯報人進行口頭匯報。

（二）評比優(yōu)秀

師：剛才其他小組也都進行了匯報，大家覺得哪個小組匯報的效果最好呢？同學們評議，選出幾個較好的小組。

三、老師小結(jié)

同學們，在這次活動中，我們共同努力，共同學習，共同探討，共同探討完成了我們自己預定的目標。這次，老師對你們表示誠心的慶賀，在這個過程中，你們每一個人都長大了很多，明白了與人合作；明白了與人交往；明白了如何向生疏人采訪等等實踐潛力，同時你們也學會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結(jié)果，信任同學們的下次綜合實踐活動會更加精彩。下學期我們還會有這樣的綜合實踐活動，你想對自己提出哪些新的要求呢？或者你想對同學們提出哪些舉薦呢？

五、活動小結(jié)，整理資料，撰寫探討報告。

、整理好資料，完成本次的小組探討報告

四年級綜合實踐教案（四）：

綜合實踐指導課教案：

有效采訪教案

《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導

王海燕

一、教學目的：

１、學問與技能：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣透過有效采訪獲得有價值的資料。

２、過程與方法：學習怎樣進行有效采訪，提高依據(jù)對象、語境，得體、有效進行語言表達的潛力。

３、情感看法與價值觀：透過活動使學生正確相識采訪的好處，學做一個虛心有禮貌的少年。

二、教學重點和難點：在實踐探究活動中，使學生學習怎樣透過有效采訪獲得有價值的資料。

三、教學過程：

（一）、導入：

1、師：（出示學生小組活動方案）上節(jié)課我們制定了小組活動方案，這是一組的活動方案，在活動形式一欄中寫的是什么？（上網(wǎng)、采訪）

2、師：你們認為采訪難嗎？？（）真正高質(zhì)量、有效的采訪但是不簡單的。這就是這天這節(jié)課我想和大家共同溝通探討的問題怎樣進行有效采訪。

（二）活動過程

1、師：誰說說什么叫采訪？

2、（出示課件）采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所須要的有效信息。學生齊讀

3、師：說說你對有效怎樣理解？

4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，仔細看，并思索：他的采訪目的是什么？

他在采訪中留意了什么？

他到達采訪目的了嗎？

5、請學生指讀采訪記錄。

6、學生回答問題，并總結(jié)采訪留意的事項。

板書：

時間：恰當對象：精確問題：簡潔明白

地點：相宜用具：齊全留意禮貌

7、師：在進行采訪活動之前，我們還要進行小組分工

和采訪安排。

8、小組探討，分工合作并制定采訪安排。

9、學生現(xiàn)場進行采訪。

10、談談采訪活動結(jié)果和收獲

三、老師小結(jié)

師：這節(jié)課只是老師給同學們帶給采訪的練兵場，同學們要在今后的實踐活動中接著提高自己的采訪潛力。

四年級綜合實踐教案（五）：

綜合實踐指導課教案：

小組合作小竅門

《春季防病讓你更健康》主題活動方法指導

課型：實踐方法指導課

實施時間：1課時

實施年級：小學四年級

活動目標：

1．透過現(xiàn)場開展小組團隊活動體驗，學生能真正感受到小組合作和小組合作中技巧運用的必要性和重要性；

2．在老師的引導下結(jié)合團隊體驗活動，找出各小組活動效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、探討、總結(jié)出小組合作中基本方法和技巧，包括每位組員務必為共同目標而努力、團結(jié)協(xié)作相互幫忙和支持、專心出謀劃策和擅長聽取贊許他人想法、聽從支配主動完成自己任務、用評價提高合作效率。

3．結(jié)合本小組近期的課題實踐狀況，共同找出合作中問題并提出改善方法，為更好地完成實踐做好支配。

教學重點：

1．在老師的引導下結(jié)合團隊體驗活動，找出各小組活動效果與小組成員做法的聯(lián)系，從而分析、探討、總結(jié)出小組合作中基本方法和技巧；

2．各小組找出合作中問題并提出改善方法。

教學打算：

1．學生：①課前按各自的小組坐好②每組3個生雞蛋、2個一次性杯子③每生1只筷子

2．老師：①一齊運雞蛋活動說明與規(guī)則②設計小組溝通做法統(tǒng)計表

活動過程：

一、小組團隊體驗活動，為找尋合作技巧帶給實例。

1、談話引入

師：前段時間同學們根據(jù)自己的安排，各個小組組員間團結(jié)合作開展了很多實踐活動，這天老師想透過一個活動來考驗一下，哪個小組合作潛力最強（板書：小組合作）。大家想不想比試比試？

