高二化學備課組小結

第42頁共42頁高二化學備課組小結高二化學備課組小結?；瘜W教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯絡、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使學生掌握知識、開展智能、形成科學的世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢？首先，我研究學生，深感文、理學生差異很大，主要表如今原有知識的根底上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我將學生分成3個不同層次的學生，提供了對學生進展因材施教的陣地。我研究各層教學特點,對同一年級不同層次的學生和班級采取以下分層教學對策：一、教材一致進度統(tǒng)一我們理科班都采用了學校發(fā)給學生的高級中學課本化學必修本第二冊〔人民教育出版社〕。從開場到如今2個班都從第一章學到了第八章高分子化合物，教學進度統(tǒng)一，而且還進展了會考全面復習。這樣便于期中和期末學校統(tǒng)一檢測。二、深度、廣度彈性調節(jié)教學要堅持因材施教原那么,一定要合適學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。假設要求過高、過難，學生承受不了，a層、文班學生會產生厭學情緒，成績更差；假設要求過低，b層、理班學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退；c層、競賽班學生更要深挖洞、廣積糧。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進展彈性調節(jié)。比方:在第二章鋁教學時,要求文班學生掌握鋁的兩性及簡單方程式、簡述實驗現象、簡單計算，但對理班的一局部學生不僅要掌握上述內容而且要知道鋁的兩性原因和較復雜的識圖計算。比方：在第三章不同價態(tài)鐵教學時，要求文班學生掌握課本上的根本實驗、現象、化學方程式、在學生能承受的前題下簡單與高一知識聯絡，但在理班在教學中將鐵與高一知識作了較為全面、復雜的聯絡。比方：在第四章烴的同分異構體的教學時，要求文班掌握含5個碳原子或5個碳原子以下烷烴的同分異構體，掌握碳鏈異構，理解位置異構和不同類烴的異構。要求理班學生掌握含10個碳原子烷烴的同分異構體,掌握碳鏈、位置、不同類三種異構現象。在學習有機物命名時，要求文班學生掌握烷烴的根本命名原那么，理解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的學生掌握上述各類烴的命名原那么及我自己的延伸擴展知識。就這樣對文班采取以綱為綱、以本為本，對理班學生采取以綱為綱，適當拔高,彈性調節(jié)。讓每層學生都覺得學有所獲，學得有味。三、學習方法指導有輕重根據學生的情況大致可分為三類。第一類是c層學生，他們原有知識根底較好、學習方法得當、學習信心強；第二類是b層學生，他們原有知識根底一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強；第三類是絕大多數的文班學生和a層少數學生，他們原有知識根底差、學習方法差、學習信心沒有。針對學生這種情況，我對各層學生的學習方法指導輕重有別。我在指導第一類學生時，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向開展，開拓學生思維，同時配以難度較大的練習,讓學生學有余味。我在指導第二類學生〔理班〕時，讓他們先做《三級訓練》，然后我再評鑒，讓理班學生能跳起來摘桃子。我在指導第三類學生時，輕知識的拓展，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。如今只所以成為文班和a層的學生最主要原因是由于他們沒有閱讀習慣,不會閱讀教材。針對這種情況，我仔細分析^p會考大綱、教材的重點和難點，制定明確、詳細、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給學生的《課堂學案》，以此為根據進展指導閱讀。學生從中可以理解到閱讀的重點和需要解決的問題；同時學會旁注以備復習和重點學習之用，記下閱讀中發(fā)現的疑點，促使學生帶著問題積極思維，認真聽課。然后，精選習題，以促進學生在解題過程中自覺地閱讀，逐漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習慣，從而進步學習才能?？傊瑘猿钟蓪W生自己閱讀，做課堂學習卷，可改變他們只做題而不看書的不良習慣，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。四、課堂教學有異同不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、進步學生學習效率的主渠道，所以進步課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，再根據化學學科的待點，多做實驗，特別我利用自己的電腦優(yōu)勢，做了很多生動有趣的動畫課件，加強了直觀教學,減輕了學生負擔。但各層課堂教學又有所不同，表如今如下幾點。1、節(jié)奏快慢不同根據學生情況和目前“3+小綜合”的高考制度，理班和b、c層每周比文班多2個課時，而且要拔高難度，所以他們的課堂教學是快節(jié)奏、大容量。文班和b、a層稍慢，課堂上給學生一定閱讀、考慮和練習的時間，調動學生多種器官協調活動。競賽班和c層學生在某些重點和難點的課外活動輔導中,給學生更多的動手、動腦時間，有時寧愿多用時間讓學生考慮、動手，防止我為了完成教學任務而忙著注入式的教學，學生和我都會很累，引起學生的抵觸情緒，其實教學任務也沒有完成，反而失得其反；2、容量大小不同理班因課堂節(jié)奏快，所以課堂的知識容量大，文班容量相應小些。