平面鏡成像導學案

4．3科學研究：平面鏡成像學習目標1．知識和技術1）認識平面鏡成像的特點。2）認識平面鏡成虛像，認識虛像是怎樣形成的。3）理解平常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。2．過程與方法1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的研究，學習對實驗過程中信息的記錄。2）觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。3．感情、態(tài)度、價值觀1）在研究“平面鏡成像特點”中領悟物理現(xiàn)象的美好與友善，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的歡欣。2）認真記錄實驗信息，得出結論，擁有腳扎實地的科學態(tài)度。學習重難點1、重點：設計研究平面鏡成像的特點的實驗研究活動，它是本節(jié)授課活動張開的中心。2、難點：虛像看法的建立過程。導學過程一、課前準備1、光的反射定律的內容是什么？2、人眼為什么能看到自己不發(fā)光的物體？3、叫做平面鏡。舉出平面鏡成像的例子：4、觀察在家里照鏡子的狀況，猜一猜：（1）平面鏡所成的像可能與物的大??；（2）像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能。二、課堂研究商議顯現(xiàn)預習狀況，并把有疑問的問題圈下來。（一）研究平面鏡成像的特點1、創(chuàng)立情境，提出問題

你提的問題：2、你的猜想：（1）；（2）；（3）；??3、擬訂你的計劃與設計實驗：實驗器材：（平面鏡）、兩個的物體、還有在設計和操作實驗時我們需要考慮以下的問題：1）平面鏡怎樣放置？2）怎樣比較物與像的大??？3）怎樣測定像的地址？4）移開后邊的蠟燭，用白紙做屏幕放在該地址上，直接觀察白紙，紙上可否出現(xiàn)蠟燭的像？做實驗來考據(jù)你的猜想，并完成下面的表格。（溫馨提示：參照教材65頁的研究方法，以小組為單位思慮、剖析、議論、歸納，并顯現(xiàn)本小組的實驗方案，其他小組提出優(yōu)點與不足之處，教師合適補充。）參如實驗步驟：1.在桌面上鋪一張白紙，在紙上直立一塊玻璃板，在紙上記下玻璃板的地址。把一支點燃的蠟燭A放在鏡前，觀察它在平面鏡后邊所成的像。3.將另一支沒有點燃的同樣大小的蠟燭B直立在平面鏡后邊搬動，直到看上去它跟蠟燭A的像重合，蠟燭B此時的地址就是蠟燭A的像的地址，注意觀察蠟燭B的大小和蠟燭A的像的大小可否同樣。4.把光屏放在蠟燭B的地址，觀察光屏上可否有蠟燭A的像出現(xiàn)。移開玻璃板，將把蠟燭A和蠟燭B的地址用直線連起來，分別測量它們到鏡面的距離。用量角胸懷出蠟燭A和蠟燭B的連線與平面鏡夾角的大小。改變蠟燭A到平面鏡的距離，按上述步驟重復幾次實驗，并將相應實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)記錄在下表中：4、進行實驗與收集你的憑據(jù)：表一地址1地址2地址3像與物的大小關系由表格一所記錄的內容，你能夠知道：____________________________________________。表二實驗次數(shù)123物到鏡面距離/cm，夾角像到鏡面距離/cm，夾角由表格二所記錄的內容，你能夠知道：____________________________________________。

5、剖析論證：相信你會總結你的實驗結論：6、交流與合作1）以上實驗都是收集了3次數(shù)據(jù)，一次可不能夠夠？簡單的說說你的原因。2）實驗中，我們用平板玻璃取代平面鏡來做實驗，你知道其中的原因嗎？3）我們用_______方法找到像的詳盡地址，從而更有利于比較像與物的大小關系。無論怎樣搬動后邊的蠟燭，都不能夠使得它與前面蠟燭的像重合，什么原因？試驗中怎樣使像更清楚6）平面鏡所成的像與物體是左右相反的嗎？7）關于平面鏡成像的特點你還有哪些猜想？準備怎樣去考據(jù)它？（同學們課后自己研究）（二）平面鏡成像原理]研究虛像和實像（1）回憶小孔成像的實驗，在實驗中蠟燭的火焰的像（填“能或不能夠”）出現(xiàn)在光屏上。這說明小孔成像所成的像是（填“實或虛”）像。（2）若是在平面鏡后放置一光屏，光屏上（填“能或不能夠”）出現(xiàn)物體的像，這和小孔成像所成的像（填“同樣或不同樣樣”），這說明平面鏡所成的像是（填“存在”或“不存在”）的，這樣的像叫虛像。