生：想

師：哪個組最有信念？

生：（各組爭說）

2、出示團隊體驗活動資料與要求

師：好！下面請大家聽清活動要求和規(guī)則（出示）

一齊運雞蛋

活動方法：每個小組在3分鐘內(nèi)每個組員只能拿一只筷子，一齊把雞蛋用筷子從桌子的一邊一次性杯子里運到桌子另一邊的一次性杯子里。只運一個即可。

活動要求：①每運一個雞蛋務必組員都參與，而且每個人只能拿一只筷子

②務必把雞蛋從桌子的一邊運到桌子另一邊的一次性杯子里

③務必用筷子來運

④發(fā)覺違反以上某一條均為活動失敗

3、各小組進行團隊體驗

師：老師來當裁判，各自遵守規(guī)則，起先！

生：（各小組活動，老師巡察查看）

二、以實例做依據(jù)，分析、探討、總結(jié)出小組合作中基本方法和技巧。

1、統(tǒng)計各組團隊體驗活動結(jié)果

師：時間到。下面我們來統(tǒng)計一下狀況。（出示統(tǒng)計表）

勝利

沒勝利

組號

主要緣由

主要緣由

組號

2、各組探討找出之所以得到這樣結(jié)果的最主要緣由。

師：從統(tǒng)計的狀況看，在這次活動中這些組合作要好一些。但是，為什么有些組會勝利而有些組沒勝利呢？這才是老師讓大家做這個活動目的，也是最重要的。下面請各個小組由組長組織綻開探討，找出勝利或沒勝利的最主要緣由，把它寫下來。

生：（分組進行，老師巡察指導）

3、溝通各組的做法，師把這些做法分類板書在黑板上。

師：（依據(jù)學生的匯報，簡潔概況分類板書）

4、學生依據(jù)板書資料在老師的引導下，共同探討從中發(fā)覺的小組合作方法和技巧。

師：從上面的狀況我們能夠看出，有些事情要想勝利完成務必要小組合作，而且更須要用一些方法和技巧，也就是小竅門（板書：小竅門）。這些小竅門是什么呢？請同學們視察我們找的緣由，誰來總結(jié)一下：小組合作有哪些小竅門？

生：（發(fā)表看法，師實時引導，并板書）

5、總結(jié)并記錄探討結(jié)果。

師：這些小竅門在小組合作中很重要，它關系到事情的成敗，請大家把它記在綜合實踐活動記錄本上，并在以后小組合作中仔細運用。

三、各小組結(jié)合近期實踐狀況，找出合作中問題并提出改善方法。

1、分小組結(jié)合近期各自實踐狀況，找出合作中的問題并提出改善方法。

師：前段時間各小組合作做了很多實踐活動，有的小組收獲了許多能夠說正邁向勝利，可也有些小組做的很少，這就與小組的合作有很大關系。下面請各小組根據(jù)剛才總結(jié)的這些小組合作的小竅門，找一找你們前段時間合作中的問題，并探討出解決方法。

2、找部分小組全班溝通，并對有關小組合作問題進行群眾探討。

四、小結(jié)。

師：透過這天的活動，你有哪些收獲或感想？期望大家在以后小組合作中運用實踐技巧，精彩完成實踐任務。

四年級綜合實踐教案（六）：

春季防病讓你更健康

綜合實踐活動開題課教學設計

一、開題課目標：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響

2、進行小組分工

3、小組內(nèi)制定探討主題和安排

二、開題課重點

進行小組分工，熬煉學生口才，培育孩子的自信。

一、課題導入

（一）導語

萬物復蘇，春意盎然。春天是一年最完備的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴峻影響我們的健康，使我們無法正常學習生活，那么我們就應怎樣預防這些疾病呢？這次綜合實踐活動課我們就一齊來探討這個主題。

（二）了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些？

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預防措施嗎？

二、小組分工

1、學生自由結(jié)組，選出組長（能夠讓學生在組內(nèi)透過演講競選產(chǎn)生組長），小組內(nèi)進行分工。

2、小組內(nèi)探討，制定探討方向。小組可分為連環(huán)畫組、采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。

3、探討出自己小組的特性化組名。

三、填寫安排表

1、在小組內(nèi)探討制定探討安排。

2、組長填寫安排表。

四年級綜合實踐教案（七）：

一、我們在行動搜集資料

1、訪問

訪問是搜集住處最干脆的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活閱歷，向他們請教必需會獲得許多有用的信息。