3、課件使用不同第一是表如今課件播放速度不同；第二表如今課件播放先后順序不同，比方學____種物質的性質時，理班可先放出它的性質再做實驗，而文班和a層上課時，我們是先做實驗，讓學生看書、觀察、考慮，盡量讓學生得出某些結論，再播放課件、糾正學生結論中的錯誤；第三表如今課件內容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內容后兩個層次根據文班學生上課情況進展取舍。五、課后教學有主次課后輔導、作業(yè)修改、單元測試等工作是課堂教學的延續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導；同時我也注意文班化學科較差的學生，平時要求文班較差的同學好好學習，力爭化學會考過關。課后的作業(yè)修改，我都采用加注提示，評語或面批等方法，對于學生的學習才能和非智力因素的開展都有積極意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測，可以盡早發(fā)現各層問題，對癥下藥，解決問題。單元測試時我一直采用三套題。競賽班、理班和文班各一套題，a、b、c層各一套題。各層目前程度相差較大，同樣一套考試題根本照顧不了全年級。競賽班的學生感覺每次考試都太簡單，而文班的學生又覺得太難，這樣不利于教學。上課分層、單元測試也分層，使每一層的學生在單元測試中都有收獲、有成就感。便于老師對學生學習方法的指導的延續(xù)性，便于后幾層次學生的學習信心培養(yǎng)，便于教學。高二歷史備課組小結驀然回首，一學期已經完畢，當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出一樣的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探究中前進，在壓力下成長。一、根本情況1、老師本學期高二歷史備課組由我和另一老師組成，負責高二的歷史課教學。我教7、8、10班，另一老師教6班和9班。我們都經歷過高考，具備一定的教學經歷，在教學上都能獨擋一面，而且性格都比擬溫和，相處融洽。2、學生本學期，高二有5個文科班〔6、7、8、9、10班〕，共約310名學生。二、前階段的工作1、制定了整個學期的備課組工作方案，并就備課、上課、作業(yè)、測試等環(huán)節(jié)進展總體規(guī)劃。2、每次備課組活動都非常注意總結上星期集體備課的成功與缺乏。集體備課為老師的交流、互動、共同進步、共同開展提供了舞臺，有利于進步教學的整體程度。3、分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學方案順利進展。4、狠抓落實。無論考試還是練習我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實根底。5、統(tǒng)一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排時間復習，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。6、針對學業(yè)程度測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習方案、復習提綱。7、針對高二期末測試，制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習方案、復習提綱。8、針對高三一輪復習，制定出復習方案，明確復習提綱。三、成績：超額圓滿完成高二歷史學業(yè)程度測試目的四、存在問題及對策：1、根底知識仍是每年考察的主要內容，在平時的教學過程中，仍要抓根底知識的教學，做到點點過關，人人過關，關心每位同學的成長和開展。2.在文科實驗班中有些學生尚欠分析^p問題的才能，死讀書現象嚴重。在今后的教學中，應重視學生才能培訓，努力進步學生分析^p和處理問題的才能。3、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，進步學科才能，減少太低分數段人數?？傊窈蠼虒W中要加強學生理解才能的培養(yǎng)，根底知識的穩(wěn)固，并幫助學生理清教材體系，注意知識的遷移和應用培養(yǎng)學生主動學習的習慣和才能。在平時的教學中，要讓學生自己學會學習，學會審題、提取信息、建立模型、解決問題。高二化學備課組工作總結本學年度，我擔任高二化學〔2至5班共4個班〕的化學教學，兼高二化學備課組組長。如今就高二化學備課組建立中，本人的工作作一個小結。高二化學備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，獲得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F簡單總結如下：一、有方案的安排高二第二學期的教學工作方案：新學期開課的第一天，備課組進展了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學形式的教學改革活動。一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況，及時討論及時解決。二、定時進展備課組活動，解決有關問題高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究程度也在不知不覺中得到了進步。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講，及時反應；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要到達一定的預期效果。本學期的中心工作是化學實驗考察，我和朱老師為使學生能全面通過，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養(yǎng)他們的動手才能；考試前一周加班加點讓學生到實驗室里訓練，以增強他們的純熟程度。