《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)后》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《真諦出生于一百個(gè)問號(hào)今后》第一課時(shí)講課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“出生、沐浴、旋渦、花園、逆時(shí)針、層出不窮、不以為奇、見微知著、持之以恒”等詞語。2．正確、流暢、有感情地朗誦課文。3、理解三個(gè)對(duì)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的三個(gè)故事在寫法上和內(nèi)容上的同樣點(diǎn)。4．理解課文內(nèi)容，意會(huì)文中含義深刻的句子，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問幾個(gè)為何的重要性。5．意會(huì)本文語言生動(dòng)、正確的特點(diǎn)，學(xué)慣用事實(shí)說明道理的寫法。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備與本文案例有關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、要點(diǎn)語句的課件。2．激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過各樣門路查閱有關(guān)資料。講課過程一、講話激趣，導(dǎo)入新課1．有很多同學(xué)特別恭敬科學(xué)家，能說一說你最恭敬的科學(xué)家是誰嗎？2．你們知道科學(xué)家們主要依*什么獲得了偉大的成就嗎？（學(xué)生自由講話，如：擅長(zhǎng)思慮、勤勞勤苦、持之以恒等等。）3．教師小結(jié)：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)辦者，差不多都是從細(xì)小的、層出不窮的現(xiàn)象中看出問題，不停提問，不停解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變?yōu)椤?！”，找到了真諦。因此有人說過這樣一句話：真諦出生于一百個(gè)問號(hào)今后。（板書課題）4．誰來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？（學(xué)生自由講話。）下邊我們來共同學(xué)習(xí)第20課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文，對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。二、初讀課文，整體感知1．同學(xué)們翻開書，自讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2．出示詞語：出生縱觀旋渦敏銳追根求源見微知著持之以恒沐浴花園推理逆時(shí)針層出不窮不以為奇打破沙鍋問終歸（1）指名讀詞語。（2）齊讀一遍。3、好！同學(xué)們?cè)僮x課文，看課文講了哪三個(gè)故事？分別是什么？學(xué)生自由回答：謝皮羅教授從沐浴水的旋渦中發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過頻頻的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水旋渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。化學(xué)家波義耳有時(shí)發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，既而進(jìn)行了很多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過頻頻察看和分析，推測(cè)出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。三、細(xì)讀課文，找出規(guī)律1、這三個(gè)同學(xué)說的很對(duì)！這三個(gè)故事是多么風(fēng)趣的生活現(xiàn)象?。〈丝淘僬?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀三個(gè)故事，看看這三個(gè)故事的介紹和內(nèi)容，有什么同樣點(diǎn)？可以在課文中畫一畫。（學(xué)生邊念書邊思慮）2、我看到有很多同學(xué)在書做了圈畫，有的還做了注明。很會(huì)學(xué)習(xí)。3、此刻請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里溝通溝通自己的發(fā)現(xiàn)，討論存在的疑問。（四人小組溝通）4、此刻請(qǐng)同學(xué)談?wù)劀贤ê笞约旱恼J(rèn)識(shí)。三個(gè)故事都是講生活中的有時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題；三個(gè)故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個(gè)故事都是說明“真諦出生于一百個(gè)問號(hào)今后”。5、大家講的很好。有沒有人能把三個(gè)故事間的同樣點(diǎn)分析透辟些？三個(gè)故事中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的過程是同樣的。都是先有時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不停地追問；再進(jìn)行頻頻的研究和試驗(yàn)；最后解決了問題，得出了卻論。6、你真棒！課文讀的很認(rèn)真，分析的也很有道理。書上有一段話和你說的意思是同樣的，同學(xué)們看看是哪一段?。浚ǖ诙匀欢危┩队埃ǖ诙匀欢危?、齊讀第二段8、是啊，“從細(xì)小的、層出不窮的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變?yōu)椤?！”，找到了真諦?！边@也是課文中的哪句話的意思？（真諦出生于一百個(gè)問號(hào)今后）9、一同讀這句話！10、這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么利處？？的含義是：看出問題，不停提問、追根求源。！含義是：不停解決疑問，找到真諦。11、科學(xué)史上，能從生活的細(xì)小現(xiàn)象中找出真諦的案例還有很多很多，你還可以舉出一個(gè)嗎？魯班上山，手被植物葉劃傷，今后發(fā)了然鋸。牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，今后發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。雷達(dá)、風(fēng)車,,12、這么多的案例說了然科學(xué)其實(shí)不奇異，真諦其實(shí)不遙遠(yuǎn)?？墒钦嬷B的發(fā)現(xiàn)也是有條件的，那就是————是什么呀？只需你見微知著，擅長(zhǎng)提問其實(shí)不停研究，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)今后，就能發(fā)現(xiàn)真諦。13、這也是講課文中的那句話————真諦出生于一百個(gè)問號(hào)今后！四、回歸整體，總結(jié)收獲1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？知道了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律：真諦出生于一百個(gè)問號(hào)今后。知道了文章思路：開頭提出自己的看法，再用三個(gè)詳細(xì)案例來說明這個(gè)看法是正確的，最后再來論述開頭的看法?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的“有機(jī)遇會(huì)”只好給有準(zhǔn)備的人