如：不看電視時，要把電源插頭拔下來，既省電又平安。

提示選取搜集資料的方法：搜集資料的方法許多，既能夠透過訪問、視察、調(diào)查等方法干脆獲得資料，也能夠透過視聽、閱讀等方法得到相關資料。

訪問前，先要確定哪些人能給我們帶給精確的資料。對于比較專業(yè)的學問，最好到相關的機構(gòu)去詢問。

2、走進圖書館

（1）為了獲得更全面的資料，我們能夠到圖書館去，那里但是查閱資料最志向的場所。

提示到圖書館查閱文獻資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己須要的資料。

（2）有問題能夠找圖書管理員幫忙。

如：先看看圖書分類介紹，然后再按類別查找我們就應到生活百科那兒去查閱圖書館設置了電腦查詢，只要輸入資料的名稱或關鍵字，就能找到須要的書籍《節(jié)能101問》、《節(jié)能一點通》這些書里可能有我們須要的資料。

（3）問：找到相關的文獻資料后怎樣做？

①閱讀

找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致閱讀一遍。

提示透過閱讀能夠大致了解：這是你須要的資料嗎？這些資料和你探討的課題有關嗎？這些資料是否回答了你的問題或者打開了你的思路？

看題目、書目和摘要閱讀、翻閱正文看文章、段落的開頭與結(jié)尾看插圖、圖片、照片、說明

②精讀

找到須要的資料后，我們集中留意力細致閱讀，一邊讀一邊想，并隨時將有用的信息記錄下來。

③記錄

怎樣樣才能把須要的信息記錄下來呢？我們在實踐中積累了許多閱歷。

小組成員探討：

我把重要的資料摘錄下來

我用自己的語言對資料進行了歸納

有些資料篇幅太長又很重要，我就把它復印下來

我還對資料的重點處用不同的符號做了標記

提示：記錄資料主要采納筆記式，在對原文理解的基礎上抄錄或摘錄，并要登記書名、頁碼，便于以后核實查找。還能夠在摘錄資料的空白處寫上自己的見解或疑問。

（3）走進網(wǎng)絡

網(wǎng)絡是一個大型的住處資料庫。我們利用搜尋引擎百度，輸入關鍵詞生活節(jié)能小竅門，找到了許多相關的資料。

利用網(wǎng)絡查詢資料，除了學會利用搜尋引擎，還要留意精確地選取關鍵詞，這樣既節(jié)約時間，又可避開不必要的干擾。

（組織學生到電腦室實踐）

請同學們進入搜尋引擎主頁面，輸入要查找的關鍵詞，看看能找到哪些信息。

二、整理資料

經(jīng)過一段時間的努力，我們獲得了許多資料，但我們發(fā)覺搜集到的資料比較凌亂。我們務必對所獲得的資料進行整理加工。

1篩選資料

我們要重新閱讀全部的資料，然后進行分析、比較、篩選。

如：要剔除無關、重復的資料

還要驗證一下，不真實的要淘汰，不精確的要核實，不全面的要找齊補全

資料過于煩瑣的資料，最好用自己的話概括

2制作資料卡

在整理資料的過程中，我們還能夠采納一種好方法制作資料卡。我們將一些有參考價值的小竅門，分門別類的摘錄下來，每張卡片記錄一個資料，并且標明資料的來源。

如：

家庭用水做到一水多用（書本14頁）

提示：制作資料卡是積累資料的好方法，便于保存、分類、歸納、查找和運用。卡片上記錄的資料有限，語言要概括、精練?？ㄆ笮∫粯?，便于保存。

請同學們試一試，依據(jù)自己搜集的資料，制作一張有特色的資料卡。

3、分類整理

我們把收集的各種資料按必需的依次、類別有條理的區(qū)分、歸類，給同類資料加上序號，不同的資料用不同的代碼區(qū)分。然后，把這些資料保存起來，這樣動工便于查找和運用，又能夠防止資料散亂、丟失。

分組探討：我們組將怎樣樣整理資料，讓它們便于查找？

如：我們把它們分別放在不同的資料袋里

能夠把錄音帶、錄像帶、光盤屬于電子資料的歸為一類

能夠把資料先按不同形式來分類

把文字資料歸為一類

小結(jié)：分類的方法許多，同學們能夠依據(jù)資料的性質(zhì)、資料或特征進行分類。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標題，編上序號，再分類保存。

三、課堂小結(jié)