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研程度向更高處推進本學期學校推行了多種的教學形式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發(fā)式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。高二化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，并得到了學生的一致好評和肯定。高二化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。五、積極開展第二課堂活動，進步學生的化學意識為培養(yǎng)學生學習化學的興趣，我們每學期進展一次化學競賽，評出一、二、三等獎，并給予書面表彰。初中化學備課組小結本學期根據學校教務處工作方案，結合本學期化學教研組的工作方案，本組老師認真完成學校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與老師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作才能較強的教研組。〔一〕教學常規(guī)方面1.嚴格落實教學常規(guī)，進步教學效益。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，進步備課和上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好標準的學習習慣，最終到達進步教學效益的目的。2.加強集體備課。備課組做到根本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有方案、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，進步集體備課的質量。3.加強作業(yè)管理。全組老師盡量控制作業(yè)量、標準作業(yè)修改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析^p，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和方法進展彌補。本期初XX級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，詳細分析^p見各次的“試后分析^p”。5．加強實驗教學、加強根底訓練、加強過手訓練?！捕辰萄薪M活動開展情況1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有方案有主題，責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析^p教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探究理論中共同成長。2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內老師進展了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，老師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學理論中能自覺運用所學的知識分析^p指導教學工作，使自身的教育教學才能不斷進步。3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的互相學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組老師聽課時按標準做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和缺乏之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和缺乏點，以求到達更好的課堂效果。另外組內老師間互相聽課每人都按要求到達5至10次。4．認真進展課題研究，使老師的教學科研才能得到進步。利用教研組活動時間，全體老師認真學習教育理論，共同分析^p討論教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此根底上形成一些經歷或反思，又為今后進一步的教學研究打根底。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。〔三〕老師專業(yè)開展情況1.積極參加培訓。本學期本組老師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干老師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，進步自身業(yè)務程度。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優(yōu)秀老師”。2.加強業(yè)務學習。全體老師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面進步化學教學質量，優(yōu)化教學過程。3.積極撰寫教育教學論文。本學期本組老師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創(chuàng)設》在省級刊物上發(fā)表，《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流，《愛的教育》獲校一等獎。4．青年老師培養(yǎng)。本組老老師都能熱情地把自己在教育教學方面的經歷拿出來傳授、交流，幫助青年老師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，進步教學才能，使青年老師不斷獲得進步，快速成為教學骨干。