20xx年6月期末工作總結(jié)1

20xx年6月期末工作總結(jié)1時間如白駒過隙，不覺間一學期又過去了?；厥妆緦W期的班主任工作和教化教化工作，充溢了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充溢樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，教化教學中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

班主任工作方面

一、增加管理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級狀況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了簇新血液，讓學生得到熬煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起探討班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充溢朝氣的班級環(huán)境。

2、接著做好《中學生日常行為規(guī)范》宣揚和實施工作，黑板報作為宣揚的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣揚和學生的教化，強化學生的紀律觀念，剛好發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)學生的實際狀況賜予必要的表揚和指責，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的實力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、接著協(xié)作學校加強學生的自我管理教化，激勵學生主動參與學校的各項活動。為了加強班級凝合力，我還帶領他們常常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教化。組織了五次主題班會課。在學生處的干脆指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。

4、此外，本學期我班圍繞環(huán)境愛護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，提倡學生從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使學生受到的深刻的教化，形成劇烈的環(huán)境愛護意識，提高了學生的整體素養(yǎng)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學校做好工作，帶領全班學生主動做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力氣。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中，我班始終位于前三名，每個月都拿到班級管理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時刻留意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生仔細聽講，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能剛好與任課老師聯(lián)系，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，主動協(xié)作各任課老師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習看法和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。

三、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，探討今后的工作目標和自己要改進的地方，開展指責與自我指責，促進班級工作的發(fā)展。

2、努力培育班干的工作實力，常常找他們談心，幫助他們改進工作方

法，促進他們管理班級實力的發(fā)展。比如剛起先我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班級的宣揚工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣揚小干事。在活動過程中，我實行由扶到放的原則，我起先時主動參加活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導。我的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的主動性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡察管理紀律;每天的早操，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務安排到個人，再讓班干部幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織實力把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如

在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯也是剛好指責指正，同時賜予其足夠的管理的實權(quán)，幫助其完成任務。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎較差的學生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學校教化中來。常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期第一次檢測后剛好召開了8位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學校的支配于期中考試后剛好和家進步行溝通，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的剛好教化。

五、留意學生青春期的思想疏導、引導工作。

初二階段是學生成長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于無趣期起先向成熟萌芽，他們的心理獨立性漸漸增加，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，剛好解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的愛好，針對這些方面，我班特地開了主題班會，讓同學們自己探討，自己得結(jié)論，我適時的引導，告知孩子們感情的確是美妙的，但是假如不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今日。要把握人生黃金時期多學學問、多學本事。將來生活才能更美妙。

教學工作方面

本學期本人接著深化教化教學改革，不斷摸索出適合本人、本班學生實際狀況的教學思路，教學中留意發(fā)揮學生的主觀能動性，學生自己能解決的問題堅決讓學生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的實力。在教學過程中留意培育學生學習愛好，首先，我把謎語、對聯(lián)等學問引進語文課堂，把一些重要的學問點放到謎語、對聯(lián)中去，學生的愛好上來了，學問既簡單記住，也可以長時間的不會遺忘。其次，把競爭機制引入課堂，常常實行小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學生的學習愛好。再次，留意對基礎較差的同學的單獨輔導，幫助他們提高，還激勵基礎好的同學和他們結(jié)成幫學對子，收到了良好的效果。教學之余，本人不斷加強業(yè)務學習，提高自己，自費訂閱了兩佰多元的教化教學雜志，堅持撰寫教化教學心得體會，不斷總結(jié)教學中的得與失，漸漸完善自己。做好本職工作的同時幫助團委做好校報的編輯工作。幫助學校做好招生工作。

主要成果：

1、培育了朱榮濤、張佐男這樣的得才兼?zhèn)涞陌嗉壐刹?，只要他們在班級班主任各方面都很放心?/p>

2、本學期在學校常規(guī)檢查評比中月月都拿到了流淌紅旗。

3、韋永勝同學在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學校正字競賽一等獎，褚金金在讀書大賽