四年級綜合實踐教案（八）：

《查找資料》

教學目標：

1、加強對搜集資料的相識，培育學生搜集資料的良好習慣；

2、讓學生了解并駕馭圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；

3、提高學生口頭交際表達潛力和寫作潛力。

教學過程：

第一課時

一、談話導入

在綜合實踐活動中，我們經(jīng)常透過查閱相關資料找尋須要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。

下面是明明搜尋生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一齊行動吧！

二、搜尋生活中的小竅門

1、愛好話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它常常不出水。之后同學對他說：我告知你一個小竅門，把鋼筆反復吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。果真，回家一試，結(jié)果還真靈驗。同學們，你們也對它產(chǎn)生極大的愛好嗎？那就讓我們開展一次生活小竅門，歡樂大搜尋綜合實踐活動。

2、同學們打算了解哪方面的小竅門呢？

3、小組探討：

生活中的小竅門可多了，我們就應分頭去查找。

我想了解清潔的小竅門。

我想了解日用品妙用的小竅門。

我想了解廢品利用的.小竅門

4、匯報：經(jīng)過探討，我們小組確定查找（節(jié)能）方面的小竅門。

明確目標：查找資料，首先要依據(jù)自己探討的問題，確定須要哪些資料。

三、我們在行動

1、確定查找資料的途徑

從哪里能找到自己須要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠帶給信息的渠道進行了分類。

確定查找資料的途徑：在查找資料時，能夠多選取幾種途徑找尋自己須要的資料，這樣獲得的資料會更全面。

知情人士老師、摯友、家長、專家

相關單位政府部門、科研機構(gòu)、社會團體

印刷品圖書、報紙

電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視

2、你還明白哪些獲得資料的途徑？

四小結(jié)

四年級綜合實踐教案（九）：

一、學問競賽

1、在班內(nèi)舉辦一次學問競賽，看看同學們對外出平安的基本常識的駕馭狀況。

外出平安學問競賽

如：和家人一齊游泳時如何保證平安？（要選取有信譽的旅行社）

2、小結(jié)，評議

二、視察分析

1、視察下面這些圖中的小摯友在做什么，說一說這樣做有什么危急。假如你見到這種狀況會怎樣辦？（書本第6-7頁6幅圖片）

游泳時打鬧

在高壓電線下放風箏

扒正在行使的機動車

拿工具姿態(tài)不正確

在危房旁邊玩耍

逗危急動物

2、分組探討，全班溝通

3、同學們在外出活動中還見過哪些擔心全的行為？說出來提示大家。

三、總結(jié)與溝通

1溝通

透過探討，同學們必需有許多收獲。讓我們回顧自己的探討過程，梳理探討結(jié)果，與同學們溝通共享。

如：我明白了去公共場所活動就應留意哪些問題

我們了解了制定活動平安公約的方法

以前我外出游玩對平安總是重視不夠，以后要

2收獲和反思

①溝通：同學們對外出活動的平安問題進行了探討，必需有許多收獲，把自己的收獲和體會與大家共享。

②填寫書本第7頁的

我的收獲和反思：

四、單元評價與拓展

1、評價

評價資料很滿足還能夠需努力

能專心參加采訪調(diào)查活動

進一步提高了整理資料的潛力

透過活動，提高了外出活動的平安意識

能依據(jù)活動所得主動調(diào)整自己的行為，遠離意外作害

小組同學依據(jù)活動資料擬定評價的標準，先進行自我評價，然后再請同學、老師和家長來評一評。

2、拓展

大家還有哪些想進一步探究的問題，提出來，和同學們接著探討。

如：

我想探討受到外傷怎樣緊急處理

我想探討外出旅游時簡易急救方法

外出活動時遇到自然災難怎樣躲避？

四年級綜合實踐教案（十）：

學會愛護自己

一、搜集資料

1小學生外出活動時就應留意哪些平安問題？怎樣才能避開意外損害？出現(xiàn)事故后就應如何處理？讓我們透過查閱圖書、上網(wǎng)搜尋等方式了解相關信息。（事先讓學生自己先打算這些工作）

2學習小資料：書本第3頁

3、全班溝通

二、詢問請教

1同學們還能夠詢問專業(yè)人員，或者請教老師和家長，了解外出參與各種活動時就應留意的平安問題。（事先讓學生自己先打算這些工作）

2學習小資料：書本第4-5頁

游泳就應留意的平安問題

乘車就應留意的平安問題

外出應當留意的平安問題

3、結(jié)合自身的實際狀況，談談自己是否做到以上的平安要求呢？

4、全班溝通

三、實地考察

1、選取就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了平安警示標記，了解到這些地方活動須要留意的平安問題。