〔四〕教研組建立的打算今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，進步理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，進步老師的教科研程度；繼續(xù)鼓勵老師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經歷進展及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年老師工作，使全組老師都成為教學骨干。進一步進步初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。高一化學備課組小結在不知不覺中，幾個月又過去了，自從高一下開學，高一化學備課組在落實集體備課，創(chuàng)造有特色備課組的備課形式。如今向學校領導匯報一下工作：1、我和同組的老師們商量要多同學生談心理解教學落實情況。找學生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不管時間長短，路上遇到、課間非常鐘、晚自習時間，只要有空，就找上一兩個學生談心，詢問他們的學習、生活情況，理解化學教學中存在的有關問題。在我們老師的影響下，進辦公室的學生也多起來，有不少學生對化學學習也比擬感興趣，學生們也愿意把我們當朋友，都能實實在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及將來的夢想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學習中的一些困難。我們會把這種做法一直堅持下去。2、研究得失，積累經歷，不斷進取在大、小方案之先，我們都要討論老師們直接或間接的經歷教訓，然后確定實在可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進展研究和總結，調整教學狀態(tài)，優(yōu)化教學過程。天天交流得失，更成為我們教研常規(guī)。在這一個月我們所做的有：理解學情，有的放矢；鼓勵學生，提快樂趣；及時反應，及時強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下工夫。根據我們化學學科的特點，課時比擬少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時我們大致按照如下步驟進展：先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進展試講，其他老師聽講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名老師對其它的兩節(jié)課進展試講，其他老師認真聽講做記錄，講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進展評價并提出自己的意見，最后對提出的意見和需要改良的地方進展討論，對于改良的地方進展整理，然后進展二次備課。對于習題的研究，我們是這樣進展的：事先安排好每位老師分別搜集哪幾個知識點的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把搜集到的題匯總起來，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個知識點以及如何用。根據學生的情況，可能會出現哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學習的大致過程?？梢哉f，通過這一段時間的集體備課活動，使我們對如何進展集體備課有了一個大致的理解，再者通過這一段時間的集體備課使我們受益匪淺，主要表如今：①真正發(fā)揮了整體的力量，對于如今的新課標，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個人的力量是很難把握好重難點的，只有通過整體的力量群策群力，通過討論研究等方式加以彌補，真正表達出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學過程中不可防止的會出現一些疑難問題，對于這些問題由于“當局者迷”的原因，自己很難發(fā)現和改正。通過集體備課，使這些問題可以浮現出來，同時再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上根本上不會再出現中途卡殼的現象。③真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進展集合的同時，也產生了一些新的思想和方法。使我們對于教學工作有了進一步的進步。3、培養(yǎng)學生學習習慣。其實，我們這兒的學生的學習習慣非常差，高一學習注意到低起點、重探究、求才能的同時，還注重抓住分析^p問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成標準作答、不容失分的習慣，所以我們在以后的教學過程中一定要注意培養(yǎng)學生學習習慣。要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣及落實改錯本，并搞好一天一小結一周一小結一月一總結。4、為了更好的開展教研教學活動，進步老師的業(yè)務才能，特制定教研活動方案如下：舉行公開課：針對我組年輕老師多，教學經歷缺乏，根底知識、教學根本功不扎實的特點，舉行公開課，通過聽課、評課以進步業(yè)務才能。每個星期必須有兩節(jié)先導課。5、備戰(zhàn)期中、期末對于高一學生期中、期末兩次考試是比擬重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習。因為“學生不下題海，老師必須下題?！睍r刻提醒我們，我們在化學的“題山題?！敝芯奶暨x，確定每周讓學生做一套小卷十多個題，及時地對學過的知識復習。