觀察右圖，完成以下問題：’（1）眼睛與_____（S或S）在一條直線上。2）依照______________原理，我們感覺憂如是_____’（S或S）發(fā)出的光射入我們的眼睛，而實際上是’S發(fā)出的光經(jīng)平面（S或S）發(fā)出的光。正確來說，是鏡今后，射入眼睛的，引起視覺，我們就說_____’’（S或S）就是_____（S或S）在平面鏡中的虛像。因此，我們說平面鏡的成像原理___________________________。我還知道：平面鏡成像特點：成正立等大虛像，且像與物向來以鏡面為對稱。我能找到三角形ABC的像（三）平面鏡的應用1）議論：教師：平面鏡成像有哪些實質應用呢？請同學們各抒己見。提問：除了平面鏡以外，其他物質能不能夠當平面鏡使用？2）岸邊的樹木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，為什么？暢談收獲：（同位交流）我的誘惑：課后作業(yè)：

書面作業(yè)：教材68頁“自我議論”1、2題課下實踐：1．你看以以下圖中繪畫的小女孩，在她眼前擺著一個花瓶，她想正確地把這個花瓶的形狀描在紙上。你能替她想個方法嗎？2．在利用這節(jié)課學到的方法連續(xù)研究凸面鏡、凹面鏡的成像特點的同時，請同學們檢查一下造成現(xiàn)代光污染主要的本源以及改進的措施。3、經(jīng)過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。比率剖析法和比較剖析法不能夠測算出各因素的影響程度?！滩捎眉s當產(chǎn)量比率法，分配原資料開支與分配加工開支所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配輔助生產(chǎn)開支時，應試慮各輔助生產(chǎn)車間之間相互供應產(chǎn)品或勞務的狀況。錯產(chǎn)品的實質生產(chǎn)成本包括廢品損失和停工損失。√C成本報表是對外報告的會計報表。×C成本剖析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因?！罜成本會計的對象是指成本核算。×C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用?！藽成本計算方法中的最基本的方法是分步法。XD當車間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月尾均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中?！炼~法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法?！罠“廢品損失”賬戶月尾沒有余額?！虖U品損失是指在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)和入庫后發(fā)現(xiàn)的不能夠修復廢品的生產(chǎn)成本和可修復廢品的修復開支。ＸF分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√)G各月尾在產(chǎn)品數(shù)量變化不大的產(chǎn)品，可不計算月尾在產(chǎn)品成本。錯G薪水開支就是成本項目。(×)歸集在基本生產(chǎn)車間的制造開支最后均應分配計入產(chǎn)品成本中。對J計算計時薪水開支，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依照。(√)J簡化的分批法就是不計算在產(chǎn)品成本的分批法。(×)J簡化分批法是不分批計算在產(chǎn)品成本的方法。對加班加點薪水既可能是直接計人開支，又可能是間接計人開支。√J接生產(chǎn)工藝過程的特點，工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)可分為大批生產(chǎn)、成批生產(chǎn)和單件生產(chǎn)三種，XK可修復廢品是指技術上能夠修復使用的廢品。錯可修復廢品是指經(jīng)過維修能夠使用，而無論修復開支在經(jīng)濟上可否合算的廢品。ＸP品種法只適用于大批大批的單步驟生產(chǎn)的企業(yè)?！罳企業(yè)的制造開支必然要經(jīng)過“制造開支”科目核算。ＸQ企業(yè)職工的醫(yī)藥費、醫(yī)務部門、職工浴室等部門職工的薪水，均應經(jīng)過“應付薪水”科目核算。ＸS生產(chǎn)車間耗用的資料，全部計入“直接資料”成本項目。ＸS適應生產(chǎn)特點和管理要求，采用合適的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。(×)W完工產(chǎn)品開支等于月初在產(chǎn)品開支加本月生產(chǎn)開支減月尾在產(chǎn)品開支。對Y“預提開支”可能出現(xiàn)借方余額，其性質屬于財富，實際上是待攤開支。對Y引起財富和負債同時減少的支出是開支性支出。XY以應付票據(jù)去償付購買資料的開支，是成本性支出。X原資料分工序一次投入與原資料在每道工序陸續(xù)投入，其完工率的計算方法是圓滿一致的。Ｘ運用連環(huán)取代法進行剖析，即使隨意改變各