（或讓學生回憶曾看過的平安標記或搜集相關平安資料）

2、小組探討溝通

四、整理資料

請同學們把搜集到的資料進行整理。還能夠分類制作成資料卡片。

公共場所平安基本學問（書本第5頁）

公共場所出現(xiàn)意外時的平安撤退法則（書本第5頁）

四年級綜合實踐教案（十一）：

《糧食知多少》

一、教學目標

1、透過對于學校奢侈狀況的調(diào)查，使學生了解身邊奢侈糧食的現(xiàn)象。

2、透過學生自己上網(wǎng)查找有關疼惜糧食的資料，使學生了解疼惜糧食的必要性。

二、進行調(diào)查

在學校內(nèi)進行視察中午吃飯時各班奢侈糧食的現(xiàn)象，問問題等形式的調(diào)查

三、教學過程

（一）透過古詩，導入課題

師：同學們都學過《憫農(nóng)》，哪位同學來背誦一下？

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

師：這首詩告知了我們一個什么道理？

要珍惜糧食，珍惜農(nóng)夫的勞動成果。

（二）講故事《七顆鉆石》的故事。

探討：從這個故事中你明白了什么？要向小女孩學什么？

（三）公布調(diào)查結(jié)果，并探討

將學生在學校內(nèi)拍到的奢侈糧食的照片進行展示。也將一些拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進行比較。

公布調(diào)查結(jié)果

（四）學生上機查找有關資料

1、我國的糧食產(chǎn)量

2、我國此刻的糧食奢侈狀況

3、奢侈糧食的危害

4、奢侈糧食的主要集中人群和地區(qū)

（五）將查到的資料進行溝通

（六）總結(jié)

看來珍惜糧食燃眉之急，讓我們一齊努力珍惜糧食，不再奢侈。

附：調(diào)查問題

1、你在學校有沒有把飯吃完的經(jīng)驗嗎？

2、假如有的話，你怎樣處理剩下的飯菜？

3、你有不愛吃的菜嗎？

4、你怎樣處理不愛吃的飯菜？

5、你能夠根據(jù)自己的實際須要來盛飯菜嗎？

四年級綜合實踐教案（十二）：

一、復習上課資料

二、收獲園地

1、經(jīng)過這幾次的努力，同學們不僅僅了解了很多生活中的小竅門，而且學到了查找資料的方法。在這天的溝通會上，期望大家紛紛介紹自己的收獲和體會，讓我們大開眼界吧！

2、小組溝通，指名匯報小結(jié)

要求：把自己的體會和收獲進行總結(jié)，然后用自己喜愛的形式進行展示溝通。

如：我明白了怎樣在圖書館里找到自己須要的資料

我學會了在網(wǎng)上搜集、下載資料，這是我建立的清潔小竅門文件夾

我學會了怎樣整理資料，這是我做的節(jié)能小竅門資料卡

這是我們組查找的廢品利用小竅門

3、小結(jié)

透過總結(jié)，我們歸納出了查找資料的基本過程：

明確目標確定查找資料的途徑選取搜集資料的方法查找信息資源記錄資料整理資料

這樣的一次總結(jié)溝通活動，不僅僅讓我們展示自己的探討成果，同時也讓我們對整個活動過程進行了回顧，尤其是總結(jié)自己在活動過程中學到的方法。

二、再試身手

透過活動，我們已經(jīng)駕馭了一些查找資料的方法，學會了有選取地加工整理資料。但針對不同的資料，獲得資料的途徑和方法是有所區(qū)分的。請同學們選取有好處的問題，和大家接著探討。

1、舉薦主題：

百年奧運知多少

自救自護保平安

你會選取的主題是（）

2、制作資料卡

類別：歷屆奧運會祥瑞物

書目：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

類別：中國奧運金牌榜

書目：

1、

2、

3、

4、

5、

3、我的體會與收獲

填寫書本16頁

三、總結(jié)反思

在今后的探究活動中，同學們常常要搜集資料和整理資料，這事實上是一個閱歷積累的過程，當大家駕馭了這些方法，就能在信息的海洋中不斷地獲得自己須要的學問。同學們努力吧！！

四年級綜合實踐教案（十三）：

《可愛的家鄉(xiāng)》

教學目標：

1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡潔的整理和應用。

2、透過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，相識到家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，專心的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

3、激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，相識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更完備，樹立初步的教學發(fā)展觀。