每一套小卷的內容確實定和完成，通常是我先提出內容的要求，專人負責詳細內容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學考前須知并提供答案，用后，老師們進展教學交流并對試卷做出評價。誰的選題恰當；誰的教學建議獨到；誰的評價中肯。提出者和承受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務實態(tài)度和工作方法，我們會逐步完善這種做法的。初二語文備課組小結本學期，我們初二語文老師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些改變和嘗試?，F簡單總結如下：一．結實樹立一個目的．本學期，我組老師在分析^p上學期的期末考試成績的根底上，為了確保我校語文教學質量穩(wěn)步提升，從學生的實際程度及現狀出發(fā)，分別制定了教學方案，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目的．這一目的的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責．二．積極開展兩方面的活動．１．學生方面的活動這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動〔詩詞朗讀活動〕，讓學生領略詩詞的魅力，體驗青春的活力．其中，810班集體朗讀的《黃河頌》和808班女聲朗讀的《相信將來》，分別以雄壯和柔美的風格贏得了評委和觀眾們的一致好評，最終獲得了一等獎的絕好成績，引起了強烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文比賽中，我組老師積極組織學生參與，所輔導的學生獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中學生征文大賽中，我們初二年級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文比賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參與和榮譽的獲得極大的鼓舞了學生語文學習的信心，為學生語文學習提供了動力。2．老師方面的活動本學期，我們除了積極參與學校舉行的教研活動外，還共同參與了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關于讀書指導和寫作教學的理論討論使我們受到很多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明了方向。另外，本學期，我們改變了教研活動的方式，除了進展必要的正式的備課組活動外，還采用了平時沙龍式的經歷交流，例如在周曉芳老師的閱讀指導課《湘西鳳凰沈從文》的教研活動中，就是采用沙龍式的經歷交流的方式?？傊?，各種活動的有效進展，促使學生和老師都獲得了較大長進，做到了教學相長。三、認真做好三種輔導1．做好考試輔導。為了防止學生“學的好、考不好”的普遍情況發(fā)生，我們組老師除嚴密聯絡月抽測試卷，進展考試分析^p外，還及時的對個別學生進展答題標準的輔導和應試技巧的輔導，讓學生逐漸學會考試。2．做好作文輔導。本學期，我組老師逐漸認識到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在理論中進展大膽而積極的探究。例如，學生作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文辯論、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使學生作文程度有了進步。3．做好讀書輔導。我們在平時的教育教學中，對學生的讀書情況進展的必要的引導，主張學生“好讀書讀好書”，堅決抵抗不良書刊的影響；平時注意調查學生的讀書情況，并定期對學生進展必要的指導。四、進展四點反思1、對語文備課的反思?！步滩奶幚砩喜粔虼竽憽?、對語文考試的反思。〔對語文考試的隱性考核目的把握不夠到位〕3、對語文課的反思?！舱Z文課的效率可再次進步〕4、對語文學習興趣的反思?！部稍诩ぐl(fā)語文學習興趣上下工夫〕?？偠灾厥滓粚W期的工作，我組老師在教學上獲得了較大進步，但同時也存在著許多缺乏，但我們始終相信經過不斷的反思和總結，終歸會獲得更大進步！初三化學備課組小結2篇一學期以來，初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作，獲得了一定的實效，下面就本學期化學備課組所開展工作進展如下總結：本學期一開場化學每周就排了四節(jié)課，而暑假期間也沒有進展補課，而明年的中考又提早，故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張。如何解決教學任務與課時之間的矛盾？我們備課組統(tǒng)一認識：功夫要花在備課上，真正做到精講精練，實在進步課堂教學的有效性。我們采取集體主備，個人精備相結合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。在集備時我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一根本知識和根本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統(tǒng)一安排。集體備課時，還要統(tǒng)一作業(yè)內容。學生手頭的練習資料很多，但不一定合適，期初集體備課時我們三位化學老師就經過反復研究比擬，最終確定以學校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習，其它相輔的練習形式，這樣學生既減輕了課業(yè)負擔，每天又有了有效練習。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必需要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學效勞，還要為再教學效勞．