部編版語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》最新講課方案教材分析：《雨點(diǎn)兒》是一篇科學(xué)童話。課文用擬人的手法，經(jīng)過(guò)大雨點(diǎn)和毛毛雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)是從云彩飄落下來(lái)的，有了雨點(diǎn)兒的滋潤(rùn)，花更紅了，草更綠了。本課內(nèi)容簡(jiǎn)略，情節(jié)性強(qiáng)。講課理念：語(yǔ)文講課應(yīng)以學(xué)生自讀、自悟、自學(xué)研究為基礎(chǔ)，鼎力提議自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充散發(fā)揮師生兩方在講課中的主動(dòng)性和創(chuàng)辦性。而要一年級(jí)學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，所以，教師的有效指引顯得更加重要，教師要架起生活與教材聯(lián)系的橋梁，指引和調(diào)換學(xué)生的感情體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的心里感覺(jué)，注意培育學(xué)生對(duì)事物有正確的感神情度，并使朗誦成為學(xué)生學(xué)習(xí)和研究的重要手段，讓學(xué)生在自讀自語(yǔ)中主動(dòng)研究中識(shí)字，讀懂故事，初步認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)兒的作用，同時(shí)對(duì)我們賴以生計(jì)的地球中的科學(xué)奇特產(chǎn)生興趣。講課目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字及其詞語(yǔ)，自主書(shū)寫(xiě)生字。2、正確流暢地朗誦課文，理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。3、學(xué)生的個(gè)性化閱讀，培育自主學(xué)習(xí)、合作研究的能力。講課重難點(diǎn)：認(rèn)字和朗誦是講課要點(diǎn)。要經(jīng)過(guò)朗誦讓學(xué)生知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。理解“數(shù)不清、飄落”等詞語(yǔ)，正確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。初步認(rèn)識(shí)雨點(diǎn)兒的作用。講課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入1、師：老師知道你們近來(lái)新學(xué)了一首歌《大雨和毛毛雨》，我們一塊兒來(lái)唱一唱、表演一下好嗎？（配樂(lè)唱，可加上動(dòng)作）并說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首歌的感覺(jué)。2、板書(shū)課題：師：你瞧雨點(diǎn)兒多么可愛(ài)呀！種子喝了甜甜的雨水，直嚷道：“我要長(zhǎng)大，我要萌芽。”野外里的禾苗，叢林里的花草樹(shù)木，草原上的小動(dòng)物都特別喜愛(ài)雨點(diǎn)兒。今日我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下雨點(diǎn)兒。（出示課題）師：你知道怎么讀題嗎？雨點(diǎn)兒可愛(ài)極了，所以我們加上個(gè)“兒”字，讀起來(lái)既平易又可愛(ài)，這叫兒化音，請(qǐng)大家跟我讀（可加手勢(shì)指導(dǎo)：讀完點(diǎn)舌頭往上一卷就行了）。二、整體感知，識(shí)字讀文1、大雨點(diǎn)兒和毛毛雨點(diǎn)兒在飄落中說(shuō)了一些靜靜話,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么吧!多媒體課文范讀,大家要認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看.2、學(xué)生自己試讀課文同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)得特別認(rèn)真、認(rèn)真，想不想自己讀讀課文？碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？——既然有這么多的好方法，我們就趕忙行動(dòng)吧。你先標(biāo)上自然段的序號(hào)，再放聲朗誦課文。三、游戲中識(shí)字1、出示課件（摘蘋(píng)果，帶拼音生字）師：我想你們應(yīng)當(dāng)學(xué)的不錯(cuò)，那此刻讓我們放松一下，跟老師到果園里摘蘋(píng)果。你們看，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果，想吃嗎？只需你能帶大家拼讀出蘋(píng)果上的生字，就能摘下蘋(píng)果。誰(shuí)來(lái)試一試？2、師：剛才大家的收獲可真好多，認(rèn)識(shí)了這么多的生字。那此刻請(qǐng)組長(zhǎng)再帶大家讀一讀、認(rèn)一認(rèn)生字卡，看一看是否是每一位同學(xué)都會(huì)念了，都認(rèn)識(shí)這些字了，大家能夠相互幫助。一會(huì)兒我們還要去采更大更紅的蘋(píng)果。師：都讀完了嗎？走，我們?nèi)ゲ筛蟮奶O(píng)果。3、出示課件（摘蘋(píng)果，不帶拼音的生字）師：你看看這棵樹(shù)上的蘋(píng)果然大呀，蘋(píng)果上的生字沒(méi)有了音節(jié)，可有點(diǎn)難摘，你還會(huì)嗎？師：他們都找到自己的朋友了嗎？（找到了）今日，老師發(fā)現(xiàn)大家認(rèn)字的本事真棒，記字的方法也真好多。四、學(xué)習(xí)課文1、朋友真熱忱，瞧，雨點(diǎn)兒來(lái)了。.出示句子“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)”。請(qǐng)你讀一讀這一句話。這句句子里有幾個(gè)詞語(yǔ)你能把它們讀好嗎？按次次出示“數(shù)不清、云彩、飄落”三個(gè)詞語(yǔ)，指名讀。2、再讀讀這句話，你讀懂了些什么？理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。數(shù)不清：說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數(shù)不清。飄落：慢慢輕輕地落下來(lái)。3、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中（師朗誦并出示有關(guān)句子）溝通：你聽(tīng)到了些什么呀？練習(xí)朗誦：①我是毛毛雨點(diǎn)，就在你眼前，哪位大雨點(diǎn)朋友來(lái)問(wèn)問(wèn)我？（師生合作）②毛毛雨點(diǎn)想問(wèn)大雨點(diǎn)什么呢？（指名說(shuō)）本來(lái)毛毛雨點(diǎn)也想知道大雨點(diǎn)要去哪里？③剛才大雨點(diǎn)和毛毛雨點(diǎn)之間相互問(wèn)答就是在進(jìn)行對(duì)話。我們就學(xué)他們來(lái)進(jìn)行對(duì)話，好嗎？自由練習(xí)。④此刻老師把提示語(yǔ)去掉了，能直接對(duì)話嗎？同桌兩人試一試，指名對(duì)話。4、毛毛雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，到什么地方去了？師出示課件，毛毛雨點(diǎn)到達(dá)有花有草的地方大雨點(diǎn)哪里去了？哦，沒(méi)花沒(méi)草的地方漂亮嗎？大雨點(diǎn)為何要去這類地方呢？大雨點(diǎn)和小朋友想得同樣，不久，沒(méi)有花沒(méi)有草的地方，發(fā)生了很大的變化，(出示課件)你們看到了什么?指名說(shuō)。3、雨點(diǎn)兒讓大地變得這樣漂亮，你有什么想對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)的嗎？4、課間操：歌曲《