三、教學重點

透過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的酷愛之情。

四、教學難點

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展改變?nèi)绾螢榧亦l(xiāng)建設獻計出力。

五、教學時間

2課時

第一課時

一、教學目標

學生自主組成探討小組，有安排地參觀、調(diào)查、訪問。老師了解學生搜集到的資料，相識到家鄉(xiāng)的改變和發(fā)展。激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

二、教學過程

（一）創(chuàng)設情景，深化導入

同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

你明白這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

學生探討，老師講解。

揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

（設計說明：這一環(huán)節(jié)是進行趣味體驗并感知透過對家鄉(xiāng)景色照片的視察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生酷愛家鄉(xiāng)之情。）

（二）家鄉(xiāng)的改變

1、住房的改變

（1）同學們，想明白老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家此刻住房的圖片）老師家原先的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一齊比較。你發(fā)覺了什莫？

（2）你們家的住房有改變嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

（3）是啊，很多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在改變呢！你發(fā)覺沒有？

2、出行的改變

（1）交通工具的改變

老師小時候上學，大多數(shù)時間是不行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每一天得5點就早早地到小。假如遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

課前讓同學們調(diào)查爸媽小時侯上學運用交通工具的狀況，誰來匯報調(diào)查情

況？學生講解并描述父母小時候上學運用交通工具的狀況。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

此刻我們是怎樣到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

（2）道路的改變

上學的道路有沒有發(fā)生改變？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。之后有了沙石路、柏油路，平坦、寬敞，走在上面很舒適雨天上學也很快。）

（設計說明，這是調(diào)查溝通中感悟家鄉(xiāng)發(fā)展的環(huán)節(jié)，學生透過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的改變，層次分明，讓學生清楚地看到家鄉(xiāng)的改變，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1、家鄉(xiāng)的改變給我們的生活帶來了歡樂、華蜜，我們的心中充溢著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小摯友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）

2、你從他的心聲中感受到了什么？

3、那么，此刻就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的完備感受吧。請同學們以小組為單位，商議商議，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也能夠畫一畫你認為最美的一角，還能夠用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的酷愛之情。

4、學生聯(lián)系，老師巡察。

5、以小組為單位，派代表匯報

6、小結(jié)：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真實感受到了家鄉(xiāng)巨大的改變，讓我們真實地說一聲：可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！（課件出示這句話）

（設計說明：家鄉(xiāng)的改變給我們的生活帶來了歡樂、華蜜，這一步是情景聚焦中感動家鄉(xiāng)的傲慢，學生透過朗誦、繪畫等形式，呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展改變，抒發(fā)酷愛家鄉(xiāng)之情。）

（四）提出問題，課外延長

家鄉(xiāng)巨大的改變，讓我們每個人都感受到了驕傲與傲慢。然而，這些改變有時是不是也給我們帶來了一些苦惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再接著探討。

（設計說明：這是實際生活中延長為家鄉(xiāng)出謀劃策環(huán)節(jié)，讓學生自己去找尋，激發(fā)學生主動性和求知欲，并調(diào)動學生為家鄉(xiāng)做貢獻的專心性，到達了課堂學問的延長。）

四年級綜合實踐教案（十四）：

《我們身邊的一次性物品》

教學目標：

1、了解一次性物品對愛護環(huán)境的影響。

2、搜集和整理資料；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)。

活動重點和難點：搜集和整理資料；學習處理調(diào)查數(shù)據(jù)

活動設計：

一、導入課題

1、講解并描述：

不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：馬路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，猶如招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人駭人動目。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使春游的人們多了一份無奈而少去了春日春游的情趣。全部這一幕幕的情景預示著白色污染已悄然來臨，同時也喚起人們對白色污染的防治意識。

二、學習新課：

1、動員打算階段

（1）、看報道，初步感知什么是白色污染及其危害

在確定課題之后，一些學生對主題的實踐探討已經(jīng)有了必需的構(gòu)想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地綻開探討，還務必讓他們對自己所探討課題的范疇有必需的相識。于是，我讓孩子看了一則報道：

白色污染對人類的損害原委有多大？所謂白色污染，是人們對塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被運用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對城市環(huán)境造成嚴峻污染。

據(jù)報道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、運用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴峻問題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過程中運用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴峻的平安隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費者帶走食用，而當溫度到達６５℃以上時，塑料袋中的有害物質(zhì)就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。假如在運用后隨意丟棄，還會造成嚴峻環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成長久性的污染。

2、收置收集資料：