要真正做到為再教學效勞，那就要經常寫教學反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改良方法等．在下一次集體備課上進一步完善，共同進步。除了集體備課外，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后，從做的情況再一次進展修改，為明年做好準備。本學期共開設了3節(jié)公開課，分別是陳娜玲老師的《金屬的防護和回收》，洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長志老師的《組成物質的化學元素》。本學期我們也積極進展了走出去請進來的教學研討活動，如：盟友師前往慎中參加初三化學校標教研活動，娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進展的XX年中考質量分析^p會等。本學期，我們也組建了初三化學競賽培優(yōu)活動小組，進展了有針對性的輔導，并組織了學生參加XX年晉江市初中化學知識競賽，獲得了良好的效果，學生才能得以大幅度的進步，有一位同學獲得晉江三等獎。同時，我們也積極進展子課題《互動實驗探究》的結題工作，并順利通過了市進修學校的結題驗收，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：XX年12月，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中發(fā)表。目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大局部的中等程度的學生，局部已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進展更為有效的分層教學，以更好地做到全面進步學生的化學學習效果是我們下學期要探究的問題?？傊覀儗⒗^續(xù)發(fā)揚團結的特色，做到資共享，互通有無。充分挖掘老師的活力與潛力。各位老師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學理論中不斷地發(fā)現問題，不斷地想方法解決問題，同時進步自身素質，以適應教育開展的需要。初三化學備課組小結〔2〕：一、工作目的：1．深化學習新課程標準，鉆研新教材。2．轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身開展效勞的思想。3．優(yōu)化教學情景，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。4．開展課堂教研活動，進步課堂教學效益。5．求真務實，培優(yōu)轉差有成效。6．爭取期末年級平均分不低于全市第5名。二、活動時間：每周三上午第三節(jié)課后。三、詳細措施：1．學習新課程標準，集體備課，討論教學上的問題。2．統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，制定重點的把握和難點的打破措施。3．每章統(tǒng)一進展單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進展測后總結分析^p，寫出總結分析^p報告。各單元測驗試卷的命題老師安排如下：各單元的測后總結分析^p報告由試卷命題老師負責，報告主要包括：〔1〕各班的平均分、及格率、優(yōu)秀率；〔2〕哪些知識學生掌握比擬好，哪些知識掌握比擬差，主要存在什么問題；〔3〕提出需要補救的問題、制定補救措施和今后教學上要注意的事項?！?〕出一份相應的補差試卷。4．認真做好常規(guī)教學工作〔備課、上課、修改作業(yè)、課后輔導、單元測試等〕。5．開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課不少于6節(jié)。6．第5周期中復習研討；第16周期末復習研討。四、教研活動方案表〔方案根據詳細情況可加以調整〕美術備課組小結一期來，我組在教務處、科訓室的正確領導下，以現代教育理論為指導，以向課堂要質效為方向，以培養(yǎng)具有優(yōu)秀審美素養(yǎng)的中學生為終極目的，努力打造團結奮進、不斷創(chuàng)新、銳意進取的備課組形象，工作扎扎實實、勤勤懇懇、不計得失，獲得了優(yōu)異的成績，得到全校師生的一致好評。現小結如下：一．教研氣氛濃重開學初，我組三人都自發(fā)從課程教學目的、學生根本情況分析^p和進步教學質量的詳細措施等方面制定全面、詳實、針對性強的教學方案；學期完畢，每人都提早寫好教學工作總結，撰寫經歷文章〔或論文〕，按時做好學生期末成績考核工作。在學校教學過程管理檢查中，全組成員成績優(yōu)異。要教好書，首先要備好課，集體備課尤為重要，它有助于成員之間的經歷交流與專業(yè)開展，促進集體凝聚力。這學期，我組堅持集體備課，每次備課組內成員都能深化教材，挖掘教材的潛在思想，再根據本年段學生的年齡特征，各抒己見、取長補短，最后共同形成教案。我組成員間還堅持互相聽課，特別是高中兩位老師之間，本期互相聽課多達30節(jié)以上。每次聽課，我組均能做到客觀、公正地進展點評，總是努力幫助對方成長。二．互相學習，互相進步，專業(yè)引領超強尺有所長、寸有所短。雖然我組成員共同的專業(yè)都是美術，但每人的專業(yè)領域不同，設計、油畫、國畫工筆、寫意、書法等每位成員都有專長，我們互相學習、取長補短。如：利用中午時間組織成員學習國畫、練習書法，正因為平時不懈的努力、積極的付出，才涌現了省老師書畫展二等獎、市書法現場賽一等獎、市技能賽二等獎獲得者……三．制定科學高效的高中美術生輔導方案，努力培養(yǎng)才能一流的特長生，為高校輸送更多更好的優(yōu)秀高中畢業(yè)生校園因有學生而活力勃勃；老師因有學生而桃李滿天。學生的幸福就是老師的幸福！因此，在暑假期間，美術組即制定了高中美術生輔導方案。在教學中，輔導老師堅持以學生為本，嚴要求，抓考點，重落實，強過手。特別是對高三的學生，管理更細，要求更嚴，針對性更強。每天要求學生早上7：30到畫室，一到畫室，即交一日學習目的，老師對照目的抓落實。在教學中，老師在作業(yè)前講方法，作業(yè)中講難點，作業(yè)后講得失。每天晚上10：00學生離校時，未完成目的的同學，回家后〔住校生在畫室〕進一步完善。通過努力，學生綜合素質有了較大進步。相信在XX年高考中，我校美術專業(yè)本科上線率必將再次領先，為XX級高考整體上線作出更大的奉獻。四．驕人的成績1、我組三位老師全部參加市教育協會〔全縣僅7人，晉原點5人，我校占3人〕；2、我組在市第九屆中小學生藝術節(jié)中表現優(yōu)異，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得了多項等級獎；3、在縣老師論文賽中，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得一等獎；4、在縣藝術推介會中，我組輔導的學生展出了近40幅優(yōu)秀的書法、素描、水粉靜物和水粉風景，贏得了與會領導的一致好評。晨起朝落，榮譽只能代表過去，今后，我組將會更加努力，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質教育，大力進步教育教學質量，為學校美術教育事業(yè)作出最大的奉獻！高二生物備課組總結學期快要完畢，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體老師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組老師總是可以精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經歷。首先：通過網絡認真學習新課改理念，學習新課____區(qū)的諸多教學經歷、方法，并根據實際情況應用到教學活動去。一般以個人形式獨立完成，到教研活動時便按照方案開展討論、研究活動，經過一番鼓勵的討論、研究后總結達成共識，最后應用于實際教學活動中，并進一步的討論、總結。循環(huán)往復，從而使我組老師更快的適應新課改下的高中生物教學工作，客觀上促進我們大家的教學研究才能。其次：認真鉆研教材，整合有效教學。新教材是課改理念的文本表達和載體，需要每一位老師去認真研讀，感悟，領會教材，理解教材的根本精神和編寫意圖，把握教材所提供的教學活動的根本線索，分析^p教材所浸透的生物學思想，方法，體會新教材中蘊含的教學理念；整合教學內容必須用好，用活，用實教材。教材內容并不等于教學內容，教材是教學的重要課程資，但不是唯一的。新的教材觀強調要按照學生的情況進展教學，而不是完全拘泥于教材，對教材要科學的使用或“再度開發(fā)“，要用好，用活，用實教材。用好，就是基于教材但又不完全拘泥于教材，能根據學生的實際，考慮學生的知識背景，或根據教學的需要，或針對教材中的一些缺乏之處，對教材進展改良和補充，化難為易，以簡馭繁，使之更好地為教學，為學生效勞。用活，表達在解放思想，勇于創(chuàng)新，大膽對教材進展“再加工“，“再創(chuàng)造“。用實，就是使教材更加切合本地實際和學生的實際，進步課堂教學的有效性，使學生學得主動，扎實，富有成效。合理整合可利用的生物教學資。在“課程資“視野中，有效教學既包括對教材的“再度開發(fā)““不只是教教材，而是用教材教“；也包括“網絡資“和“現代教育技術“的開發(fā)與利用；還包括“社區(qū)資“的開發(fā)與利用。其三：按照學校相關規(guī)定認真有序做好集體備課、月考試卷、平時測驗的試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的局部難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按方案是的教學方案〔考慮實際工作中變化情況〕，統(tǒng)一命題范圍；設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般那么以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。我年級三次測試生物情況如下：第一次年級月考年級平均分：53分。期中考試年級平均分：55.58分。第二次年級月考年級平均分：63.67分。以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組老師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、擅長創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。高二數學備課組工作總結本學期高二數學備課組全體成員按照學校的教學方案和教學要求，在教務處的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原那么，積極開展各項活動，在全組老師的共同努力下，獲得了較好的成績。積極向上的團結的集體，雖然年輕沒有豐富的經歷，但我們努力理論我校根底厚實，學有所長，自主開展，整體優(yōu)化的辦學思想，為學生學會終身學習和可持續(xù)開展奠定良好的根底。在教書育人方面追求合適每個學生開展，堅持全體學生的全面開展，突出學生個性的安康開展，關注學生的終身可持續(xù)開展的數學教學形式；關注全組老師自身綜合素質的可持續(xù)開展。現將本學期工作做以下總結：一：團結協作，發(fā)揮集體力量本學期學校設立了備課組制度，備課組活動的開展，使同組老師之間能及時溝通，及時反應，解決了很多實際問題。備課組活動每周進展1次，備課時針對教材進展逐章逐節(jié)的分析^p，每位老師詳細負責一局部，提出本章的知識重點，難點及學生在學習中的易錯題，并裝備各類練習題和相應的測試題，集體討論，課件資共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的進步。二：掌握學情，做到有的放矢平時要求每位老師都深化到學生中去，去理解學生的實際學習情況，學習才能和學習程度，或通過平時測驗及時理解學生的掌握情況，并針對情況調整教學進度，教學方法，做到有的放矢，使教學更有針對性。三：注重學習習慣的培養(yǎng)我們學校一些學生根底差，學習成績差的原因很大程度上是因為學習習慣差，因此要求每位老師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學生審題，解題的習慣，特別是本學期立體幾何中，要求解題的工整，標準，要給學生一個良好的示范作用，通過一學期的努力，學生的一些學習習慣有明顯的好轉。我們高二備課組運用建構的課程觀，探究如何讓研究性學習成功走進課堂教學。以改變學生的學習方式為打破口,凸現研究性學習的問題性、自主性、理論性、探究性、創(chuàng)新性的本質特征，使學生在自主探究、理論體驗和合作交流中,通過獨立的發(fā)現問題、試驗操作、觀察歸納,對新信息的搜集與處理,表達與交流中獲得理智與情感體驗,建構知識，掌握解決問題的方法。結合《生活中的數學》這一課題的研究,在知識的建構與問題的解決中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能。結合《TI圖形計算器的圖象功能在數學課堂教學中的應用》這一課題的研究，圓滿完成了社團TI圖形計算器的探究的教學活動。結合課題研究本學期備課組成員至少寫了1-2篇的教學案例或論文。我們努力成為學習型可持續(xù)開展的現代數學老師，堅持學習現代教育教學新理念，經常通過常規(guī)教學、課題研究、課例點評、案例分析^p，教學反思等方式努力進步自身的綜合素質，為培養(yǎng)學會做人，學會學習，學會合作，學會生存，為振興中華民族偉大復興事業(yè)而可持續(xù)開展的新型人才而盡職盡責。在這一學期，我們組對各項詳細工作認真安排，落到實處：〔１〕備課組采取組備課制，每周二下午進展集體備課，討論確立教學重點，研究重點、難點的打破，做到統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作，互相商討，教學相長。積極參加校內外的聽課以及學習活動?！玻病痴J真做好每兩周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題根本做到：根底、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的搜集整理工作做得不夠完善，在這方面下學期要改良，要注意資料的搜集?！玻场痴J真上好社團TI圖形計算器的探究以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認真?zhèn)湔n，仔細上課，但資料的整理和搜集做得不夠到位，離形成校本課程還有一定的差距，這方面有待于下學期進一步努力。總之，本學期可以說是圓滿的完成了教學任務。當然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改良。小學語文備課組小結光陰飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；貞浺粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導，轉變教學觀念，改良教學方式；有目的，有方案，有步驟地進展教學改革；加強課堂教學研究，全面進步語文教學程度及教學質量?，F將有關工作簡要總結如下：一、主要工作1、加強學習，更新觀念開學初，我們便組織老師學習語文課程標準，聽取領導對友善用腦的介紹，學習有關友善用腦的材料，以便更深化理解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位老師課前認真鉆研教材，結合友善用腦這一課題，精心設計教案，努力進步課堂實效，讓學生在輕松快樂的氣氛中學習。2、互相聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設計一堂好課，在組內開課，要求其他老師調好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真討論，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學校組織的其他語文課，我們都會盡量調開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點，發(fā)現別人身上的優(yōu)點，取長補短，進步了我們組老師的整體教學程度。3、組內討論，共同進步我們組共有五位成員，兩位老老師，一位中年老師，兩位年輕老師，可以說這是一個老中青結合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老老師會將他們的教學經歷毫無保存的告訴我們，熊老師就經常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。二、存在的缺乏：1、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意，努力進步他們的及格率，是我們下學期的奮斗目的。三、下一步工作：1、加強老師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的課堂教學效率，進步語文教學質量。標準教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量進步他們的綜合程度。3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學生落伍。初二英語備課組小結5篇隨著新課程改革的推進，我們初二英語備課組結合我們學校學生的實際情況,不斷探究合適學生特點，促進課堂教學有效性的教學形式。我們許多班級的學生英語出現兩極分化的現象，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好